最新教學(xué)管理工作督導(dǎo)檢查匯報材料優(yōu)質(zhì)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

教學(xué)管理工作督導(dǎo)檢查匯報材料篇一

督導(dǎo)檢查工作情況匯報

推薦度：

學(xué)?？剌z保學(xué)督導(dǎo)檢查總結(jié)

推薦度：

垃圾分類督導(dǎo)檢查工作簡報

推薦度：

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

推薦度：

教學(xué)督導(dǎo)工作計劃

推薦度：

相關(guān)推薦

【學(xué)校概況】

學(xué)校始建于1992年，是市教育局直屬省級重點中等職業(yè)學(xué)校。2017年至今，學(xué)校被國家教育部確定為“全國首批百所中等職業(yè)教育德育工作實驗基地”學(xué)校，“全國首批百所職業(yè)教育半工半讀試點學(xué)?！?，是教育部重大攻關(guān)項目“建構(gòu)學(xué)習(xí)型社會”實驗學(xué)校。學(xué)校先后被評為“全國十佳職業(yè)教育創(chuàng)新單位”、全國百所特色學(xué)校、“河北省職業(yè)教育先進單位”、“河北省德育工作示范?！?、“河北省教育系統(tǒng)先進集體”等多項榮譽。

目前，全校有教職工114人，其中具備高級職稱資格的有35人，中級職稱46人，初級職稱21人；具有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位的有20人，雙師型教師59人。學(xué)?，F(xiàn)有在籍學(xué)生3377人。其中高中段適齡學(xué)生1735人，成人中專1642人。

【發(fā)展歷程】

學(xué)校建校以來，尤其是近幾年來，省委省政府、市委市政府、市教育局對我校的發(fā)展也極其關(guān)注，并給予大力的支持。市政府于2003年為我校投資120萬元建設(shè)了校園網(wǎng)，目前仍在使用之中，2017年又投資了50多萬元，為我校建設(shè)了plc實驗室、單片機實驗室及電工電子6+1實驗室，2017年市政府投資700多萬元為我校建設(shè)了新的學(xué)生公寓及餐廳，2017年省政府投入100萬元專項資金為我校骨干專業(yè)船舶專業(yè)建設(shè)了實訓(xùn)室，2017年還專門投入了120萬元實施了校園加固工程，投資2000多萬元建設(shè)了學(xué)校綜合實訓(xùn)樓，近期即可投入使用。目前，市政府又將為我們投入900余萬元用于建設(shè)學(xué)校的塑膠跑道及翻建新的文體中心，預(yù)計明年可以完工。

為了學(xué)校的發(fā)展，近幾年我校還自籌資金170多萬元建設(shè)了電工實訓(xùn)室、電子實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、焊工實訓(xùn)室、模擬中餐實訓(xùn)室、

模擬西餐實訓(xùn)室、模擬客房實訓(xùn)室及形象設(shè)計實訓(xùn)室，建設(shè)了頗具文化氣息的明德園，建成了學(xué)校宣傳櫥窗，目前已成為一道亮麗的風(fēng)景線。

【辦學(xué)理念及辦學(xué)特色】

學(xué)校實行“以德立校”治校方略、校企合作的辦學(xué)理念；實行“以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為依托、大力開展訂單招生，定向培養(yǎng)”的辦學(xué)模式；把“踐行先進的教育理念、營建和諧的育人環(huán)境、建設(shè)創(chuàng)新型教師隊伍、構(gòu)筑高品位學(xué)校文化、培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)人才、打造獨具特色的職教品牌”作為辦學(xué)指導(dǎo)思想，凝練出“忠誠、和諧、創(chuàng)新、卓越”的核心價值觀。在一系列前沿理念的指引下，學(xué)校明晰了辦學(xué)思路，形成了以“校企合作”為主旋，強化文化德育功能，實行準軍事化管理的模式；以課題研究為引領(lǐng)，實踐“全員德育工作環(huán)境”的構(gòu)想；遵循職業(yè)教育規(guī)律努力探索半工半讀職教模式，推進校企協(xié)約、工學(xué)交替、校辦產(chǎn)業(yè)、學(xué)企合一等工學(xué)結(jié)合、半工半讀形式框架的形成。

一、以文化引領(lǐng)的中職德育

學(xué)校自2003年起便開始了德育新模式的探討與研究，并于2017年被確定為全國首批“百所中等職業(yè)教育德育工作實驗基地”。我們以此為契機，從學(xué)校文化的研究與創(chuàng)新入手，將學(xué)生德育工作置于學(xué)校文化的整體背景下，挖掘文化與德育的內(nèi)在聯(lián)系，探索學(xué)校文化德育的新模式，提高學(xué)校的德育水平，發(fā)展學(xué)生的道德素養(yǎng)，為學(xué)生的人生奠實堅實與良性的道德基礎(chǔ)，形成具有中職學(xué)校特色和行之有效的德育工作體系。

