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“數(shù)學作業(yè)要分版，做圖用鉛筆，過程要簡練。”l0l一來就明確了作業(yè)的要求。
l0l，就是我們的新數(shù)學老師——林玲老師，她上課經常讓我們使用圓規(guī)，再加上她名字的首字母，故得名“l(fā)0l”。說起l0l，我們就想起那“變態(tài)”的叮囑。
“我昨天說了，做圖用鉛筆，作業(yè)要分版，過程要簡練，自己看看有多少人沒做好？為了‘獎勵’你們，留下來重做！”l0l在開學的第二天中午留了一大堆人，我也在其中。我心想：不就是些小細節(jié)嗎？干嘛要那么嚴？真是的。所以在剛開學那幾天，我們都很討厭l0l。
“我說了多少遍？做圖用鉛筆，作業(yè)要分版，過程要簡練，你們呢？以后誰做不好就讓他多做幾十遍就懂了?！眑0l又開始叮囑我們，而且懲罰還變本加厲，以至于我們做作業(yè)時都不敢先下筆，都要在腦海里過個兩三遍才下手。一些同學就開始抱怨：這老師也太狠了吧，要求這么“變態(tài)”，神才能做那么好。所以剛開學那幾天，課余時間同學們說的最多的話，也最能引起同學們共鳴的話，就是對她的抱怨。我也不例外，真是太厭煩l0l和那變態(tài)的叮囑了。
但是那一次，我改變了對她的看法，并且心中對她有了敬意。
一次晚自習結束后，因為出黑板報遲回宿舍的我，路過辦公室時發(fā)現(xiàn)里面燈還亮著。我按捺不住心中的好奇，跑到辦公室門口偷偷看了一眼。
辦公室里空蕩蕩的.，只有l(wèi)0l一個人還在那里埋頭改作業(yè)。只見她的手一直在圈圈劃劃，好一會過去了，熄燈的號聲響起來了，可是她還是一副沒打算走的樣子。
“l(fā)0l那些‘變態(tài)’的要求不也是讓她自己更累嗎？讓自己花更多的時間去糾正我們的錯誤嗎？我們真不應該說她的壞話了?！痹诒枷蛩奚岬穆飞?，我心里有些疑惑，也因她的認真對她有了新的認識。
“同學們，作業(yè)要分版，畫圖用鉛筆，過程要簡練，你們大多數(shù)同學都養(yǎng)成習慣了，這樣中考時就不會輕易地丟分了?！苯又鴏0l給我們展示了初三改卷時，學生因書寫格式而失分的圖片，我們這才明白她的良苦用心。在收作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)我的小組組員的作業(yè)，在格式上都有了很大的進步。我們開始明白l0l的叮囑是對我們好，是為我們著想！我對“嚴是愛”這句話有了更深的認識。
漸漸地，大家都被l0l的認真與嚴謹所征服，說她壞話的人也少了，課余時間的抱怨聲沒有了，敬重她、喜歡她的人也多了，我也是其中的一員。
“作業(yè)要分版，畫圖用鉛筆，過程要簡練。”l0l的叮囑已刻在我的腦海里。我的心中忽然明悟：l0l中的l，那不是love嗎？l0l的叮囑正是愛的叮囑，為我們指引方向，帶著我們走向中考、走向成功。
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