每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
人生色彩色彩篇一
人生，人生，就是人的一生，在這漫長(zhǎng)的一生中，沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，它總會(huì)經(jīng)歷挫折，困難與失意，只不過(guò)是多與少的問(wèn)題，而人生，也正需要這些來(lái)裝點(diǎn)，才能多姿多彩，展現(xiàn)它的活力。
“下雨沒(méi)帶傘，帶傘不下雨，就像人生”。確實(shí)，這在我們生活中常有發(fā)生，自己也深有體會(huì)，當(dāng)下雨沒(méi)帶傘時(shí)，我們可能會(huì)有點(diǎn)郁悶或者抱怨天氣，抱怨它為什么偏偏在我不帶傘的時(shí)候下雨，但抱怨有用嗎？沒(méi)用，因?yàn)樗粫?huì)聽(tīng)你的，就像羅曼羅蘭所言：只有把抱怨環(huán)境的心情轉(zhuǎn)化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。我們只有這樣，才能為下次下雨帶傘，才能看到這雨后天晴的絢爛彩虹。
人生，需要我們嘗盡世間百味，才能突顯它的價(jià)值，如身患重疾的霍金，他嘗到了疾病的痛苦，嘗到了付出的滋味，但他更嘗到了成功的喜悅，這些味道，使他成為科學(xué)界中的一重大人物，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值，為人生增添色彩。
再如胡適，他原本在英國(guó)留學(xué)，他學(xué)習(xí)的專業(yè)是農(nóng)學(xué)，但他發(fā)現(xiàn)自己在這方面沒(méi)有天賦，遠(yuǎn)不如他人學(xué)得好，于是他棄農(nóng)從文，創(chuàng)造了“白話文”，打造出了自己的一片天地，他嘗到了選擇失利的滋味，促使他對(duì)以后的人生選擇更具小心和謹(jǐn)慎，他用失利的色彩來(lái)裝點(diǎn)他自己的人生，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。
又如愛(ài)因斯坦，他從小就被身邊的人嘲笑，說(shuō)他不聰明，那么大了還不能說(shuō)出一句完整的話，最后連他的父母也這么認(rèn)為，但他卻成為了偉大的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家，他嘗到被人嘲笑的滋味，卻不甘于被他人嘲笑，通過(guò)自己后天的努力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，他曾經(jīng)發(fā)明燈泡，為了研制成功，他進(jìn)行1000多次的實(shí)驗(yàn)，這其中的艱辛與苦楚，只有他自己知道，他嘗到了失敗的滋味，同時(shí)也嘗到了成功的滋味，這些滋味使他成功的研發(fā)出燈泡，為當(dāng)時(shí)的人們帶來(lái)光明，他的人生，是五彩斑斕的。
在這形形色色的人潮中，我們所嘗到的滋味數(shù)不勝數(shù)，人生，也正是通過(guò)這些數(shù)不勝數(shù)的滋味來(lái)裝點(diǎn)，來(lái)修飾，形成人生中不同顏色，不同美感的人生畫(huà)卷，是以，人生需要色彩來(lái)裝點(diǎn)，才更加鮮艷。
人生色彩色彩篇二
歌德說(shuō)：“高尚的人不會(huì)每天為面包發(fā)愁，他們渴望靈魂被救贖。”精神追求像出窯的素胚上勾勒出的一朵朵絢燦的花，讓我們的生活散發(fā)著沁人心脾的芳香，物質(zhì)保障是我們生存的基礎(chǔ)，精神追求會(huì)讓生活的色彩變得更加美好。
“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花，”人僅僅有物質(zhì)的豐盈和充實(shí)是不夠的，做一株有思想的葦草，精神追求賦予我們靈魂，讓我們的生命除了實(shí)際的錢(qián)財(cái)酒肉，更有淡淡的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
追求烽火下的重塑生機(jī)，點(diǎn)亮人生色彩。