2017年學(xué)校組建了“中職文化德育實踐研究” 課題組，由校長親自擔(dān)任課題組組長，以課題組為主導(dǎo)開展德育工作，將研究過程與具體工作相結(jié)合，真正實現(xiàn)了全員德育，該課題已于2017年7月被列為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2017年度教育部規(guī)劃課題。我們

根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》的要求，結(jié)合職業(yè)學(xué)校及學(xué)生的特點，使學(xué)生在人文環(huán)境中浸潤靈魂、實踐活動中體驗生活、學(xué)科教學(xué)中滲透德育、校本課程中健全品質(zhì)，用傳統(tǒng)文化的精華提升修養(yǎng)，運動陶冶性情健全體魄，企業(yè)文化強化職業(yè)道德。

2017年由市教育局投資，由我校承辦的“世紀方舟”——市中小學(xué)生綜合實踐基地和學(xué)校學(xué)生素質(zhì)拓展基地正式運營，“基地”既是學(xué)生綜合實踐的重要陣地，也是學(xué)校德育的第一課堂。自09年6月世紀方舟素質(zhì)拓展基地建成以來，學(xué)校的每一個學(xué)生都在世紀方舟進行了素質(zhì)拓展，“世紀方舟”為踐行我們的德育理念提供了有力保障。2011年初，我校課題《體驗式拓展培訓(xùn)在中職學(xué)生素質(zhì)教育中應(yīng)用模式的實踐研究》又被立項為國家級課題。

二、多形式、全方位的半工半讀

學(xué)校圍繞機械電子、船舶建造與修理、糧油加工、旅游、形象設(shè)計等與本地經(jīng)濟密切相關(guān)的專業(yè)形成骨干專業(yè)，各專業(yè)都相繼找到了穩(wěn)定的校企合作企業(yè)，所有專業(yè)完全式訂單的戰(zhàn)略構(gòu)想已經(jīng)實現(xiàn)。學(xué)校把服務(wù)本地經(jīng)濟，服務(wù)社會做為辦學(xué)的著眼點，著眼于服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟、滿足社會需要，為此學(xué)校下大力量開展“半工半讀”的嘗試，積極與企業(yè)合作，進行雙元制教學(xué)模式的探索，依托企業(yè)開展“半工半讀”。2017年學(xué)校被教育部確定為“全國首批百所職業(yè)教育半工半讀試點學(xué)?！保⒃谌珖鞍牍ぐ胱x”工作會上做了典型發(fā)言。

《教學(xué)管理工作督導(dǎo)檢查匯報材料》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

做為試點校學(xué)校又加大了“半工半讀”工作的力度，2017年，學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為依托，以提高師生素質(zhì)為目的，整合教育資源，形成整體優(yōu)勢，突出專業(yè)特色，增強總體實力，成立了市職業(yè)技術(shù)學(xué)校產(chǎn)業(yè)集團，簡稱：校辦產(chǎn)業(yè)集團，集團總部設(shè)在學(xué)校。集團主管以下實體公司：市德創(chuàng)電器服務(wù)公司，云尚時光旅行社，市花若閑美容有限公司，世紀方舟素質(zhì)拓展基地拓展事業(yè)部，世紀方舟素質(zhì)拓展基地餐飲事業(yè)部，世紀方舟素質(zhì)拓展基地采摘事業(yè)部。讓學(xué)

生身不出校門就能鍛煉專業(yè)技能，在實踐中提高專業(yè)素質(zhì)，開拓視野，增長見識。

隨著我校新實訓(xùn)樓的建成，我?！鞍牍ぐ胱x”試點工作將進入第三個層面--“引企入?！钡膶嵺`，目前，我校與上海錦江國際旅館投資有限公司和我華沃計算機科技有限公司合作意向已達成，待實訓(xùn)樓投入使用即可實施。

三、創(chuàng)新的教學(xué)管理模式，嚴格的教學(xué)管理。 學(xué)校為提升全校教師的教學(xué)水平，從2017年開始，在全校組織開展了班主任綜合素質(zhì)大賽和教師《項目課程》教學(xué)技能大賽活動。2011年又啟動了教學(xué)質(zhì)量年活動， 2012年2月28日，學(xué)校隆重推出“大力提升辦學(xué)品質(zhì)”的口號，把2012年作為“提升辦學(xué)品質(zhì)年”，并出臺了中層以上領(lǐng)導(dǎo)進課堂聽課、評課制度。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視專業(yè)建設(shè)工作，專業(yè)定位準確，符合國家中職教育的要求，適應(yīng)社會發(fā)展的需要；具有清晰、正確的職業(yè)教育觀念，辦學(xué)思路明確，質(zhì)量意識強根據(jù)學(xué)校專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃制訂科學(xué)可行的本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)目標明確；專業(yè)建設(shè)過程有行業(yè)生產(chǎn)專家參與，專業(yè)建設(shè)實施方案具體，措施得力，取得了顯著的效果。2011年，學(xué)校船舶制造與修理專業(yè)被評為我市示范專業(yè)。

