無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我的體驗日記篇一
——讀《感動小學(xué)生的100個故事》有感
永遠(yuǎn)留在生命中，可謂名不見經(jīng)傳，他既不是老師的寵徒，也不是媽媽的驕傲，但他的創(chuàng)意卻是從靈魂上征服了海外赤子，成為一個真正的有創(chuàng)意的發(fā)明者。
小小的一件毛衣，幾個含義深刻的字符繡上去之后，便因此而變得沉重了許多。由此可知，在我們的靈魂最深處，最寶貴的不是價格連城的珠寶，也不是沉甸甸的金銀，最能敲擊我們心靈的是情意。平日里，我們都說“千里送鵝毛，禮輕情意重”，但事實上很多時候，我們都把這一點拋于腦后。比如說，朋友過生日，我們都絞盡腦汁，費盡心思，為的就是給朋友一份的禮物，卻忘了給對方的心靈以深層的撫慰。于是，久而久之，我們便都習(xí)慣了用表面的東西衡量一切了。所以，一旦我們的心靈受到碰撞，或者內(nèi)心最渴望的情感得到安慰，我們就會視那物品為珍寶，哪怕那只是一件粗糙的毛衣。
在海外赤子的心中，祖國母親正是他最放不下的珍寶，所以他被水遠(yuǎn)流的毛衣深深地打動了。而我們也不難發(fā)覺，在水遠(yuǎn)流的世界里，不被人在意的他，關(guān)注正是他所需要的。從水遠(yuǎn)流的創(chuàng)意，使我們猛然醒悟：靈魂的創(chuàng)意才是最吸引人的，最珍貴的!
我的體驗日記篇二
書桌上放著一個不倒翁，渾圓的身體，一張笑瞇瞇的臉，書讀累了，你會去逗它一下，把它推倒了，可它馬上又笑嘻嘻地站起來，好倔強的脾氣。不倒翁告訴我們一個非常有用的科學(xué)知識，就是物體怎樣才能平衡。放在地上的凳子，擺在桌面上的臺燈都處于靜止?fàn)顟B(tài)，在物理學(xué)上叫做平衡，但是我們是否注意到，同樣是處于平衡狀態(tài)的物體：一本書豎在桌子上，輕輕地用手一推，啪地一聲便倒在桌子上，而不倒翁推倒了卻一下又能站起來。也就是說，平衡里也有不同：一件東西立在那兒輕輕推一下，它晃了幾晃又重新立穩(wěn)，這種平衡叫穩(wěn)定平衡;如果輕輕的一碰就倒叫做不穩(wěn)定平衡。
不倒翁不倒的秘密在于它肚子底下的那個大泥坨，使不倒翁和桌子之間有一個很大的支持面，泥坨還使它的重心降得很低，所以特別穩(wěn)定，倒了還能自己再站起來，站立在桌面上的書則不同，它的支持面非常狹窄，重心又很高，所以一碰就倒。因此，看一個物體穩(wěn)定和不穩(wěn)定有兩個條件：一個條件是支持物體的面積的大小，還有一個條件是物體重心的高低。
走鋼絲的雜技節(jié)目很驚險，是由于觀眾總害怕演員摔下來。雜技演員始終處于一個不穩(wěn)定的情況下，演員必須不斷小心地調(diào)整自己身體的姿勢，保持身體的平衡，順利地通過鋼絲。
你也許沒有看到過懸掛在空中的火車，如果有這種火車你敢乘坐嗎?目前許多國家在發(fā)展這種火車，它的名字叫單軌列車。它只有一條架在空中的鐵軌，車廂掛在下面，實際上它比雙軌火車還要安全。單軌列車是一個曾經(jīng)在沙漠工作過的法國工程師拉爾廷紐為了解決沙土經(jīng)常掩埋沙漠中的鐵軌而設(shè)計出來的。據(jù)說他受到沙漠之舟——駱駝背上分掛在兩側(cè)的貨物的啟發(fā)，想到可以將車廂橫跨在鐵軌的兩邊，使重心低于鐵軌，這樣列車就不會翻倒，鐵軌也不會被沙土掩蓋，列車還可以跨過河流、沼澤地區(qū)，而不占農(nóng)田，從空中通過，因此這個設(shè)計受到了人們的歡迎。
我的體驗日記篇三
