初中期末考試作文 初中生期中考試總結(jié)作文精選

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:03:50
初中期末考試作文 初中生期中考試總結(jié)作文精選
時間:2023-06-06 16:03:50     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

初中期末考試篇一

期末考試之后,我想了很多,這次成績應(yīng)該不是很理想回想備考的一個月,我每天都辛辛苦苦的學(xué)習(xí)到11點(diǎn),認(rèn)真做作業(yè),論努力,論汗水,我怎會比別人付出的少?我開始不斷地懷疑自己,難道我真的不是學(xué)習(xí)的料,我在學(xué)習(xí)上就注定不會有好的成績嗎?我為什么會這樣?這樣的煩惱一直環(huán)繞著我一個多星期,直到前幾天我做了段老師的學(xué)習(xí)能力診斷??粗业目傮w評價在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我竟然得了0分 ,讓我不禁想起了班主任那句話:問題的根源都來自于習(xí)慣,我決定從最差的,也是下降最多的英語開始筑起我那浩大而又雄偉的長城。

我們必須學(xué)會管理時間。如果不的話,我們總是會感覺到我們的時間不夠用,甚至感到身邊的一切,在變的越來越快。我們趕不上生活的節(jié)奏了。我們不再能夠合理利用時間了。

我暑假的計(jì)劃如下:

一.建立錯題本,將初一年級的知識重新鞏固,扎實(shí),為初二做好基礎(chǔ),堅(jiān)持每天復(fù)習(xí),積累,才能起到好效果。

二.從小事做起,從身邊做起,認(rèn)真,細(xì)致的做題,認(rèn)真,細(xì)致的做好每一件事,爭取在考場上做到零粗心,養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

計(jì)劃制定出來了,希望自己能按照計(jì)劃進(jìn)行,在暑假中對自己進(jìn)行突破,堅(jiān)持這個計(jì)劃,爭取在下一次考試中去的一個滿意的成績。

6:30

起床

6:30——7:00

背15個單詞

7:00——7:20

背“陳”第一段

上午上課

12:00——12:30

吃飯

12:30 ——12:50

睡覺

12:50——13:00

鞏固早上背的

13:00——13:30

繼續(xù)向下背

13:30——14:00

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)一課

14:00——14:30

完成預(yù)習(xí)課題練習(xí)題

7:00——8:00

1.完成作業(yè)

2.吃飯

8:00——8:30

背歷史1.2課

8:30——9:00

背語文第二段

9:00——10:00

背單詞

10:00——11:00

做物理題

11:00——12:00

政治,化學(xué)

初中期末考試篇二

時間匆匆流過,在不知不覺中期中已經(jīng)到來,這預(yù)示著一學(xué)期已經(jīng)過了一半,我們將有一個新的開始。

在期中復(fù)習(xí)期間,我了解到了自己的許多優(yōu)點(diǎn)與不足??梢哉f,期中復(fù)習(xí)是個了解自我,認(rèn)知自我的階段過程。我在這個過程中學(xué)到減輕的方法。初中生的心態(tài)不同,作為我來說就容易產(chǎn)生壓力,可壓力排不出去就會影響學(xué)習(xí)和發(fā)揮。對于一個較愛沉默的女孩而言,多與人交流溝通是我減壓的最好方式。

期中復(fù)習(xí)。我還學(xué)到了不要把分?jǐn)?shù)看得太重。雖然成績重要,但懂得全面的知識是最重要的。在學(xué)習(xí)之中體會到樂趣,積極主動地伸出渴求的雙手,睜大探究的眼睛比任何一切灌輸都好。

其實(shí),我覺得心態(tài)好,樂觀對待每一件事情,在學(xué)習(xí)上也會有所成就。心平氣和地解決每一道難題,靜靜的去思考每一個解題步驟,從中去想到方法,解題技巧。

期中考試之后,我需要更加邁進(jìn),也需要不斷改進(jìn),不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法。我覺得自己往往不注意細(xì)節(jié),難點(diǎn)常常早已掌握,只是在一些不引人注意的地方放了點(diǎn)炸藥,最后把整道題都?xì)Я?。在以后,我會努力改掉這個毛病,爭取連點(diǎn)火星都見不著。

我自己復(fù)習(xí)的程度還不夠,導(dǎo)致學(xué)過之后愛忘。在以后的日子里,我會學(xué)著有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)好文化課。

這次期中考試,不論收獲的多還是少,得到的都是自己所能接受的。考試就是為了在以后的日子里進(jìn)步得更快。

初中期末考試篇三

在小學(xué)的時候,我在班中玩性很大,剛開始上課,就想著下課??蓜傔~入翠苑中學(xué)的門檻,緊張的學(xué)習(xí)氣氛,讓我不免有點(diǎn)壓力。經(jīng)過了1個學(xué)期,我在壓力與競爭的作用下,漸漸懂事了,也逐漸積極上進(jìn)起來,我的肩膀也隨之重了起來,感到了一種責(zé)任感。

學(xué)習(xí)生活暫停在6月,也正是我們拿掉“初一生”的稱號的時候。在此寫下期末小結(jié),對我在這個學(xué)期的感悟做下總結(jié)。

1在做作業(yè)的時候給自己定一些時間限制,使每門科目都有充足的時間學(xué)習(xí),不至于偏科。

2不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要因?yàn)槁犚魳纺芊潘缮硇模L時間一邊做作業(yè)一邊聽音樂,會影響作業(yè)效率。

3不應(yīng)該為了學(xué)習(xí)而熬夜,不要為了學(xué)習(xí)而放棄輕松快樂的生活,健康的身體,要勞逸結(jié)合。(不是付出多少,就有多少回報(bào)的,不要死板的去學(xué)習(xí),要學(xué)會愛上學(xué)習(xí))

4要認(rèn)真聽課,不要因?yàn)樽龉P記而忽略了老師講的重要內(nèi)容,所以不要全部都記下來,書上有的,就不一定要記了。另外,不是課外習(xí)題做得越多越好,這樣會使上課時過分勞累,需要精選題目,做“好題”。

5作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對于做錯的題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因,是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。

1每天保證8小時睡眠-晚上不要熬夜,定時就寢。早睡早起,可以把晚上的復(fù)習(xí)時間減少1個小時增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的.基本要求。

2堅(jiān)持體育鍛煉,沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。

3保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。

日月如梭,時光飛逝,一天一天的過去了,期末考試終于都結(jié)束了。 在這個學(xué)期,我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)-----這個新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少新的知識,例如:三角形、英語句式、新的散文與詩歌真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)語文的方法,課堂上要做筆記??墒俏也⒉粫湴?,雖然我的語文成績已經(jīng)很不錯了,但是,我會繼續(xù)努力,直到最滿意為止!

當(dāng)然,對于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過程,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程,我還有許多沒有搞懂的地方,我會在暑假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說過:“越搞不懂的地方就要越靠近它?!彼裕視^續(xù)努力,為求做的更好!我要在初二“來臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。

剛進(jìn)入初一,增加了許多新的學(xué)科,像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂,即使是上課認(rèn)真聽講,但因?yàn)闆]有及時的進(jìn)行鞏固練習(xí),也覺得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒有打好,就會導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞,彌補(bǔ)起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基,每一個細(xì)小的知識點(diǎn)都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ),才能在未來兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。

初一是整個初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的學(xué)年。有句話說得好:好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊,才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步!

我相信我會做得更好,我將繼續(xù)努力!