1、各專業(yè)形成了完整的專業(yè)指導(dǎo)方案，實施性教學(xué)計劃齊全。 學(xué)校推行“以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為依托，大力開展訂單招生、定向培養(yǎng)”的辦學(xué)模式，逐步形成了學(xué)校與企業(yè)零距離對接的良好氛圍，學(xué)校訂單招生的就業(yè)品牌越來越響亮；精心打造了機電技術(shù)應(yīng)用、船體建造與修理、形象設(shè)計三個骨干專業(yè)，糧油加工、旅游潛水、計算機測繪技術(shù)三個特色專業(yè)。學(xué)校與訂單企業(yè)聯(lián)合，每個專業(yè)都成立了專業(yè)專家指導(dǎo)委員會，研討制定專業(yè)指導(dǎo)方案。各專業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)方案完整，實施性教學(xué)計劃齊全，組織實施有序。我校制定出了程序清晰，文本規(guī)范，操作性和實效性好的6個專業(yè)實施性教學(xué)方案。所

開專業(yè)各門課程的課程標準齊全，體現(xiàn)了專業(yè)面對崗位群的能力要求。文化基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程及核心技能項目能保證開齊開足，比例合理。

2、教學(xué)管理機構(gòu)健全、結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)清晰，計劃總結(jié)齊全。 學(xué)校積極推行專業(yè)教研室管理機制改革，在原有的教務(wù)處、教科室、教學(xué)督導(dǎo)室等教學(xué)管理機構(gòu)設(shè)置基礎(chǔ)上，根據(jù)我校專業(yè)特點分類，設(shè)置了11個專業(yè)教研室，作為基層教學(xué)管理、研究組織。在教學(xué)管理工作中已初步形成了“以教學(xué)為中心，以教改為核心，以管理為保證，以服務(wù)為基礎(chǔ)”的思路清晰、目的明確、措施到位的教學(xué)管理模式。學(xué)校教學(xué)管理部門每個學(xué)期都有計劃與總結(jié)，各教研室每個學(xué)期都有計劃、總結(jié)、活動記錄。

3、構(gòu)建合理的教學(xué)體系，制定科學(xué)的教學(xué)大綱，突出職業(yè)崗位對人才規(guī)格與能力的培養(yǎng)。

與企業(yè)簽訂訂單，關(guān)健要看學(xué)校是否能夠培養(yǎng)出企業(yè)需要的人，我們組織成立了各專業(yè)的“專業(yè)專家指導(dǎo)委員會”由企業(yè)的專家和我校的專業(yè)教師共同組成，使專家真正能為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)做出貢獻。

學(xué)校實施了以“適應(yīng)行業(yè)實際需求”為中心內(nèi)容的整體教學(xué)改革。在改革過程中，針對以前在辦學(xué)中普遍存在培養(yǎng)目標定位不準，注重管理理論，輕視技能培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容滯后，教學(xué)手段單一等問題，重新定位專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合行業(yè)用人實際和中職畢業(yè)生的社會定位，明確了專業(yè)崗位群，在課程設(shè)置中大幅度加入技術(shù)類課程，圍繞職業(yè)綜合能力大幅度設(shè)置專業(yè)技能訓(xùn)練項目，積極開發(fā)項目課程，實行半工半讀培養(yǎng)模式，由師傅帶徒弟式手把手的教授技術(shù)，真正使我們的學(xué)生畢業(yè)即成為熟練工人。

結(jié)合專業(yè)調(diào)整，改革原有專業(yè)課程體系，每個學(xué)期都對現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱進行滾動式修改，修改完成率達100%；按照學(xué)分制管理，將課程分為4大模塊：公共基礎(chǔ)課程約占15％；人文社

會科學(xué)課程約占15％～20％；專業(yè)基礎(chǔ)課程約占20％～25％；專業(yè)及專業(yè)提高課程約占45％～50％，做到文化課與專業(yè)課相互滲透、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相互嵌入，課程模式由“從理論到實踐”向“以職業(yè)實踐為主線”的轉(zhuǎn)變，逐步形成按就業(yè)市場崗位群分類、培養(yǎng)綜合職業(yè)能力的模塊教學(xué)體系，使人才培養(yǎng)規(guī)格更符合用人單位需求。

《教學(xué)管理工作督導(dǎo)檢查匯報材料》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

4、教師認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，打造精品課堂文化

教務(wù)處對教案提出明確要求，根據(jù)《教案書寫規(guī)范》的要求，教研室主任對教師教案進行檢查審批，教務(wù)處每學(xué)期，期初、期中、期末對教師進行檢查并不定期進行抽查，對檢查結(jié)果及時公布，期末評出優(yōu)秀教案，教案不合格者不能上課，符合規(guī)范的才準進課堂。教師教案中有目標，重點，難點，有方法，有過程，有講課的時間安排。 學(xué)校為每位教師都配備了筆記本電腦，100%的教師都熟練地掌握了信息技術(shù)，均能獨立制作課件，可見質(zhì)量高。

每個學(xué)期都開展青年教師匯報過關(guān)課、交流研討課、優(yōu)質(zhì)課、教師示范課，成立了專門的教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，教師可隨時聽課。

