在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
小學語文十一冊《學會合作》教學設計與反思篇一
認知目標:結合課文容理解我從你們身上看到一種可貴的合作精神的意思,懂得課文所舉兩個事例的不同側重點,領悟這兩個事例在文章中的作用。
能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,并在熟讀的基礎上練習當眾演講。
情感目標:憑借課文具體的語言材料,獲得只有學會與別人合作,才能取得更大的成功的感受,培養(yǎng)學生團結協(xié)作,自我犧牲的精神。
1、結合課文內容理解我從你們身上看到一種可貴的合作精神。
2、通過對課文的學習與感受,獲得只有會與別人合作,才能取得更大的成功。
《西班牙斗牛士》交響樂磁帶,七個彩球與玻璃瓶。
師:上節(jié)課,我們初步學習了課文《學會合作》,通過學習,你知道作者圍繞合作主要闡述了哪幾個觀點?
1)、快速瀏覽課文,說一說。
2)、指名回答。
1、配樂曲《致愛麗絲》讀文。
2、板書:離不開合作
怎樣卓有成效的`合作
(一)探究離不開合作。
1、為什么離不開合作,合作有什么重要意義呢?自讀課文第13節(jié),找出相關部分。(邊讀邊畫)
2、指名說。
(1)學生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的人,請聯系生活實際,說一說離不開合作的原因。
(2)對于以上觀點是否認同?你能舉出反例嗎?
3、師小結:看來社會上的確離不開合作,那么合作有什么重要意義。
(1)指名說(小合作有小成就不合作就沒有什么成就)。
(2)指名說對這句話的理解(引出這句話成為一個生道理)。
(3)師:如想取得成功,就必須學會合作,同學們好好讀一讀這一段,記住這個人生道理。(要求讀出味來)自讀、指名讀。
(4)師:誰牢牢記住這個人生道理了,誰起來告訴大家。
指名合書說、齊說。
過渡:我們認識了合作的必要性,知道了在人與人之間離不開合作,那么怎樣才能使合作的效果更好,也就是怎樣才能卓有成效的合作呢?
課文通過兩個具體的事例向我們闡明,同學們自由朗讀,找出問題的答案。
(二)學習探究怎樣卓有成效地合作。
1、自由讀(邊讀邊作筆記)。
2、學習第一事例。
(1)指名說說第一個事例的內容。
(2)談談你對交響樂團的認識。
生交流回答(人數多,樂器的種類多)。
(3)那么,在這種情況下,他們演奏的樂曲如何呢?(師播放交響樂《西班牙斗牛士》)
指名說,師提示結合課文內容。
那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢?讀讀課文找一找。
說一說,這主要依靠協(xié)作精神。
板書。
(4)師:這就是課文要向我們表明的觀點。那么怎樣讀,才能體現這種協(xié)作精神。
自讀
指名讀
3、學習第二事例
(1)談談這個實驗
a、小組交流,探討實驗的目的與其中所面臨的困難。
b、小組互相指點朗讀,抓住人物與事件的特點。
(2)感受這個實驗
a、師:實驗最后成功,外國專家說了一句話,請同學們讀出自己體會的語氣。
b、指名讀。
c、分析什么是合作精神。(親自做實驗來體會)
(a)出示實驗用品球與瓶。
(b)小組進行實驗,師說要求。
(c)實驗完畢,小組交流成功與失敗的原因。
(d)指名探討,總結。
師引出說出在合作過程中要心中有他人,心中有集體,有自我犧牲精神。(板書:自我犧牲精神)
(3)升華自我犧牲精神。生小組交流,集體自由談感受。
(4)有感情朗讀這一事例,讀出中國小學生可貴的合作精神。
(5)師小結:可見,卓有成效的合作,不但要協(xié)作精神,還應有自我犧牲的精神。
a、自讀課文第六小節(jié),邊讀邊畫出具有意義的句子。
b、齊讀這一小節(jié)。
(三)師總結
現代社會,是一個充滿競爭的社會,也是一個更加需要合作的社會,只有學會合作,才能取得更大的成功。(板書:成功)
請同學各抒己見,談談自己的感受,集體交流。
1、合作演講,要求:小組進行合作,做好一次演講。
2、小組訓練,師巡視指導。
3、展示自我。
作業(yè):
收集有合作的名言警句、歇后語等。
板書設計:
14、學會合作
統(tǒng)一目標
協(xié)作精神
取得成功
自我犧牲精神
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