無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)一次有趣的實(shí)驗(yàn)個(gè)字篇一
星期五語(yǔ)文課上，老師要和我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，這讓同學(xué)們興奮不已，我也伸長(zhǎng)了脖子仔細(xì)觀察，實(shí)驗(yàn)就這樣拉開(kāi)了帷幕。
老師首先拿出一只裝滿(mǎn)水的玻璃杯，試著又倒了些水，可杯里再也容不下一點(diǎn)點(diǎn)水了，水一下子就溢了出來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)眨巴著小眼睛凝視著杯口，生怕少看了一個(gè)環(huán)節(jié)。接著老師又拿出兩盒大頭針，神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們估計(jì)這水里還能放下多少枚大頭針呢？”話(huà)音剛落，同學(xué)們便開(kāi)始議論紛紛，有說(shuō)30枚、 50枚的，也有說(shuō)70枚、 100枚的，而我猜80枚吧！老師見(jiàn)我們吵得熱火朝天，她卻一聲不吭，拿起一枚大頭針，用右手捏著大頭針的尾部，左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋，然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來(lái)，眼珠子也仿佛快要瞪出來(lái)了。
水中的大頭針已經(jīng)有厚厚的一大層了，大頭針縱橫交錯(cuò)，可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái)，但是水面已經(jīng)不是那么平了，中央已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一般。教室里的同學(xué)越來(lái)越興奮了，老師在這種緊張又興奮的.場(chǎng)景下，手也有些發(fā)抖了，于是便讓朱蘊(yùn)綺來(lái)放余下的大頭針。
同學(xué)們的心情這下變得更加高漲，恨不得跑上去和她一起放。放進(jìn)去的大頭針的數(shù)目突破了200大關(guān)，下課鈴聲也在此時(shí)響起。
下課后，同學(xué)們的興趣絲毫沒(méi)有消減，反而增加了，大家一擁而上。幾個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)投放大頭針，有時(shí)一秒鐘就有3 、 4個(gè)呢。這不，一會(huì)兒工夫，兩整盒大頭針全部放入水中。這時(shí)杯底的大頭針已經(jīng)如同荊棘一樣，到處密密麻麻，杯口也是呈現(xiàn)出凸出的一個(gè)小半圓球，這是怎么回事呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，翻開(kāi)了百科全書(shū)。
這下我恍然大悟，這是由于水的表面張力在作怪，它是一種特殊的力，是液體性質(zhì)的一種表現(xiàn)。這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動(dòng)，水的表面張力作用帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)一次有趣的實(shí)驗(yàn)個(gè)字篇二
有的同學(xué)說(shuō)，回形針會(huì)沉到水底，水會(huì)溢出來(lái)；有的同學(xué)說(shuō)回形針會(huì)浮到水面，然后再沉到水底。有的同學(xué)說(shuō)……總之，同學(xué)們的觀點(diǎn)各有不同，大家都躍躍欲試，迫不及待地等著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。
我和同學(xué)們一樣都懷著激動(dòng)好奇的心，想知道謎底！孟老師用大拇指和中指捏著回形針，豎著讓它慢慢地碰到水面，然后放手，只見(jiàn)回形針沉到水底，但水并沒(méi)有溢出來(lái)。
是因?yàn)榛匦吾樂(lè)诺牟粔蚨鄦幔课覀冞@樣猜想。大家的眼睛連眨都不眨一下，孟老師把所有的回形針都依次放入這杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水里，令人驚奇的是：水還是沒(méi)溢出來(lái)。
回形針已經(jīng)占了水的二分之一，但是還沒(méi)有溢出來(lái)。大家都議論紛紛，“這是怎么回事，為什么水沒(méi)有溢出來(lái)？”我摸著頭腦，百思不得其解：“是啊，是??！這到底是什么原因?！泵侠蠋熥詈蠼议_(kāi)了這個(gè)謎。原來(lái)是水里含著礦物質(zhì)，而回形針在水里增加礦物質(zhì)，以至于水面的張力增大，同時(shí)我知道即使換成其它金屬也可以。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)世界又多了一份好奇，也讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)，知識(shí)真是無(wú)窮無(wú)盡啊！我要努力去探求我所不知道的一切。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)一次有趣的實(shí)驗(yàn)個(gè)字篇三
雖然我這樣說(shuō)，但我的小表弟可不干了，他鬧著我說(shuō)：“我經(jīng)?？戳X(qián)（劉謙）的表演，可好看了，姨姨的表演一定也不錯(cuò)，去嘛！”我禁不住他的`苦苦哀求，心一軟，就拉著他向媽媽興致勃勃的奔去。媽媽挺著胸，抬起頭，笑瞇瞇的看著我們，一本正經(jīng)、煞有介事地說(shuō)：“今天，我給你們倆表演的魔術(shù)叫做“指過(guò)留痕”。
