每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
成長(zhǎng)的煩惱高考成長(zhǎng)的煩惱高中生篇一
“成長(zhǎng)的煩惱”，顧名思義，就是成長(zhǎng)的過(guò)程的，不時(shí)伴隨著煩惱。
我們都渴望成長(zhǎng)，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，才能獨(dú)立，自己決定生活中的瑣瑣碎碎。但是，長(zhǎng)大了，不像我所想的：自由自在，以自我為中心……而多了許多“不明”的煩惱。
首先，是自己的煩惱?，F(xiàn)在，新學(xué)期開始了，同學(xué)們又站在了新的起跑線，我可不能再跑第四、第五了，但是要跑到最前，又談何容易呢?所以，我煩惱著怎樣才是學(xué)習(xí)的最好方法。
上個(gè)學(xué)期，我在剛開學(xué)期間也是使出了吃奶的力去學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，以至和同學(xué)間也生疏了許多，但是，到了后半學(xué)期，也就是期末考試臨近的重要階段，我卻對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣。這可不行啊，沒(méi)有了沖勁，怎能學(xué)得好呢?后來(lái)學(xué)習(xí)的得過(guò)且過(guò)，使我的成績(jī)后退的，從的四退到第五，第十退到第十一，回到家也被父母狠狠地訓(xùn)了一頓，我可后悔了，為什么不堅(jiān)持努力下來(lái)。早知如此，何必當(dāng)初。這是一頓上帝對(duì)我的教訓(xùn)，也使我長(zhǎng)了性，要堅(jiān)持不懈!
學(xué)習(xí)上的煩惱算是解決了，但是家庭生活的煩惱更多。有錢不夠用啊，爺爺奶奶的身體啊，父母工作上的事啦，他們還為我的學(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)心啦，我的堂妹、堂弟、表姐……成績(jī)不好啦，都是說(shuō)不盡的煩惱。
正是過(guò)年期間，不幸的事兒接連不斷地發(fā)生，爺爺過(guò)世，爸爸的外公過(guò)世……年小的表妹嚇到哭鬧得厲害，姑婆、舅婆……哭聲連天，而小孩子，以老一輩的習(xí)俗，小孩子不能看，所以，我們一直懷著悲傷的心情，度過(guò)了難熬的幾天。也因?yàn)檫@事兒，博羅新房的裝修延遲了。就算要裝修，錢也是跟別人借來(lái)了，真是不爽。爸爸說(shuō)：“不怕，幾年就還清了!凡事要樂(lè)觀面對(duì)啊!”爸爸這話說(shuō)得我不舒服，說(shuō)的容易，做起來(lái)難耶!
各種各樣的原因，我的生日被擱下了，也就沒(méi)有過(guò)，不是，是沒(méi)有慶祝，但是沒(méi)有什么，我還不是一樣長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了爸爸的那種樂(lè)觀，一切的會(huì)好起來(lái)的，沒(méi)有忘不掉的煩惱，有煩惱，才有成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的煩惱高考成長(zhǎng)的煩惱高中生篇二
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
我們?cè)诓煌５拈L(zhǎng)大，然而成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂郁中。
“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。成績(jī)總是沒(méi)有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是同學(xué)的挖苦。
我也想要把成績(jī)提高上去，不過(guò)總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為！”了。
人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望。因此，煩惱也就日益增多。
可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
唯一能解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的時(shí)候，煩惱也隨之而來(lái)。但我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)！！！
成長(zhǎng)的煩惱高考成長(zhǎng)的煩惱高中生篇三
剛寫下題目，就發(fā)現(xiàn)心在隱隱作痛。成長(zhǎng)的煩惱，是啊，真的有很多的煩惱呢。
猶記得兒時(shí)的我們都很快樂(lè)，而如今，我們都已長(zhǎng)大。有人說(shuō)成長(zhǎng)意味著失去：失去原來(lái)的天真，失去快樂(lè)；也有人說(shuō)成長(zhǎng)意味著獲得：獲得更多的知識(shí)，懂得更多的道理。
成長(zhǎng)的煩惱的本身就是成長(zhǎng)。因?yàn)?，長(zhǎng)大了，就證明我們要面對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)該與不該面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。不能整天抱著童話看得津津有味，不能哭著鬧著跟父母要棒棒糖，也不能肆無(wú)忌憚地大哭或大笑。童話書、棒棒糖、布偶……這些曾經(jīng)與我們度過(guò)無(wú)數(shù)歲月的伙伴，都將要一一離開了。