教師教態(tài)自然，態(tài)度親切、心平氣和、精神飽滿。準備充分，教案不合格者不能上課。學(xué)生有良好的課堂習(xí)慣，上下課起立，師生問好，立正整齊，問好聲音宏亮。 學(xué)生課上聽講認真，積極主動參與、師生配合較好，課堂氣氛輕松愉快。學(xué)校建有班級日記制度，對教師侯課、到崗、儀表、授課態(tài)度、課堂秩序等情況進行嚴格記錄，教務(wù)處每天進行抽查教師上課情況，檢查結(jié)果周周公布。

每節(jié)課授完后，教師都按《作業(yè)留批規(guī)范》的要求，給學(xué)生留適當?shù)淖鳂I(yè)，（超過16開的0.3-0.4頁），作文每學(xué)期5-7個。并及時批改、講評，教務(wù)處定期對學(xué)生作業(yè)進行評比檢查，評出優(yōu)秀作業(yè)及作業(yè)留批優(yōu)秀教師，每學(xué)期進行一次作業(yè)展覽。

學(xué)校定期組織班主任學(xué)習(xí)匯報，開展與學(xué)困生談心，將品德有缺陷的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生分給各任課教師，責(zé)任到人，德育處建立學(xué)困生檔案，科任教師針對學(xué)困生，制定了幫扶措施并實施幫教，目前學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性和參與各項活動的積極性學(xué)習(xí)明顯提高，部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀畢業(yè)生。

5、構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，效果良好。

我校各教學(xué)管理部門、基層組織都具有相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控的職責(zé)，質(zhì)量檢查及監(jiān)控的責(zé)任明確，標準統(tǒng)一；制定有科學(xué)合理的教師教學(xué)工作考核制度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量考評制度和教學(xué)事故的認定和處理制度并嚴格執(zhí)行。

學(xué)校設(shè)立教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，成立教學(xué)工作督導(dǎo)室、教學(xué)質(zhì)量學(xué)生監(jiān)督委員會，建立教師和學(xué)生雙向監(jiān)督機制，制定和完善了《教師教學(xué)質(zhì)量評價體系--四級教師考核方案》、《教師教學(xué)質(zhì)量評價體系--四級教師課程確認辦法》、《教師工作行為規(guī)范》、《教學(xué)事故認定及處理辦法》等教學(xué)管理制度，進一步加強質(zhì)量監(jiān)控，嚴格教師行為規(guī)范和約束機制。為提升教師素養(yǎng)提供制度保證。 在教學(xué)質(zhì)量管理上，學(xué)校制訂了教學(xué)管理規(guī)章制度,對教學(xué)各環(huán)節(jié)提出了規(guī)范化要求，教務(wù)處對照《四級教師考核方案》、《教師課程分級確認辦法》，注重檢查對標確認，對檢查結(jié)果進行記錄統(tǒng)計。組織班子成員深入課堂，開展評課活動，采取聽課、評課方式，考核教師的課堂教學(xué)并結(jié)合其它方面的檢查，對每位任課教師的教學(xué)質(zhì)量進行考核評價，每周校長堅持聽課1-2節(jié)，主管主任聽課4-5節(jié)，教研室主任每周聽課2節(jié)以上，教師互聽每學(xué)期在15節(jié)以上。學(xué)校定期召開各專業(yè)學(xué)生座談會，聽取學(xué)生意見和建議并及時反饋。期中、期末由學(xué)生對任課教師進行測評，量化打分，把測評結(jié)果作為考核教師的依據(jù)。嚴格執(zhí)行《教學(xué)工作獎懲制度》，充分調(diào)動教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，有效促進了我校教育教學(xué)水平和質(zhì)量的提高。

6、加強教材選用與管理

為保證教育教學(xué)質(zhì)量，在教材的選用和管理上，學(xué)校堅持使用國規(guī)教材，每學(xué)年由各教研室按教學(xué)計劃提出教材征訂建議，列出相應(yīng)的教材征訂清單，教務(wù)處審閱、分管校長批準后，按照教材征訂的正常渠道定購，教務(wù)處統(tǒng)一管理，專人負責(zé)，由班主任簽字領(lǐng)取并及時分發(fā)到學(xué)生手中，確保正常的教學(xué)需要。

學(xué)校根據(jù)需要開發(fā)校本教材，建立了校本教材開發(fā)使用制度，楊巧寧老師主編了《金屬材料學(xué)》的中職教材，并由“科學(xué)普及出版社”出版，李德勇老師主編的《單片機》由高教出版社出版，校內(nèi)使用的校本教材達10多冊。

學(xué)校圖書征訂通過當?shù)匦氯A書店，使用正規(guī)渠道發(fā)行的教材，從不使用盜版教材。 四、高素質(zhì)的教師隊伍

師資是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校成立了師資隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師資培訓(xùn)規(guī)劃和教職工培訓(xùn)、進修問題的若干規(guī)定，鼓勵教師根據(jù)實際情況在職進修或脫產(chǎn)培訓(xùn)，提升教師學(xué)歷、能力。制定了教師職業(yè)道德建設(shè)的實施方案和考核辦法，通過表彰獎勵優(yōu)秀教師、積極宣傳模范教師的先進事跡加強師德建設(shè)。

