最新開網(wǎng)店如何提高權(quán)重和效率大全

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

開網(wǎng)店如何提高權(quán)重和效率篇一

眾所周知權(quán)重是店鋪的命門，提高權(quán)重可以讓您的店鋪或?qū)氊愒谙M(fèi)者搜索時(shí)排名更靠前，這樣就能讓更多的消費(fèi)者更快的更多的關(guān)注到你的店鋪，有了流量銷量就有保證了。那么怎么提高網(wǎng)店權(quán)重，下面跟小編一起來看看!

那的因素有很多，第一個(gè)是通過寶貝上下架時(shí)間來提高權(quán)重，大家也都知道下架時(shí)間權(quán)重已經(jīng)重新成為“全部寶貝”動(dòng)態(tài)排名的權(quán)重之王。接近下架的品種得到臨時(shí)加權(quán)，越接近下架權(quán)重越高，重新上架后消失。

如果搜索流量不太好，可以嘗試增加一下7天銷量。短期銷量的權(quán)重大于長(zhǎng)期銷量，如果7天內(nèi)無銷量，搜索會(huì)受到較大影響。因此不僅僅要重視30天累計(jì)銷量，還要重視保持7天短期銷量。在潛在顧客劇增的重大流量日，可以提前突擊7天銷量，提高短期權(quán)重。

第二個(gè)就是退貨率，退貨率是一個(gè)重要的搜索權(quán)重殺手，如果可以有不退貨就讓用戶滿意的辦法，盡量不要走退貨流程;但如果用戶不那么滿意又沒有走退貨流程，他就獲得了一個(gè)給你低分的機(jī)會(huì)，賣家就需要時(shí)刻做權(quán)衡。

第三個(gè)就是銷量 好評(píng)率 流量 收藏 購(gòu)買率 動(dòng)態(tài)評(píng)分 這些都是主要的`因素，其他很多占比不是很高的還有很多。對(duì)于權(quán)重的影響，無論淘寶怎么淡化，仍然是搜索優(yōu)化核心，畢竟銷量及評(píng)價(jià)量極大影響淘寶店鋪整體轉(zhuǎn)化率。必須全力消滅0銷量品種。0銷量幾乎沒有權(quán)重，但有1個(gè)銷量的產(chǎn)品被搜索到的機(jī)會(huì)就多了很多。

開網(wǎng)店如何提高權(quán)重和效率篇二

參加自學(xué)考試的自考生有相當(dāng)一部分是在職學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)和工作矛盾比較突出，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)習(xí)難度較大。這就要求自考生在自學(xué)過程中，要注意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以下是百分網(wǎng)小編為大家搜索整理的關(guān)于2016年自考提高學(xué)習(xí)效率的一些方法，供參考練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

自考生自學(xué)任何一門課程，都要從總體上把握教材的體系，以便準(zhǔn)確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，自考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu)，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握和章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。

自考生自學(xué)教材的重點(diǎn)就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學(xué)教材的過程中，就要注意找重點(diǎn)、抓重點(diǎn)、把握重點(diǎn)和掌握重點(diǎn)。找重點(diǎn)，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點(diǎn)和抓重點(diǎn)。一般說來，教材的重點(diǎn)是多層次的，既有全書的重點(diǎn)，也有每個(gè)單元的重點(diǎn)，還有每一個(gè)章節(jié)甚至每一個(gè)問題的重點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于每一個(gè)基本概念，基本理論甚至每一個(gè)問題的重點(diǎn)字、句也不能忽視。抓住每個(gè)層次的重點(diǎn)，著重學(xué)習(xí)，深刻理解，準(zhǔn)確記憶，不斷鞏固，就能收到以點(diǎn)帶面，全面掌握的效果。

對(duì)教材中的一些難點(diǎn)，疑點(diǎn)和重點(diǎn)問題，要多問幾個(gè)“是什么”“為什么”然后多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多思考，找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí)，目的性強(qiáng)，思想容易集中，有利于自學(xué)，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的問題要及時(shí)解決，不能拖沓延誤，否則會(huì)影響以后的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

同一本教材的不同章節(jié)之間，甚至每年開考的不同課程之間，都存在著一定的聯(lián)系。因此，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要注意運(yùn)用聯(lián)系的方法，使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做，既有利于消化新學(xué)知識(shí)，又有利于使自己的思維得以擴(kuò)展，又能使自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化和提高，收到溫故而知新的效果。