我們把“煩惱”吞進(jìn)肚時(shí)原來(lái)，就再也裝不了“快樂(lè)”了?！霸介L(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安?！边@句被同齡人反復(fù)吟唱的歌詞，說(shuō)的竟如此實(shí)在和經(jīng)典，既讓人折服又讓人哀嘆、憂傷。真的越長(zhǎng)大越孤單嗎？不知從哪里尋找答案。曾經(jīng)孩童時(shí)代要好的朋友，卻越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)……也放，這就是答案。
成長(zhǎng)，到底是什么呢？大人們總是希望我們成長(zhǎng)，可是我們卻不想成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兠靼祝撼砷L(zhǎng)的我們必要成熟。我認(rèn)為，成長(zhǎng)，一定會(huì)是某種思想的成熟，某種習(xí)慣的丟棄，甚至是在擾人思緒中一瞬間的頓悟，使整個(gè)人變得輕松而釋然。成長(zhǎng)，是一種感覺(jué)，是一種心境，更是一種境界。
成長(zhǎng)中的我變成什么樣了？是好是壞？是熱情不是冷漠？我并不想知道答案，因?yàn)榇鸢覆⒉恢匾?，重要的是我學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)煩惱，面對(duì)心碎。
該走的走了，該留的留了，該忘的忘了，該記得的記得了。
天依舊很藍(lán)，云依舊很淡。
孤單也罷，寂寞也罷，也要微笑著按時(shí)長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的煩惱高考成長(zhǎng)的煩惱高中生篇四
自從上中學(xué)以來(lái)，我似乎已和七彩斑斕的童年告別，像一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥突然被囚在籠子里，失去了自由，失去了屬于我的那片藍(lán)天，失去了一切。當(dāng)我還是一個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生時(shí)，我對(duì)美麗的中學(xué)充滿幻想，充滿希望，充滿憧憬，而現(xiàn)在，我仿佛置身于地獄。美好的憧憬全已破滅，只有失望和恐懼。
還真有閑功夫!人家考試得第一，你就拿過(guò)第6名回來(lái)!真不像話!”我渾身一顫，隔壁房傳來(lái)父親惡獅般的怒吼。
“你爸是為你好，先把課內(nèi)搞扎實(shí)。你也太不該啦!進(jìn)實(shí)驗(yàn)班時(shí)考了第4名，段考考個(gè)第6名，拿了659分，這怎么對(duì)得起我和你爸爸呢?”母親緊繃著臉，話雖不重，但嚴(yán)肅的表情已使我感到一股沉重而無(wú)形的壓力，讓我透不過(guò)氣來(lái)。
成長(zhǎng)的煩惱高考成長(zhǎng)的煩惱高中生篇五
成長(zhǎng)像條路，有時(shí)狹窄，有時(shí)寬闊，有時(shí)顛簸，有時(shí)平坦……在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有開心也有快樂(lè)，可也有許多煩惱圍繞在你的身邊。我的煩惱就是弟弟的誕生。
想想過(guò)去，我曾有個(gè)溫馨而舒適的家。這個(gè)家是由爸爸，媽媽，我這三個(gè)家庭成員組成的。我們生活在一個(gè)寬敞而明亮的大房子里。房子里被各式各樣的家用電器裝點(diǎn)得井井有條，看上去既干凈，又整潔?？勺詮牡艿苷Q生以來(lái)，我的煩惱便隨之而來(lái)。
星期天早上，我還在睡懶覺(jué)，突然，弟弟用他那個(gè)“金嗓子”把我從睡夢(mèng)中叫醒，我迷迷糊糊地坐了起來(lái)。接著媽媽把弟弟抱給了我，說(shuō)：“領(lǐng)好弟弟?！闭f(shuō)著就走了，弟弟看媽媽走了，便哭了起來(lái)，我本想繼續(xù)睡覺(jué)，不管弟弟，可是，又看弟弟太可憐了。于是我跑了過(guò)去，把弟弟扶了起來(lái)，說(shuō)：“別哭了，別哭了，姐姐帶你。”然后，抱著弟弟跑上跑下……整整跑了五轉(zhuǎn)，“唉，這可把我累得?！币粋€(gè)睡在床上的人，突然被叫了起來(lái)，抱著弟弟跑上跑下的。這就是弟弟給我?guī)?lái)的第一大煩惱。
弟弟給我?guī)?lái)的第二大煩惱是不能讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。放學(xué)回家后，我正忙著做作業(yè)，可遇到了難題，正在專心致志地思考著，這時(shí)，不懂事的弟弟亂翻我的書，我看見(jiàn)了就把書拿了過(guò)來(lái)，弟弟哭了起來(lái)，又把我的思路打亂了。這樣反復(fù)的折騰，我做作業(yè)的時(shí)間比以前多出了許多。
弟弟給我的弟三大煩惱：弟弟動(dòng)不動(dòng)就亂哭，讓人心煩。我正在看電視，弟弟不知怎么了，跑到了我的旁邊哭了起來(lái)，媽媽誤認(rèn)為是我把弟弟逗哭的又說(shuō)了我一通。還有一次，我正在檢查作業(yè)。弟弟跑了過(guò)來(lái)，把我的書搶了過(guò)去，我說(shuō)：“我還要檢查作業(yè)呢，拿來(lái)?！蔽野褧鴵屃诉^(guò)來(lái)，弟弟突然大發(fā)雷庭叫了起來(lái)，隨后，嘟了兩下嘴又哭了起來(lái)，吵得我心煩意亂，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地喝到：“秋燕，你怎么領(lǐng)弟弟的？”“唉，媽媽這，這。”“這什么這，明明就是你把弟弟逗哭的。”聽(tīng)著媽媽的話，我無(wú)語(yǔ)了。
我真希望弟弟快點(diǎn)長(zhǎng)大，早點(diǎn)懂事，不要讓我在煩惱了。
成長(zhǎng)的煩惱高考成長(zhǎng)的煩惱高中生篇六
成長(zhǎng)，我不道用什么來(lái)形容，也不知道自己是喜歡它還是討厭它，只是覺(jué)得它可怕又可敬，在游戲般的人生中，經(jīng)歷風(fēng)魚后才知道，成長(zhǎng)的味道，那種酸酸甜甜的感覺(jué)，讓我回味無(wú)窮!
