作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
公民基本權(quán)利教案篇一
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：逐步增強(qiáng)權(quán)利意識，進(jìn)一步感受憲法與每個人的關(guān)系。
過程與方法目標(biāo)：結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義。
知識與技能目標(biāo)：知道公民有哪些基本權(quán)利，了解這些基本權(quán)利的含義。
重點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)
難點(diǎn)：人身自由
1、導(dǎo)入新課
觀看視頻，并思考問題
(1)從視頻中，你知道作為公民我們擁有哪些權(quán)利？
(2)是誰賦予了公民基本的權(quán)利？
(3)公民在行使自由和權(quán)利是需要注意什么？
學(xué)生回答問題
師：同學(xué)們看的都很認(rèn)真，回答問題的積極性很高。那今天我們就來學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利。請同學(xué)們先預(yù)習(xí)一下課本。
2、講授新課
展示新聞：
思考問題：這有利于公民行使什么權(quán)利？
學(xué)生回答：政治權(quán)利和自由。
活動一：投上寶貴的一票
“我這次回家，主要是來參加村委班子的換屆選舉。選好村委班子，是搞好村建設(shè)的關(guān)鍵。我要珍惜這神圣的一票，選好村里當(dāng)家人！”從外地打工回家的某村民楊某真誠地說。為了這寶貴神圣的一票，在外打工人員有的按規(guī)定寫委托書，委托他人代投，有的則借機(jī)回鄉(xiāng)參加選舉。
提問：
(1)公民享有選舉權(quán)應(yīng)同時具備什么條件？
(2)公民行使選舉權(quán)有什么意義？
學(xué)生回答：
(1)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人必須是中華人民共和國公民；必須年滿
18周歲；沒有被剝奪政治權(quán)利。
(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。
案例分析：
思考:
有同學(xué)認(rèn)為畢福劍的事例說明公民言論不自由？你怎么認(rèn)為？
學(xué)生各抒己見。
師：我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。但在行使權(quán)利的同時不得損害他人的合法權(quán)利。
活動二：探究監(jiān)督權(quán)的行使
展示漫畫：思考圖中的公民在行使什么權(quán)利？
學(xué)生：監(jiān)督權(quán)
展示材料：中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見》指出:要消除貧困,改善民生,走出一條中國特色扶貧開發(fā)道路,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。圍繞推進(jìn)扶貧開發(fā)這一問題,某人大代表開通了微信公眾號,聽民聲、集民智,引起了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注和參與,他們紛紛留言。
結(jié)合上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識,請你思考下面問題。
(2)網(wǎng)友應(yīng)該怎樣正確行使這些權(quán)利?
學(xué)生回答：
(1)監(jiān)督權(quán)。公民行使監(jiān)督權(quán),有助于國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力,全心全意為人民服務(wù)。
(2)對于國家機(jī)關(guān)和工作人員的違法失職行為,可向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利,但不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。
總結(jié)：政治權(quán)利與自由
法律中的定義作用
選舉權(quán)和被選舉權(quán)------我國年滿十八周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。
政治自由------我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由,有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。
監(jiān)督權(quán)------提出批評和建議的權(quán)利；向國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利;有助于國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。
案例回放：于歡案
播放視頻，思考問題：
(1)于某及其母親的什么權(quán)利受到了侵犯？
(2)該案給了我們什么啟示？
學(xué)生回答：
(1)人身自由、人格尊嚴(yán)受到了侵犯。
(2)人身自由受法律保護(hù)，不要侵犯他人的人身自由，要學(xué)會依法維權(quán)等。
師：那我們就來了解一下什么是人身自由？它包括哪些方面？
學(xué)生回答：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。
(1)人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)的生活。
(2)我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。
(3)我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
(4)我國憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密不受侵犯。
以下是四位同學(xué)的話都涉及到公民的人格尊嚴(yán),請具體分析并回答:
甲:“經(jīng)過協(xié)商,照相館使用了我的照片并付給了我報酬。”
乙:“我現(xiàn)在開始寫作了,筆名叫晨曦?！?/p>
丙:“他長得胖頭胖腦的,我叫他小胖豬?！?/p>
丁:“他的手機(jī)短信真多,我偷看了一下,什么都沒有?！?/p>
請分別指出上述四位同學(xué)所享受的權(quán)利或所侵犯的他人的什么權(quán)利?