理論聯(lián)系實(shí)際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們?cè)趯W(xué)教材的過程中，要想掌握新學(xué)的理論知識(shí)，就不能靠死記硬背，更不能依賴現(xiàn)成的 “標(biāo)準(zhǔn)答案”，關(guān)鍵在于分析和理解，要“活”學(xué)，不要“死”學(xué)，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。另一方面，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。在自學(xué)過程中，要注意工作實(shí)際和思想實(shí)際，有意識(shí)地將學(xué)過的`知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地逐步加以運(yùn)用。這樣做，既能啟迪對(duì)理論精髓的深刻認(rèn)識(shí)，又能提高運(yùn)用理論知識(shí)分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，在工作中對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，本身又是一次再學(xué)習(xí)，再深化，再提高的過程，是一種高層次的學(xué)習(xí)。

在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時(shí)，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助自學(xué)和記憶。這樣做，一是在勾畫中加深對(duì)教材的理解，二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)掌握節(jié)省時(shí)間。勾畫圖表時(shí)，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進(jìn)行認(rèn)真地分析和綜合，并把每一層次的重點(diǎn)據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖可大可小，可詳可略，完全根據(jù)個(gè)人自學(xué)和復(fù)習(xí)的情況來定，要靈活掌握。利用圖表進(jìn)行自學(xué)，提綱挈領(lǐng)，既有利于重點(diǎn)深入，又有利于全面把握，對(duì)圓滿完成自學(xué)任務(wù)具有非常重要的作用。

進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段，在全面自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們還要進(jìn)行自測(cè)模擬訓(xùn)練，其目的不是“猜題押題”，而是為了把握題型，以使答題正確、規(guī)范。模擬訓(xùn)練的題型，主要是以往的考試題，還有本教材的自測(cè)題，作業(yè)題。在模擬訓(xùn)練中，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規(guī)律;二是要注意對(duì)照問題的答案內(nèi)容，使問題更準(zhǔn)確、更可靠;三是要注意教材修訂后的內(nèi)容變化，把握重點(diǎn)。

開網(wǎng)店如何提高權(quán)重和效率篇三

本篇文章為正在學(xué)習(xí)cad的同學(xué)介紹autocad如何提高繪圖效率，下面我們就一起來看看吧。

1．作圖步驟：設(shè)置圖幅→設(shè)置單位及精度→建立若干圖層→設(shè)置對(duì)象樣式→開始繪圖。

2．繪圖始終使用1：1比例。為改變圖樣的大小，可在打印時(shí)于圖紙空間內(nèi)設(shè)置不同的打印比例。

3．為不同類型的圖元對(duì)象設(shè)置不同的圖層、顏色及線寬，而圖元對(duì)象的'顏色、線型及線寬都應(yīng)由圖層控制（bylayer）。

4．需精確繪圖時(shí)，可使用柵格捕捉功能，并將柵格捕捉間距設(shè)為適當(dāng)?shù)臄?shù)值。

5．不要將圖框和圖形繪在同一幅圖中，應(yīng)在布局（layout）中將圖框按塊插入，然后打印出圖。

6．對(duì)于有名對(duì)象，如視圖、圖層、圖塊、線型、文字樣式、打印樣式等，命名時(shí)不僅要簡(jiǎn)明，而且要遵循一定的規(guī)律，以便于查找和使用。

7．將一些常用設(shè)置，如圖層、標(biāo)注樣式、文字樣式、柵格捕捉等內(nèi)容設(shè)置在一圖形模板文件中（即另存為*.dwf文件），以后繪制新圖時(shí)，可在創(chuàng)建新圖形向?qū)е袉螕?使用模板"來打開它，并開始繪圖。

用戶能夠駕馭autocad，是通過向它發(fā)出一系列的命令實(shí)現(xiàn)的。autocad接到命令后，會(huì)立即執(zhí)行該命令并完成其相應(yīng)的功能。在具體操作 過程 中，盡管可有多種途徑能夠達(dá)到同樣的目的，但如果命令選用得當(dāng)，則會(huì)明顯減少操作步驟，提高繪圖效率。下面僅列舉了幾個(gè)較典型的案例。