學(xué)校通過開展《任課教師素質(zhì)提升工程》、《名師培育工程》、《青年教師素質(zhì)提升工程》、《教師下企業(yè)制度》提升教師素質(zhì)，對青年教師實行導(dǎo)師制，進行“一對一”的系統(tǒng)輔導(dǎo)，通過教研室集體備課、青年教師組內(nèi)說課、舉辦教學(xué)公開課等，加強梯隊建設(shè)；組織教師參加省市教育系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計、課件制作、說課等比賽，專任教師獨立制作運用課件比例達100%；鼓勵教師提高學(xué)歷層次，開展課題攻關(guān)等活動，先后派出2名教師國外進修培訓(xùn)，9名教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)，18名教師參加省級骨干教師培訓(xùn)，33名教師參加在職或脫產(chǎn)研究生學(xué)習(xí)。

在學(xué)校的高度重視下，教師們以團隊形式積極踴躍參加了國家、省級、市級各類的專業(yè)競賽。2017年11月，教師武絲曼，在省會信息化教學(xué)大賽選拔中獲一等獎，并在沈陽全國大賽中獲得一等獎。丁煒老師也參加了全國信息化教學(xué)大賽，取得了第二名的好成績，由楊慧、劉惠老師設(shè)計制作的scienceword教案《等比數(shù)列》獲國家三等獎。此外，學(xué)校教師積極參加各種教學(xué)方面的比賽，也都取得了很好的成績。由苗家國、劉宇、李雙梅、史張珍老師設(shè)計開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程》在“河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽”中獲中等職業(yè)教育組三等獎，由楊慧、劉惠老師設(shè)計制作的scienceword教案《等比數(shù)列》獲一等獎，苗家國老師設(shè)計制作的多媒體課件《計算機病毒防治》獲三等獎，宋占民老師設(shè)計制作的多媒體課件《電流和電路》獲二等獎。

近年來，通過各種形式的培訓(xùn)，全體教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)水平、現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用能力及綜合素質(zhì)均得到了較大的提高，為我校的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、努力拓寬就業(yè)渠道，打造特色就業(yè)品牌

自2003年以來，學(xué)校積極探索畢業(yè)生就業(yè)工作的新途徑，采取了訂單就業(yè)模式、半工半讀就業(yè)模式、公司、技術(shù)坊式自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)模式等等，取得了較好的工作成績，形成了自己的工作特色。 特色一、訂單就業(yè)模式：

訂單培養(yǎng)就業(yè)模式根據(jù)社會工作崗位對工作人員的能力、素質(zhì)要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，按理論教學(xué)、實踐教學(xué)、素質(zhì)教育等三大體系設(shè)置課程，強調(diào)應(yīng)用性，凸顯職業(yè)教育特色。在教學(xué)計劃中，重視實踐教學(xué)，推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的新模式。在學(xué)生中推行“雙證制”，畢業(yè)生獲得雙證在95%以上。學(xué)校先后與40余家企業(yè)簽訂了訂單式聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。

以船舶建造與修理專業(yè)為例，學(xué)校與河北船舶重工有限公司簽訂

了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。

1、校企共同制定人才培養(yǎng)方案，增強人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。

學(xué)校邀請行業(yè)、企業(yè)專家參與教學(xué)指導(dǎo)委員會，校企共同制定教學(xué)計劃。課程設(shè)置體現(xiàn)企業(yè)行業(yè)需求，根據(jù)企業(yè)不同需求明確設(shè)置專業(yè)方向，并與就業(yè)崗位緊密結(jié)合。

2、校企聯(lián)合建立高水平實訓(xùn)室，在知名企業(yè)建立實習(xí)和就業(yè)相結(jié)合的“第二校園”，建立有效的校外實習(xí)教學(xué)全新模式。

學(xué)校與企業(yè)共建高水平實訓(xùn)室，有的建在校內(nèi)，有的建到企業(yè)。如：在河北船舶重工有限公司校企雙方投資共建了“焊工實訓(xùn)室”、 “船體模型實訓(xùn)中心”等實訓(xùn)室。這些實訓(xùn)室成為了校企聯(lián)合研發(fā)，學(xué)生自主實踐的基地。這樣就更新了教學(xué)方法和實訓(xùn)手段，提高了實踐能力和培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生課程一半以上在工廠由老師和技術(shù)工程師共同完成，真正地做到“知行合一”，提高了就業(yè)競爭力，學(xué)生畢業(yè)就可上崗，縮短了培訓(xùn)期，增強了競爭力。

3、校企聯(lián)合組織第二課堂活動，促進學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力提高。

學(xué)校有意識把學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)從第一課堂延伸到第二課堂，注重共性培養(yǎng)和個性發(fā)展相結(jié)合。

(1)全校所有專業(yè)均成立專業(yè)社團，通過學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，校企合作實訓(xùn)室對外開放等措施，促進學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