只見(jiàn)媽媽先順手拿起一個(gè)空盆子，接上半盆水，在水面均勻的撒上一層胡椒粉。水面上油光閃閃，黃燦燦的如同一張大餅。接著，我們開(kāi)始了“胡攪蠻纏”大行動(dòng)。媽媽先說(shuō)好規(guī)則：1.用手?jǐn)囁?，使胡椒粉分離開(kāi)，可以借助外物。2.一個(gè)人拌的時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)1分30秒。
媽媽先讓我和表弟來(lái)嘗試，隨后她再揭開(kāi)其中的謎底。
這明擺著不是關(guān)公面前耍大刀——班門(mén)弄斧嗎？我和表弟挽起袖子，摩拳擦掌、躍躍欲試。終于，表弟吐了口唾沫，雄赳赳、氣昂昂的快步走到盆子前，大有“壯士一去不復(fù)返的英雄氣概”。
表弟哈著腰，弓著腿，在水里東攪西拌，胡椒粉軍團(tuán)紛紛跳水四處逃散。“勝利了！”表弟興高采烈的高呼著。待大吃一驚的我前去看望時(shí)，什么呀，胡椒粉三三兩兩、三五成群的“談天說(shuō)地”。慚愧，無(wú)顏見(jiàn)江東父老。表弟大叫一聲跑開(kāi)了。
我撥開(kāi)媽媽?zhuān)赜谐芍竦淖叩剿枨?，伸出手指，吹了一口“仙氣”，逗得大家大笑起?lái)。我閉著眼睛使勁拍打著水，除了濺了我一身胡椒水，還撒了不一地，我氣呼呼的用手一壓，只壓下去一小片，胡椒粉一會(huì)兒又露出了俏皮的頭，似乎在嘲笑我。胡椒粉如同不聽(tīng)話(huà)的孩子，把我搞得疲憊不堪。我累得癱在沙發(fā)上直喘著粗氣。
媽媽趁我們不注意，以迅雷不及掩耳之勢(shì)鬼鬼祟祟、小心翼翼的在水面試劃了劃。奇跡出現(xiàn)了！胡椒粉像吵過(guò)架了的一家，又像四散的小蝌蚪一樣。水面被劃得四分五裂。表弟一把奪過(guò)布，里面只包了一塊普通到不能再普通的肥皂。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)一次有趣的實(shí)驗(yàn)個(gè)字篇四
這學(xué)期我們?cè)诳茖W(xué)科作了個(gè)試驗(yàn)：證明金屬能導(dǎo)電，我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，一回家就準(zhǔn)備物品。
“燈泡，恩有?！蔽译S手拿了一個(gè)。“電池、電線(xiàn)也有。”說(shuō)著把一核心的電池放在桌子上。我準(zhǔn)備開(kāi)始試驗(yàn)，我先把電線(xiàn)接在電線(xiàn)負(fù)極上，然后把燈泡也接在電線(xiàn)上，不亮。我心里想：肯定是電池少了，于是我把全盒電池加上了，可仍無(wú)濟(jì)于事，我連忙去請(qǐng)教爸爸，爸爸說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，只要把電線(xiàn)接在負(fù)極上，另一端靠近燈泡邊緣，把燈泡接在正極上，就可以了。我試了一試，嘿真的亮了。
星期五到了，我?guī)е镁叩搅私淌?，終于上課學(xué)科了。老師給我們演示了一遍，便讓我們自己做，有的同學(xué)擔(dān)心地問(wèn)：”會(huì)不會(huì)電到我們?”李老師耐心地說(shuō)：“不會(huì)的，我們?nèi)梭w等承受的電壓為36伏，而試驗(yàn)的電量只有1.5伏。”同學(xué)們打消疑慮，放心地開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，可不巧的是，我們一組在用三個(gè)電池，超過(guò)一個(gè)電池承受壓力，啪的一聲燈泡閃了一下后，被燒壞了。我們只能袖手旁觀，過(guò)了一會(huì)，老師把望月一個(gè)組交上去，表演了三個(gè)燈泡在一起亮的試驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用了3節(jié)電池。科學(xué)老師告訴我們：滇池之所以會(huì)亮，是因?yàn)榻饘倌軐?dǎo)電，點(diǎn)說(shuō)著銅絲像水一樣傳遞到燈泡上。
我喜歡科學(xué)，因?yàn)樗鼛Ыo我們?cè)S多生活中的啟示。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)一次有趣的實(shí)驗(yàn)個(gè)字篇五
今天
作文
課上，老師拿出了許多“道具”，有一個(gè)透明杯子；半杯子鹽；一罐清水；一個(gè)生雞蛋；一個(gè)小勺子；一根小棒。我們班的同學(xué)不知道老師做什么實(shí)驗(yàn)，非常好奇。老師說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“雞蛋浮起來(lái)了”。老師先端起清水倒進(jìn)透明杯子里，然后將雞蛋輕輕地放入透明的杯子里，雞蛋像一個(gè)潛水員迅速沉入水底。老師就從半杯子鹽水舀起一勺子的鹽，放進(jìn)杯子里，白色的鹽像瀑布一樣直瀉而下?！袄蠋熞墒裁囱?？”我小聲嘀咕。我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)烈。這時(shí)，老師拿出小棒在杯子里慢慢地?cái)嚢杵饋?lái)。雞蛋也一動(dòng)也不動(dòng)，像個(gè)懶娃娃一樣躺在水底。我聚精會(huì)神地看著老師的每一個(gè)舉動(dòng)，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一點(diǎn)變化。后來(lái)老師又放一勺子鹽，雞蛋還是在水里沉睡者。老師又放了一大勺鹽，雞蛋就像小猴子一樣向上爬。老師最后放了一勺子的鹽，再用小棒在杯子里移動(dòng)。雞蛋又向上爬了，后來(lái)就露出了水面了。
老師告訴我們，剛開(kāi)始，雞蛋沉到水底是因?yàn)樗拿芏缺人拿芏却?，而鹽溶化在水中后將水的密度增加了，當(dāng)水的密度比雞蛋的密度大時(shí)，雞蛋也就浮出了水面。原來(lái)是這么回事呀，我的好奇心得到了極大的滿(mǎn)足。雖然我們對(duì)“密度”這個(gè)詞并不太了解，但還是覺(jué)得這是一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
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