白求恩畢業(yè)于加拿大頂級(jí)的醫(yī)學(xué)院，有穩(wěn)定的工作和物質(zhì)基礎(chǔ)。但是他并不滿足于只有物質(zhì)保障的生活。世界各國(guó)因戰(zhàn)火而生靈涂炭，他覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)在精神上追求更高更遠(yuǎn)的東西：為世界和平貢獻(xiàn)自己的一份力量，救助每一條行將逝去的生命。他渴望世界和平，加入了世界和平組織，寫(xiě)文章為和平吶喊；他追求生命的可貴，奔赴前線贖回人們的生命。他的生活因他的精神追求被涂上了濃墨重彩的一筆。而他的生命的色彩也因他贏得了世界各國(guó)人民的尊重，而變得美好。面對(duì)豐厚的物質(zhì)保障，選擇觸及更高更遠(yuǎn)的天空，面對(duì)小我，擁有大公無(wú)私的精神追求。白求恩的精神追求讓他執(zhí)著，使他堅(jiān)守，更讓他的人生色彩因渲染了鮮血的顏色而被點(diǎn)亮，變得更加的美好。
追求田野間的詩(shī)與遠(yuǎn)方，點(diǎn)亮人生色彩。
列夫·托爾斯泰是俄國(guó)的貴族，但他并沒(méi)有染上花花公子的種種惡習(xí)。他并不覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)依仗著物質(zhì)保障而整日無(wú)所事事，玩物喪志。他離開(kāi)了家族的堡壘，在偏遠(yuǎn)的田野上居住。他追求用雙手編織幸福的精神，追求傾情勞作，投心創(chuàng)作的精神。他在田野間一面耕作，一面吟詩(shī)寫(xiě)作。他的生活色彩因而染上耕作的金黃和蔚遠(yuǎn)詩(shī)情的藍(lán)色，變得格外地明亮而充實(shí)。列夫·托爾斯泰的如詩(shī)如畫(huà)、自力更生的精神追求讓他的人格、他的人生色彩在物質(zhì)基調(diào)上得以升格，他的人生定位也因他那犀利深入的洞察力，描述熱情和夢(mèng)想的文字而更上一層樓，精神追求對(duì)生活色彩的拋光和渲染在他身上得以完美的體現(xiàn)。
在我們的生活中，我們除了追求安定和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，追求奪人眼球的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要想想自己可以找到哪些精神追求。我們不必找尋一顆歸隱之心，但待人待物的淡然相對(duì)會(huì)點(diǎn)亮我們的人生色彩；我們無(wú)法享有真正的詩(shī)和遠(yuǎn)方，但思考人生哲理、暢想人生藍(lán)圖的勇氣不可缺少。
人生色彩色彩篇三
定格青春，定格住我們的歡聲笑語(yǔ)；定格青春，定格住我們的颯爽英姿；定格青春，讓我們的夢(mèng)想像花一樣綻放出奪目的色彩。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。是的，一年之季在于春，而一生之季在于青春。在這個(gè)春花爛漫的時(shí)節(jié)，需要我們用自己的汗水去開(kāi)拓，去創(chuàng)新，用自己的力量書(shū)寫(xiě)自己美好的未來(lái)，定格住那一段用汗水換來(lái)的豐收與美好。是的，青春又是那樣的短暫，蘇軾就嘆道:寄浮游于天地，渺滄海于一粟，哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。我們完全有理由去感嘆長(zhǎng)江的無(wú)窮無(wú)盡，那么我們也更有理由去抓住這短暫，甚至是渺小的青春。以?shī)^斗的形式去綴染定格的青春之圖，讓我們的青春更有意義，更充實(shí)，更令人自豪。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。是的，我們要自豪，自豪自己擁有一個(gè)美好的青春，有一個(gè)讓夢(mèng)想綻放光彩的青春。每個(gè)人的青春，都是一幅幅不同的畫(huà)卷，各有其特色，也各有其缺點(diǎn)。所以，一味的羨慕于別人的青春是無(wú)知的，也是無(wú)用的。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其最大的能力，讓自己的青春，能夠被定格為山環(huán)水繞，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，充滿詩(shī)意的畫(huà)卷。而這也就需要我們充分肯定自我，以一種敗不餒，勝不驕的心態(tài)看待自己的青春，去一步一步走向夢(mèng)想國(guó)度。
眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。是的，青春時(shí)期，樹(shù)立的夢(mèng)想，早已定格在我們的人生之中。當(dāng)我們一步一步走向夢(mèng)想國(guó)度是，會(huì)有淡淡的惆悵之情，但這正驗(yàn)證著我們內(nèi)心真正欣慰的感覺(jué)。青春時(shí)期的夢(mèng)想是美好的，而一經(jīng)定格，就會(huì)有條很長(zhǎng)的路等著我們。奧運(yùn)會(huì)冠軍張寧說(shuō)：“當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一瞬間，多年的艱辛和委屈一下子就冰消瓦解了。’’是的，當(dāng)我們讓夢(mèng)想綻放之時(shí)，定格住的，不僅是畫(huà)面，也更是喜悅的心情。