(2)學(xué)校以項目為載體，借助企業(yè)技術(shù)，設(shè)計組織“秦職杯”開放式技能競賽，用相對完整的具體任務(wù)驅(qū)動學(xué)生，使畢業(yè)生實際應(yīng)用能力有了較大提高，更加適應(yīng)企業(yè)和社會的需要。

特色二、半工半讀培養(yǎng)與就業(yè)模式

2017年，學(xué)校成立了德創(chuàng)電器公司、云上時光旅行社、花

若閑美容中心、方舟食坊、方舟生態(tài)種植園、素質(zhì)拓展基地等產(chǎn)業(yè)集團。依托產(chǎn)業(yè)集團，各專業(yè)成立了各種技術(shù)坊，由具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師任師傅，在各專業(yè)班中選拔部分學(xué)生作為學(xué)徒，實行半工半讀，由師傅言傳身教專業(yè)實用技術(shù)，并由師傅帶領(lǐng)承擔(dān)一些本專業(yè)的社會工作。這樣依托學(xué)校的公司、技術(shù)坊，培養(yǎng)了學(xué)生就業(yè)能力，學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)，同時學(xué)生自己也開辦公司的能力，為學(xué)生自主就業(yè)、個人發(fā)展提供了機會和廣泛的空間，彌補了訂單就業(yè)模式的不足。幾年來在各縣區(qū)學(xué)生創(chuàng)辦了30多個公司，收到了良好的效果。 特色三、引名企入校，實現(xiàn)校企合作，前廠（店）后校。

學(xué)校與“巨人”合作，引進了“錦江之星”、“美麗田園”等名企到學(xué)校的實訓(xùn)基地，依托名企的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，實行教學(xué)結(jié)合，訂單培養(yǎng)。作為回報，學(xué)生畢業(yè)后定向到企業(yè)。這種辦法為學(xué)校提供了教學(xué)實踐基地，實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的“雙贏”。

前廠（店）后校的就業(yè)模式，把企業(yè)搬到了學(xué)校，讓師傅做教師，學(xué)生做學(xué)徒，這樣培養(yǎng)出了既懂技術(shù)又會操作的技能型人才，實現(xiàn)了企業(yè)文化與校園文化的零距離接軌，使學(xué)生畢業(yè)就成為熟練技術(shù)人員，大大縮短了人才培養(yǎng)的時間。

學(xué)校嚴格按照教育部文件規(guī)定安排頂崗實習(xí)，頂崗實習(xí)工作有計劃、有協(xié)議、有總結(jié)、有目標。

學(xué)校招生就業(yè)處，配備專兼職人員4人，負責(zé)招生頂崗實習(xí)與就業(yè)安置工作，有完善的頂崗實習(xí)與就業(yè)安置工作制度。學(xué)生一入學(xué)，就簽訂實習(xí)、就業(yè)協(xié)議，向?qū)W生承諾，凡符合條件，學(xué)生與家長愿意的，都要負責(zé)推薦實習(xí)、就業(yè)，并護送到崗，派教師陪崗1-3個月，努力提高實習(xí)、就業(yè)的質(zhì)量。

為做好頂崗實習(xí)與就業(yè)服務(wù)工作，學(xué)校加強對外聯(lián)系，廣泛進行企業(yè)情況考察，考察滿意的簽訂合作協(xié)議，納入安置計劃。目前，已有30余家企業(yè)與學(xué)校建立了校企合作關(guān)系。

在頂崗實習(xí)就業(yè)服務(wù)上做到“五有”：學(xué)生去向有記載，學(xué)生進廠有護送，學(xué)生上崗有陪崗，頂崗實習(xí)與就業(yè)以后有跟蹤，就業(yè)情況有反饋。

安置學(xué)生就業(yè)形式多樣，有訂單培養(yǎng)模式，工學(xué)交替、頂崗實習(xí)模式、自主擇業(yè)模式。畢業(yè)生就業(yè)率100%，滿意率85%以上。

六、辦大職教、好職教、新職教

職業(yè)教育的實質(zhì)是服務(wù)于經(jīng)濟和社會發(fā)展，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也指出，“堅持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重?！薄凹涌彀l(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。把加強職業(yè)教育作為服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。支持各級各類學(xué)校積極參與培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民”

因此，我校不斷地調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略、更新辦學(xué)思路，抓住時機拓展辦學(xué)空間，構(gòu)建了多層次的辦學(xué)模式，除了全日制普通中專的中等職業(yè)教育，以旅游專業(yè)為龍頭送教入企的雙元制辦學(xué)模式外，又積極響應(yīng)國家號召，實施了送教下鄉(xiāng)工程，朝著辦大職教、好職教、新職教的方向不斷努力。