初中期末考試篇四

在考試前老師就已經(jīng)提前通知我們要準(zhǔn)備好考試,但是我總覺得時間還長,并不著急,課我沒有考慮到我需要復(fù)習(xí)的課程并不是只有一個,所以最終復(fù)習(xí)的時候非常倉促,很多知識點(diǎn)也只是過來一遍,并沒有記下來,導(dǎo)致自己忘記了很多,在考試的時候返現(xiàn)很多考試題目都是自己熟悉的題目,但是就是忘記證明解題或者忘記了復(fù)習(xí)內(nèi)容,自己都感到非常懊惱。

在考試的時候我也返現(xiàn)我做題不夠細(xì)心有幾個題目原本不該犯錯的,卻因?yàn)樽约簺]有重視,粗心大意之下忘記了修改,這是自己犯的錯,考試時內(nèi)心過于緊張,讓自己的大腦有些急促原本已經(jīng)掌握的知識到了考試的時候完全忘記改怎樣做了非常的后悔。雖然這知識考試過程匯總出現(xiàn)的問題,但同樣也證明了我自己的一些不足之處。

我學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真,在平時學(xué)習(xí)的時候?qū)τ谡n程的溫習(xí)也沒有做到位,經(jīng)常是學(xué)完就拋到一邊,不聞不問,除非做題需要時才會在把題目找出來溫習(xí)一遍,這樣的學(xué)習(xí)方式就本來存在了很大問題,對我自己也并沒有多少好處,這是我自己的問題也是我自己做的不夠好。

很多時候開始考的不理想究其原因還是因?yàn)樽约焊冻龅呐Σ粔?,做的不夠,成績比我好的同學(xué)他們的學(xué)習(xí)比我更刻苦,花的時間更多,我對于學(xué)習(xí)沒有太重視,更多的是被老師推著走,不主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的提升雖然也有但是相比那些愿意自學(xué)的我的提升還是差了不少。

對于學(xué)習(xí)的態(tài)度上來說,我屬于那種老師嚴(yán)厲我就學(xué)習(xí)認(rèn)真,老師不夠嚴(yán)厲我學(xué)習(xí)就稀松平常學(xué)習(xí)的成績也就沒有多好,這是自己做的不夠,是我沒有好好學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的任務(wù)當(dāng)成了壓力。沒有對比就不知道自己原來與其他同學(xué)的差距,經(jīng)過了這次考試讓我知道了一點(diǎn),那就是學(xué)習(xí)不是一個享受的過程,而是一個需要付出的過程。

今后的學(xué)習(xí)我需要改正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,主動去學(xué)習(xí),而不是被動學(xué)習(xí),積極的把自己存在的問題結(jié)局,遇到不懂的事情要及時向領(lǐng)導(dǎo)請假詢問這些問題的處處而不是置之不理,學(xué)習(xí)提升需要解決學(xué)習(xí)中的困難,以后在學(xué)習(xí)中我遇到自己不會的知識點(diǎn)和不會的題目會積極主動去向老師尋求解決方法而不是等待。

初中期末考試篇五

期中考試結(jié)束了,這個學(xué)期也過去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足,更好的做好下一步的教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

本次測試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊,按照中考要求,分兩個題型,分別是單項(xiàng)選擇題20個,非選擇題5個。知識分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測試要求,綜合性稍強(qiáng)。知識點(diǎn)覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有針對性。

我所任教的初三1—4班,考試成績基本與平時教學(xué)反饋情況一致。班級之間差距不大,大致均衡。從卷面上看,大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較為扎實(shí),也能夠規(guī)范的書寫在卷面上,正答率較高。但是班級之間仍有差距,學(xué)生個體成績也不均衡。

1、對一些最基本的知識點(diǎn)鞏固力度仍然不夠,有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象,會說不會寫。

2、對學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位,不是很扎實(shí),部分學(xué)生卷面書寫潦草,審題不仔細(xì)、粗心馬虎,丟掉了很多不應(yīng)丟的分。

3、本學(xué)期時間緊、任務(wù)重,為趕進(jìn)度,平時的訓(xùn)練量相對較小,沒有及時進(jìn)行反饋、督促。

4、分層教學(xué)做得不夠,沒有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容,因材施教落實(shí)不好。

5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極,卻沒有對他們進(jìn)行及時有效的指導(dǎo)。

1、抓好落實(shí),對于學(xué)過的知識,要采取多種方式進(jìn)行鞏固落實(shí),既要記牢,又要寫準(zhǔn),力爭基礎(chǔ)知識不失分。

2、重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速準(zhǔn)確記憶地方法。

3、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時與學(xué)生交流溝通,針對學(xué)生個人情況,展開分層教學(xué),有的放矢。

4、抓好考試規(guī)范指導(dǎo),從平時做起,養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認(rèn)真審題、全面答題等。

5、注意對學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯題的收集、整理、分析,通過錯題及時查找教學(xué)中的不足并加以彌補(bǔ)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)個人教學(xué)技術(shù)的錘煉,努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進(jìn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練,提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

總之,期中考試讓我們看到了成績,有了繼續(xù)前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足,有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中,我會揚(yáng)長改短,爭取教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

初中期末考試篇六

本學(xué)期,我校教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下,取得了一定的成績。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步,并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一、注重落實(shí)三個轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教學(xué)水平再提升

一繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

1.分層管理。采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各年級組,各年級組長負(fù)責(zé)日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確。

2.強(qiáng)化檢查。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控,提高對教師備課和作業(yè)批改的檢查與指導(dǎo)力度,教導(dǎo)處堅(jiān)持每周不定期抽查(至少9位教師)和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)量及批閱評語業(yè)務(wù)手冊及及一站式聽課等,隨查隨記并做總結(jié)通報(bào),達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。特別是電子備課,我們強(qiáng)化了對補(bǔ)充內(nèi)容的檢查,本學(xué)期累計(jì)普查教案2次,及時記載到電子《xx中學(xué)常規(guī)周檢查情況反饋》中。檢查備課時細(xì)致地查閱教案的各個環(huán)節(jié),從課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定到整個教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、作業(yè)安排和教學(xué)反思,深入探討教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性,積極查找富有特色的精彩的個性化教案,認(rèn)真填寫檢查情況意見反饋表。在檢查學(xué)生的作業(yè)時,看是不是做到全批全改,對差生作業(yè)的批語是否帶有激勵性的語言。檢查小組在肯定教師認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)的基礎(chǔ)上,對存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和分析并提出了合理性的指導(dǎo)意見。通過檢查,提高了學(xué)校對教學(xué)常規(guī)管理的重視程度,對學(xué)校抓好常規(guī)工作起到了推動作用,同時促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺、取長補(bǔ)短,以達(dá)共同提高之目的。

本學(xué)期并重視過程的檢查督促和評定。特別是對屢禁不止的拖堂現(xiàn)象,通過教導(dǎo)處組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合檢查,檢查后及時通過群共享反饋后,拖堂現(xiàn)象得到了明顯的改善,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

二控制作業(yè)量,摒棄機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

一是本學(xué)期教導(dǎo)處人員分工和各班級學(xué)生代表進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)情況座談會,一方面了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面的情況,鼓勵學(xué)生們充滿信心,再接再厲,另一方面了解教師教學(xué)效果和學(xué)生的實(shí)際要求,然后把情況及時反饋給教師,以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

二是倡導(dǎo)教師進(jìn)行“學(xué)生需求問卷調(diào)查”通過各科任教師對問卷的匯總統(tǒng)計(jì),明確學(xué)期教學(xué)目標(biāo),摒棄機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè),批改的重點(diǎn)放在對學(xué)生分層要求、分類提高上。老師的教學(xué)案上都標(biāo)記“☆”號,或星號,代表不同層次學(xué)生的作業(yè),避免了優(yōu)秀生吃不飽,后進(jìn)生吃太撐的現(xiàn)象。

三是教導(dǎo)處利用“班級日志”課課檢查,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)情況及時反饋整改。

四是把控作業(yè)量,任課老師將所留作業(yè)提前完成,估計(jì)學(xué)生用時多少,要求教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,因材施教,精選作業(yè)內(nèi)容,禁止搞題海戰(zhàn)術(shù),確保學(xué)生正常休息時間,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展。

學(xué)生的作業(yè)問題關(guān)系到課堂的高效問題。學(xué)生作業(yè)多,是因?yàn)檎n堂的效率低;課堂的低效才需要通過大量的作業(yè)來彌補(bǔ)。如何才能提高課堂效率,是今后我們研究的課題。

三重視學(xué)生學(xué)情研究,挖掘和發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

教導(dǎo)處開學(xué)前三周深入三個級部的各個班級,進(jìn)行調(diào)查研究,認(rèn)真研究同一年級不同班級的學(xué)情,及時匯總反饋。這樣摸準(zhǔn)學(xué)情不僅給每個課堂提供有價值的依據(jù),還使得教師對于今后教學(xué)做到了“心中有數(shù)”為學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)作了前期準(zhǔn)備。讓每個學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信,充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的個性特長,讓他們感受到成功的歡樂,為他們提供個性發(fā)展的空間。

四加強(qiáng)了考試工作,保證試題質(zhì)量。

一是本學(xué)期一如既往的把每一次考試都當(dāng)作中考進(jìn)行組織。在5月18、19日;5月25、26日 初一、初二年級分批進(jìn)行期中考試五校聯(lián)考,通過聯(lián)考培養(yǎng)和提高一線教師把握教材能力,加強(qiáng)指導(dǎo)和不斷提高教學(xué)質(zhì)量,貼近學(xué)生實(shí)際,引導(dǎo)教與學(xué)的發(fā)展。師生以飽滿的激情投入考試,考場秩序井然,考試效果整體良好。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長和備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用,在教學(xué)質(zhì)量分析上,我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、教導(dǎo)處)四級質(zhì)量分析制,三個級部也及時組織的質(zhì)量分析會及班教會,積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。

三是成功組織初三畢業(yè)班三次模擬考試,加強(qiáng)了巡視和管理力度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實(shí)效性。