（1）在autocad中，使用line、xline、ray、pline、mline命令均可生成直線或線段，但唯有l(wèi)ine命令使用的頻率最高，也最為靈活。

（2）為保證物體三視圖之間"長(zhǎng)對(duì)正、寬相等、高平齊"的對(duì)應(yīng)關(guān)系，應(yīng)選用xline和ray命令繪出若干條輔助線，然后再用trim剪截掉多余的部分。

（3）欲快速生成一條封閉的填充邊界，或想構(gòu)造一個(gè)面域，則應(yīng)選用pline命令。用pline生成的線段可用pedit命令進(jìn)行編輯。

（4）當(dāng)一次生成多條彼此平行的線段，且各條線段可能使用不同的顏色和線型時(shí)，可選擇mline命令。

（1）在使用文本注釋時(shí)，如果注釋中的文字具有同樣的格式，注釋又很短，則選用text（dtext）命令。

（2）當(dāng)需要書寫大段文字，且段落中的文字可能具有不同格式，如字體、字高、顏色、專用符號(hào)、分子式等，則應(yīng)使用mtext命令。

開網(wǎng)店如何提高權(quán)重和效率篇四

引導(dǎo)語：如何提高招聘效率呢?這已經(jīng)成為眾多hr迫切關(guān)注的問題。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的如何提高招聘效率，歡迎閱讀!

以結(jié)果為導(dǎo)向是以最終期望的結(jié)果和目的為出發(fā)點(diǎn)。明確公司到底需要什么樣的人才?要具備什么樣的資格和勝任力素質(zhì).....等等;招聘需求是招聘活動(dòng)實(shí)施的前提，需求如果不清晰，必然會(huì)造成招聘工作效率低下或者是無效的招聘。在操作時(shí)，hr招聘官需要充分與各部門負(fù)責(zé)人做好溝通，詳細(xì)了解需求的標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵要素，同時(shí)需要根據(jù)需求設(shè)計(jì)合理的招聘需求計(jì)劃表，評(píng)估審核各部門所需求的合理性并交領(lǐng)導(dǎo)審批。

一個(gè)高逼格的招聘海報(bào)，不僅可以吸引應(yīng)聘者關(guān)注，同時(shí)也是展現(xiàn)公司的形象。一個(gè)好的招聘海報(bào)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)、發(fā)布渠道等都會(huì)給求職者帶來一些積極、肯定的正面導(dǎo)向。所以，招聘宣傳的設(shè)計(jì)一定要遵守清晰明了。原則是：先讓人知道你、后才能了解你，最后才可能會(huì)選擇你(公司)，所以招聘宣傳設(shè)計(jì)時(shí)，崗位職責(zé)描述要清晰，精簡(jiǎn)，不要太啰嗦，千萬不用出現(xiàn)職位名稱不準(zhǔn)確;要求的項(xiàng)目太多或太少;工作職責(zé)和素質(zhì)要求寫得太過詳細(xì)或太過籠統(tǒng)，導(dǎo)致候選人并不清楚這個(gè)職位到底要干嘛?或者專業(yè)術(shù)語和行業(yè)干話太多，導(dǎo)致跨行業(yè)的候選人看不懂你的招聘宣傳想表達(dá)什么........等等。

崗位需求講究量體裁衣，因?yàn)槿瞬挪皇窃絻?yōu)秀越好，只有合適的才是最好的，所以建立選人的sop是有必要的。招聘的條件一定要列清楚，形成標(biāo)準(zhǔn)，切勿小廟(低層職位)請(qǐng)大和尚(高級(jí)人才)，這是浪費(fèi)，就算招進(jìn)來也留不住。也不能要大碼鞋子讓小朋友來穿，那是強(qiáng)人所難。通過建立選人的sop后，崗位要求是具體的、可衡量的，以作為招聘部門考察人、面試人、篩選人、錄用人的標(biāo)桿。只有建立了標(biāo)準(zhǔn)并且掌握了標(biāo)準(zhǔn)，招聘人員才能做到心中有數(shù)，才能把握每位應(yīng)聘者的匹配程度。