送教下鄉(xiāng)是新形勢下我省中等職業(yè)教育改革的一項重大舉措，得到了教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和大力支持。這項工程對提高農(nóng)民素質(zhì)，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要意義。為了做好此項工作，我校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，并選派了精兵強將作為送教下鄉(xiāng)的骨干力量，學(xué)校還與山海關(guān)區(qū)委組織部，農(nóng)工委聯(lián)合，把送教下鄉(xiāng)工程作為培養(yǎng)農(nóng)村優(yōu)秀基層黨組織和優(yōu)秀基層共產(chǎn)黨員的平臺之一，在山海關(guān)區(qū)三個鎮(zhèn)九十七個自然村下發(fā)了“關(guān)于開展送教下鄉(xiāng)的通知”，得到了各村支部委員會的積極響應(yīng)，各村都選派了優(yōu)秀黨員或后備干部參加學(xué)習(xí)，有的村甚至是村長和書記親自參加，現(xiàn)在，我們又把送教下鄉(xiāng)工程的范圍擴大到海港、北戴河、開發(fā)區(qū)三個城市區(qū)。盡管無論從教學(xué)還是管理等各個方面都將帶來巨大挑戰(zhàn)，但是，我們迎難而上，

已經(jīng)做好了充分的準備，為學(xué)校發(fā)展拓展另一片天空，為經(jīng)濟和社會發(fā)展貢獻我們的'力量。

我們專門選派黨員教師和骨干教師送教下企、送教下鄉(xiāng)，已經(jīng)形成了一套科學(xué)的教學(xué)模式，達到了可觀的招生規(guī)模。在中職招生面臨困境，學(xué)校發(fā)展遭遇挑戰(zhàn)的重要關(guān)頭，觀念的轉(zhuǎn)變、前瞻的戰(zhàn)略考慮為學(xué)校發(fā)展帶來了新的生機，保證了學(xué)校的有效運轉(zhuǎn)和穩(wěn)定發(fā)展。這種做法不僅使學(xué)校突破了招生瓶頸，而且也將會為我公民素質(zhì)提升和經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮職業(yè)教育的特殊作用。

【存在問題及發(fā)展思路】

雖然近幾年學(xué)校采取了許多措施，也取得了不少成績，但我們目前也確實存在著一些問題，主要是學(xué)校在硬件設(shè)施方面還不夠完備，尤其是新實訓(xùn)樓建成后馬上就需要大量的資金投入，不過市教育局領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)答應(yīng)近期內(nèi)會為我們大量投入設(shè)備資金，有了上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們相信學(xué)校的前景將會一片光明。

2017年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2017—2020）》正式頒布實施，這是我校改革與發(fā)展的重大機遇。我們要進一步解放思想，認真謀劃未來十年學(xué)校的發(fā)展，使我們能夠“走進新十年、推動新發(fā)展、實現(xiàn)新跨躍，創(chuàng)造新輝煌”。一方面積極適應(yīng)國家、地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，科學(xué)開發(fā)新專業(yè)，調(diào)整改革老專業(yè)，做大做強示范專業(yè)，努力把新落成的實習(xí)實訓(xùn)綜合樓建成能夠以專業(yè)品牌支撐學(xué)校品牌的學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地。另一方面充分發(fā)揮地方經(jīng)濟的優(yōu)勢，主動聯(lián)系部分大中企業(yè)、集團公司，建立合作關(guān)系，尋找、拓展、增強學(xué)校相關(guān)專業(yè)發(fā)展的強大的企業(yè)支撐。適應(yīng)職業(yè)教育辦學(xué)體制多元化的發(fā)展趨勢，發(fā)展、完善多種辦學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)校辦學(xué)潛力。形成“內(nèi)引外聯(lián)、校企合作、開放共贏、服務(wù)社會”的辦學(xué)模式，通過企業(yè)冠名辦專業(yè)，企業(yè)掛牌建基地，企業(yè)出人當教師等形式實質(zhì)性地高效益地走校企合作辦學(xué)之路，全方位寬領(lǐng)域深層次融入社會。

我們將進一步調(diào)動全校師生的積極性和發(fā)展熱情，最大限度地把各方面的智慧和力量凝聚起來，形成推動學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展的強大合力，朝著辦大職教、好職教、新職教的方向不斷努力。

回首過去，我們信心百倍；展望今后，我們?nèi)沃氐肋h。我們堅信，在黨的教育政策方針引領(lǐng)下，在上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持下，全體秦職員工乘風(fēng)破浪，勇往直前，一定會迎來學(xué)校更加燦爛美好的明天。

教學(xué)管理工作督導(dǎo)檢查匯報材料 [篇2]

根據(jù)教育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展材料整理以及督導(dǎo)評估的工作之中。具體做法如下：

1、為了確保義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過檢查和驗收，我校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體教職工召開義務(wù)教育均衡發(fā)展動員會，統(tǒng)一思想認識，全面部署和安排各項工作，基本是逢會必講，并成立了“均發(fā)”工作專項調(diào)研小組。

2、算好時間賬，查漏補缺，根據(jù)玉門市“均發(fā)”迎國檢學(xué)校檔案資料目錄，盡快完善檔案資料。

3、落實責(zé)任，分配到人。根據(jù)“均發(fā)”目錄，將工作任務(wù)分解，分配到各個處室，由各負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)主抓自己的工作任務(wù)。

4、強化工作責(zé)任，強化督辦檢查，做到每周一匯報。每周結(jié)束各處室領(lǐng)導(dǎo)向主管教育的李功林副校長匯報本周均衡發(fā)展情況反饋，李校長再上報學(xué)區(qū)，開會研討，在周一例會上再有李校長向各處室提出要求及整改意見。