學(xué)生回答：甲的肖像權(quán)受到尊重，乙行使了姓名權(quán)。丙侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)，丁侵犯了他人隱私權(quán)。
1、下列行為中，屬于合法搜查的()
a.沖沖懷疑同桌華華偷了他的手機(jī)，對華華進(jìn)行搜身檢查
b.超市負(fù)責(zé)人懷疑顧客楊某偷拿超市商品，對他進(jìn)行強(qiáng)行搜身
c.公安人員出示搜查證對某犯罪嫌疑人住所進(jìn)行搜查
d.某電器廠為防止產(chǎn)品丟失，對下班的員工搜身檢查
2、下列不屬于侵犯我國公民通信自由和通信秘密的是()
a.小張為其2歲的兒子代為開拆信件
b.村干部查閱勞教人員給家屬的信
c.父母查看子女儲存在電子郵箱上的電子郵件
d.公安人員出于好奇拆閱居民的信件
總結(jié)：
人身自由包括如下
1、人身自由不受侵犯
2、人格尊嚴(yán)不受侵犯
3、住宅不受侵犯
4、通信自由和通信秘密受法律保護(hù)
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和了解了公民的政治權(quán)利和自由、人身自由等基本權(quán)利，在此基礎(chǔ)上我們要增強(qiáng)權(quán)利意識，學(xué)會珍惜、愛護(hù)、依法行使這些權(quán)利，同時也要積極同侵犯自己合法權(quán)利的行為作斗爭，依法維護(hù)自己的各項權(quán)利。
五、布置作業(yè)
為了增強(qiáng)我們珍惜權(quán)利、依法行使權(quán)利和依法維護(hù)權(quán)利的意識和觀念，請以“我的權(quán)利我做主”為主題，設(shè)計兩句宣傳標(biāo)語；畫一幅主題宣傳漫畫。
六、板書設(shè)計
一、政治權(quán)利和自由
二、人身自由
公民基本權(quán)利教案篇二
;關(guān)鍵詞：公民基本權(quán)利 ?課堂教學(xué)
從事初中政治教學(xué)快30年了，從思想政治到思想品德再到如今的道德與法治，我覺得初中政治越來越難教。但我相信只要我們用心去教，充分挖掘教材，研究教法和學(xué)法，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，我們一定能取得意想不到的收效。就讓我從這一節(jié)公開課談起。
一、教學(xué)內(nèi)容分析
公民基本權(quán)利是部編教材道德與法治八年級下冊第三課的第一框。這一部分旨在幫助學(xué)生了解憲法賦予了公民哪些基本權(quán)利，并結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利及其重要意義，從而增強(qiáng)權(quán)利意識，進(jìn)一步感受憲法與我們每個人息息相關(guān)的關(guān)系。
二、教學(xué)理念
我以情感態(tài)度價值觀作為出發(fā)點(diǎn)，以我們的基本權(quán)利有哪些為突破點(diǎn)，以選舉權(quán)和被選舉權(quán)為重點(diǎn)，通過學(xué)生自學(xué)課本，從整體上把握公民的基本權(quán)利，然后創(chuàng)設(shè)一些活動，選取了一些有關(guān)公民基本權(quán)利的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解公民基本權(quán)利的重要意義，以增強(qiáng)權(quán)利意識，并能用法律知識對侵犯公民基本權(quán)利的案例進(jìn)行基本判斷，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己。
三、教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：知道公民有哪些基本權(quán)利，了解這些基本權(quán)利的含義。
能力目標(biāo)：結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：逐步增強(qiáng)權(quán)利意識，感受憲法與我們每個人息息相關(guān)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人身自由。
（2）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）
（3）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課文，找出相關(guān)知識點(diǎn)，并作批注（課件）。主要知識點(diǎn)：（課件）
（4）合作交流：（課件）
本節(jié)課的內(nèi)容包含關(guān)系比較多，請你用圖表示，并在小組交流
課本p33的圖文及相關(guān)問題??課本p35的圖文及相關(guān)問題
（5）你說我說：（課件）
課本p32的圖文及相關(guān)問題，并嘗試?yán)m(xù)一續(xù)。
（6）案例分析：（課件）
（7）鞏固練習(xí)：（課件）
1.依照憲法的規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活。公民政治權(quán)利和自由包括（?）
a.①②③b.②③④c.①②④d.①③④