出現(xiàn)崗位空缺需要招聘時(shí)，hr需要根據(jù)企業(yè)所在行業(yè)、所招聘崗位特點(diǎn)、崗位要求、目標(biāo)應(yīng)聘者的特征等，定位好招聘渠道，保證應(yīng)征者能夠知道你(公司)，所以，招聘人員需要根據(jù)公司的崗位情況不同做好前期的招聘渠道選擇與評(píng)估工作，千萬別犯這樣一個(gè)毛?。好飦y燉，“到白菜地里找西瓜，到沙漠地帶找水源”，如果是這樣，那么可想而知，是不可能做到招聘的有效性。

hr們?cè)谡衅笗r(shí)，少不了有電話邀約環(huán)節(jié)。在操作時(shí)希望多做一個(gè)動(dòng)作，站在應(yīng)聘者的角度去思考問題，注重細(xì)節(jié)讓電話邀約有點(diǎn)溫度。對(duì)符合條件或者已經(jīng)投遞的應(yīng)征人員進(jìn)行電話邀約時(shí)，操作專業(yè)一點(diǎn)、客氣一點(diǎn)、耐心多一點(diǎn)、熱情一點(diǎn)(情緒要飽滿熱情、要充滿關(guān)切，聲音要洪亮、措詞要清晰、說話語速盡量放慢、語氣溫和等等)，讓對(duì)方聽到邀約的電話有點(diǎn)溫度，感到被尊重，為接到電話的`對(duì)方留下良好的印象，提高邀約到場(chǎng)率。

面試時(shí)從邀約到接待到整個(gè)面試的結(jié)束，操作流程不要太繁瑣、要提體現(xiàn)公司人力資源的職業(yè)化，接待與面試細(xì)節(jié)要做好，不要讓其覺得有反感、怠慢、不專業(yè)。同時(shí)hr要與用人部門負(fù)責(zé)人對(duì)接好，避免出現(xiàn)應(yīng)聘者來到公司了還要等很久;或者面試過程中各個(gè)環(huán)節(jié)、流程出現(xiàn)脫節(jié);又或者比如公司招一個(gè)普通的行政文員還需要經(jīng)過幾輪的面試、復(fù)試就沒有必要了，總之要做到精簡(jiǎn)高效，減少不必要的流程和動(dòng)作。

在招聘選人過程中可以借助中醫(yī)理論進(jìn)行操作。中醫(yī)看病注重過程的望、聞、問、切。而招聘也可以借用“望、聞、問、切”進(jìn)行選人才。

1、望者，觀其形也。也就是選人時(shí)看應(yīng)聘者的外在形象，望其肢體語言協(xié)調(diào)性、細(xì)節(jié)表現(xiàn)、眼神微變化、鼻孔微反應(yīng)、語速語音....等等。主要觀察部位包含：表情、眼、手、腳、衣著、動(dòng)作等。當(dāng)然、對(duì)應(yīng)聘人員體態(tài)的觀察只是輔助部分，切忌主觀臆斷，或者作為錄用的關(guān)鍵。

2、聞?wù)?，聽其聲也。在選人時(shí)不僅要學(xué)會(huì)觀察，更要善于聆聽。操作時(shí)做到多聽少說、善于聽出關(guān)鍵要點(diǎn)、不連貫、沖突或者不合理之處、聽出弦外之意、聽出應(yīng)聘者的心聲。

建議：保持微笑并目光交流，避免氣氛緊張、適當(dāng)點(diǎn)頭、保持溝通信號(hào)、避免以偏概全，暈輪效應(yīng)、以已度人，不接受模棱兩可的回答時(shí)有必要追問。

3、問者，判其應(yīng)也。選人時(shí)通過有效提問可以得出想要的有用答案，否則徒勞無功。操作時(shí)建議以開放/封閉提問法結(jié)合、行為性問題抓重點(diǎn)，情景壓力并進(jìn)，探索動(dòng)機(jī)式切入;同時(shí)要善于判斷和把握問題的關(guān)鍵要點(diǎn)，快速篩選有用的重要信息。

4、切者，刨其根也。切就是要切中關(guān)鍵、刨根問底。操作以工作實(shí)例的情景/行為性問題開篇。例如：請(qǐng)你舉一個(gè)具體情景案例(思路：做什么事?你怎么做的?扮演的角色是怎么樣的?做得怎么樣?后來結(jié)果如何了呢?那你是怎么處理的呢?為什么呢?.......等等)。操作時(shí)需要把握好追問的時(shí)機(jī)，不宜太僵硬，只要你無法根據(jù)當(dāng)前所獲得的信息對(duì)應(yīng)聘者的能力素質(zhì)做出判斷時(shí)，就有必要進(jìn)行追問。

