人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中初中抄寫的篇一
昨天，我們還依偎在父母的身邊任性；如今，告別了無邪的童年，我已經(jīng)是一名初中生了。我像被施了魔法一樣，突然間意識到自己長大了，心中油然而生出一股自豪感。
浸在文學(xué)的世界里，秋風(fēng)蕭瑟，我迫不及待地?fù)Q上長袖，去感傷秋的味道。
我是一名初中生了，開始愛美，愛思考了。我常把青春的倩影藏在鏡子里，不時瞅瞅自己是否變漂亮了。我常嘀咕著，自己是否努力了，是否在這花樣的年華里做出一些有意義的事情了?！叭藷o再少年”不錯的，我已經(jīng)是一名初中生了，如果沒有好好地把握當(dāng)下，時間飛逝，老了，就后悔莫及了。
我是一名初中生了，內(nèi)心的壓力計也升高了。踏入中學(xué)校門，當(dāng)我摩拳擦掌，躍躍欲試時，才發(fā)現(xiàn)班里優(yōu)秀的同學(xué)太多太多了。沮喪、懊惱、泄氣、不甘，一齊涌上我的心頭。原來，“初中生”這三個字是沉甸甸的，我的內(nèi)心隱隱感覺到初中學(xué)習(xí)生活并不像小學(xué)那樣輕松了。一切像風(fēng)，像雨，又像霧一樣，我要慢慢地去適應(yīng)它。
我是一名初中生了，活潑亂跳，無憂無慮的童年一去不復(fù)返了，我該怎么辦呀？我渴望展翅高飛，可內(nèi)心理想的鳥兒怎么飛也飛不高，或許它已經(jīng)累了，想停下來歇歇吧！母親告訴我，做回我本來的樣子——一個可愛又陽光的女孩。自信自我，開心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，快樂出發(fā)！
初中初中抄寫的篇二
現(xiàn)在，我的初中生活已經(jīng)過去六分之一了，我才體會到初中生活是多么累!
每天清晨，一陣急促的鈴聲把我從睡夢中驚醒，我立刻爬起床，用最快的速度穿好衣服，迅速沖向水房間，只見水房間里早已是人頭攢動，只得耐心等候，我稀里糊涂洗一把臉，以百米賽跑的速度沖入食堂，可是食堂里一條條蜿蜒的巨龍讓人望而生畏。哎，沒辦法，老師讓早上六點(diǎn)半到教室，我只得餓著肚子了。到了教室，開始一遍又一遍地背誦什么“之乎者也”。
上午終于熬過去了，我邁著沉重的步伐走向食堂，手里還拿著一本書、一支筆和一個練習(xí)本，看來今天中午又得“奮筆疾書”了。我一邊在食堂排隊(duì)，一邊拿著札記本默背老師上午抄在黑板上的詩詞，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)輪到我打飯了，可我還沉迷在茫茫書海之中，直等到后面的人拍我一下，我才回過神來。打上飯，狼吞虎咽，讓我的`胃很不舒服。
下午的時間是最難熬的。活動課剛跑完步回到班，還沒容我喘一口氣，班主任就來了：“我們今天講了‘角的初步認(rèn)識’，同學(xué)們把1——17題完成?！痹捯魟偮?，英語老師邁著急促的步伐闖進(jìn)來：“把今天學(xué)過的單詞寫三遍。”還讓人活不，我心想，語文老師，你可千萬別來呀!“把作文發(fā)下去，全部重做!”說曹操曹操就到。唉!做吧!
太棒了，終于可以回宿舍了!我拖著疲憊不堪的身子一步又一步移向宿舍樓，但手里還是那身行頭——一本書、一支筆和一個本。哦!今天晚上的美夢又做不成了!
