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六年級下冊作文評語表格篇一
教師的評語要滿懷深情。俗話說：“人非草木，孰能無情。”無論是表揚(yáng)，還是滿懷希望的批評，都能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，使學(xué)生感到親切與善意。今天小編整理了六年級下冊作文評語供大家參考，一起來看看吧!
1. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
2. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
3. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
4. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
5. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
6. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
7. 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
8. 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
9. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
10. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
11. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的`中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
12. 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
13. 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。
14. 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
15. 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
16. 你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
17. 太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
18. 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
1. 開頭：開篇簡潔，自然引起對下面事件的描述。內(nèi)容：這是小作者發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象;敢怒不敢言，非常符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。結(jié)尾：針對這個問題，說出了自己的改進(jìn)建議，建議合乎情理，且能夠?qū)嵤?/p>
2. 小作者清楚地講述了自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。語言描寫，展現(xiàn)了交警是怎樣指揮交通的，很親切!和文題呼應(yīng)，贊揚(yáng)了交警的職業(yè)精神。
3. 文中的列文虎克并沒有刻意去研究發(fā)現(xiàn)，而是在平日的玩耍中發(fā)現(xiàn)新事物，這點(diǎn)讓人深思。用“小人國”象征微生物的世界，比喻想象，吸引大家的注意力。
4. 開門見山，直接點(diǎn)題。給小樹打針的現(xiàn)象在城市真的是隨處可見。好心情隨著眼前的現(xiàn)象發(fā)生了轉(zhuǎn)變。探究原因，值得學(xué)習(xí)。小作者提出問題并能想到解決問題的辦法。雖不能號召所有人都能踐行，但希望以己之力來感懷部分人，可取。
5. 開頭緊扣時代旋律，“共享”成為當(dāng)今世界“時尚”代名詞。共享爸爸媽的提出，令人驚奇，出人意料，爸爸媽媽也能共享?習(xí)作的開頭提出疑問，在文末做出了回答，前后照應(yīng)。
6. 文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容層次分明，從描述事例，得出觀點(diǎn)，并用正反事例來簡單分析觀點(diǎn)，結(jié)尾總結(jié)，是一篇說服力很強(qiáng)的文章。
7. 作文開頭簡潔明了，引出下文，對生活中的現(xiàn)象有自己的思考和想法，能把自己的建議寫清楚，敘述自然生動，是一大進(jìn)步。
8. 你的想法很有意思，構(gòu)思奇特，選材新穎。素材來源于生活，非常真實，列舉了愛玩手機(jī)的危害，引人深思。
9. 你從同學(xué)們亂扔垃圾這一現(xiàn)象，引出“保護(hù)環(huán)境”的重要性，并采用具體的事例勸說，“以小見大”的表現(xiàn)手法，被你很好地運(yùn)用在了作文中。
10. 你的想法非常有意思，構(gòu)思巧妙，內(nèi)容新穎。文章內(nèi)容來源于你現(xiàn)實生活中的事例，真實而具有說服力;爸爸媽媽看了你的文章，肯定會放下手機(jī)，多陪陪你的。
11. 作文開門見山提出自己的問題，指出蔬菜農(nóng)殘超標(biāo)會危害人體健康。再說自己的想法，想設(shè)計一種類似啄木鳥的捉蟲機(jī)來消滅害蟲。文章想象合理，表達(dá)了美好的愿望。
12. 文章以疑問開頭，一下抓住了讀者的眼球，讓人往想要下讀;你用切身經(jīng)歷，敘述了父母因為沉迷手機(jī)而忽視了對你陪伴，講述你被忽視的感受;具有說服力，且引人深思。
13. 小作者想象力豐富，從暢游大自然這一角度，發(fā)現(xiàn)了一些不好的問題，在探究的過程中得到啟發(fā)。文章內(nèi)容精彩，但要注意書寫美觀。
14. 你講述了一個新穎而又大膽的想法，能幫助殘疾兒童解決上學(xué)難的問題;老師希望你的這個美好想法能成為現(xiàn)實。
15. 小作者用具體事例，寫出了同學(xué)們愛吃辣條等三無食品這一現(xiàn)象，講述了三無食品對身體的危害和影響，并發(fā)出倡議——拒絕三無食品。具體生動，有理有據(jù)，是一篇佳作。
16. 開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰。完整地寫出了同學(xué)們課后活動的現(xiàn)狀，并提出了自己的想法。重點(diǎn)突出，語言平實，修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，使文章更是錦上添花。
17. 你從生活中觀察，發(fā)現(xiàn)了亂扔垃圾這一不好的現(xiàn)象，并提出了自己的想法，引出保護(hù)環(huán)境的重要性;老師很欣賞你的想法，但是你的作文缺少優(yōu)美的段落、詞句，口頭表述較多，不夠生動，這會降低你文章的可讀性。
18. 你的作文標(biāo)題非常有吸引力，讓人想要一探究竟。父母因為放不下手機(jī)而忽視了你的感受，對比之前父母對你的關(guān)心，突出了沉迷玩手機(jī)的危害，文章寫出了自己的真情實感。
19. 你的作文寫得既真實又有趣;內(nèi)容聯(lián)系生活實際，用具體的事例號召同學(xué)們愛護(hù)眼睛、保護(hù)視力;文章結(jié)構(gòu)巧妙，內(nèi)容有理有據(jù)，觀點(diǎn)明確清晰，非常有說服力。
20. 開頭直奔主題，簡單敘述自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行鋪墊。接著重點(diǎn)描寫自己的看法，結(jié)尾提出建議，給人留下深刻的印象。
21. 小作者想象力豐富，提出了太空“三日游”這一大膽的想法;希望你的想法很快就能實現(xiàn)，老師也想去太空一游。