開網(wǎng)店如何提高權(quán)重和效率篇五

要聚精會(huì)神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。

要全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。

要積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三。

在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果。

對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。

對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。

開網(wǎng)店如何提高權(quán)重和效率篇六

想了解如何提高練琴效率的朋友，請(qǐng)看下文。小編整理了相關(guān)的資料給大家參考，希望對(duì)你有用。

練習(xí),反復(fù)的練習(xí),艱苦的練習(xí),不間斷的練習(xí),不但貫穿于從初學(xué)者到鋼琴家的成長(zhǎng)過程,而且貫穿于一位鋼琴家的整個(gè)藝術(shù)生涯。所謂“曲不離口,拳不離手",真正可以變通為“琴不離手"。一旦離開經(jīng)常不斷的練習(xí),鋼琴家的手指機(jī)能、指觸感覺、技術(shù)水準(zhǔn)立刻會(huì)退化,直退到“完全不會(huì)"彈琴為止。這對(duì)于一位以鋼琴演奏為職業(yè)的人來說,不但是嚴(yán)峻的,甚至是殘酷的。因此,“練琴,成為鋼琴家終身不可擺脫的使命,成為他賴以生存的關(guān)鍵。

練習(xí)的時(shí)間因人而異。有著極快視奏能力的人,有著超凡音樂記憶的人,有著天生柔順而迅捷的手指機(jī)能的人,均可比常人大大地縮短練熟一首樂曲或一套音樂會(huì)曲目所需的時(shí)間。然而,要想掌握鋼琴演奏中的全部艱深的技巧,其需要付出的努力卻大致在總量上相等。也就是說,若以一天不少于7小時(shí)計(jì)算,一天也不止歇,至少需要10年時(shí)間。以小時(shí)計(jì)算,大約在25000至26000小時(shí)之間。這大概是一般造就一位鋼琴演奏家所需時(shí)間的概率。倘若每天練習(xí)時(shí)間減少,那么總量不變,年數(shù)就會(huì)延長(zhǎng)。猶如燒開水。只要把水燒開后,即便冷卻,也還是“冷開水"。而僅燒到六七十度的水永遠(yuǎn)不是開水。大致上25000小時(shí)的時(shí)間才可把“鋼琴家'這壺水燒開。

因此，練琴,長(zhǎng)時(shí)間的不知疲倦的練習(xí),不但是造就一位鋼琴家的關(guān)鍵之關(guān)鍵，同時(shí)也是鋼琴家本人獻(xiàn)身于藝術(shù)的崇高精神的集中體現(xiàn)。

慢練是克服一切技術(shù)障礙之本。通過慢練,應(yīng)當(dāng)使演奏者在一接觸樂曲的開始就走上一條正確演奏的軌道。慢練猶如“放大鏡,',把樂曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了,使演奏者能謹(jǐn)慎地注意到音樂的每一個(gè)細(xì)胞。

在慢練中,要隨時(shí)注意解決以下基本問題:

1.確定指法。最好在視譜階段即記下正確的指法。有些段落式經(jīng)過句需要考慮、幾種指法可能性f再參考不同版本中編者所注明的指法,最后確定自己擬采用的方案。千萬不要任意更改指法。只有在困難片斷無法克服的情況下,才研究通過更改指法使之“由難變易"的可能性。一般情況下,一定要在視譜階段即按最佳指法彈奏,并且通過慢練將它固定下來。

2.確定分句。分句是音樂的語氣、語調(diào)和呼吸。分句是否正確,表現(xiàn)出演奏者音樂素養(yǎng)的高低。從視譜階段開始,慢練的斗個(gè)基本要求和目的即是正確地劃分樂句。這是一個(gè)說來容易實(shí)際十分復(fù)雜與困難的問題。在不少情況下,演奏者一開始不曾正確地劃分樂句,致使養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣而影響整個(gè)演奏的質(zhì)量。

3.確定基本的動(dòng)作走向。慢練相當(dāng)于做慢動(dòng)作、看慢鏡頭。整個(gè)演奏動(dòng)作都被夸張地放大了。慢練能夠促進(jìn)演奏動(dòng)作的連貫,使演奏者清楚地明了動(dòng)作的走向,如向上,還是向下,左右之間弧線有多大,等等。還要通過慢練,加強(qiáng)全身動(dòng)作的配合與一致,如同進(jìn)行深呼吸一般,使音樂的氣息變得更為延綿漫長(zhǎng)。