上次我們?nèi)チ恕扒嗌倌晟鐣嵺`張家港基地”參加活動。
我們參加的活動內(nèi)容豐富多彩，有挖紅薯，有制作環(huán)保袋，有做蛋糕，還有科普游戲——定向追蹤。其中，我最喜歡的一項活動是挖紅薯。
紅薯就是俗稱為“番芋、山芋”的東西，和我們的生活息息相關(guān)，我們吃的食物中就有它的身影。講到紅薯，不“動手”怎么行呢？田老師讓我們回到宿舍，把自己“全副武裝”起來。一些愛干凈的女生們戴上了圍裙、袖套，擔(dān)心把自己的衣服弄臟。
來到了“戰(zhàn)場”上，大家仿佛一匹匹脫韁的野馬，開始拿著小鏟子，熱火朝天地干了起來。我在自己的一塊地上，又是鏟又是刨，忙得不亦樂乎。突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，泥土中有一窩紅通通的，類似紅蘿卜的東西，我又仔細(xì)一看，那應(yīng)該就是老師所說的紅薯了吧。我欣喜若狂地叫著：“我挖到了，我挖到紅薯了！”其他同學(xué)也不甘示弱，一個個奮力地挖著。
不一會兒，一堆堆又大又紅的紅薯就從地里面被我們挖了出來。我們看著自己的成果，心里美滋滋的，臉上露出了燦爛的笑容。
在這次的活動中，我們都滿載而歸，真希望還有這樣的活動。
我的體驗日記篇四
記錄一次創(chuàng)意體驗可以幫助自己以后成長，特別是學(xué)生，學(xué)生是處于學(xué)習(xí)階段，更重要的是學(xué)習(xí)自己以往的經(jīng)驗，以上是小編提供的一次創(chuàng)意體驗
日記
，歡迎大家借鑒。年初八的晚上，媽媽對我說：“東東，你今年已經(jīng)13歲了，已經(jīng)是一個小大人了，明天你來當(dāng)家如何?”我心想：媽媽老說當(dāng)家不容易，看起來也不過就那樣，還會難倒我不成?于是我一口答應(yīng)了下來。見我一幅滿不在乎的樣子，媽媽隨即從口袋里掏出50元錢作為第二天的開支交給了我。
第二天早上，我一覺醒來，看見太陽都照進(jìn)了窗口。咦，奇怪!怎么還沒聽見媽媽那熟悉的“小懶豬”的起床鈴聲?哦!原來今天是我當(dāng)家。爸爸媽媽在等我催他們起床吧?我忙爬起來穿好衣服，簡單整理了一下房間，就跑到爸爸媽媽房間，果不其然他們還在睡覺呢!我大聲說：“快起床，大懶豬!太陽照屁股了?！眿寢寣W(xué)著我平時的聲音說：“讓我再睡一會吧!就一小會兒?！薄安恍小！薄澳俏覀兤饋砀蓡嵫?”媽媽不情不愿地問道。我也學(xué)著媽媽平時的聲音說：“趕快起來，在我準(zhǔn)備好早飯之前，你們整理好自己的房間?！闭f完我一溜小跑去買早飯去了。我用9元錢買了三份炒面，又花了10元錢買了水果。等我回到家，爸爸媽媽已經(jīng)在餐桌前等著我了。我們邊吃邊聊，吃完早飯時間差不多十一點了，我說：“早飯中飯算一餐吧。”爸爸說：“就聽你的好了，今天可是你當(dāng)家啊。”說完他和媽媽開始在旁邊擠眉弄眼起來，我一看：什么意思嘛，擺明了看不起我?？礃幼樱业檬钩鰵⑹竹凶屗麄冎牢疫@個當(dāng)家的可不是個擺設(shè)。
“肅靜，下面本當(dāng)家的有話要說?！蔽逸p輕拍了一下桌子，爸爸媽媽都好奇的睜大眼瞪著我?！盀榱宋覀円患业纳眢w健康著想，我決定下午我們一起去挖野菜?！眿寢岏R上鼓起掌來，因為她最喜歡吃野菜了。于是找了幾把剪刀和一只籃子我們一家三口興高采烈地出發(fā)了。在媽媽的幫助下，我認(rèn)識了許多野菜：薺菜、灰灰菜和水芹菜。不到一會兒，我們就挑了一大籃子。看著一籃子的野菜，爸爸的眉頭皺了起來：“晚上我們吃素啊?”看著爸爸的苦瓜臉，我哈哈哈笑起來，對爸爸說：“你別急呀，待會兒你和媽媽負(fù)責(zé)整理野菜，我再去買點鹵菜回來給你下酒?！卑职謥砹艘粋€軍禮說：“遵命，小當(dāng)家!”我們都哈哈大笑起來。