五狠抓“培優(yōu)扶困”,面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛,學(xué)生間的個體差異更是十分明顯,這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期在初三畢業(yè)班廣泛開展“培優(yōu)扶困”工作,精心組織了培優(yōu)扶困專題課,上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師,精心備課,認(rèn)真上課,上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

二、立足三個轉(zhuǎn)變 構(gòu)建高效課堂

一落實(shí)集體備課,夯實(shí) “互動式 教學(xué)案”的研究。

一是為了將集體備課真正落到實(shí)處,開學(xué)初教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科組固有的備課模式及學(xué)案的設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上提出新的要求: ⑴以問題導(dǎo)引為主線,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力;⑵仔細(xì)研究教材內(nèi)容的量,各學(xué)科都做到了一課一案,當(dāng)堂落實(shí)。

二是分管領(lǐng)導(dǎo)參與本組的集體備課過程,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),全面提高集體備課的質(zhì)量(集體備課做到“三案”,即學(xué)科教師的獨(dú)立備課教案;集體研究后形成的教案;集體備課后的個性修改教案)

三是教導(dǎo)處3月28、29、31日邀請區(qū)各科教研員來我校對集體備課進(jìn)行參與指導(dǎo),各科教研員分別與備課組教師進(jìn)行了交流與研討,教研員們首先充分肯定了我校教師的良好素質(zhì),同時也針對備課中發(fā)現(xiàn)的一些問題給出了具體的建議,指出了今后努力的方向。

二聚焦課堂,成就質(zhì)量

1.開學(xué)第一天,嚴(yán)抓課堂教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)第一天我校領(lǐng)導(dǎo)班子、教導(dǎo)處全體人員深入課堂開展隨堂推門聽課21節(jié)課。聽課后,給執(zhí)教者及時反饋并提出合理化的建議,使教師通過在反饋中得到的信息反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為。以幫助任課老師進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)能力。

2.同課異構(gòu),取長補(bǔ)短促發(fā)展。為促進(jìn)我校教師積極投身于課堂教學(xué)研究,提升教學(xué)能力。本學(xué)期開展了“同課異構(gòu)”的系列教研活動。共42批86位教師參與本次活動。同一張教學(xué)案、有著各自不同的評價目的,不同的方法,不同的課堂為老師們深入探究課堂教學(xué)的有效性提供了豐富的素材,在活動中,教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比,找到自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方,發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法,促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

3.回頭看課,聚焦問題抓落實(shí)。

根據(jù)教育局教研中心視導(dǎo)課要求,學(xué)校對初三年級(含初二地理生物)實(shí)行回頭看聽課,此次共聽評10節(jié)公開課,各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)參與聽課,教導(dǎo)處全程參與聽課,通過本輪聽課,我們總體上達(dá)到了凝聚復(fù)習(xí)共識、提高課堂效率、加強(qiáng)知識落實(shí)等目標(biāo)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都參與了聽課,并參與評課,對回頭看聽課質(zhì)量進(jìn)行了把關(guān)。

4.學(xué)科示范課,展風(fēng)采共成長。為了充分發(fā)揮理念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛、課堂教學(xué)突出的優(yōu)質(zhì)課教師示范、引領(lǐng)和輻射作用,推廣他們在實(shí)踐課堂中取得的教學(xué)成果,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,我校在5月9、10、11、12、14日舉行課堂教學(xué)展示交流活動,各學(xué)科組通過賽課選拔出優(yōu)質(zhì)課教師有董俊、陳有倉、李春、吳平、萬玉麗、張麗敏、馬姣婧、李琴、侯彥、田貴平、張家祺、郭建英、盧明英共13位老師分別展示示范課。此次活動所展示的示范課精彩紛呈,各具特色,課堂中充分融入了新課標(biāo)的精髓,體現(xiàn)了新課程學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),展現(xiàn)了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精巧的課堂設(shè)計(jì)和鮮明獨(dú)特的個人教學(xué)風(fēng)格。

5.黨員教師精彩說課,賽技能展素質(zhì)。

為了促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,更好地發(fā)揮黨員教師勇挑重?fù)?dān),攻堅(jiān)克難的先鋒模范作用。xx中學(xué)黨支部、工會和教導(dǎo)處于20xx年6月5日在校杏壇樓305聯(lián)合舉辦了首屆黨員教師說課技能競賽活動。

來自語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、地理、化學(xué)、體育7個科目8位黨員教師參加了比賽。8位選手以飽滿的精神風(fēng)貌、豐富的教學(xué)功底、流暢的語言表達(dá)和精彩的課堂設(shè)計(jì)充分展現(xiàn)了黨員教師的風(fēng)采和神韻。

6.積極參加區(qū)域教研活動,促教學(xué)研究。本學(xué)期各學(xué)科組教師參加區(qū)域教研活動共計(jì)22次,其中由名師、骨干教師組織的活動就有十多次。工作涉及面比較廣。具體有:組織課題交流研討活動、組織集體備課活動、組織同課異構(gòu)活動、講示范課、編制復(fù)習(xí)題實(shí)現(xiàn)校際間資源共享等。

我校名師、骨干教師及青年教師的輻射作用有目共睹,他們真正起到了引領(lǐng)、示范作用。田貴平老師在全區(qū)地理中考質(zhì)量分析暨命題會議上作了主題發(fā)言;任樹青、劉冬梅主持區(qū)域大型的課題及教研活動;方梅、李艷、萬玉麗承擔(dān)全區(qū)公開課,李春、閆晶承擔(dān)說課任務(wù);馬珊珊策劃并帶領(lǐng)全區(qū)地理教師對鄂爾多斯市鄉(xiāng)土地理進(jìn)行了野外考察活動。

7.立足校本教研,圍繞焦點(diǎn)問題,開展有效課題研究。

⑴繼續(xù)夯實(shí) “互動式 教學(xué)案”課題研究。

我?!盎邮?教學(xué)案“課堂研究,雖已結(jié)題,但我們已將該課題研究和我校的課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合,已形成常態(tài)化,課堂教學(xué)改革是一個動態(tài)的不斷循環(huán)往復(fù)的過程,只要我們堅(jiān)持不懈,活學(xué)活改,不斷總結(jié)創(chuàng)新,一定會走出一條寬闊通暢的課改之路!本學(xué)期抓好抓實(shí)了“四個一”(即共讀一本教研教改理論書籍、每人一堂公開課、每人一篇論文、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn))校本教研工程。第十周以學(xué)科組為單位組織開展交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)智慧“講述我的教育教學(xué)故事活動”,本次活動提供一個平臺,激勵教師去專注日常教學(xué)中的真實(shí)案例,另一方面也給了大家一個互相交流、互相提高的機(jī)會,并將獲得一等獎的作品編輯成冊,對外宣傳推廣。

⑵小小組建設(shè)已見成效。

教導(dǎo)處在初一、初二兩個年級進(jìn)行小小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究中注重小小組質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系,做到一周一統(tǒng)計(jì),學(xué)期末給予小小組建設(shè)好的班級、小小組操作好的任課教師分四個檔次加分,以資鼓勵。三年來,我們對小小組合作學(xué)習(xí)的研究主線是“形式—儀式—方式”三步走策略,促進(jìn)了教師們對合作學(xué)習(xí)的研究與探索。本學(xué)期五月中旬由各教研組、備課組、級部評選推薦出任樹青、方梅、吳平、李春、馬姍姍、董俊、高倩七位教師在小小組建設(shè)研究上有成效的帶頭人,這七位代表將在6月中旬全校教師會上分享小小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

⑶加強(qiáng)中小銜接,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

為了加強(qiáng)中小學(xué)銜接,實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中的平緩過渡,進(jìn)一步做好 20xx年小學(xué)畢業(yè)生升初中工作,3月31日我校生源校領(lǐng)導(dǎo)在我校匯聚一堂,聯(lián)合起草《中小學(xué)銜接教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)方案》,依據(jù)方案,開展階段性研究。之后,我校語、數(shù)、英學(xué)科積極參加第七小學(xué)、濱河小學(xué)的教研活動,相互交流學(xué)習(xí)。4月13日陳校長及我校教師代表和學(xué)生代表向小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生及家長詳細(xì)介紹了初中學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣方面養(yǎng)成教育等。 通過幾次活動的開展,增進(jìn)了學(xué)生對初中的了解,加強(qiáng)了中小學(xué)的銜接,同時為下學(xué)期七年級新生的入學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。今后我校將依據(jù)方案,繼續(xù)開展階段性研究。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。本學(xué)期師生在各級各類比賽中取得的優(yōu)異成績。方梅老師被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人,在區(qū)級實(shí)驗(yàn)操作技能大賽中任俊梅、于勇獲得一等獎;侯彥、董俊獲得二等獎;馬珊珊的案例《基于“微課的翻轉(zhuǎn)課堂”在微信平臺的應(yīng)用成果》在“電信杯”xx區(qū)基礎(chǔ)教育信息化教育教學(xué)應(yīng)用典型案例評選活動中獲得一等獎。任靜聘為xx區(qū)xx教育發(fā)展中心信息技術(shù)名師工作室成員;李琴、張華兩位青年教師在20xx年xx區(qū)青年教師基本功競賽活動中獲一等獎。