4.確定困難片斷的彈奏方法。對(duì)于困難片斷,當(dāng)然不可能僅僅通過慢練達(dá)到演奏要求。然而,慢練在一開始卻是十分重要。要有足夠的耐心把一首飛快的肖邦高難度練習(xí)曲當(dāng)作夜曲中緩慢的經(jīng)過句來演奏。凡有這種耐心把快速的艱難片斷放慢八至十倍練習(xí)的人,必定比較容易達(dá)到人們望之生畏的峰巔。

學(xué)生容易犯的一個(gè)最普遍的毛病，就是不斷地一遍一遍從頭到尾演奏一首樂曲。殊不知,這種從頭至尾的演奏實(shí)在是百弊無一利,極難從中獲益或得到長(zhǎng)進(jìn)。好的練習(xí)方法是把音樂分解為細(xì)部,一小塊一小塊地練習(xí),好比先仔細(xì)地把每個(gè)零件磨光鏗平一般。

1.分手練。不少人一開始就兩個(gè)手一起練。牢記:任何樂曲在一開始都要分開左右手練習(xí)。即使一首簡(jiǎn)單的練習(xí)曲或圓舞曲, 左右手也都擔(dān)負(fù)著不同的任務(wù)和職能。演奏者尤其是學(xué)生常常把 注意力集中在音符多的部分。殊不知,在許多情況下,往往是音符“少"的而容易被忽略的東西,恰是音樂的靈魂。不但在熟悉樂曲的初步階段需要分手練習(xí),而且在準(zhǔn)備音樂會(huì)的全過程中,即使對(duì)樂曲的了解、掌握與處理都趨向成熟,也仍然要隨時(shí)穿插分手的練習(xí)。

2.分聲部練。應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成把音樂中的各個(gè)聲部、各個(gè)層次區(qū)分開來練習(xí)的習(xí)慣。有時(shí)一個(gè)聲部、線條或?qū)哟尾⒉辉谝恢皇稚稀Ｓ?時(shí)一只手又要演奏幾個(gè)不同的聲部、線條或?qū)哟?有時(shí)聲部會(huì)相互交叉;有時(shí)不同的層次需用不同的音色演奏。所有這些都是音 樂表現(xiàn)中十分重要的問題。要做到把每個(gè)聲部、線條與層次的音色有所區(qū)別,或音響有所不同,或體現(xiàn)出它們各自的獨(dú)立意義,都只有通過分聲部、分層次練習(xí)的方法才能達(dá)到。通常,人們會(huì)認(rèn)為只有在練習(xí)復(fù)調(diào)音樂作品時(shí)才需要分聲部。這是不正確的。即使在主調(diào)音樂中,有時(shí)在一個(gè)聲部或線條中實(shí)際包含著幾個(gè)不同的層次。應(yīng)當(dāng)通過分聲部的練習(xí),使每個(gè)隱伏的層次各自完美地 連接起來。

3 .分樂句練。一句一句地練,是每個(gè)教師告誡學(xué)生的老生常談。然而,不幸的是,大多數(shù)學(xué)生仍習(xí)慣于從頭到尾一遍又一遍 地彈。從練習(xí)的角度而言,這種一遍又一遍的練習(xí)方式是難以得到真正提高的。要提高演奏水平,唯一的有效途徑是把音樂分解 為一個(gè)一個(gè)樂句,集中注意力,以最大的耐心,一句又一句地仔細(xì)磨煉。只有這樣,才能在最短的時(shí)間內(nèi)最有效地提高整體演奏水平。因?yàn)?在從頭至尾一遍遍彈的過程中,無數(shù)細(xì)節(jié)被忽略,被帶過,甚至還反而會(huì)養(yǎng)成許多不該有的錯(cuò)誤習(xí)慣。那就不僅僅是 “欲速不達(dá)",簡(jiǎn)直是“南輟北轍”。只有真正了解每個(gè)細(xì)節(jié)的 正確演奏習(xí)慣都必須經(jīng)過無數(shù)次重復(fù)練習(xí)才能養(yǎng)成的時(shí)候,鋼琴演奏者才算真正掌握了“練琴"的真諦。必須強(qiáng)調(diào)指出,練習(xí)不 等于演奏,它們完全是兩碼事。不應(yīng)當(dāng)在練習(xí)的時(shí)候像演奏那樣地彈琴。練習(xí)的目的是克服難點(diǎn),培養(yǎng)正確的彈奏習(xí)慣,尋找所 需要的聲音與指觸,等等。這一切,只有通過慢練、細(xì)練、分開 “零件"練,才能達(dá)到目標(biāo)。

