每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
播放糖糖的老師的作文篇一
秀逗糖
一天我們剛進(jìn)教室，張老師就來(lái)了。她板著一張臉，對(duì)我們說(shuō)：“今天進(jìn)行期末考，等會(huì)考試。”“什么？要期末考？我們都畢業(yè)班了還要期末考？畢業(yè)考前還要期末考？而且，昨天怎么沒(méi)通知我們復(fù)習(xí)！”不過(guò)聽到要期末考，我們還是很緊張?？墒牵瑹o(wú)奈歸無(wú)奈，我們還是硬著頭皮考了下去，誰(shuí)叫張老師這么“苦”呢！哎！交上試卷后，張老師從剛來(lái)時(shí)的苦瓜臉一下子變得“星光燦爛”。高興地說(shuō)道：星期五，我們要去后樓的錄播室錄播，全省老師都要看直播，明天是星期二，我們要去體驗(yàn)一下，所以要講評(píng)這張這張期末測(cè)試卷！我們聽了，目瞪口呆?！笆裁矗渴瞧谀y(cè)試卷，不是期末試卷！”不過(guò)，我們聽到這個(gè)消息，還是高興得手舞足蹈。你說(shuō)，張老師不是一顆先苦后甜的秀逗糖嗎？
跳跳糖
我們的張老師是每次上課都非常的“跳”，每次腳一抬，手一筆畫，課堂就“活”了。張老師每次問(wèn)我們某個(gè)數(shù)學(xué)公式在生活中有什么用處時(shí)，都會(huì)說(shuō)：“這個(gè)公式在生活中有沒(méi)什么用處哦，如果沒(méi)有，那這個(gè)公式的發(fā)明者是不是吃飽撐著哦！”而每次遇到問(wèn)題時(shí)，都帶上一句“誰(shuí)來(lái)幫幫張老師哦！”張老師主持的課堂活而不亂，亂則不上。那般活勁兒，然我們也跟著張老師跳了起來(lái)，你能說(shuō)這不是跳跳糖嗎？
維生素糖
張老師上課時(shí)，不斷用各種方法逗我們笑，然后，在用這個(gè)話題聯(lián)系到課堂，幽默的語(yǔ)句，然我們開懷大笑。如果一走神，就被笑“回來(lái)”了。因此，我們吸收了足夠的知識(shí)。你能說(shuō)張老師不是維生素糖嗎？
棒棒糖，榴蓮糖，夾心糖，硬糖，軟糖，酥糖……每一種糖都包含了樂(lè)趣與知識(shí)。
播放糖糖的老師的作文篇二
“同學(xué)們，老師給你們每人準(zhǔn)備了一份大禮包?！币簧险n，老師就一臉微笑地宣布了一條消息，什么？平時(shí)只會(huì)發(fā)棒棒糖的牛老師，今天怎么會(huì)這么大方？我有點(diǎn)不相信自己的耳朵了。今天本來(lái)想請(qǐng)假呢？幸虧我來(lái)了，不然就錯(cuò)過(guò)這千年不遇的好事了，嘿嘿，運(yùn)氣不錯(cuò)！
老師從門口提著一個(gè)黑色的大袋子走了進(jìn)來(lái)，教室里立刻沸騰起來(lái)，大家都好奇地猜會(huì)是什么東西，有的人說(shuō)是零食，怎么和我一樣也是個(gè)吃貨；有的人猜是吹泡泡的玩具，老師不會(huì)是讓我們進(jìn)行吹泡泡比賽吧，好幼稚呀；我看見這個(gè)袋子很大，禮物肯定是大塊的，或者數(shù)量很多。會(huì)不會(huì)每人發(fā)一個(gè)書包，上面印著"領(lǐng)航作文”四個(gè)字？一瞬間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)腦洞大開，希望能得到一份喜歡的禮物。
隨著老師把袋子打開，同學(xué)們一下子像泄了氣的皮球，癱在了座位上，僅僅只是一本本作文書！教室里立刻安靜了下來(lái)。更讓人想不到的是，這些作文書居然還是老師從閱讀室的書架上拿來(lái)，在此充當(dāng)?shù)谰叨选?/p>
“同學(xué)們，今天我們的作文是要寫一篇《意料之外》，主要是練習(xí)心理活動(dòng)的描寫，大家把剛才發(fā)生的事情如實(shí)寫下來(lái)，一定要寫出自己的心理變化。"
"又是一個(gè)陷阱！"“我們被騙了！”同學(xué)們?nèi)氯缕饋?lái)："老師的演技真好，去拿個(gè)奧斯卡金獎(jiǎng)保證沒(méi)問(wèn)題！"可惜，我們一個(gè)個(gè)還興致勃地當(dāng)了路人甲，路人乙。
我的老師呀，意外真是被您進(jìn)行到底啦，在下甘拜下風(fēng)。
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