小學語文十一冊《學會合作》教學設計與反思通用

格式:DOC 上傳日期:2023-04-25 22:20:13
小學語文十一冊《學會合作》教學設計與反思通用
時間:2023-04-25 22:20:13     小編:zdfb

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

小學語文十一冊《學會合作》教學設計與反思篇一

認知目標:結合課文容理解我從你們身上看到一種可貴的合作精神的意思,懂得課文所舉兩個事例的不同側重點,領悟這兩個事例在文章中的作用。

能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,并在熟讀的基礎上練習當眾演講。

情感目標:憑借課文具體的語言材料,獲得只有學會與別人合作,才能取得更大的成功的感受,培養(yǎng)學生團結協(xié)作,自我犧牲的精神。

1、結合課文內容理解我從你們身上看到一種可貴的合作精神。

2、通過對課文的學習與感受,獲得只有會與別人合作,才能取得更大的成功。

《西班牙斗牛士》交響樂磁帶,七個彩球與玻璃瓶。

師:上節(jié)課,我們初步學習了課文《學會合作》,通過學習,你知道作者圍繞合作主要闡述了哪幾個觀點?

1)、快速瀏覽課文,說一說。

2)、指名回答。

1、配樂曲《致愛麗絲》讀文。

2、板書:離不開合作

怎樣卓有成效的`合作

(一)探究離不開合作。

1、為什么離不開合作,合作有什么重要意義呢?自讀課文第13節(jié),找出相關部分。(邊讀邊畫)

2、指名說。

(1)學生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的人,請聯系生活實際,說一說離不開合作的原因。

(2)對于以上觀點是否認同?你能舉出反例嗎?

3、師小結:看來社會上的確離不開合作,那么合作有什么重要意義。

(1)指名說(小合作有小成就不合作就沒有什么成就)。

(2)指名說對這句話的理解(引出這句話成為一個生道理)。

(3)師:如想取得成功,就必須學會合作,同學們好好讀一讀這一段,記住這個人生道理。(要求讀出味來)自讀、指名讀。

(4)師:誰牢牢記住這個人生道理了,誰起來告訴大家。

指名合書說、齊說。

過渡:我們認識了合作的必要性,知道了在人與人之間離不開合作,那么怎樣才能使合作的效果更好,也就是怎樣才能卓有成效的合作呢?

課文通過兩個具體的事例向我們闡明,同學們自由朗讀,找出問題的答案。

(二)學習探究怎樣卓有成效地合作。

1、自由讀(邊讀邊作筆記)。

2、學習第一事例。

(1)指名說說第一個事例的內容。

(2)談談你對交響樂團的認識。

生交流回答(人數多,樂器的種類多)。

(3)那么,在這種情況下,他們演奏的樂曲如何呢?(師播放交響樂《西班牙斗牛士》)

指名說,師提示結合課文內容。

那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢?讀讀課文找一找。

說一說,這主要依靠協(xié)作精神。

板書。

(4)師:這就是課文要向我們表明的觀點。那么怎樣讀,才能體現這種協(xié)作精神。

自讀

指名讀

3、學習第二事例

(1)談談這個實驗

a、小組交流,探討實驗的目的與其中所面臨的困難。

b、小組互相指點朗讀,抓住人物與事件的特點。

(2)感受這個實驗

a、師:實驗最后成功,外國專家說了一句話,請同學們讀出自己體會的語氣。

b、指名讀。

c、分析什么是合作精神。(親自做實驗來體會)

(a)出示實驗用品球與瓶。

(b)小組進行實驗,師說要求。

(c)實驗完畢,小組交流成功與失敗的原因。

(d)指名探討,總結。

師引出說出在合作過程中要心中有他人,心中有集體,有自我犧牲精神。(板書:自我犧牲精神)

(3)升華自我犧牲精神。生小組交流,集體自由談感受。

(4)有感情朗讀這一事例,讀出中國小學生可貴的合作精神。

(5)師小結:可見,卓有成效的合作,不但要協(xié)作精神,還應有自我犧牲的精神。

a、自讀課文第六小節(jié),邊讀邊畫出具有意義的句子。

b、齊讀這一小節(jié)。

(三)師總結

現代社會,是一個充滿競爭的社會,也是一個更加需要合作的社會,只有學會合作,才能取得更大的成功。(板書:成功)

請同學各抒己見,談談自己的感受,集體交流。

1、合作演講,要求:小組進行合作,做好一次演講。

2、小組訓練,師巡視指導。

3、展示自我。

作業(yè):

收集有合作的名言警句、歇后語等。

板書設計:

14、學會合作

統(tǒng)一目標

協(xié)作精神

取得成功

自我犧牲精神

s("content_relate");

【小學語文十一冊《學會合作》教學設計】相關文章:

1.

《學會合作》教學設計

2.

小學五年級語文《學會合作》優(yōu)選教案

3.

小學語文課文《白鵝》教學設計模板

4.

《語文園地》教學設計

5.

語文《老王》教學設計

6.

《尊嚴》語文教學設計

7.

《語文園地一》教學設計

8.

《語文園地二》教學設計

9.

語文天地四教學設計

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2709599.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