開網(wǎng)店如何提高權(quán)重和效率篇七

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

不同的角色溝通的方式也存在著差異，我是設(shè)計(jì)師一枚，溝通的對(duì)象并非同行業(yè)的同事，所以對(duì)于溝通的方式要轉(zhuǎn)變，對(duì)于

專業(yè)

傾聽是溝通的前提，認(rèn)真聽則體現(xiàn)了對(duì)溝通對(duì)象的尊重。人的注意力是有限的，如果不能保持一直集中的話，最好是帶上筆和紙，好記性不如爛筆頭，養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣是提高工作效率的一劑良藥！讓重要tips隨時(shí)有跡可循。

學(xué)會(huì)提問也是提升溝通的方法之一，我們每次接到新的工作內(nèi)容時(shí)，一定會(huì)有不清楚疑惑的地方，不要試圖去猜測(cè)，大膽的提出疑問，不要在乎別人怎么看，也許大家都沒懂，很可能由于你的提問使整個(gè)項(xiàng)目順利的展開。

ps：特別主要，提問一定要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不要遇到不清楚的馬上提出，嘗試把問題記錄下來，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)分配好任務(wù)后，在進(jìn)行提問。隨意打斷他人的說話是不禮貌，也影響他人的.思路，不能有效布置任務(wù)。

這個(gè)階段也是大家常常忽略的，就像我們上學(xué)時(shí)考試一樣，交卷時(shí)感覺一定100分，但結(jié)果往往超乎你的

想象

通過故事中我的表現(xiàn)總結(jié)出了上文的四種需要改善的地方：確定溝通對(duì)象、認(rèn)真聽、敢于提問、總結(jié)復(fù)述。通過改善可以快速提升工作中的溝通效率，對(duì)于我們來說可以減少錯(cuò)誤從而降低了更改設(shè)計(jì)稿的次數(shù)。這只是簡(jiǎn)單粗暴的提升方法，而且文中說的普遍為工作中接收任務(wù)的角色。對(duì)于提高溝通還有很多方式，角色不同我們溝通的方式也會(huì)不同，因此我們需要培養(yǎng)自己的溝通能力，不論處于

什么

1.

如何提高溝通效率

2.

如何提升溝通效率

3.

如何跟醫(yī)生溝通效率

4.

如何提高球手練球效率

5.

如何提高語文的復(fù)習(xí)效率

6.

如何提高練琴效率

7.

如何提高做ppt的效率

8.

如何提高gmat備考效率

開網(wǎng)店如何提高權(quán)重和效率篇八

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。

4、勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

5、課前要有一定的預(yù)習(xí)。這樣做課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。

6、上課時(shí)認(rèn)真聽課、會(huì)聽課。任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西或在預(yù)習(xí)中已經(jīng)解決了的問題，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

7、記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。

8、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

9、每天保證8小時(shí)睡眠 。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

10、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充一下能量，看一看綠化。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。

12、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是很郁悶的，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

13、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

14、注意整理。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

15、分類并適時(shí)的做好復(fù)習(xí)。知識(shí)越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會(huì)很快，應(yīng)該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識(shí)，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí);二是完全靠自己的的記憶而掌握的。

16、定期檢查反省。

一、獨(dú)立預(yù)習(xí)功課(提前發(fā)現(xiàn)問題)

