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孩子說謊的心理原因篇一
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英國心理學專家伊恩·萊斯利在其著作《說謊心理學》中指出：“我們幾乎從出生開始就有了說謊的能力”，“4歲的孩子已經(jīng)開始有預謀地說謊，每人每天至少說謊1.5次，80%的謊言是出于自身利益的考慮”……無論家教如何、孩子平時表現(xiàn)如何，大多數(shù)家長總會遇到孩子說謊的情況。有人會因此大發(fā)雷霆甚
孩子說謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想象力和創(chuàng)造力豐富、掌握了一定詞匯的孩子，更容易進行想象型說謊，他們有時候會將自己期待、猜測或擔憂的事情“有模有樣”地說出來，也或者，他們僅僅是做了一個夢，卻把它當成了現(xiàn)實。這種情況并不能視為“說謊”，家長應(yīng)該通過細致的詢問來進行判斷。
尤其是對于經(jīng)常被父母拒絕的孩子，當他們在提出一個需求或者迫切想要得到某種東西的.時候，會因為擔心爸爸媽媽不同意而編造一些理由出來，比如，孩子嘴里說“我渴了”，其實是想讓爸爸媽媽買果汁。
如果孩子有過這樣的經(jīng)歷，不完成爸爸媽媽交代的任務(wù)就會受到責備和懲罰，或者家長常常對孩子提出過高的要求，而孩子很難達到，他們就難免會通過說謊來“逃過一劫”。比如家長要求孩子必須成為幼兒園或?qū)W校里表現(xiàn)最好的小朋友，那么他可能會為了取悅家長而謊稱自己得到了老師的表揚或者獲得了最多的小紅花。
如果僅僅是因為孩子表達不明確或認知局限導致的理解上的錯誤，而家長錯怪了孩子或者對他進行了批評，就會嚴重傷害到孩子。這種時候，爸爸媽媽應(yīng)該進行詢問、深入了解，搞清楚孩子是不是真的在說謊，并適時糾正孩子的錯誤認知。
在孩子的眼里，爸爸媽媽是最值得信任和親近的人，他們一旦發(fā)現(xiàn)父母騙自己或者騙別人，他們會感到失望、委屈和生氣，進而開始懷疑父母，或者不自覺地模仿父母“說謊”的行為。比如，爸爸媽媽騙孩子“你是撿來的”，或者明明因為起晚了導致的上學遲到，爸爸媽媽卻跟老師解釋說是因為堵車，都會對孩子產(chǎn)生不好的印象。做個實事求是、敢于承認事實的家長，才能培養(yǎng)出有責任、有擔當?shù)暮⒆印?/p>
家長還應(yīng)該對一些成人不認為是“說謊”、但卻容易被孩子視為“謊言”的情況和話語引起重視。比如，孩子害怕打疫苗，爸爸媽媽為了鼓勵他，說：“沒事，打疫苗一點都不疼!”孩子打過針之后會發(fā)現(xiàn)，自己明明感覺很疼，這與爸爸媽媽描述的不符，于是就會留下“爸爸媽媽騙人”的印象;又或者，孩子很喜歡一件玩具，爸爸媽媽卻告訴他“這個玩具一點都不好玩”，在孩子的認知里，也容易被當成是“撒謊”。遇到這樣的情形，家長可以試著不要一味否定孩子的看法，而是尊重他，同時跟他講明利害關(guān)系，以及照爸爸媽媽說的做的好處和重要性，相信這樣坦誠跟孩子溝通的家長，也能得到孩子同樣的尊重和坦誠。
孩子說謊往往不是為了故意造成傷害，家長切勿因孩子一次的表現(xiàn)而把他定性為“小騙子”、“吹牛大王”等，對他進行全盤否定，更不能因此而實施過激的懲罰甚至體罰，因為這樣做非但不利于孩子改正錯誤，還容易導致孩子“叛逆”，進而會一而再、再而三地說謊。更有甚者，他們會為了逃避懲罰而努力在以后把謊話編得更加巧妙、更加圓滿、更加不容易被父母識破。
平日里，家長對于承諾了孩子的事情，一定要說到做到，否則也會被孩子認為是大人在“說謊”。對于“想象型說謊”的孩子，家長一方面要注意關(guān)心孩子，幫助他排解顧慮和擔憂，另一方面也要在平時幫助孩子區(qū)分想象與現(xiàn)實，比如，爸爸媽媽可以通過“我想……”、“我希望……”、“我夢到……”等等來讓孩子對想象的事情有一個直觀清晰的認識。如果孩子確實“有意”說謊了，家長也要給孩子機會讓他解釋和申辯，而且不能因為他事后坦陳事實而受到懲罰，不讓孩子產(chǎn)生“不能對爸爸媽媽說出實話”的感覺;此外，孩子犯錯之后如果能主動坦白，家長一定要給予肯定和表揚。
有很多時候，孩子說謊僅僅是希望能夠引起父母的注意和表揚，這與平日里他們得不到爸爸媽媽足夠的關(guān)注有很大關(guān)系。家長需要注意，盡量每天都抽出一定的時間，來耐心地陪伴孩子，發(fā)現(xiàn)他的種種進步和成長，聽他講述自己的內(nèi)心世界。有機會的話，爸爸媽媽還可以適當融入孩子的世界，認識孩子的朋友，了解孩子在幼兒園的行為，讓他感受到爸爸媽媽在時刻關(guān)注、關(guān)心他。
說謊是人人都會有的一種行為，爸爸媽媽要認識到，孩子說謊并不是洪水猛獸，多從自身和孩子平日的經(jīng)歷找找原因，用愛心、耐心、關(guān)心，去幫助孩子糾正錯誤的認知!
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