2.對右邊漫畫認(rèn)識正確的是（?）
a.我國公民享有政治權(quán)利和自由。
b.公民的人身自由不受侵犯。
c.公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。
d.老年人的合法權(quán)益受法律保護(hù)。
（8）拓展提升：
公民的基本權(quán)利中，有兩項比較特殊，既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)請感興趣的同學(xué)下去查一查。
（9）小結(jié)：
今天，我們學(xué)習(xí)了“公民基本權(quán)利”，知道了我國公民享有憲法賦予的各項權(quán)利，我們要增強(qiáng)權(quán)利意識，在生活中，要記得這些權(quán)利，如果我們的權(quán)利被侵犯了，要維護(hù)我們的權(quán)利。
（10）作業(yè)：
課本p40圍繞本框介紹的公民基本權(quán)利，進(jìn)行課堂情境劇表演。
（11）板書設(shè)計：
一是政治權(quán)利和自由：1.2.3。二是人身自由：1.2.3.4。三是社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利：1.2.3.4.5。四是平等權(quán)。五是宗教信仰自由。六是婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利。
（12）教學(xué)反思：
道德與法治要注重理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)的理論分析當(dāng)今社會發(fā)生的各種具有代表性的現(xiàn)象，本節(jié)課結(jié)合國家的實(shí)際-----全國人大的憲法宣誓，很好。本節(jié)課上的公開課，課前發(fā)生了個小意外，還好對課堂效果影響不大。另外，本節(jié)課內(nèi)容比較多，注意時間安排。
四、教學(xué)評價
萬萬沒想到，明明試過的課件，上課前卻怎么也打不開。上課鈴響了，又試了一遍，不行，還是不行，面對那么多聽課的老師還有我們?nèi)嗤瑢W(xué)，我告訴自己別緊張，別緊張┄┄靜了靜，理了理思路，開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——合作交流——你說我說——案例分析——鞏固練習(xí)——拓展提升——課堂小結(jié)——作業(yè)布置，我圓滿地完成了本節(jié)課的教學(xué)。雖然課件缺失了，但是在我的引導(dǎo)下，學(xué)生的主體作用發(fā)揮得淋漓盡致。
在合作學(xué)習(xí)中，我設(shè)計了這樣一個活動，我在黑板上畫了一顆粗壯的大樹，用它表示公民的基本權(quán)利。當(dāng)學(xué)生自學(xué)完成后，我發(fā)給每個同學(xué)一張即時貼，在這張貼上寫下自己最感興趣的一項公民基本權(quán)利，然后上黑板把它貼在權(quán)利樹上。權(quán)利樹頓時變得五顏六色枝繁葉茂，經(jīng)過此活動，學(xué)生很好的掌握了公民享有的基本權(quán)利。這樣的課堂是學(xué)生的課堂，經(jīng)過學(xué)生體驗很好地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在完成課本第33頁的探究時，我巧設(shè)情景。問：“假如我是全國人大代表，不久要去北京開人大會，你希望我反映什么問題呢？”七嘴八舌學(xué)生炸開了鍋，接著我又問：“那你覺得我會如實(shí)反映嗎？”學(xué)生愣住了！我覺得條件成熟，接著問：“因此你覺得人大代表應(yīng)該是什么樣的？”“負(fù)責(zé)任的”，“深入群眾生活”，“反映人民疾苦”，“密切聯(lián)系群眾”，“接受群眾監(jiān)督”……巧設(shè)情景，打開了學(xué)生的思維，引起了學(xué)生的情感體驗，學(xué)生迅速而正確地理解了所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突破了，課堂效率提高了。
課堂教學(xué)中，有時候會有突發(fā)事件，但只要我們沉著冷靜，有自信，堅持正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，就能收到很好的效果。新課改提出用活教材，而不是教教材，我也是這樣想的，也是這樣做的。本節(jié)課我根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，向教材作大膽的調(diào)整，整體把握，各個擊破。學(xué)生在課堂上動起來了，課堂氣氛活躍起來了，學(xué)生學(xué)到了知識，提高了能力。本節(jié)課教學(xué)效果明顯，受到了老師們的一致好評。伴隨著一步步走進(jìn)新課改，實(shí)踐新課程，我也在不斷的進(jìn)行反思，反思中不斷積累，不斷成長，我對新課程充滿信心，也充滿希望！
參考文獻(xiàn)
[1]范電勤，付濤.公民基本權(quán)利學(xué)導(dǎo)式教學(xué)實(shí)踐探討[j].江漢大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016，33（6）：74-78.