22. 小作者留心生活，善于觀察，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們愛吃路邊攤上的垃圾食品食品，講述了常吃這些食品對身體的危害;并提出了自己倡議：拒絕垃圾食品。文章結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容生動具體，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，是一篇優(yōu)秀作文。
23. 小作者聯(lián)系生活實際，用具體事例號召大家保護(hù)環(huán)境。文章有理有據(jù)，語言通俗易懂，觀點(diǎn)明確清晰，非常有感染力。
24. 文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容具體，多用質(zhì)樸的語言，但不失生動。小作者闡述了同學(xué)們課后活動單一，沉迷于手機(jī)游戲的現(xiàn)狀，并提出了自己的解決方案。文章觀點(diǎn)明確，說服力強(qiáng)。
25. 作文結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富有條理。利用開門見山的寫作手法引出下文，能將自己的想法寫清楚，結(jié)尾呼吁大家要保護(hù)動物，非常有說服力。
26. 本文語言用詞準(zhǔn)確，層次清晰，文章描寫很具體，有一定的哲理性，具有個人風(fēng)格。需要注意的是，詳略安排要得當(dāng)。
27. 文章開頭直奔主題，提出了爸爸媽媽晚睡的問題。講述了晚睡的危害和早睡早起的好處，內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)明確;結(jié)尾提出了建議，是一篇佳作。
28. 作文開門見山，直接提出了有些同學(xué)說臟話的問題;講述了說臟話的壞處，事例具體，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容以理服人;文章結(jié)尾簡潔有力，說服力強(qiáng)。
29. 你的作文將游戲的過程寫得十分詳細(xì)，但描述時缺少精準(zhǔn)的詞語來概括，口頭語較多，不夠生動。結(jié)尾點(diǎn)明了主題，給人以啟示。
30. 作文結(jié)構(gòu)合理，條理通順，語言豐富優(yōu)美;小作者的觀點(diǎn)明確，事例卻不夠具體，說服力不夠。
31. 小作者從生活中的一件小事入手，發(fā)現(xiàn)有在公交車上占座的不文明行為，事例描寫非常具體，能寫清楚自己的觀點(diǎn)，結(jié)尾簡短有力，不錯!
32. 小作者關(guān)注到了舊書的問題，并針對小區(qū)舊書箱提出了自己的想法，表達(dá)清晰，條理清楚，不是為一篇佳作!
33. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
34. 對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素。
35. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
36. 對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
37. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心,催人奮進(jìn)。
38. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
39. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
40. 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。
41. 對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
42. 文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
1. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
2. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
3. 文章最后揭示中心之句,實屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
4. 文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
5. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
6. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
7. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
8. 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
9. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
10. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
11. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
12. 作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
13. 全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
14. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
15. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
16. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
17. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
18. 文章簡潔明了,語言平淡樸實。
19. 作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
20. 借景抒情,托物詠志,很特色。
21. 文章真實感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
22. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。
23. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
24. 非常有代入感的一篇文章!事情的經(jīng)過描述清楚，“那一刻”的情形描寫具體，感受很真實!恭喜小作者戰(zhàn)勝自我，得到成長!
25. 你的語言生動有趣，想象自己變成了一只小烏龜，經(jīng)歷了一系列的活動。
26. 開篇簡潔，交代了故事的背景，語言充滿童趣，采用了擬人的手法賦予了事物生命把樹寫活了，結(jié)尾點(diǎn)名主題小作者仿照習(xí)作例文展開想象，圍繞“一棵樹的夢想”展開，字里行間充滿童真樂趣。
27. 小作者有著豐富的想象力，顛倒村的一切在你的筆下有趣極了，文章語言生動流暢，情節(jié)完整，值得稱贊!
28. 小作者大膽想象，故事情節(jié)完整，讓我認(rèn)識了一顆偷跑來到人間的星星，情節(jié)有趣。
29. 小作者發(fā)揮想象，把故事寫得生動有趣，故事的結(jié)尾溫暖感動，小星星的光照亮了深夜趕路的人。
30. 小作者語言簡練，有節(jié)奏感。觀察的同時不忘展開想象，把桃花的美麗展現(xiàn)在讀者面前。
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