在“xx區(qū)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽”中,初二學(xué)生林書楊、楊禧、高雅蒞、尹予彤獲得優(yōu)異的成績;在鄂爾多斯市首屆中小學(xué)生英語詞匯大賽中張雅茹、白皓瑀、周鑫禹、劉科、白雅楠、田明、趙蓉婧、菅章儀、馮如婧、程帆、閆嘉鑫、段怡帆、張建楠獲得不同層次的獎項(xiàng),劉玲華、趙詠梅、齊慧、邊勇四位教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),助推辦學(xué)品位提升

一抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.校長每日寄語。學(xué)校在原有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建“華中人”微信群,高校長利用自由交流的網(wǎng)絡(luò)空間,每日發(fā)出一則培訓(xùn)案例,內(nèi)容包括:人格素養(yǎng),思想素養(yǎng),人文素養(yǎng),管理素養(yǎng),學(xué)課素養(yǎng),智能素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),與同行們共同分享,共同切磋,共同成長。形成具有我校實(shí)際情況的本土化的網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)模式。

2. 師德師風(fēng)專題講座。為了進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入開展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,努力在教師中營造奮發(fā)有為、積極向上的良好氛圍,建設(shè)一支人民滿意的教師隊(duì)伍。3月17日下午進(jìn)行了xx中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專題講座活動。陳寶成校長作了題為《轉(zhuǎn)變觀念、提高能力》的講座。講座中陳校長從教師專業(yè)職業(yè)技能、教師職業(yè)安全意識及xx中學(xué)教師十不準(zhǔn)要求規(guī)定。培訓(xùn)后教師們紛紛表示要時刻以職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,并堅(jiān)持做到正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象,努力使自己的行為符合新時期教師的職業(yè)道德規(guī)范。繼續(xù)將“每生一談”工作做細(xì)做實(shí),班主任及黨員教師、任課教師都能積極與本班每個學(xué)生進(jìn)行個別談話,了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況。每談一次話,學(xué)生及時將談話心得做書面記錄,作為自己成長的方向標(biāo)。同時老師和每位學(xué)生能夠交心結(jié)友,從而及時準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)每位學(xué)生學(xué)生。

3. 深入研讀《新課標(biāo)》。每學(xué)期各學(xué)科組按計(jì)劃有主題、有主講人,組織組員圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展六次學(xué)習(xí)活動。《新課標(biāo)》,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。每學(xué)期各學(xué)科組按計(jì)劃有主題、有主講人,組織組員圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展六次學(xué)習(xí)活動。

語文、思品、歷史、英語等學(xué)科積極參加了市教育局組織進(jìn)行課標(biāo)教材解析、課標(biāo)解讀、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)處理分析。老師們在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益頗豐。

4.同讀一本書,共享讀書樂。本學(xué)期繼續(xù)共讀《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》一書,堅(jiān)持閱讀并學(xué)以致用,滋養(yǎng)人生底氣,提升心靈修養(yǎng),做幸福教師。第五周、十五周教研組進(jìn)行兩次“同讀一本書共享讀書樂”交流活動,讀書交流的形式是多種多樣的,有的朗讀書中的優(yōu)美語句和精彩片段,有的和大家分享讀書后的發(fā)現(xiàn)與收獲,有的談對“學(xué)本教學(xué)”的理解。此項(xiàng)活動將作為我校長期堅(jiān)持的活動有序有效開展,是對全校教師的觀念更新及理論素養(yǎng)、教學(xué)能力的提高發(fā)揮重要的作用,加快形成學(xué)校良好的讀書氛圍,構(gòu)建書香校園,全面提升校園文化建設(shè)品質(zhì)。

5.教育心理學(xué)培訓(xùn)。4月21日下午,在我校報(bào)告廳舉行了教師心理健康講座活動?;顒佑申悓毘尚iL擔(dān)任授課教師,授課題目為《教師的心理健康及其維護(hù)》。許多教師聽后紛紛表示在今后的工作與生活中,不僅要關(guān)注身體健康,更要多關(guān)注自己的'心理健康,“行動上入世、心態(tài)上出世”,要積極認(rèn)真地做事,但不苛求,不執(zhí)著,盡力而為,擁有健康的心態(tài),做更好的自己。

6.繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。重視學(xué)科組培訓(xùn),召開學(xué)科組長會,

要求根據(jù)各組情況和需求,加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。尤其對于我校課改出現(xiàn)的新問題、困惑,主管教學(xué)陳校長做了細(xì)致的指導(dǎo),并給各學(xué)科組印發(fā)了紙質(zhì)的“教.學(xué)案”模板,在原有的基礎(chǔ)上,貫穿學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)一步完善“教.學(xué)案”,俗話說: 授之以魚,不若授之以漁,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同時提升教師的教學(xué)水平。

7.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。

一是進(jìn)一步推進(jìn)信息新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,充分發(fā)揮電子交互式觸控一體機(jī)的使用功能,促進(jìn)多媒體技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。開學(xué)第一天2月24日上午和3月2日下午xx中學(xué)教師齊聚多媒體教室,參加學(xué)校組織的觸摸式一體機(jī)的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)專家針對led觸摸式一體機(jī)的構(gòu)造、使用維護(hù)相關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解,向老師們現(xiàn)場演示了led觸摸式一體機(jī)的每一項(xiàng)功能的操作方法,以及在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用策略,特別結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂教學(xué)實(shí)效方面向老師們提出了指導(dǎo)性建議。

二是落實(shí)鄂爾多斯市教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動精神,6月1日,我校召開了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動培訓(xùn)會。對教師注冊、報(bào)名、管理平臺、及教研活動的開展等操作進(jìn)行了細(xì)致的講解?!熬劢拐n堂,立學(xué)立才。”通過此次活動的開展,希望全校教師以深化課堂改革為目標(biāo),抓住機(jī)會,深化學(xué)習(xí),努力成長為教學(xué)名師。

二在校本研修活動中起,充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。

在學(xué)期初骨干教師進(jìn)行示范課展示,以此契機(jī),在全校范圍內(nèi)開展一次大型研討活動,以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平并對同學(xué)科教師能夠進(jìn)行有效的指導(dǎo)。在學(xué)期中安排骨干教師進(jìn)行微型講座(每位骨干教師就一個小的案例、教育日記,開展15分鐘左右的小講座),提供研討等活動履行骨干教師指導(dǎo)教師的義務(wù),提升教師的業(yè)務(wù)能力。在學(xué)期末的全校課堂展示交流研討活動中,大多學(xué)科都由骨干教師來承擔(dān)了此項(xiàng)活動。

三落實(shí)青藍(lán)工程,使青年教師快速成長。

通過青藍(lán)工程培養(yǎng),我校一批又一批青年教師茁壯成長起來,經(jīng)過四年的“拜師學(xué)藝”,我們第四屆“青藍(lán)工程”的四位徒弟任靜、賈云霞、王霞、王夏楠不負(fù)眾望,脫穎而出。3月17日我們在xx中學(xué)報(bào)告廳隆重舉行xx中學(xué)第四屆“青藍(lán)工程”出徒儀式。我校將繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施“青年教師傳幫帶工程”,讓更多的青年教師盡快的成熟起來,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的有生力量。同時也寄語徒弟們“成材銘記師傅恩,成功不忘幫帶情”。

四出去學(xué)習(xí),帶回來培訓(xùn),使培訓(xùn)更具實(shí)效。

為保證校本培訓(xùn)真正出成效,學(xué)校提供充足的經(jīng)費(fèi)組織教師外出聽課,為我校教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會與學(xué)習(xí)材料。并鼓勵教師積極參加市區(qū)的教研活動、與兄弟學(xué)校進(jìn)行教研交流、加強(qiáng)校際間的教研協(xié)作,以此提高我校教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期參加區(qū)域36批共派出189人次,分赴北京、康巴什新區(qū)、烏審旗一中及周邊區(qū)域等地聽課學(xué)習(xí)。每次外出培訓(xùn)回來都要為本學(xué)科組進(jìn)行“二次培訓(xùn)”,有專門制定的《xx中學(xué)外出培訓(xùn)制度》,其中嚴(yán)格規(guī)定了“二次培訓(xùn)”的要求。達(dá)到“一人學(xué)習(xí),眾人受益”的目的。

