為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
小學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇一
結合縣科學研訓活動工作安排和本校科學教師任教情況，本學期科學教研活動是以新課程的理念為指導，結合“小科學家培養(yǎng)”的開展，更新教育觀念，扎實做好科學學科的教學工作，抓好科學實驗室教學的管理工作，充分發(fā)揮科學老師各自的優(yōu)勢，努力提高科學教師的教育教學水平和學生的科學素養(yǎng)，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。
本教研組組員全是本?？茖W教師。但這些成員老中青年齡參差不齊。而且這個組人數只有四位，人數偏少?；顒颖容^難開展。大部分教師不是專科出身。缺乏有一定資歷的教師引領團隊。
（一）加強理論學習，推進新課程改革的進程。
1、加強科學學科的`相關知識學習，不斷提高科學教師的知識水平和科學素養(yǎng)。
2、組織科學教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊，組織教師學習教育理論、教學文件和教學業(yè)務知識，注重理論對實踐的指導作用。
3、積極鉆研教材，用科學新課程理論來指導科學教學，組織教師開展教學反思研討會，一起交流科學教學中的收獲和反思，探討科學教材中的難點，鼓勵教師對教材提出自己的見解和建議，培養(yǎng)教師在平時的教學中積極地思考，敢于創(chuàng)新，敢于糾錯。
（二）加強教育教研，提高教師業(yè)務水平。
1、定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，鼓勵教師積極修改集體備課的教案，認真撰寫教學反思，及時反思教學的成功之處和需要改進的地方，切實提高教師的教學水平。
2、精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。
3、利用每周周二的學科研訓時間進行科學教材分析活動，并結合本學年的教研活動主題，解讀教學中的重點、難點和實驗注意事項，解決教師教學中的困惑，提高教師的教材解讀能力和教學處理能力。
4、組織教師的實驗操作培訓，讓教師明確本學期的重點實驗和操作要領，提高教師的實驗操作能力。
5、組織教師結合學校的科技特色教育活動，輔導學生參加科技節(jié)活動，努力培養(yǎng)“小科學家”培養(yǎng)。引導學生把科學課堂上的學生拓展、延伸到生活中，豐富學生的課外生活，提升學生的科學素養(yǎng)。
組長：鄭秀
組員：楊建晟 鄭海軍 葉貴才
1、制定教研組工作計劃，每位教師制定本班教學工作計劃。
2、幫助實驗員制定實驗計劃。
3、縣優(yōu)質課觀摩活動。
4、撰寫教育教學論文。
1、修改、學習小學科學導學卡
2、集體備課、教學觀摩與研討一
邀請全縣科學教師參與研討活動
1、集體備課、教學觀摩與研討二
2、理論學習（鄭秀）
1、理論學習
2、抓緊期末復習工作。
3、完成教研組博客日志跟帖，并及時小結網絡教研的所得與困惑。
4、理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料，教研組考核評估的期末自查工作。
5、期末考試。
小學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇二
本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益化。
2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的'小主人。
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平，杜絕不合格課。
2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果化。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規(guī)范化、個性化的教研組。
（一）教研方面
具體體現在兩手抓：
一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發(fā)現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發(fā)現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。
二、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。
三、繼續(xù)探討“快樂教學”的教學模式。
（二）常規(guī)工作
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學生專業(yè)隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。
4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質的成果質量。
5、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。
小學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇三
以讓學生快樂地學，讓老師幸福地教的樂學吳江打造為愿景，以六力并舉的快樂校園建設為抓手，以轉型為主線，發(fā)揮研究、指導、管理、服務職能。立足課堂，積極探求小學品德學科教學的最優(yōu)化途徑。立足教師發(fā)展，努力變革教研方式，推進三微精致教研。以科研為引領，探索小學品德課程與綜合實踐整合的有效策略，深入推進品德學科建設。
㈠立足課堂，尋求小學品德學科教學的最優(yōu)化