[2]王平達(dá).采取靈活多樣的教學(xué)方式 拓展憲法學(xué)課的教學(xué)空間[j].北方經(jīng)貿(mào)，1999（6）：205-206.
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公民基本權(quán)利教案篇三
【教學(xué)目的和要求】
教學(xué)重點(diǎn)：1.人權(quán)和公民權(quán)基本概念
教學(xué)難點(diǎn)：基本權(quán)利與基本義務(wù)的關(guān)系 【司法考試考點(diǎn)】
教學(xué)方法：講授式教學(xué)；案例式教學(xué) 教學(xué)學(xué)時：1學(xué)時 【教學(xué)內(nèi)容】
憲法第三十三條 凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
一、國籍
（一）國籍是自然人被確定屬于某一國家成員的法律上的資格或者身份，是區(qū)分本國人和外國人的惟一標(biāo)準(zhǔn)。國籍具有對內(nèi)和對外兩種意義。對內(nèi)的意義是，一個人一旦取得某一國家的國籍后，就可以享受該國家憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時也承擔(dān)該國憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。對外的意義是，具有某一國家國籍的人，其合法權(quán)益受到該國家的外交保護(hù)。
（二）國籍的取得方式有兩種：
1、出生取得國籍方式：有三種。
a、血統(tǒng)主義原則，就是一個人出生時以父母的國籍為依據(jù)確定其國籍；
c、采用血統(tǒng)主義與出生地主義相結(jié)合的原則確定其國籍。
我國采用以血統(tǒng)主義為主、出生地主義為輔的混合主義原則，包括三項內(nèi)容：一是父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國的具有中國國籍；二是父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國的，他依然具有中國國籍；但若父母雙方或一方為中國公民且定居外國，本人出生即有外國國籍的，則不具有中國國籍；三是父母無國籍，或國籍不明，且定居在中國，本人出生在中國的，具有中國國籍。
2、繼有取得國籍方式：
外國人或無國籍人申請加入中國國籍須具備兩個前提：一是申請人須愿意遵守中國憲法和法律；二是須出于本人自愿。且同時必備以下條件：①申請人是中國人的近親屬；②申請人定居在中國；③有其他正當(dāng)理由，例如享有在中國政治避難的權(quán)利等。只要具備上述前提并符合上述條件，就可以申請加入中國國籍。若本人未滿18周歲，可由監(jiān)護(hù)人或其他法定代理人代為辦理申請手續(xù)。在國內(nèi)，可以向當(dāng)?shù)厥小⒖h公安局申請；在國外，可向中國外交代表機(jī)關(guān)或領(lǐng)事機(jī)關(guān)申請。上述機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)受理申請并審查申請人是否符合法律規(guī)定，然后由中國公安部審批。公安部批準(zhǔn)并由有關(guān)公安機(jī)關(guān)發(fā)給證書后，申請人取得中國國籍，就喪失了外國國籍。
二、公民
（一）公民的概念
公民是指具有某國國籍并根據(jù)該國憲法和法律享受權(quán)利承擔(dān)義務(wù)的自然人。各國普遍的做法是，將取得國籍作為取得本國公民資格的法律條件。公民的概念在我國的使用有一個發(fā)展變化的過程。解放后《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》使用的是“人民”和“國民”兩個概念。1953年的選舉法開始使用“公民”作為享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的主體。1954年憲法正式使用“公民”作為基本權(quán)利和義務(wù)的主體。1975年憲法和1978年憲法沿用了這一稱謂。1982年憲法也使用了這一稱謂。根據(jù)本條的規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。
（二）“公民”與“人民”的區(qū)別
在憲法學(xué)上，我國的“公民”與“人民”是兩個不同的概念。
1、屬性不同。公民是法律概念，他是和外國人和無國籍人相對應(yīng)的一個法律概念。人民是一個政治概念，它對應(yīng)的詞是敵人。在不同的歷史時期，有著不同的內(nèi)涵。在現(xiàn)階段，依據(jù)《憲法》序言第10段的規(guī)定，人民是指全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設(shè)者，擁護(hù)社會主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。所以公民和人民是兩個不同屬性的詞。