夜深了，檢查宿舍的老師走了舍友們偷偷地把腦袋縮進(jìn)被窩，小心翼翼地掏出作業(yè)，借著手電筒微弱的光，開始了自己的“工作”。
這就是我的初中生活——累中有苦，苦中求樂的初中生活。
初中初中抄寫的篇三
冬天到了，早晨，我走在路上，一股涼風(fēng)撲面而來。?。√炜障缕鹆搜┗?。
好大的一場雪啊，天和地仿佛披上了一件潔白的大衣，這雪景多么迷人啊。
一會兒，北風(fēng)呼嘯，大雪又漫天飛舞，潔白的雪花像柳絮、像桃花、像鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來。大地像粉妝玉砌的世界。
傍晚，一陣微風(fēng)吹來，樹枝上的雪花飄落下來，在夕陽的照耀下，像仙女灑花，又像一只只銀色的蝴蝶在翩翩起舞。
?。《嗝疵利惖难┚鞍。?/p>
初中初中抄寫的篇四
我站在初中的尾巴上。
還有一年，我們就要從尾巴上跳起，站到一個更高的地方。
但是，我不想這樣做；我還沒有做好準(zhǔn)備；我還沒有起跳的動力；我還站在初中的尾巴上搖搖欲墜。
我很害怕，我怕成長，我怕失去。我是一個既懦弱又膽小的人。我在成長中矛盾著。我貪戀這樣的生活，就像貪戀自己的生命。
夏天馬上就要來了，月考也馬上就要來了。夏天和月考會不會一起來？我坐在教室的椅子上，看著窗外游走的白云想到。
上課鈴聲很不適時的響了起來，數(shù)學(xué)老師邁著沉穩(wěn)的步伐走上講臺，開始了一天的新課程。
時間過的很快，你只需要聽教室里的喇叭想8次，中午就來了。看著一排排被落起的凳子，我忽然覺得世界上再沒有偉大的建筑物能比得過這偌大的教學(xué)樓的一隅。
當(dāng)我再一次推開教室的門時，凳子已經(jīng)被落下，露出了雪白的桌布。風(fēng)從開著的窗戶吹進(jìn)來，鼓動著窗簾和它一起跳一曲華爾茲。頓時又覺得這場景和某部電視劇里的醫(yī)院病房一樣。哈哈，我無聲的笑了笑，回到座位上，翻開練習(xí)冊，埋首于題海中。
教室里的人漸漸的多了起來，噪音也隨著人漸漸的多了起來，無心做題，合上練習(xí)冊，從書包里掏出一本書，津津有味的讀了起來。
有人認(rèn)為午自習(xí)的時間很短，也有人認(rèn)為很長，就象現(xiàn)在：預(yù)備鈴很準(zhǔn)的響了起來，似乎比我想象的還要準(zhǔn)時?；仡^看了一下表，卻正好撞見兩句話：“時間怎么這么短呀！我還什么都沒做呢！”“終于要結(jié)束這無聊的午自習(xí)啦！”多么鮮明的對比！當(dāng)上課鈴聲正式響起時，語文老師用她獨(dú)特的嗓音開始了下午的第一節(jié)課。
回頭看了看表，快放學(xué)了。索性連作業(yè)也不做了，從書包里掏出書，把今天中午沒有看完的部分繼續(xù)看完。當(dāng)我看完最后一個字時，放學(xué)鈴響起，宣告著今天內(nèi)學(xué)校生活的結(jié)束。
初中初中抄寫的篇五
如果說我對初中生活很了解，那你算是高估了。剛來初中一年。初中里，我所看到的、我所想到的，都在腦子里揉成了一團(tuán)。
想起來我快要上初中的時候，興奮的樣子。還記得我寫過一篇作文，名字叫《我走向中學(xué)，我走進(jìn)天堂》之類之類的。那次暑假非常無聊，我沉寂在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的`世界里。
開學(xué)的時候，第一天，老師給我們講了一些初中生的要求。不知道我是幼稚到了什么樣的程度，按照老師的要求，每天早上6點(diǎn)起來讀英語。我記得我只堅(jiān)持了一天的樣子。第二天，便開始埋怨了。埋怨老師太羅嗦，埋怨初中沒有一點(diǎn)的趣味。
剛?cè)氤踔校鞣N活動當(dāng)然都是新生參加。學(xué)校曾經(jīng)組織我們到大街上打掃，到廣場參加社會活動。耽誤了幾節(jié)課，我們總是特別開心。當(dāng)時，我還挺有責(zé)任心，或許是因?yàn)橛字桑棵看纬鋈⒓踊顒樱偸窍胫咀舆€沒收，作業(yè)還沒交……不知道是如何想的。