很多同學(xué)以為預(yù)習(xí)就是花很多時(shí)間把新課的內(nèi)容自學(xué)一遍，其實(shí)不然。我在這里說的預(yù)習(xí)，你可以這樣理解：在很短的時(shí)間內(nèi)，把老師下節(jié)課要講的內(nèi)容瀏覽一遍，弄清哪些內(nèi)容是你熟悉的，哪些是陌生的。也許你不能保證一堂課的注意力一直很集中，但老師講到你陌生的內(nèi)容時(shí)，你的注意力一定要集中，要想做到這一點(diǎn)，必須要預(yù)習(xí)功課。提前預(yù)習(xí)還有一個(gè)好處，就是通過預(yù)習(xí)，你可以對(duì)未學(xué)過的內(nèi)容做一番思考，這樣既可以鍛煉你的思維能力，又可以慢慢提高你的自學(xué)能力。自學(xué)能力是一個(gè)人在現(xiàn)代社會(huì)條件下重要的生存能力，通過預(yù)習(xí)能夠提升自學(xué)能力，可以使一個(gè)人受益終生。通過我對(duì)預(yù)習(xí)做了新解后，大概你會(huì)對(duì)預(yù)習(xí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)了吧，尤其是在預(yù)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間，一個(gè)學(xué)科只要幾分鐘就可以了。按一天有五六節(jié)課算，每天花在預(yù)習(xí)上的時(shí)間也就半個(gè)小時(shí)左右，但這半小時(shí)對(duì)你以后的學(xué)習(xí)帶來的幫助卻是非常之大的。

二、獨(dú)立完成作業(yè)(作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)會(huì)與否的“試金石”)

老師講完一節(jié)課，基本上都要布置作業(yè)。對(duì)于高中生而言，這時(shí)候的作業(yè)比期末測(cè)試、高考試題要簡(jiǎn)單的多，因?yàn)槎嗍且恍┗A(chǔ)題。正因?yàn)槿绱?，部分學(xué)生以為作業(yè)簡(jiǎn)單就不重視作業(yè)，有時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)付老師而抄襲作業(yè)。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是非常不對(duì)的，老師留作業(yè)的目的是使學(xué)生對(duì)上一節(jié)課講的內(nèi)容得到鞏固，扎實(shí)的基礎(chǔ)是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師留作業(yè)還有一個(gè)目的，下一節(jié)課要講的內(nèi)容是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上展開的，老師布置的作業(yè)就是下節(jié)課為提高學(xué)生的聽課效率而準(zhǔn)備的。如果你每次都認(rèn)真地完成了作業(yè)，那你將進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)上的良性循環(huán);反之就很可能進(jìn)入惡性循環(huán)，沒弄懂的內(nèi)容一直影響到以后的聽課效率，遺留的問題就像滾雪球一樣越積越多。最終可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)一門功課失去了學(xué)習(xí)興趣。所以建議各位同學(xué)對(duì)老師布置的作業(yè)，一定要獨(dú)立認(rèn)真完成。當(dāng)然了，獨(dú)立完成作業(yè)還有一個(gè)最直觀的好處，那就是檢驗(yàn)一下自己對(duì)課堂上的內(nèi)容是否真的掌握了。

尤其是新高一的學(xué)生，更需要預(yù)習(xí)和獨(dú)立作業(yè)?？赡苡腥藭?huì)問，我為什么幾次特別叮囑新高一的學(xué)生呢?這主要涉及到初高中的銜接問題，尤其是數(shù)學(xué)科目，初高中數(shù)學(xué)的難度、思維方式和學(xué)習(xí)方法等方面，都有很大的差別。很大同學(xué)在課堂上感覺什么都聽懂了，做題也做的很快，感覺蠻不錯(cuò)，一對(duì)答案才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了好多。所以，我特地多次強(qiáng)調(diào)，新高一的學(xué)生一定要獨(dú)立完成作業(yè)，這是走向高考成功的關(guān)鍵一步。

三、及時(shí)復(fù)習(xí)剛學(xué)過的知識(shí)(溫故而知新)

孔子教育我們“溫故而知新”，這算是一個(gè)老生常談的話題了，相信無論學(xué)生朋友們還是家長(zhǎng)朋友們，對(duì)這句話，耳朵都聽出繭子來了，我就簡(jiǎn)單提一下建議吧。當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元后，或者說，當(dāng)學(xué)完一個(gè)大的知識(shí)點(diǎn)后，一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，這樣可以把學(xué)到的小知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通起來，把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)徹底理順?biāo)悸泛蟮暮锰幨秋@而易見的，比如高中數(shù)學(xué)的階段復(fù)習(xí)，既可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，又可以鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。所以說，及時(shí)復(fù)習(xí)也是非常重要的。

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