2、范圍不同。公民和人民所指的范圍不同。二者是一個包含關(guān)系。公民的范圍大？還是人民的范圍大？當(dāng)然是公民的范圍大，公民當(dāng)中不僅包含了人民，還包括了取得了這個國家國籍的犯人、精神病患者、未成年人，當(dāng)然還包括擁有我國國籍的敵對分子。他的范圍要比人民的范圍大。并且公民的范圍固定，只要具有中國國籍，你就是中國公民。
因為不同的歷史階段，由于不同的政治任務(wù)和政治需求，人民的概念是發(fā)生變化的。比如抗戰(zhàn)時期所講的人民和解放時期所講的人民，是不是一個范圍呢？抗戰(zhàn)時期的政策是減租減息，地主實(shí)際上是包含在人民的范圍當(dāng)中的。到解放戰(zhàn)爭時期，地主是作為斗爭的對象的。所以公民和人民的范圍是不同的。
3、引起的法律后果不同。公民當(dāng)中的人民，是完全的權(quán)利的享有者和義務(wù)的承擔(dān)者，而公民當(dāng)中敵人的權(quán)利和義務(wù)都受到限制。比如說被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子，他不享有政治權(quán)利當(dāng)中的選舉被選舉權(quán)。有些義務(wù)是不能承擔(dān)的，比如說為國家服兵役的義務(wù)。
4、公民通常所表達(dá)的是個體的概念，人民所表達(dá)的是集體概念。
三、權(quán)利和義務(wù)
（一）公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的含義:
1、權(quán)利，就是人們根據(jù)憲法和法律規(guī)定實(shí)現(xiàn)某種愿望或獲得某種利益的可能性。公民的基本權(quán)利就是憲法規(guī)定的公民在國家生活中享有的最主要的最基本的權(quán)利。特點(diǎn)有：a、公民的基本權(quán)利是國家權(quán)利體系中的基礎(chǔ)。憲法作為國家的根本大法，是普通法的立法依據(jù)，普通法律不能與憲法相抵觸，那憲法當(dāng)中規(guī)定的基本權(quán)利就成為一個國家其它法律規(guī)定公民具體的權(quán)利的立法依據(jù)和基礎(chǔ)。b、是穩(wěn)定的權(quán)利體系。因為憲法本身具有穩(wěn)定性，所以憲法本身規(guī)定的公民基本權(quán)利也具有穩(wěn)定性，不會輕易改變。c、基本權(quán)利具有不可轉(zhuǎn)讓性。憲法里規(guī)定公民的基本權(quán)利體現(xiàn)了公民的法律身份、公民的法律地位，不可轉(zhuǎn)讓，只能被剝奪，不能自動放棄。
2、義務(wù)也就是公民按照憲法和法律享有權(quán)利的同時，必須承擔(dān)的某種責(zé)任?；谶@種責(zé)任，公民必須為一定行為，否則會受到相應(yīng)的法律制裁。這里行為包括作為和不作為兩種形式。例如： 法律要求消防人員在火災(zāi)現(xiàn)場必須救火，這就是對消防人員提出作為要求，那消防員的義務(wù)就是積極救火，如果消防人員不作為，那就是違法行為，會受到法律的制裁。這是作為。咱們再說說不作為，法律規(guī)定不得假冒他人注冊商標(biāo)，a的義務(wù)就是不得假冒他人的注冊商標(biāo)，那如果a實(shí)施了假冒他人注冊商標(biāo)之行為，就是觸犯了法律。理解了作為與不作為，大家還要知道，公民義務(wù)是基于國家法律的強(qiáng)制性規(guī)定，公民對于義務(wù)的履行不具有選擇性。法律強(qiáng)執(zhí)行規(guī)定是指法律規(guī)定必須這樣做，不能這樣做的條款，具體體現(xiàn)為“應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣”、“不得怎樣怎樣”，例如“轉(zhuǎn)讓房屋所得應(yīng)當(dāng)依法納稅”，這是要求作為?！叭詢?nèi)旁系血親不得結(jié)婚”，這是要求不作為。這些都屬于法律強(qiáng)執(zhí)行規(guī)定。
3、我們把憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利和義務(wù)稱做基本權(quán)利和義務(wù)，它是公民最主要的、必不可少和最低限度的權(quán)利和義務(wù)。是公民享有其他法律規(guī)定的具體權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的基礎(chǔ)。
1、公民的平等權(quán)；
2、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、言論、出版、結(jié)社、集會、游行、示威自由；