汗水算什么，艱辛算什么，別人的青春又算得了什么？我們要相信，自己的青春是最美好的，定格住的，也永遠(yuǎn)是最豐富多彩的。
讓我們?yōu)閴?mèng)想而奮斗，用自己的力量去定格住美好青春，定格住人生中最?yuàn)Z目的色彩。
人生色彩色彩篇四
人生是一條非常長(zhǎng)的路，在人生的道路上，有許多的色彩等著我們，是?。∪松杏性S多色彩，等著你去發(fā)現(xiàn)去探索。
粉色童年---粉色，是一種純潔而又美麗的顏色，而正是這個(gè)顏色，讓我闖進(jìn)了我的童年。童年是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，與朋友放風(fēng)箏，折千紙鶴，跳繩，踢毽子......在這快樂(lè)中，我慢慢長(zhǎng)大。離去了粉色，我又來(lái)到了另一個(gè)色彩世界中。
橘色青年---橘色，是一種炫麗的的顏色。在這個(gè)顏色中，恢復(fù)了一些以往的快樂(lè)，雖然也有考試和讀書(shū)，卻是減輕了一些。
灰色中年---灰色，我自認(rèn)為是一種解脫的 顏色。在這個(gè)色彩的世界里，我就好像一只熱鍋上的螞蟻，在整個(gè)世界竄來(lái)竄去。不是來(lái)回竄去會(huì)議室，辦公室就是來(lái)回竄過(guò)還正在堵車(chē)的馬路和人來(lái)人往的人流 ......也許是真的，這個(gè)顏色只能帶給我們忙碌，而之外的就是辦公。
紅色老年---紅色，與橘色一樣是炫麗的在這個(gè)顏色中，我們徹底的解脫了，沒(méi)有了考試，沒(méi)有了讀書(shū)，更沒(méi)有了家、老師的同學(xué)的責(zé)備、批評(píng)。早晨起來(lái)，吃完早餐，與老伴一起走出門(mén)，早上一起晨練，揮一揮劍，晚上一起散步，是多么的愜意，多么的自得其樂(lè)！
色彩在人生中是一部樂(lè)曲，奏響著不同的音樂(lè)，在人生的舞臺(tái)上時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而悲傷，時(shí)而輕快......在不同的時(shí)刻，色彩也在不停地跳進(jìn)我們?nèi)松缆飞稀Ｊ巧式o予了我們歡樂(lè)，是色彩把我們單調(diào)乏味的人生變得多姿多彩，讓我們一直走向幸福中去！
人生色彩色彩篇五
落日溶金，暮云合壁。
每個(gè)人都會(huì)擁有一個(gè)美麗的色彩人生。即便，你是一個(gè)有疾病的人……
我合上雙眼，任憑思緒把我?guī)нh(yuǎn)……
一個(gè)孩子患了可惡的白血病，可他并沒(méi)有被頑癥嚇倒。相反，他比平時(shí)更得堅(jiān)強(qiáng)，自然，而不像其他的孩子，患了感冒也叫個(gè)不停。
有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這個(gè)小孩：“害怕嗎？”
“怕！”孩子的回答帶有一絲絲的恐懼。“一想到死，我就傷心，痛苦。想哭，畢竟我還只有十畢竟我還只有十一歲。我不想那么年輕就離開(kāi)我的好友、同學(xué)、老師和父母。”一滴晶瑩的眼珠從他臉頰順滑而下。
“可后來(lái)我不再害怕了，醫(yī)生告訴我：人都會(huì)死的，但卻要看你是怎么死的。我不想讓媽媽傷心，所以我參加了學(xué)校里的合唱隊(duì)，因?yàn)閶寢屜矚g聽(tīng)我唱歌。老師和同學(xué)們都很關(guān)心我的病情，這份真摯的感情和友誼我無(wú)以為報(bào)?！焙⒆映橐艘粫?huì)兒。
“我還經(jīng)常參加他們的野外活動(dòng)。這些都使我的身心受到感染。”繼續(xù)說(shuō)道。
窗外更深露重，窗內(nèi)憂傷難送。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊！
假如你身處枯井，求救的哀鳴，也許換來(lái)的只是買(mǎi)埋葬你的泥土。走出絕境的秘訣是拼命抖落身上的泥土，使之成為自救的臺(tái)階。
十一歲的孩子，雖不能自救，但他熱情擁抱生命的激情卻化為無(wú)數(shù)不同色彩。這難得的精神令人不由得心升佩服。
人生應(yīng)有兩盞明亮燈，一盞是勇氣的燈，一盞是希望的燈！
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