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中學(xué)生應(yīng)該怎么進行性知識教育培訓(xùn) 如何對中學(xué)生進行性教育 心理學(xué)篇一
兩性安全是很多人都關(guān)注的熱點問題。中學(xué)生應(yīng)該怎樣進行性知識教育?我國青春期性健康教育缺失不容忽視，造成教育缺失的原因是大眾對于的認(rèn)識存在著很多誤區(qū)。下面是小編整理的關(guān)于中學(xué)生應(yīng)該怎樣進行性知識教育，希望能夠幫到大家。
開課之前，學(xué)校對開展青春期性教育也不無憂慮。蘭州二中政教處主任高攀峰介紹， 性教育，很多人感覺就是洪水猛獸。大多數(shù)人對此避諱、恐懼，事實上，學(xué)生需要青春期的一個全面的教育。 蘭州二中黨總支書記劉學(xué)芳也曾有顧慮， 這個課題剛引進學(xué)校的時候，我們也有點擔(dān)心，家長不接受怎么辦?家長們會不會擔(dān)心起到教唆作用?但開課后我們打消了顧慮。 高攀峰看來， 青少年性相關(guān)問題近年來凸顯，社會上大多數(shù)人依然是采取掩耳盜鈴的方式，開展青春期性教育已經(jīng)迫在眉睫。
蘭鐵一中負(fù)責(zé)授課的楊麗老師介紹， 在開這門課之前，學(xué)生所接觸到的性教育大多是通過非正規(guī)渠道獲得的，有些通過媒體網(wǎng)絡(luò)了解到的性知識可能是歪曲甚至錯誤的。 蘭鐵一中另一授課老師劉華秀介紹， 孩子們在性方面有很多困惑，例如，男孩子會覺得遺精是十分可怕的事;有的男孩子自慰，會想是不是自己非常下流、無恥?甚至有的女同學(xué)會問，老師，我接吻了，會不會懷孕? 劉華秀強調(diào)， 我希望孩子們能夠掌握正確的性知識，能夠保護好自己，對性有一個正確的態(tài)度。進行這方面的教育是很有必要的，對孩子們的成長會有重要的引領(lǐng)作用。
對于是否給面臨巨大升學(xué)壓力的高中生開始青春期性教育課，蘭州二中校長蘆世平說，從教育實踐來看，高考升學(xué)固然重要，但人的發(fā)展更為重要。高攀峰說， 在青春期性教育這個問題上，我們面對的是 堵 與 疏 之間的選擇，我們選擇了疏，以疏導(dǎo)為主。我們讓學(xué)生了解，怎么正確地處理青春期情感與性問題，如果一味地去禁止，反倒讓一些不良影響乘虛而入。
蘭州二中和蘭鐵一中校領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)過反復(fù)商議，決定應(yīng)當(dāng)主動占領(lǐng)性教育這個陣地，將青春期性教育課程引入校園，這在西北地區(qū)高中校園目前尚屬少數(shù)。
傳統(tǒng)的、常見的中國式學(xué)校性教育常常包含以下內(nèi)容：教師只教給學(xué)生生理器官的名稱、位置和解剖功能，以懷孕和感染性病的危險來勸阻青少年不要參與性活動，以此壓抑青少年的性沖動，其本質(zhì)是禁欲教育。然而，北京師范大學(xué)與蘭州中學(xué)推行的青春期性教育課程內(nèi)容涉及性生理、性心理、性道德，注入了社會性別的觀念，使學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)的性別角色分工及其對親密關(guān)系的影響，培養(yǎng)青少年學(xué)會用批判性的思維去打破傳統(tǒng)的社會性別規(guī)范對于他們的禁錮和束縛，讓學(xué)生們學(xué)會接納自己，接納他人，學(xué)會建設(shè)有尊嚴(yán)的、平等、健康、負(fù)責(zé)的親密關(guān)系。兩所學(xué)校的三位授課老師一致認(rèn)為，盡管性知識部分比以往的生理衛(wèi)生課更全面、系統(tǒng)、科學(xué)，對學(xué)生很有幫助，但涉及社會性別，性和交流技巧方面的內(nèi)容對學(xué)生的觸動最大。
課程中有一節(jié)為 社會環(huán)境中的社會性別 ，讓學(xué)生們?nèi)ヌ剿餍詣e不平等是怎樣形成和體現(xiàn)出來的。劉華秀老師說，沒想到學(xué)生做得這么棒，每個小組都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備，挑選自己喜歡的主題，有的調(diào)查公共廁所中的社會性別，有的調(diào)查教科書中男女角色的呈現(xiàn)或家庭環(huán)境中男女地位的變化。在這個過程中，同學(xué)就這些現(xiàn)象展開了激烈的討論，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)社會性別角色是如何形成的，挑戰(zhàn)社會性別刻板印象的意識。楊麗老師說，男女生通過這些鮮活的調(diào)查，認(rèn)識到男女兩性在社會和家庭中還存在著不平等的現(xiàn)象，并有了從自身做起，改變性別不平等現(xiàn)象的意識。
反對性騷擾也是課程中的重要內(nèi)容，這一課對于學(xué)生的觸動很大，因為以前從來沒有人教過我們在遇到性騷擾時怎么保護自己。上課時，老師們通過一個游戲，告訴學(xué)生遇到性騷擾時的應(yīng)對技巧，如面對危險的情境時如何清晰地表達自己，如何向路人求救，向?qū)I(yè)人士求助等方法。學(xué)生們反饋說，許多女生在公共汽車上都遭遇過性騷擾，但不知如何應(yīng)對，這節(jié)課在應(yīng)對方式，溝通方法上很有幫助。
同學(xué)們在上課時表現(xiàn)出很大的熱情，課堂氣氛前所未有的活躍，互動性比較強，學(xué)生一方面覺得壓力緩解和精神放松，另一方面又覺得大有裨益。正在上青春期教育課的蘭州二中一名女生說： 我們上課都挺高興，課程比較輕松，又能增長很多見識，以后在這方面不再是一個盲點。
上完青春期性教育課后，同學(xué)們有哪些感受呢?一名男生說： 我們現(xiàn)在對于青春期情感與性有更加清醒的認(rèn)識，會比較理性地處理一些問題。 另一名同學(xué)說： 涉及青春期情感與性的有些東西，原來自己有不理解的，經(jīng)過老師講解之后，就覺得能夠看開了。以前對一些事情特別郁悶，心里總是糾結(jié)，經(jīng)過老師這么一講，大家再一討論，都比較清楚了，心里也舒暢了許多。 開課本身創(chuàng)造了給同學(xué)們開口談性的機會，打破了性的禁忌，同學(xué)們覺得通過交流， 更加了解自己和異性。對于處理一些同性或異性間的關(guān)系會有一個更深刻的理解和更多元化的處理方式 。
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