3、宗教信仰自由；
4、監(jiān)督權(quán)；
5、人身自由；
6、文化教育權(quán)利、7、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利
8、特定主體（婦女、老人、兒童受國家的保護(hù)；保護(hù)華僑、歸僑和僑眷的權(quán)利和利益。）
（三）我國公民的五大基本義務(wù):
1、維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；
3、維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益；
4、保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織
5、依法納稅；
四、公民權(quán)與人權(quán)(一)人權(quán)的概念
人權(quán)是指作為自然的、社會的人所固有的權(quán)利，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)及公民人身、政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各方面享有的權(quán)利。
今年10月14日晚，上海某公司司機(jī)孫中界駕駛面包車行駛在路上時，遇到一男子衣著單薄懇求搭車，男子上車幾分鐘后，孫中界的車即被兩輛車包圍、逼停，隨即孫中界被指認(rèn)涉嫌黑車經(jīng)營，被罰款1萬元。
孫中界回公司后遭遇指責(zé)。他認(rèn)為自己遭遇了“釣魚”執(zhí)法，他無法接受自己做了好事反被冤枉，遂用菜刀切斷左手小指以示清白。此事引發(fā)極大關(guān)注，一時間，針對“釣魚執(zhí)法”的追問占據(jù)各大媒體頭條位置。
10月26日，上海市浦東新區(qū)政府召開新聞通氣會，公布處理意見。浦東新區(qū)區(qū)長姜木梁在會上表示，“10·14”事件中確實(shí)存在使用不正當(dāng)取證手段，浦東新區(qū)城市管理行政執(zhí)法局10月20日公布的調(diào)查結(jié)論與事實(shí)不符，浦東新區(qū)政府為此向社會公眾公開道歉?！鳇c(diǎn)評: 法治建設(shè)為何要靠血的代價來推動？這促使我們思考今天的法治建設(shè)，應(yīng)當(dāng)由個案的糾錯轉(zhuǎn)向健全憲法人權(quán)保障機(jī)制、確立良好的憲法運(yùn)行機(jī)制和制度安排，充分尊重公民的合法權(quán)益，加強(qiáng)對國家權(quán)力的監(jiān)督與制約。
案例：江蘇先育后婚考公務(wù)員者遭拒錄事件
徐州女考生王瑩于今年2月，報考了江蘇省的公務(wù)員考試，王瑩在筆試、面試、體檢階段都順利通過，但在政審階段由于此前“未婚生育”，屬非婚生育，最終被組織部門以違反計劃生育政策為由淘汰。9月7日，王瑩向徐州市中級法院提交了訴狀，分別將銅山縣委組織部以及徐州市泉山區(qū)人口和計劃生育局訴至法院。徐州市中級法院認(rèn)為“銅山縣委組織部并非行政主體”，裁定對該案不予受理，同時告知王瑩到徐州市泉山區(qū)法院起訴泉山區(qū)人口和計劃生育局。■點(diǎn)評: 《公務(wù)員法》規(guī)定了錄用公務(wù)員的條件，以及不能錄用的情形。本案當(dāng)事人所在地的組織部門在政審時把她刷掉了，我理解主要是認(rèn)為她未婚先育、品行不良好。將一個本屬于個人私生活的隱私問題作為考察職業(yè)能力的條件，本身即構(gòu)成了歧視。
五、我國公民基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)
（一）公民權(quán)利和自由的廣泛性
廣泛性表現(xiàn)在:第一，享有基本權(quán)利和自由的主體非常廣泛。我國是人民民主專政的社會主義國家，絕大多數(shù)人是國家的主人，這就決定了在我國，享有權(quán)利的主體非常廣泛。我國現(xiàn)階段的權(quán)利主體包括占全國人口絕大多數(shù)的社會主義勞動者，擁護(hù)社會主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者，以及其他服從國家法律的人；即使那些極少數(shù)被剝奪政治權(quán)利的公民，也仍然享有與其身份相適應(yīng)的公民權(quán)利。比如根據(jù)法律規(guī)定，罪犯除依法被剝奪或限制的權(quán)利以外，享有申訴權(quán)、辯護(hù)權(quán)、合法財產(chǎn)不受侵犯權(quán)、控告權(quán)與檢舉權(quán)等等。第二，公民享有的權(quán)利和自由的范圍非常廣泛。根據(jù)憲法的規(guī)定，我國公民享有的權(quán)利和自由涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育以及人身等各個方面。從基本權(quán)利體系來看，包括政治權(quán)利、人身權(quán)利、宗教信仰自由、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利等等。隨著社會主義政治經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，我國公民基本權(quán)利與自由的范圍將得到進(jìn)一步擴(kuò)大。