1、以課標為綱領，加強學習提升。繼續(xù)做好《小學品德與生活(社會)課程標準(20xx版)》的學習，尤其是要針對課標中重新修訂、修改的內容，教師要進行深入學習、仔細體會，把握好品德與生活、品德與社會課程的基本性質、基本理念，了解基本的教學方式、評價要求，并努力將課標要求體現于自己的課堂教學中。
2、以質量為目標，規(guī)范教學行為。品德學科以兼課教師為主，教師要向每節(jié)課要質量，根據學生基礎和實際，設定明確的課時教學目標，有效開發(fā)和組織教學內容，設計多元、合理的教學活動，關注學生主體性，提高活動參與度。要積極開展多主體、多形式的教學評價活動，使學生活動的積極性得到保持。
3、以研究為途徑，提高教學效果。教學的過程應該同時也是研究的過程，教師要在教學中不斷反思、發(fā)現、研究、改進，從而不斷優(yōu)化教學方式。首先要研究教材。其次要研究學生。再次要研究教學方法。
4、以建模為抓手，優(yōu)化教學方式。根據教育局提出的以學生為主體，以教師為主導，以自主、合作、探究式學習方式為主要特征課堂教學模式改革要求，本學期將圍繞實踐體驗式教學模式情境體驗式教學模式這兩個教學模式進行實踐與研究，細化操作流程、優(yōu)化策略，以期不斷完善、更趨合理。
㈡嘗試三微，追求學科教研精致化
1、微型課的探索與改進。微型課是教育局提出的新的課堂教學研究形式，并在第四屆a級課評比中進行了全區(qū)推廣。本學期，我們將將在聯(lián)片教研活動中嘗試微型課的探索與研究工作。
2、微教研的嘗試與研究。微教研是以微主題、微組織、微片段為基本特征的教研活動，微教研還是一種網絡教研方式，本學期，我們借助區(qū)教育局云教研平臺的建設，將給老師們創(chuàng)設交流、反思、探討的空間。
3、微課程的建構與推進。新課程要求教師改變只見樹木不見森林的傳統(tǒng)教學觀，要求做到既見樹木更見森林，要求變學科意識為課程意識。在教學中，教師可根據課程特點和教師自身特長，嘗試微課程的建構。
㈢著眼發(fā)展，索求學科效益的最大化
1、推進評價改革，發(fā)展學生。學生是教學的出發(fā)點，更是教學的'歸宿。教學的最終目的是促進學生的發(fā)展。小學品德學科是以促進學生的品德發(fā)展和社會性發(fā)展為目的的，因此，在教學中要積極推廣以學論教促進學生學習的教學評價制度，讓以學論教、以學定教、以學促教成為教師的自覺行為。大家要認真把好品德學科教學的質量關，按時、有效完成教學任務。
2、借助課題引領，發(fā)展學科。本著科研先導、引領的原則，本學期將繼續(xù)做好品德課題的研究工作。課題組成員要在研究中不斷反思、及時總結，定期形成課題論文，在發(fā)展學科的同時，也促進自身的發(fā)展。
月份、活動安排
九月
小學品德學科中心組暨課例研究活動
省級評優(yōu)課活動備賽、觀摩
制定好聯(lián)片活動計劃
十月
小學品德學科第二屆同一節(jié)課結對研討暨微型課研究活動
小學品德學科課題組活動
十一月
蘇州市小學品德學科心理健康教育研討活動
小學品德學科教師培訓暨學科研究中心活動
聯(lián)片活動(微課)
十二月
蘇州市課改展示小學品德學科觀摩活動
小學品德學科核心組成員個人發(fā)展論壇
一月
第四屆基本功比賽校級選拔
小學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇四
以學校教務處工作計劃為指導，在學校整體工作思路為目標的前提下，高年組力爭強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造優(yōu)質課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化教學改革，努力探索出一條“科學、有效、高效、減負”的教學新路，使教師工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生的綜合素質。
1、優(yōu)化高年級教研的內容和形式，提高教學的質量和水平，促進教師的專業(yè)成長。
2、遵循各學科的教學規(guī)律，扎實做好日常教學工作，全面提高學生的學科素養(yǎng)和綜合素質，為學生的終生發(fā)展積蓄力量。
（一） 加強學習，內化理念：
1、 學課標。進一步領悟課標理念，結合教學實踐理性反思。
2、 學習理論。學習理論專著和教學雜志，了解教學前沿動態(tài)，關注教研熱點焦點，圍繞校本教研專題，確立自主研究方向。
3、 觀課例。觀摩名師課堂，學習名師經驗，組內互相聽課，互相學習。
4、 記筆記。搜集整理研究資料，積累心得體會，內化理念。
5、 寫論文。在學習、研究的`基礎上，結合自己的教學實際，圍繞研究專題撰寫有價值的教學案例或教學論文。
（二） 注重實踐，抓好常規(guī)：
1、 深入鉆研教材，了解學生，注意開發(fā)和整合資源，精心設計教學方案，正確對待課堂生成，探討課堂教學策略。
2、 充分認識到良好學習習慣對全面提高學生素養(yǎng)的意義和作用，要注意緊扣教材，圍繞重點訓練項目，在日常教學中加強學生基本知識和基本能力的訓練，落實三維目標，切實提高學生的綜合素養(yǎng)。
三月份：
1、 制定教研組工作計劃，完善開學初教學工作要求。
2、 積極組織本組教師參加常態(tài)課。
3、 語文主題閱讀專題會。
4、 積極參加教務處組織的“青藍工程”。
四月份：
1、 能手觀摩課。
2、 赴一完學習“語文主題閱讀”觀摩活動。
3、 經典誦讀驗收。
五月份：
1、 其中質量檢測
2、 組織教師參加教師演講賽
3、 積極組織教師參加外出學習
4、 組織教師參加達標課活動
六月份：
1、 書香班級、書香家庭評比
2、 組織教師積極撰寫論文
3、 減負工作經驗交流會
七月份：
1、 期末綜合檢測
2、 參加優(yōu)秀教研組評選
小學高年組教研工作計劃
20xx年3月
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