四、統(tǒng)籌安排, 狠抓落實(shí)

一開發(fā)綜合實(shí)踐,追求辦學(xué)特色

通過選修課的建設(shè),開展了豐富多彩籃球、足球、排球、中長跑、投擲、跳遠(yuǎn)、素描、國畫、民樂、舞蹈、合唱、象棋、微機(jī)、動漫制作、科技創(chuàng)新等綜合實(shí)踐活動。各小組輔導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),各小組每次活動都清點(diǎn)人數(shù),確保學(xué)生在活動期間的安全;都制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃,備好每一節(jié)課,扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)。一學(xué)期下來我們?nèi)〉昧藵M意的成績。

二加強(qiáng)語言文字教學(xué),提高師生文化素養(yǎng)。

我校注重語言文字工作的實(shí)效性,專門開設(shè)寫字課及“每周一拼”黑板書寫示范活動,讓學(xué)生每天認(rèn)真練字10分鐘,并充分利用語文課、美術(shù)課、學(xué)校廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、校信通等多種渠道,開展了形式多樣的各項(xiàng)活動,以此培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣為主體的特色語言文字實(shí)踐活動。5月份我校教師高倩和248班趙容婧同學(xué)選派參加慶祝內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年經(jīng)典誦讀大賽。4月15日派12位語文教師參加全市中小學(xué)書法教學(xué)培訓(xùn),來提升我校書法教育教學(xué)水平。4月27日在xx中學(xué)報(bào)告廳舉行語文課本劇表演大賽,各班表演的課本劇在內(nèi)容編排、道具準(zhǔn)備及表演效果等方面無不傾注了師生們大量的心血,正因?yàn)檫@樣,同學(xué)們才看到了這場精彩紛呈、美輪美奐的課本劇表演。5月24日進(jìn)行“熱愛讀書 行動起來”xx首屆讀書大賽宣傳活動。6月7日我校組隊(duì)參加xx區(qū)第二屆讀書知識競賽活動。

三嚴(yán)格執(zhí)行了上級文件精神,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行了《九年義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置》、《xx區(qū)xx中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》、《xx區(qū)xx中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》等基本要求,嚴(yán)格執(zhí)行了初中階段周課時計(jì)劃,開齊、上足、上好各類規(guī)定的課程,尤其是音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、體育、研究性學(xué)習(xí)、地方課程等科目。

二是嚴(yán)格控制了學(xué)生在校時間,嚴(yán)格遵守市局關(guān)于作息時間的規(guī)定,控制學(xué)生作業(yè)總量,每班都有學(xué)生作業(yè)量公示欄,協(xié)調(diào)科任教師作業(yè)布置,不準(zhǔn)超量布置課外作業(yè),要求課外作業(yè)總量每天不超過7.5小時,確保了學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間,老師教輔資料征訂得到嚴(yán)格控制。

四繼續(xù)加強(qiáng)提升義務(wù)教育學(xué)籍管理。

我校的學(xué)籍管理嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事,管理有條不紊。依據(jù)市區(qū)教育局通知要求,及時采集信息、錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù),并按有關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)。

五重視圖書、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)管理,為教學(xué)提供服務(wù)

一是為滿足師生的閱讀需要,學(xué)校對圖書進(jìn)行了整理,班級借閱量逐步加大,圖書的利用率有了大的提高。

六做好教研教改的總結(jié)與匯報(bào)工作

本學(xué)期,教導(dǎo)處重點(diǎn)抓了教研活動的開展與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的檢查工作,嚴(yán)格審查教研論文的撰寫,評出優(yōu)秀論文,并裝訂《教學(xué)反思冊》、《教學(xué)論文冊》,進(jìn)行推廣交流,使教研論文真正起到總結(jié)與推廣經(jīng)驗(yàn)的作用。

五、存在問題

1.實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,特別是教學(xué)實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

2.在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而抄補(bǔ)聽課記錄及學(xué)習(xí)筆記的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

3.“陽光分班”促進(jìn)教育均衡發(fā)展,但班級學(xué)生出現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重,課堂教學(xué)如何做到面向全體學(xué)生,這又是我們新的研究課題。

4.教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng),集體備課活動還要落到實(shí)處,縮小教師之間水平差異。

六、整改措施

1. 通過多種渠道,進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價,注重強(qiáng)化過程檢查以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開展。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,要健全班級質(zhì)量跟蹤表,對每個班級的學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

初中期末考試篇七

1、學(xué)生字詞基礎(chǔ)差。寫詞語中,錯別字多。如:“玷污”、“告誡”,所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中,生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中,并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點(diǎn),但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)糾正錯字,學(xué)生也有改不出。在加標(biāo)點(diǎn)中,學(xué)生對省略號、書名號不能正確運(yùn)用。教師以后還要加強(qiáng)練習(xí)。

2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力還不強(qiáng)。在上課過程中,有些學(xué)生對問題答案心知肚明,卻不知該用如何的詞語來表達(dá),往往表達(dá)出來的意思并不是很確切,與原意有一段差距。在作文中,學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章,結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,不夠生動形象。由此可見,學(xué)生的詞匯存儲量是很小的,課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練,最終提高口頭、文字表達(dá)能力。

3、學(xué)生的閱讀能力比較薄弱,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí),加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

通過這次考試,給了我一個很深刻的警醒,以后在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上還要進(jìn)一步端正。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要努力使他進(jìn)步,耐心為他講解,這也是我一直以來所堅(jiān)持的原則。

1、努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。

2、注重好詞佳句的積累。

3、注重課內(nèi)外知識的整合。

4、進(jìn)一步提高閱讀能力。

5、積極推行“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式,注重課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。變“接受性學(xué)習(xí)”為“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”,努力提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。

但有些學(xué)生的成績也是可喜的,說明我們只要付出了,就一定會有收獲。以后我也會對自己提出更高的要求,不斷地完善自己,在自己的業(yè)務(wù)能力上有更大的提高和突破。

初中期末考試篇八

時間匆匆流過,在不知不覺中期中已經(jīng)到來,這預(yù)示著一學(xué)期已經(jīng)過了一半,我們將有一個新的開始。

在期中復(fù)習(xí)期間,我了解到了自己的許多優(yōu)點(diǎn)與不足??梢哉f,期中復(fù)習(xí)是個了解自我,認(rèn)知自我的階段過程。我在這個過程中學(xué)到減輕的方法。初中生的心態(tài)不同,作為我來說就容易產(chǎn)生壓力,可壓力排不出去就會影響學(xué)習(xí)和發(fā)揮。對于一個較愛沉默的女孩而言,多與人交流溝通是我減壓的最好方式。

期中復(fù)習(xí)。我還學(xué)到了不要把分?jǐn)?shù)看得太重。雖然成績重要,但懂得全面的知識是最重要的。在學(xué)習(xí)之中體會到樂趣,積極主動地伸出渴求的雙手,睜大探究的眼睛比任何一切灌輸都好。

其實(shí),我覺得心態(tài)好,樂觀對待每一件事情,在學(xué)習(xí)上也會有所成就。心平氣和地解決每一道難題,靜靜的去思考每一個解題步驟,從中去想到方法,解題技巧。

期中考試之后,我需要更加邁進(jìn),也需要不斷改進(jìn),不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法。我覺得自己往往不注意細(xì)節(jié),難點(diǎn)常常早已掌握,只是在一些不引人注意的地方放了點(diǎn)炸藥,最后把整道題都?xì)Я恕T谝院?,我會努力改掉這個毛病,爭取連點(diǎn)火星都見不著。

我自己復(fù)習(xí)的程度還不夠,導(dǎo)致學(xué)過之后愛忘。在以后的日子里,我會學(xué)著有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)好文化課。

這次期中考試,不論收獲的多還是少,得到的都是自己所能接受的??荚嚲褪菫榱嗽谝院蟮娜兆永镞M(jìn)步得更快。

初中期末考試篇九

本學(xué)期,我校教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下,取得了一定的成績。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步,并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一、注重落實(shí)三個轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教學(xué)水平再提升

一繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

1.分層管理。采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全??偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各年級組,各年級組長負(fù)責(zé)日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確。