對于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作本校會積極努力應(yīng)對，現(xiàn)在我校已基本進入資料搜集整理匯編階段。等到所有資料都整理完全，進一步審核裝盒。

二、強化教育教學(xué)管理方面：

1、月查——定期檢查，及時反饋。

我校一直堅持每月對教師的教學(xué)常規(guī)資料進行定期檢查。屆時，所有教師都把自己的備課、作業(yè)、各種記錄等材料統(tǒng)一放入學(xué)校教導(dǎo)處。學(xué)校組織人員進行檢查，并作好記錄，把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來，在教師會上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學(xué)工作的順利進行。

2、教研——共享共樂，共同成長。

為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校各個教研組每周都組織教師進行研討課、說課、評課、集體備課等的教研活動。積極落實青年教師拜師活動，幫助青年教師快速成長，對于好的做法、教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案、多媒體課件、試卷等同組教師共同分享，共同進步。

3、班子成員繼續(xù)實行推門聽課——隨時評課——限時改進活動，在最短時間內(nèi)規(guī)范教師的教學(xué)行為，使他們養(yǎng)成不打無準備之仗的良好習(xí)慣。及時反思，要求教師一課一反思，集體備課時首先討論交流上周教后感，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。

4、繼續(xù)推進新的高效課程改革，“三步五環(huán)”高效課改模式落實到每一個教研組，每一個教師。向四十分鐘要效益，當堂完成任務(wù)，落實“堂堂清”。

三、安全管理方面：

1、將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到

人。

2、完善安全制度，打造高效安全隊伍，學(xué)校一周的安全工作由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師和安保教師來完成。其中有值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師帶領(lǐng)4位同學(xué)負責(zé)學(xué)校內(nèi)部包括食堂、住宿樓、教學(xué)樓上學(xué)生的安全；有安保教師帶領(lǐng)4位同學(xué)負責(zé)學(xué)生進出校門及其周邊安全。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、活動宣傳促安全。利用班會、團隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

4、每月舉行一次安全逃生演練。講解安全知識技能，活動過程細化，反饋查找問題，提效增質(zhì)。

5、學(xué)校針對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上過往車輛多，學(xué)生擁擠現(xiàn)象，進行防交通事故、防踩踏等安全知識教育，嚴禁學(xué)生乘坐無證車輛。

學(xué)校每學(xué)期聘請交-警、派出所、衛(wèi)生、疾控中心等相關(guān)部門人員對學(xué)生進行安全教育，教會學(xué)生掌握簡單的自救技能。學(xué)校通過發(fā)放致學(xué)生家長一封信，與家長、司機簽訂安全責(zé)任書等形式，加強與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系，增強家長的監(jiān)護責(zé)任和安全意識，做好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)及節(jié)假日期間脫離學(xué)校管理監(jiān)護工作。

四、學(xué)校藝術(shù)、衛(wèi)生、體育工作方面

為積極響應(yīng)黨中央在全國億萬學(xué)生中開展陽光體育運動的號召，認真貫徹教育部、國家體育總局等有關(guān)文件決定，落實“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的指導(dǎo)思想，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康的水平，我校積極落實教育局藝體工作精神，提出了因地制宜地組織、開展適合我校特點的學(xué)生戶外體育活動，并要求各班通過兩操、拔河、籃球等活動對全體師生展開“陽光體育運動”的宣傳，鼓勵師生天天走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，投身到體育鍛煉的熱潮當中。我校開展了每日上午大課間活動30分，下午課間活動課，充分保障學(xué)生“每天鍛煉一小時”，做到了有組織、有聲勢、有影響、有內(nèi)容。

1、我校要求人人參與“陽光體育運動”活動。我們的口號是“我運動、我健康、我快樂”。為了使活動具有更強的可操作性，能夠長久有效地持續(xù)開展下去，保證活動質(zhì)量，我校還專門制訂了長效性的具體可行的措施方案，就具體時間、活動項目、活動次序和安全防范等事宜作了周密的安排，為此項活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、豐富體育課教學(xué)內(nèi)容，通過體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運動；加強對學(xué)生課外體育活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)生課外體育活動納入計劃，形成制度；認真組織課間操和眼保健操，與陽光體育運動有機融為一體，并形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3、結(jié)合年齡、班級特點和條件，班主任、學(xué)生、學(xué)校之間多項選擇，讓活動內(nèi)容新穎有趣，喜聞樂見，如球類、技巧、競賽類等豐富多樣，使學(xué)生樂于參與，自娛自樂。器材的選用也是因地制宜，自給就簡。

4、定期展開評比匯演，互相交流提高，大家彼此借鑒。讓每個班級活動內(nèi)容不斷變化，以此來豐富活動內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，使此項活動具有長效性。

【教學(xué)管理工作督導(dǎo)檢查匯報材料】相關(guān)文章：

督導(dǎo)檢查匯報材料

11-27

11-23

05-07

11-27

05-06

05-08

05-07

05-08

11-28

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2690195.html】