范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
心理咨詢師考試模擬試卷心理咨詢師題庫app篇一
導語：在心理咨詢過程中諸如傾聽、詢問、追問、重復與摘要性復述、面質、澄清、內(nèi)容反應、情感反映、解釋、潛能激發(fā)、指導、自我開放、影響性摘要或總結、目光接觸與身體語言、結構化等主要技術是我們要注意的。一起來看看吧。
關于系統(tǒng)脫敏法的基本原理，下列說法中正確的是(可用于治療求助者的恐懼和焦慮;基本方法是讓求助者用放松取代焦慮)。
系統(tǒng)脫敏法起源于(沃爾普的動物實驗;貓的實驗性神經(jīng)癥)。
系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)始人并不(是畢生;弗洛伊德;羅杰斯)。
系統(tǒng)脫敏法的基本步驟是(學習放松技巧;建構焦慮等級;逐級系統(tǒng)脫敏)。
建構焦慮等級的方法包括(求助者說出引起焦慮的事件或情境、將引起焦慮的事件或情境排序、求助者本人引起焦慮的事件或情境打分)。
建構理想的焦慮等級的具體要求包括(每一級焦慮，應小到能被全身松馳所拮抗的程度、各焦慮等級之間級差盡量均勻、焦慮等級的設定主要取決于求助者本人)。
系統(tǒng)脫敏訓練的具體做法是(當求助者感到焦慮緊張時，令其停止想象，全身放松;對同一級焦慮水平，可以反復想象和放松多次;求助者的焦慮分數(shù)低于25分，方可進行下一級的訓練)。
針對多種敏感情境的系統(tǒng)脫敏處理方法包括(每種情境單獨處理、每種情境制定一張焦慮等級表)。
模仿法的理論基礎包括(行為主義理論、社會學習理論)。
模仿法的基本操作程序包括(選擇合適的治療對象、設計示范行為、強化正確的模仿行為)。
模仿法的五種具體形式包括(生活示范、內(nèi)隱示范、象征性示范)。*角色扮演、參與示范。
模仿法對示范者的要求是(感染力越強越好、與模仿者共同之處越多越好)。
模仿法的適用對象包括(年輕的求助者、模仿力強的`求助者)。
生物反饋法(借助于電子儀器、將個體未意識到的生理功能外化為聲、光信號、讓求助者根據(jù)聲、光信號學會調(diào)節(jié)內(nèi)臟功能)。
生物反饋技術的最早臨床應用者并不是(華生、巴甫洛夫、米勒)。
目前，臨床常用的生物反饋儀有(肌電反饋儀、腦電反饋儀、皮膚電反饋儀、皮膚溫度反饋儀)。
肌電生物反饋療法治療前的準備工作包括(咨詢師熟練掌握生物反饋儀的使用方法、向求助者講解生物反饋療法的原理與特點、征求求助者是否接受該療法的意見)。
肌電生物反饋療法診室訓練的基本操作步驟包括(求助者取仰臥位，自然地呼吸;在選定部位安放電極;測量肌電水平的基線值;設定預置值，開始反饋訓練)。
肌電生物反饋療法的家庭訓練，應當(重復在診室訓練中學到的放松體驗、堅持記錄自我訓練日記、開始時每天2-3次，每次20分鐘)。
生物反饋療法適應癥包括(各種睡眠障礙;各類伴有緊張、焦慮、神經(jīng)癥)。
生物反饋療法禁忌癥包括(訓練中出現(xiàn)頭暈、惡心的求助者;訓練中出現(xiàn)血壓升高、失眠的求助者)。
求助者中心療法創(chuàng)始人羅杰斯的基本假設是(人是完全可以信賴的、人有很大的潛能理解并解決自己的問題、咨詢關系對于求助者的成長有重要作用)。
羅杰斯強調(diào)的影響咨詢結果的首要決定因素包括(咨詢師的個性、咨詢師的態(tài)度、咨詢關系的質量)。
國內(nèi)學者歸納的求助者中心療法的治療目標包括(使求助者的自我變得較為開放、使求助者的自我變得較為協(xié)調(diào)、使求助者更加信任自己、使求助者愿意將其生命成為變化的過程)。
羅杰斯對咨詢關系的表述包括(兩個人有心理意義上的接觸、咨詢師無條件地接受和關注求助者、咨詢師對求助者的經(jīng)歷表示共情)。
求助者中心療法的主要特點包括(關系是咨詢過程的開始、關系是咨詢中的主要事件、關系是咨詢的結束、咨詢以關系為導向)。
求助者中心療法的主要技術包括(設身處地理解、坦誠地交流、無條件接受)。
設身處地地理解的具體技術是(關注、語言交流、非語言交流、沉默)。
艾根提出的坦誠交流技術包括(并不固定角色、自發(fā)性、無防御反應)。
艾根主張的表達尊重的五種態(tài)度包括(看到求助者的潛力、承諾與求助者共同努力、相信求助者能夠做出改變)。
咨詢師表達無條件關注的四種行為包括(設身處地地理解求助者、培養(yǎng)求助者的潛力)。
佩特森劃分的咨詢過程七個階段的特點包括(每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化、七個階段是漸進的、靈活的過程、七個階段并非相互割裂)。
求助者中心療法對人性的基本看法包括(人有自我實現(xiàn)的傾向、人有“機體智慧”、人是可以信任的)。
求助者中心療法所使用的“經(jīng)驗”的概念的含義是(現(xiàn)象場、人的主觀世界)。
求助者中心療法中的自我概念的含義包括(求助者對自身的總體的知覺和認識、求助者自我知覺和自我評價的統(tǒng)一體、求助者大量自我經(jīng)驗和體驗的集合物)。
求助者中心療法中“價值條件化”的含義是(求助者的價值評價建立在他人評價的基礎上、求助者的行為受內(nèi)化的他人的價值規(guī)范的指導、求助者的行為不再受機體評價過程的指導)。