2.強(qiáng)化檢查。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控,提高對教師備課和作業(yè)批改的檢查與指導(dǎo)力度,教導(dǎo)處堅(jiān)持每周不定期抽查(至少9位教師)和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)量及批閱評語業(yè)務(wù)手冊及及一站式聽課等,隨查隨記并做總結(jié)通報(bào),達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。特別是電子備課,我們強(qiáng)化了對補(bǔ)充內(nèi)容的檢查,本學(xué)期累計(jì)普查教案2次,及時記載到電子《xx中學(xué)常規(guī)周檢查情況反饋》中。檢查備課時細(xì)致地查閱教案的各個環(huán)節(jié),從課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定到整個教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、作業(yè)安排和教學(xué)反思,深入探討教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性,積極查找富有特色的精彩的個性化教案,認(rèn)真填寫檢查情況意見反饋表。在檢查學(xué)生的作業(yè)時,看是不是做到全批全改,對差生作業(yè)的批語是否帶有激勵性的語言。檢查小組在肯定教師認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)的基礎(chǔ)上,對存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和分析并提出了合理性的指導(dǎo)意見。通過檢查,提高了學(xué)校對教學(xué)常規(guī)管理的重視程度,對學(xué)校抓好常規(guī)工作起到了推動作用,同時促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺、取長補(bǔ)短,以達(dá)共同提高之目的。

本學(xué)期并重視過程的檢查督促和評定。特別是對屢禁不止的拖堂現(xiàn)象,通過教導(dǎo)處組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合檢查,檢查后及時通過群共享反饋后,拖堂現(xiàn)象得到了明顯的改善,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

二控制作業(yè)量,摒棄機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

一是本學(xué)期教導(dǎo)處人員分工和各班級學(xué)生代表進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)情況座談會,一方面了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面的情況,鼓勵學(xué)生們充滿信心,再接再厲,另一方面了解教師教學(xué)效果和學(xué)生的實(shí)際要求,然后把情況及時反饋給教師,以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

二是倡導(dǎo)教師進(jìn)行“學(xué)生需求問卷調(diào)查”通過各科任教師對問卷的匯總統(tǒng)計(jì),明確學(xué)期教學(xué)目標(biāo),摒棄機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè),批改的重點(diǎn)放在對學(xué)生分層要求、分類提高上。老師的教學(xué)案上都標(biāo)記“☆”號,或星號,代表不同層次學(xué)生的作業(yè),避免了優(yōu)秀生吃不飽,后進(jìn)生吃太撐的現(xiàn)象。

三是教導(dǎo)處利用“班級日志”課課檢查,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)情況及時反饋整改。

四是把控作業(yè)量,任課老師將所留作業(yè)提前完成,估計(jì)學(xué)生用時多少,要求教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,因材施教,精選作業(yè)內(nèi)容,禁止搞題海戰(zhàn)術(shù),確保學(xué)生正常休息時間,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展。

學(xué)生的作業(yè)問題關(guān)系到課堂的高效問題。學(xué)生作業(yè)多,是因?yàn)檎n堂的效率低;課堂的低效才需要通過大量的作業(yè)來彌補(bǔ)。如何才能提高課堂效率,是今后我們研究的課題。

三重視學(xué)生學(xué)情研究,挖掘和發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

教導(dǎo)處開學(xué)前三周深入三個級部的各個班級,進(jìn)行調(diào)查研究,認(rèn)真研究同一年級不同班級的學(xué)情,及時匯總反饋。這樣摸準(zhǔn)學(xué)情不僅給每個課堂提供有價值的依據(jù),還使得教師對于今后教學(xué)做到了“心中有數(shù)”為學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)作了前期準(zhǔn)備。讓每個學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信,充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的個性特長,讓他們感受到成功的歡樂,為他們提供個性發(fā)展的空間。

四加強(qiáng)了考試工作,保證試題質(zhì)量。

一是本學(xué)期一如既往的把每一次考試都當(dāng)作中考進(jìn)行組織。在5月18、19日;5月25、26日 初一、初二年級分批進(jìn)行期中考試五校聯(lián)考,通過聯(lián)考培養(yǎng)和提高一線教師把握教材能力,加強(qiáng)指導(dǎo)和不斷提高教學(xué)質(zhì)量,貼近學(xué)生實(shí)際,引導(dǎo)教與學(xué)的發(fā)展。師生以飽滿的激情投入考試,考場秩序井然,考試效果整體良好。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長和備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用,在教學(xué)質(zhì)量分析上,我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、教導(dǎo)處)四級質(zhì)量分析制,三個級部也及時組織的質(zhì)量分析會及班教會,積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。

三是成功組織初三畢業(yè)班三次模擬考試,加強(qiáng)了巡視和管理力度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實(shí)效性。

五狠抓“培優(yōu)扶困”,面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛,學(xué)生間的個體差異更是十分明顯,這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期在初三畢業(yè)班廣泛開展“培優(yōu)扶困”工作,精心組織了培優(yōu)扶困專題課,上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師,精心備課,認(rèn)真上課,上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

二、立足三個轉(zhuǎn)變 構(gòu)建高效課堂

一落實(shí)集體備課,夯實(shí) “互動式 教學(xué)案”的研究。

一是為了將集體備課真正落到實(shí)處,開學(xué)初教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科組固有的備課模式及學(xué)案的設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上提出新的要求: ⑴以問題導(dǎo)引為主線,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力;⑵仔細(xì)研究教材內(nèi)容的量,各學(xué)科都做到了一課一案,當(dāng)堂落實(shí)。

二是分管領(lǐng)導(dǎo)參與本組的集體備課過程,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),全面提高集體備課的質(zhì)量(集體備課做到“三案”,即學(xué)科教師的獨(dú)立備課教案;集體研究后形成的教案;集體備課后的個性修改教案)

三是教導(dǎo)處3月28、29、31日邀請區(qū)各科教研員來我校對集體備課進(jìn)行參與指導(dǎo),各科教研員分別與備課組教師進(jìn)行了交流與研討,教研員們首先充分肯定了我校教師的良好素質(zhì),同時也針對備課中發(fā)現(xiàn)的一些問題給出了具體的建議,指出了今后努力的方向。

二聚焦課堂,成就質(zhì)量

1.開學(xué)第一天,嚴(yán)抓課堂教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)第一天我校領(lǐng)導(dǎo)班子、教導(dǎo)處全體人員深入課堂開展隨堂推門聽課21節(jié)課。聽課后,給執(zhí)教者及時反饋并提出合理化的建議,使教師通過在反饋中得到的信息反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為。以幫助任課老師進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)能力。

2.同課異構(gòu),取長補(bǔ)短促發(fā)展。為促進(jìn)我校教師積極投身于課堂教學(xué)研究,提升教學(xué)能力。本學(xué)期開展了“同課異構(gòu)”的系列教研活動。共42批86位教師參與本次活動。同一張教學(xué)案、有著各自不同的評價目的,不同的方法,不同的課堂為老師們深入探究課堂教學(xué)的有效性提供了豐富的素材,在活動中,教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比,找到自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方,發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法,促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

3.回頭看課,聚焦問題抓落實(shí)。

根據(jù)教育局教研中心視導(dǎo)課要求,學(xué)校對初三年級(含初二地理生物)實(shí)行回頭看聽課,此次共聽評10節(jié)公開課,各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)參與聽課,教導(dǎo)處全程參與聽課,通過本輪聽課,我們總體上達(dá)到了凝聚復(fù)習(xí)共識、提高課堂效率、加強(qiáng)知識落實(shí)等目標(biāo)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都參與了聽課,并參與評課,對回頭看聽課質(zhì)量進(jìn)行了把關(guān)。

4.學(xué)科示范課,展風(fēng)采共成長。為了充分發(fā)揮理念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛、課堂教學(xué)突出的優(yōu)質(zhì)課教師示范、引領(lǐng)和輻射作用,推廣他們在實(shí)踐課堂中取得的教學(xué)成果,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,我校在5月9、10、11、12、14日舉行課堂教學(xué)展示交流活動,各學(xué)科組通過賽課選拔出優(yōu)質(zhì)課教師有董俊、陳有倉、李春、吳平、萬玉麗、張麗敏、馬姣婧、李琴、侯彥、田貴平、張家祺、郭建英、盧明英共13位老師分別展示示范課。此次活動所展示的示范課精彩紛呈,各具特色,課堂中充分融入了新課標(biāo)的精髓,體現(xiàn)了新課程學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),展現(xiàn)了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精巧的課堂設(shè)計(jì)和鮮明獨(dú)特的個人教學(xué)風(fēng)格。

5.黨員教師精彩說課,賽技能展素質(zhì)。

為了促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,更好地發(fā)揮黨員教師勇挑重?fù)?dān),攻堅(jiān)克難的先鋒模范作用。xx中學(xué)黨支部、工會和教導(dǎo)處于20xx年6月5日在校杏壇樓305聯(lián)合舉辦了首屆黨員教師說課技能競賽活動。