我不想長(zhǎng)大，只是長(zhǎng)大是人生路上必須走過(guò)的風(fēng)景，我不得不承受生命的風(fēng)景帶來(lái)的苦難。
成長(zhǎng)是唯一的選擇。盡管哭過(guò)，痛過(guò)，心碎過(guò)，但我還是戀上了成長(zhǎng)。
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹?我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。
我感受到成長(zhǎng)有許許多多的煩惱，并且這些煩惱在不斷長(zhǎng)大。
媽媽告訴我，我現(xiàn)在就要好好打基礎(chǔ)，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，有個(gè)好地位做準(zhǔn)備。媽媽還說(shuō)，一個(gè)人有了社會(huì)地位，便會(huì)有錢，你那時(shí)想要什么，就有什么，再也不會(huì)像下崗工人一樣過(guò)困苦的生活。所以要我發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，考上名牌大學(xué)。有個(gè)好文憑，就會(huì)有個(gè)好工作，今后的生活就不愁了。聽(tīng)了這些話，心里想，也沒(méi)錯(cuò)，媽媽以大人的思維為我的將來(lái)著想，媽媽決不會(huì)害我的。
可后來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)這些話好像對(duì)，似乎又不太正確。每天，我在學(xué)校中學(xué)習(xí)，接受一些做人的道理，語(yǔ)文書中說(shuō)，做人不能只想著自己，不顧別人，老師說(shuō)，學(xué)好知識(shí)，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。我開始迷糊，為什么而學(xué)習(xí)?地位、金錢、榮譽(yù)在人生中究竟有多重要呢?誰(shuí)能告訴我，我該怎么辦?這真是很現(xiàn)實(shí)又很矛盾的問(wèn)題。
孩時(shí)，可不必去想這些事。吃飽了飯，大可去玩，到處游逛，爬山，捕魚，捉知了，回到家，趴在床上，翹著小腳丫，哼著自編歌曲，翻翻連環(huán)畫，看看童話書，自由自在?，F(xiàn)在可不同了，似乎一夜之間，所有的事情都需要你去承擔(dān)、去思索。
班級(jí)選班干部，老師要每位同學(xué)都上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己愿當(dāng)某個(gè)職位?；氐郊?，一說(shuō)這事，媽媽開口了，去努力當(dāng)班長(zhǎng)，不僅能鍛煉自己，最主要的是，為今后鋪路，當(dāng)了班長(zhǎng)，以后入黨更加容易，填什么表格時(shí)，也不致于說(shuō)什么職務(wù)都沒(méi)干過(guò)。我有自知之明，憑我這能力，當(dāng)班長(zhǎng)不可能。媽媽鼓勵(lì)我，可我壓根兒只想普普通通，默默學(xué)習(xí)。我聽(tīng)夠了媽媽不停的嘮叨，想想媽望女成鳳的心情，我就答應(yīng)了。那天我上臺(tái)演說(shuō)，我說(shuō)，我最想當(dāng)班長(zhǎng)，雖然曾經(jīng)只在小學(xué)當(dāng)過(guò)宣傳委員，后來(lái)就沒(méi)任過(guò)職了。我能力不強(qiáng)，可我想，人生就應(yīng)該不斷完善自我，所以，若當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)盡力幫助班級(jí)，盡自己所能。走下講臺(tái)，很不舒愉，心想剛才那些話簡(jiǎn)直是假話，廢話，真佩服自己有如此能耐，編得那么好。心里不想做的，卻又要硬著頭皮去做，真是件痛苦的事。
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