，總覺得可笑。第一次上操場做操，亂舞亂跳，體育老師教的動作，完全拋在了腦后。然后參加學(xué)校傳統(tǒng)的那些活動，接力賽，歌詠比賽之類的。第一次面對這些陌生的人，接過接力棒的一剎那，我奔跑起來，眼前晃過學(xué)校的一草一木。這是我第一次和新同學(xué)一起活動。
反正，初一的生活很自由，幾乎也沒有什么太難的課題。音樂，美術(shù)，想上就上吧。剛開始我是這么想的。到了初一的下學(xué)期，時間忽然緊巴巴的。度過了一個寒假，冷氣還在蔓延。我感覺，初一下學(xué)期的生活，迷迷糊糊的。那個時候，我已經(jīng)適應(yīng)了初中的一切，包括每次都要月考，排名之類。小學(xué)的時候，都是成績優(yōu)秀的學(xué)生，到音樂室語音室去考試。到了初中，隨便你成績怎么樣，總之，你得分考場。記住自己的考號，到考場，有些時候，那些監(jiān)考老師都不認(rèn)識。初中的人作弊方法很高明。我這么總結(jié)。
初中的時候，數(shù)學(xué)依然是我的弱項(xiàng)。因此暑假是必定要補(bǔ)習(xí)的。初一結(jié)束的時候，老師這么說。參考書之類的也要做一做。
關(guān)于初中的同學(xué)。剛開始，全部都不認(rèn)識，首先認(rèn)識的總是自己的同桌。到吞吞吐吐說完，兩個人于是就認(rèn)識了。然后她給你介紹她認(rèn)識的人，你認(rèn)識的人就多了。當(dāng)時發(fā)本子，只有叫同學(xué)的名字。于是，教室里叫喊聲一片。有些時候老師的上一屆同學(xué)會來看她。一班的還會給他們講那些故事之類的。還記得我換同桌，換了很多次。到最后一個，因?yàn)榕d趣差不多，所以還不錯。
對于初中的印象，就是這么多。誰知道初二會是什么樣？不遠(yuǎn)了，不遠(yuǎn)了。初中。
初中初中抄寫的篇六
我有個醫(yī)生老師，他就是我們的語文老師李老師，人們常說：“老師像一名園丁，呵護(hù)著祖國的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺得我們的語文老師像一名“醫(yī)生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。
我們的語文老師，他個子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺上，悠閑的走動，給人一種和藹可親的感覺。
上課時，李老師向一位“急診醫(yī)生”，向渴望知識的我們傳授學(xué)習(xí)方法，讓我們在充滿智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強(qiáng)調(diào)的字詞寫錯，他就會以“友好”的方式請你吃“大補(bǔ)丸”——把錯詞抄十遍。
批改作業(yè)時，李老師像一名“拍片醫(yī)生”，對你的作業(yè)進(jìn)行360度無死角的“掃描”。比如寫錯字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會被“拍片”成功，如果有忘帶作業(yè)和不寫作業(yè)的同學(xué)，李老師的“健忘片”一定會等著你。
有時李老師好像一名“幽默醫(yī)生”，當(dāng)一個笑話從他嘴里說出來時，我們總是能開懷大笑，仿佛一位“醫(yī)生”給病人講笑話，讓“病人”早日康復(fù)。
每個人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。
李老師特別重視我們的作文訓(xùn)練，他經(jīng)常會抽出時間來給我們講作文，讓我們慢慢開始掌握寫作技巧，初步培養(yǎng)寫作興趣。
老師，一個多么神圣的職業(yè)啊！當(dāng)我們還處在懵懂期時，是老師讓我們擁有更多的知識，變成知書達(dá)理的好學(xué)生。我們一定要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績報答老師，回報老師的辛勤付出。