來自語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、地理、化學(xué)、體育7個科目8位黨員教師參加了比賽。8位選手以飽滿的精神風(fēng)貌、豐富的教學(xué)功底、流暢的語言表達(dá)和精彩的課堂設(shè)計(jì)充分展現(xiàn)了黨員教師的風(fēng)采和神韻。

6.積極參加區(qū)域教研活動,促教學(xué)研究。本學(xué)期各學(xué)科組教師參加區(qū)域教研活動共計(jì)22次,其中由名師、骨干教師組織的活動就有十多次。工作涉及面比較廣。具體有:組織課題交流研討活動、組織集體備課活動、組織同課異構(gòu)活動、講示范課、編制復(fù)習(xí)題實(shí)現(xiàn)校際間資源共享等。

我校名師、骨干教師及青年教師的輻射作用有目共睹,他們真正起到了引領(lǐng)、示范作用。田貴平老師在全區(qū)地理中考質(zhì)量分析暨命題會議上作了主題發(fā)言;任樹青、劉冬梅主持區(qū)域大型的課題及教研活動;方梅、李艷、萬玉麗承擔(dān)全區(qū)公開課,李春、閆晶承擔(dān)說課任務(wù);馬珊珊策劃并帶領(lǐng)全區(qū)地理教師對鄂爾多斯市鄉(xiāng)土地理進(jìn)行了野外考察活動。

7.立足校本教研,圍繞焦點(diǎn)問題,開展有效課題研究。

⑴繼續(xù)夯實(shí) “互動式 教學(xué)案”課題研究。

我?!盎邮?教學(xué)案“課堂研究,雖已結(jié)題,但我們已將該課題研究和我校的課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合,已形成常態(tài)化,課堂教學(xué)改革是一個動態(tài)的不斷循環(huán)往復(fù)的過程,只要我們堅(jiān)持不懈,活學(xué)活改,不斷總結(jié)創(chuàng)新,一定會走出一條寬闊通暢的課改之路!本學(xué)期抓好抓實(shí)了“四個一”(即共讀一本教研教改理論書籍、每人一堂公開課、每人一篇論文、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn))校本教研工程。第十周以學(xué)科組為單位組織開展交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)智慧“講述我的教育教學(xué)故事活動”,本次活動提供一個平臺,激勵教師去專注日常教學(xué)中的真實(shí)案例,另一方面也給了大家一個互相交流、互相提高的機(jī)會,并將獲得一等獎的作品編輯成冊,對外宣傳推廣。

⑵小小組建設(shè)已見成效。

教導(dǎo)處在初一、初二兩個年級進(jìn)行小小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究中注重小小組質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系,做到一周一統(tǒng)計(jì),學(xué)期末給予小小組建設(shè)好的班級、小小組操作好的任課教師分四個檔次加分,以資鼓勵。三年來,我們對小小組合作學(xué)習(xí)的研究主線是“形式—儀式—方式”三步走策略,促進(jìn)了教師們對合作學(xué)習(xí)的研究與探索。本學(xué)期五月中旬由各教研組、備課組、級部評選推薦出任樹青、方梅、吳平、李春、馬姍姍、董俊、高倩七位教師在小小組建設(shè)研究上有成效的帶頭人,這七位代表將在6月中旬全校教師會上分享小小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

⑶加強(qiáng)中小銜接,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

為了加強(qiáng)中小學(xué)銜接,實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中的平緩過渡,進(jìn)一步做好 20xx年小學(xué)畢業(yè)生升初中工作,3月31日我校生源校領(lǐng)導(dǎo)在我校匯聚一堂,聯(lián)合起草《中小學(xué)銜接教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)方案》,依據(jù)方案,開展階段性研究。之后,我校語、數(shù)、英學(xué)科積極參加第七小學(xué)、濱河小學(xué)的教研活動,相互交流學(xué)習(xí)。4月13日陳校長及我校教師代表和學(xué)生代表向小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生及家長詳細(xì)介紹了初中學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣方面養(yǎng)成教育等。 通過幾次活動的開展,增進(jìn)了學(xué)生對初中的了解,加強(qiáng)了中小學(xué)的銜接,同時為下學(xué)期七年級新生的入學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。今后我校將依據(jù)方案,繼續(xù)開展階段性研究。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。本學(xué)期師生在各級各類比賽中取得的優(yōu)異成績。方梅老師被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人,在區(qū)級實(shí)驗(yàn)操作技能大賽中任俊梅、于勇獲得一等獎;侯彥、董俊獲得二等獎;馬珊珊的案例《基于“微課的翻轉(zhuǎn)課堂”在微信平臺的應(yīng)用成果》在“電信杯”xx區(qū)基礎(chǔ)教育信息化教育教學(xué)應(yīng)用典型案例評選活動中獲得一等獎。任靜聘為xx區(qū)xx教育發(fā)展中心信息技術(shù)名師工作室成員;李琴、張華兩位青年教師在20xx年xx區(qū)青年教師基本功競賽活動中獲一等獎。

在“xx區(qū)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽”中,初二學(xué)生林書楊、楊禧、高雅蒞、尹予彤獲得優(yōu)異的成績;在鄂爾多斯市首屆中小學(xué)生英語詞匯大賽中張雅茹、白皓瑀、周鑫禹、劉科、白雅楠、田明、趙蓉婧、菅章儀、馮如婧、程帆、閆嘉鑫、段怡帆、張建楠獲得不同層次的獎項(xiàng),劉玲華、趙詠梅、齊慧、邊勇四位教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),助推辦學(xué)品位提升

一抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.校長每日寄語。學(xué)校在原有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建“華中人”微信群,高校長利用自由交流的網(wǎng)絡(luò)空間,每日發(fā)出一則培訓(xùn)案例,內(nèi)容包括:人格素養(yǎng),思想素養(yǎng),人文素養(yǎng),管理素養(yǎng),學(xué)課素養(yǎng),智能素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),與同行們共同分享,共同切磋,共同成長。形成具有我校實(shí)際情況的本土化的網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)模式。

2. 師德師風(fēng)專題講座。為了進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入開展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,努力在教師中營造奮發(fā)有為、積極向上的良好氛圍,建設(shè)一支人民滿意的教師隊(duì)伍。3月17日下午進(jìn)行了xx中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專題講座活動。陳寶成校長作了題為《轉(zhuǎn)變觀念、提高能力》的講座。講座中陳校長從教師專業(yè)職業(yè)技能、教師職業(yè)安全意識及xx中學(xué)教師十不準(zhǔn)要求規(guī)定。培訓(xùn)后教師們紛紛表示要時刻以職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,并堅(jiān)持做到正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象,努力使自己的行為符合新時期教師的職業(yè)道德規(guī)范。繼續(xù)將“每生一談”工作做細(xì)做實(shí),班主任及黨員教師、任課教師都能積極與本班每個學(xué)生進(jìn)行個別談話,了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況。每談一次話,學(xué)生及時將談話心得做書面記錄,作為自己成長的方向標(biāo)。同時老師和每位學(xué)生能夠交心結(jié)友,從而及時準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)每位學(xué)生學(xué)生。

3. 深入研讀《新課標(biāo)》。每學(xué)期各學(xué)科組按計(jì)劃有主題、有主講人,組織組員圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展六次學(xué)習(xí)活動。《新課標(biāo)》,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。每學(xué)期各學(xué)科組按計(jì)劃有主題、有主講人,組織組員圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展六次學(xué)習(xí)活動。

語文、思品、歷史、英語等學(xué)科積極參加了市教育局組織進(jìn)行課標(biāo)教材解析、課標(biāo)解讀、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)處理分析。老師們在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益頗豐。

4.同讀一本書,共享讀書樂。本學(xué)期繼續(xù)共讀《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》一書,堅(jiān)持閱讀并學(xué)以致用,滋養(yǎng)人生底氣,提升心靈修養(yǎng),做幸福教師。第五周、十五周教研組進(jìn)行兩次“同讀一本書共享讀書樂”交流活動,讀書交流的形式是多種多樣的,有的朗讀書中的優(yōu)美語句和精彩片段,有的和大家分享讀書后的發(fā)現(xiàn)與收獲,有的談對“學(xué)本教學(xué)”的理解。此項(xiàng)活動將作為我校長期堅(jiān)持的活動有序有效開展,是對全校教師的觀念更新及理論素養(yǎng)、教學(xué)能力的提高發(fā)揮重要的作用,加快形成學(xué)校良好的讀書氛圍,構(gòu)建書香校園,全面提升校園文化建設(shè)品質(zhì)。

5.教育心理學(xué)培訓(xùn)。4月21日下午,在我校報(bào)告廳舉行了教師心理健康講座活動?;顒佑申悓毘尚iL擔(dān)任授課教師,授課題目為《教師的心理健康及其維護(hù)》。許多教師聽后紛紛表示在今后的工作與生活中,不僅要關(guān)注身體健康,更要多關(guān)注自己的心理健康,“行動上入世、心態(tài)上出世”,要積極認(rèn)真地做事,但不苛求,不執(zhí)著,盡力而為,擁有健康的心態(tài),做更好的自己。