晚上，我們吃著香嫩嫩的野菜，爸爸媽媽連著點頭說：“一個正月里，天天吃的油膩膩的，吃的胃口都沒了，還是今天的野菜最可口?！甭犃怂麄兊馁潛P，我心里美滋滋的。
最后，是對我一天工作進(jìn)行總結(jié)的時候了。媽媽算了一下我一天的總開銷是32元(因為中午省了一餐，而且野菜又是不用花錢的)，所以夸我是一個勤儉節(jié)約又很有創(chuàng)意的當(dāng)家。爸爸補充說我領(lǐng)導(dǎo)能力很強，不過動手能力差了點，因為晚上的菜都是媽媽幫忙做的。對于一天的表現(xiàn)，我個人對自己還是比較滿意的。但是一天下來，也讓我意識到：當(dāng)家也是一門學(xué)問，不是一天兩天就能體會到的。同時也讓我知道了爸爸媽媽的不容易，因為當(dāng)家還是很辛苦的。
學(xué)生本來是聽老師講課的?？勺罱?，我竟有幸當(dāng)了一回小老師。這可真多虧了唐老師的創(chuàng)意。
我簡直受寵若驚，我什么時候成了他們班的偶像了?其實是江老師教作文有方，加上我平時特別愛看書(也是江老師培養(yǎng)的)，還有就是江老師鼓勵我們把自己作文上傳到學(xué)校的作文網(wǎng)上，使我迷上了網(wǎng)上作文，一時成了學(xué)校的“作文之星”。
我覺得這確實是個有創(chuàng)意的想法，于是我便欣然答應(yīng)了，心里真是興奮不已!
晚上回到家，雖說不會像老師那樣準(zhǔn)備
課件
，但我也在心里打了個底，列了個提綱。第二天下午第一節(jié)課終于到來了!我興致勃勃地走進(jìn)了三年3班的教室，體會一下當(dāng)老師的自豪和威風(fēng)。
上課了，我便開始講自己學(xué)寫作文的一些心得，無非就是多讀多練，積累優(yōu)美詞匯和詩句，多用修辭手法。注意文章結(jié)構(gòu)，特別是開頭和結(jié)尾，還要抓住重點，做好細(xì)節(jié)描寫等等。
我覺得光我講太枯燥了，便學(xué)著平時老師調(diào)動課堂氣氛的方法，也來了個互動式上課，請同學(xué)們自由提問，最后我再歸納。
課堂氣氛立即活躍起來，同學(xué)們爭著向我提問題，真是意想不到。
“你的童話是怎樣寫的?”
“你寫的第二篇《白云山》里，寫鳴春谷的一段怎么寫得這么好?”
“其實寫作中描寫是最好寫的，只要抓住事物特征來寫就好。當(dāng)然平日里對知識的積累和仔細(xì)觀察很重要，如各種鳥類，在我的腦子里早就有了它們的的特性、形態(tài)。接下來，我們就要大膽地根據(jù)它們的特征展開聯(lián)想，運用生動的語言進(jìn)行勾畫。所以我用‘信差’鴿子、‘舞蹈大師’仙鶴來進(jìn)行比喻，既使描述簡潔形象，又讓文章變得生動美麗，富于動感。
……
真快，下課鈴響了。我還沒來得及總結(jié)呢。
三3班的同學(xué)們還舍不得我走呢。課后，我還意外地收到了他們送的一本有全班同學(xué)簽名的精美筆記本呢。
這真是一件有創(chuàng)意的事——讓學(xué)生來當(dāng)老師;又是一件有意義的事——既可以使自己的寫作體會有機會和大家分享，又鍛煉了自己的膽量和表達(dá)能力，讓自己體驗到了當(dāng)老師的不容易。
我會好好把它珍藏于我童年往事的記憶中。
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