初中初中抄寫的篇七
當(dāng)離別的鐘聲響起，當(dāng)我們?nèi)甑某踔猩募磳⒔Y(jié)束。留給我們的，只有感傷，只有不舍，只有那些留在校園里的記憶。
歲月如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈相交輝映，歲月如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲目，歲月如詩，婉轉(zhuǎn)幽長，醇厚與平淡讓人沉醉。我走在海邊，用手捧起細(xì)細(xì)的沙子，無論怎樣用力，沙子都會從指中流過，校園生活也像海邊的沙子般在不經(jīng)意間從指中悄悄流過，但一些人一些事，在我心中留下永久的回憶。
現(xiàn)在的天是湛藍(lán)的，草是碧綠的?，F(xiàn)在的我上了初二，對事物開始憂傷根深的理解，每天都是帶著對知識的渴望與希望上學(xué)，開始緊張而又忙碌的生活。老師帶著細(xì)雨般的柔情，陽光般的微笑給我們講課，現(xiàn)在的校園生活是緊張與忙碌的，每天都用辛勤與汗水澆灌希望之花，我們忙碌身影行走在校園里，雖辛苦，但每次考試后優(yōu)異的成績會讓自己信心倍增，十分快樂，每次失利后，會傷心，會反省自己，繼續(xù)踏上明天的征程。
拖著厚重行李箱，看著那些曾經(jīng)有我們的歡笑的地方。看著同學(xué)們不舍的眼神，我知道，我們畢業(yè)了。要離開了。留在這里的，只有屬于校園里的記憶。
初中初中抄寫的篇八
時間，仿佛在和我們每個人玩著龜兔賽跑的游戲。
三年前，我們告別了稚嫩的小學(xué)時代，步入了向往、憧憬已久的初中校園。幻想著自己已經(jīng)不再是那個扎著羊角辮、什么都不懂的幼稚小孩，卻依舊擺脫不了那份可笑的無知。
花開花落又一季。
初二的我們，稍稍褪去了一絲單純。每天的生活好像恰到好處，充實(shí)而又不疲憊。那時的我們，無憂無慮——整天和要好的同學(xué)嘻嘻哈哈、說說笑笑。周圍無時無刻不在上演著各種有趣的事。老師和學(xué)生之間沒有隔閡，同學(xué)和同學(xué)之間更是莫逆。那段日子，估計我這輩子都不會忘記。如果可以，我真想選擇回到初二，或是一直停留在初二。
夢里花落知多少。
初三的我們，不知何時多了一份純熟。還來不及慶幸，林黛玉似的多愁善感也隨之而來了。距離中考的日子一天天逼近，分開的日子也迫在眉睫了。時不時，總會回憶起以前的那段時光，可最后，卻總會走向離別。朝著自己不同的夢想，彼此漸行漸遠(yuǎn)。心里只有一份卑微的祈盼：多年以后，偶遇曾經(jīng)的你我，是否仍然能一眼就認(rèn)出對方，叫出彼此的名字。
即將告別初三，也將告別你們，告別這里的一切，又或許也即將告別我們懵懂的青春。雖有千般不愿、萬般不舍，但我們都要堅(jiān)持夢想，因?yàn)閴粝脒@東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會因?yàn)闀r間的流逝而褪色，時間越久遠(yuǎn)反而彌足珍貴，就像我們之間的情誼一樣。
懷揣夢想，笑別初三。
初中初中抄寫的篇九
星星在空中獨(dú)自等待，月下的人兒在靜靜凝望，他們說，青春是一首飛揚(yáng)的曲子，飛到那段最美的時光。
青春的我們，在上學(xué)路上昏昏欲睡，在課堂上的偶爾歡笑，在課間的追逐打鬧，在操場的健步如飛，都在那時光的洗禮中漸漸的離我們遠(yuǎn)去，他們說，青春是一場成人的洗禮，還沒洗凈便已擦干。
時隔幾年，在彼此生命中路過的男孩啊，便成了自己青春的最后回憶。
初二:王欣
月下的操場寂靜無人，喧囂了一天的人兒們啊，他們說，青春是運(yùn)動會的進(jìn)行曲，熟悉到讓人禁不住心的跳動。
時隔幾年，在彼此生命中路過的人兒啊，便成了青春時光的唯一證據(jù)。
青春的我們，青春的校園，小小的我們，大大的世界，小小的教室，最后的別離。
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