6.繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。重視學(xué)科組培訓(xùn),召開學(xué)科組長會,

要求根據(jù)各組情況和需求,加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。尤其對于我校課改出現(xiàn)的新問題、困惑,主管教學(xué)陳校長做了細(xì)致的指導(dǎo),并給各學(xué)科組印發(fā)了紙質(zhì)的“教.學(xué)案”模板,在原有的基礎(chǔ)上,貫穿學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)一步完善“教.學(xué)案”,俗話說: 授之以魚,不若授之以漁,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同時提升教師的教學(xué)水平。

7.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。

一是進(jìn)一步推進(jìn)信息新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,充分發(fā)揮電子交互式觸控一體機(jī)的使用功能,促進(jìn)多媒體技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。開學(xué)第一天2月24日上午和3月2日下午xx中學(xué)教師齊聚多媒體教室,參加學(xué)校組織的觸摸式一體機(jī)的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)專家針對led觸摸式一體機(jī)的構(gòu)造、使用維護(hù)相關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解,向老師們現(xiàn)場演示了led觸摸式一體機(jī)的每一項(xiàng)功能的操作方法,以及在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用策略,特別結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂教學(xué)實(shí)效方面向老師們提出了指導(dǎo)性建議。

二是落實(shí)鄂爾多斯市教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動精神,6月1日,我校召開了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動培訓(xùn)會。對教師注冊、報(bào)名、管理平臺、及教研活動的開展等操作進(jìn)行了細(xì)致的講解。“聚焦課堂,立學(xué)立才?!蓖ㄟ^此次活動的開展,希望全校教師以深化課堂改革為目標(biāo),抓住機(jī)會,深化學(xué)習(xí),努力成長為教學(xué)名師。

二在校本研修活動中起,充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。

在學(xué)期初骨干教師進(jìn)行示范課展示,以此契機(jī),在全校范圍內(nèi)開展一次大型研討活動,以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平并對同學(xué)科教師能夠進(jìn)行有效的指導(dǎo)。在學(xué)期中安排骨干教師進(jìn)行微型講座(每位骨干教師就一個小的案例、教育日記,開展15分鐘左右的小講座),提供研討等活動履行骨干教師指導(dǎo)教師的義務(wù),提升教師的業(yè)務(wù)能力。在學(xué)期末的全校課堂展示交流研討活動中,大多學(xué)科都由骨干教師來承擔(dān)了此項(xiàng)活動。

三落實(shí)青藍(lán)工程,使青年教師快速成長。

通過青藍(lán)工程培養(yǎng),我校一批又一批青年教師茁壯成長起來,經(jīng)過四年的“拜師學(xué)藝”,我們第四屆“青藍(lán)工程”的四位徒弟任靜、賈云霞、王霞、王夏楠不負(fù)眾望,脫穎而出。3月17日我們在xx中學(xué)報(bào)告廳隆重舉行xx中學(xué)第四屆“青藍(lán)工程”出徒儀式。我校將繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施“青年教師傳幫帶工程”,讓更多的青年教師盡快的成熟起來,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的有生力量。同時也寄語徒弟們“成材銘記師傅恩,成功不忘幫帶情”。

四出去學(xué)習(xí),帶回來培訓(xùn),使培訓(xùn)更具實(shí)效。

為保證校本培訓(xùn)真正出成效,學(xué)校提供充足的經(jīng)費(fèi)組織教師外出聽課,為我校教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會與學(xué)習(xí)材料。并鼓勵教師積極參加市區(qū)的教研活動、與兄弟學(xué)校進(jìn)行教研交流、加強(qiáng)校際間的教研協(xié)作,以此提高我校教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期參加區(qū)域36批共派出189人次,分赴北京、康巴什新區(qū)、烏審旗一中及周邊區(qū)域等地聽課學(xué)習(xí)。每次外出培訓(xùn)回來都要為本學(xué)科組進(jìn)行“二次培訓(xùn)”,有專門制定的《xx中學(xué)外出培訓(xùn)制度》,其中嚴(yán)格規(guī)定了“二次培訓(xùn)”的要求。達(dá)到“一人學(xué)習(xí),眾人受益”的目的。

四、統(tǒng)籌安排, 狠抓落實(shí)

一開發(fā)綜合實(shí)踐,追求辦學(xué)特色

通過選修課的建設(shè),開展了豐富多彩籃球、足球、排球、中長跑、投擲、跳遠(yuǎn)、素描、國畫、民樂、舞蹈、合唱、象棋、微機(jī)、動漫制作、科技創(chuàng)新等綜合實(shí)踐活動。各小組輔導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),各小組每次活動都清點(diǎn)人數(shù),確保學(xué)生在活動期間的安全;都制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃,備好每一節(jié)課,扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)。一學(xué)期下來我們?nèi)〉昧藵M意的成績。

二加強(qiáng)語言文字教學(xué),提高師生文化素養(yǎng)。

我校注重語言文字工作的實(shí)效性,專門開設(shè)寫字課及“每周一拼”黑板書寫示范活動,讓學(xué)生每天認(rèn)真練字10分鐘,并充分利用語文課、美術(shù)課、學(xué)校廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、校信通等多種渠道,開展了形式多樣的各項(xiàng)活動,以此培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣為主體的特色語言文字實(shí)踐活動。5月份我校教師高倩和248班趙容婧同學(xué)選派參加慶祝內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年經(jīng)典誦讀大賽。4月15日派12位語文教師參加全市中小學(xué)書法教學(xué)培訓(xùn),來提升我校書法教育教學(xué)水平。4月27日在xx中學(xué)報(bào)告廳舉行語文課本劇表演大賽,各班表演的課本劇在內(nèi)容編排、道具準(zhǔn)備及表演效果等方面無不傾注了師生們大量的心血,正因?yàn)檫@樣,同學(xué)們才看到了這場精彩紛呈、美輪美奐的課本劇表演。5月24日進(jìn)行“熱愛讀書 行動起來”xx首屆讀書大賽宣傳活動。6月7日我校組隊(duì)參加xx區(qū)第二屆讀書知識競賽活動。

三嚴(yán)格執(zhí)行了上級文件精神,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行了《九年義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置》、《xx區(qū)xx中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》、《xx區(qū)xx中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》等基本要求,嚴(yán)格執(zhí)行了初中階段周課時計(jì)劃,開齊、上足、上好各類規(guī)定的課程,尤其是音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、體育、研究性學(xué)習(xí)、地方課程等科目。

二是嚴(yán)格控制了學(xué)生在校時間,嚴(yán)格遵守市局關(guān)于作息時間的規(guī)定,控制學(xué)生作業(yè)總量,每班都有學(xué)生作業(yè)量公示欄,協(xié)調(diào)科任教師作業(yè)布置,不準(zhǔn)超量布置課外作業(yè),要求課外作業(yè)總量每天不超過7.5小時,確保了學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間,老師教輔資料征訂得到嚴(yán)格控制。

四繼續(xù)加強(qiáng)提升義務(wù)教育學(xué)籍管理。

我校的學(xué)籍管理嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事,管理有條不紊。依據(jù)市區(qū)教育局通知要求,及時采集信息、錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù),并按有關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)。

五重視圖書、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)管理,為教學(xué)提供服務(wù)

一是為滿足師生的閱讀需要,學(xué)校對圖書進(jìn)行了整理,班級借閱量逐步加大,圖書的利用率有了大的提高。

六做好教研教改的總結(jié)與匯報(bào)工作

本學(xué)期,教導(dǎo)處重點(diǎn)抓了教研活動的開展與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的檢查工作,嚴(yán)格審查教研論文的撰寫,評出優(yōu)秀論文,并裝訂《教學(xué)反思冊》、《教學(xué)論文冊》,進(jìn)行推廣交流,使教研論文真正起到總結(jié)與推廣經(jīng)驗(yàn)的作用。

五、存在問題

1.實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,特別是教學(xué)實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

2.在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而抄補(bǔ)聽課記錄及學(xué)習(xí)筆記的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

3.“陽光分班”促進(jìn)教育均衡發(fā)展,但班級學(xué)生出現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重,課堂教學(xué)如何做到面向全體學(xué)生,這又是我們新的研究課題。

4.教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng),集體備課活動還要落到實(shí)處,縮小教師之間水平差異。

六、整改措施

1. 通過多種渠道,進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價,注重強(qiáng)化過程檢查以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開展。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,要健全班級質(zhì)量跟蹤表,對每個班級的學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

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