（二）公民權(quán)利和義務(wù)的平等性
3、不允許任何組織和個人享有憲法和法律規(guī)定以外的特權(quán)，任何人都必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。
第二，司法機(jī)關(guān)在適用法律上一律平等。也就是說，司法機(jī)關(guān)必須根據(jù)事實(shí)和法律，平等地保護(hù)公民的合法權(quán)益，平等地追究一切違法犯罪的法律責(zé)任。比如人民法院組織法規(guī)定，人民法院審判案件，對于一切公民，在適用法律上一律平等。
（三）公民權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性
現(xiàn)實(shí)性表現(xiàn)在：第一，實(shí)事求是的精神。具體表現(xiàn)為：
1、現(xiàn)實(shí)中迫切需要的，就明確予以規(guī)定；
2、堅持價值性與現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一的原則；
3、雖應(yīng)規(guī)定，但根據(jù)我國國情在長時間內(nèi)做不到，就不予確認(rèn)；
4、權(quán)衡利弊，不適合規(guī)定的就不規(guī)定。
第二，具有物質(zhì)和法律的保障性。任何權(quán)利和自由的實(shí)現(xiàn)都離不開物質(zhì)和法律作為后盾，我國憲法中規(guī)定了公民廣泛的自由和權(quán)利，同時又采取許多措施來保障這些權(quán)利和自由的實(shí)現(xiàn)。
（四）公民權(quán)利和義務(wù)的一致性
一致性表現(xiàn)在:第一，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的主體是一致的。我國現(xiàn)行憲法第33條規(guī)定:“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！痹谝话闱闆r下，不允許某些公民只享受權(quán)利，而另一些公民則只履行義務(wù)。
第二，公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的，如勞動、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的義務(wù)。
第三，公民的基本權(quán)利和義務(wù)相互促進(jìn)，相輔相成。公民基本權(quán)利的有效保障將促使公民自覺地履行義務(wù)，公民義務(wù)的自覺履行將為公民基本權(quán)利和自由的擴(kuò)大創(chuàng)造條件。
六、公民行使權(quán)利和自由的原則
憲法確認(rèn)公民的基本權(quán)利和自由，并保障在現(xiàn)實(shí)中得以實(shí)現(xiàn)和受到尊重的權(quán)利和自由，這是民主憲政的基本要求。但應(yīng)當(dāng)注意，權(quán)利和自由并不是沒有限制，任何權(quán)利和自由的行使都需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和其他相應(yīng)的條件的限制。
我國現(xiàn)行《憲法》第51條明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！边@是防止濫用權(quán)利的限制性規(guī)范，也是我國公民正確行使權(quán)利和自由的一條總的指導(dǎo)原則。
總之，公民的權(quán)利和自由是會受到限制，但我們也要注意，限制不是為了消滅權(quán)利和自由，而是必須適當(dāng)且不涉及權(quán)利和自由的本質(zhì)內(nèi)容。
小結(jié)：通過本節(jié)課我們知道了公民的基本權(quán)利和義務(wù)是指憲法規(guī)定的公民最主要的、必不可少的和最低限度的權(quán)利和義務(wù)，在公民權(quán)利義務(wù)體系中處于核心和基礎(chǔ)地位，是公民在國家中所處地位的反映。
1、如何取得一國國籍？
2、公民基本權(quán)利和義務(wù)的含義
3、公民享有哪些憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和基本義務(wù)？
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