求助者中心療法認為個體經(jīng)驗與自我概念之間的關系包括(個體經(jīng)驗符合個體需要，被納入自我概念;個體經(jīng)驗與自我概念不一致而被忽略;經(jīng)驗和體驗被歪曲或被否定，以解決自我概念與個體體驗的矛盾)。
求助者中心療法的實質包括(達到個體人格的重建、重建個體在自我概念和經(jīng)驗之間的和諧)。
求助者中心療法亦稱作(非指導性療法、咨客中心療法、以人為中心療法)。
求助者中心療法的初學者易犯的錯誤是(傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求助者、只把精力放在傾聽上)。
1.
2017心理咨詢師專業(yè)能力精選知識要點
2.
2017年心理咨詢師二級備考要點
3.
2017心理咨詢師三級理論知識要點
4.
2017心理咨詢師報考常識
5.
2017年心理咨詢師三級理論知識要點
6.
2017心理咨詢師考試三級沖刺考點
7.
2017心理咨詢師考試問答題精選
9.
2017年心理咨詢師三級考試沖刺筆記
心理咨詢師考試模擬試卷心理咨詢師題庫app篇二
(一)心理咨詢師三級(具備以下條件之一者)
1、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)本科及以上學歷。
2、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)大專學歷，經(jīng)心理咨詢師三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。
3、具有其他專業(yè)本科以上學歷，經(jīng)心理咨詢師三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。
(二)心理咨詢師二級(具備以下條件之一者)
1、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)博士學位。
2、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)碩士學位，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。
3、取得心理咨詢師三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書者。
4、具有心理學、教育學、醫(yī)學中級及以上專業(yè)技術職業(yè)任職資格，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。
(三)心理咨詢師一級(具備以下條件之一者)
1、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)博士學位，經(jīng)心理咨詢師一級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書，且連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。
2、具有碩士學位，取得心理咨詢師二級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，經(jīng)心理咨詢師一級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。
3、具有心理學、教育學、醫(yī)學副高級及以上專業(yè)技術職業(yè)任職資格，經(jīng)心理咨詢師一級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書，且連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。
心理咨詢師考試模擬試卷心理咨詢師題庫app篇三
導語：在心理咨詢師的考試中，我們有哪些名詞是在考試中會涉及的呢?下面百分網(wǎng)小編已經(jīng)為大家整理出來了相關的內(nèi)容，大家一起來看看吧。
格式塔心理學(gestaltpsych。logy)又譯完形主義或完形心理學，是于1912年發(fā)軔于德國的一個心理學派別，也是自德國心理學內(nèi)部首次對馮特的心理學體系予以非難的派別。它由惠太海默、苛勒、考夫卡三位德國心理學家聯(lián)袂創(chuàng)立，他們自1910年起切合作，并于1912年在法蘭克福大學的實驗室最終建成其基本理論，創(chuàng)立了格式塔學派，又于1921年創(chuàng)辦了自己的喉舌《心理學研究》。作為現(xiàn)代西方心理學的主要流派之一，格式塔心理學以反對馮特的元素主義和鐵欽納的構造主義起家，后又反對桑代克的聯(lián)結主義和行為主義的刺激——反應公式。格式塔心理學強調(diào)經(jīng)驗和行為的整體性，主張以整體的動力結構觀來研究心理現(xiàn)象。概言之，格式塔心理學是一種反對元素分析而注重整體組織的心理學理論體系。
在結構模型中，心理由三個成分組成：先天的、非理性的和追求滿足的本我(無意識系統(tǒng));習得的、理性的.和指向現(xiàn)實的自我(意識加前意識);道德的、價值的超我(有意識的審查者)。弗洛伊德認為，以往關于意識、前意識和無意識的地形概念，隨著結構觀點的采納“開始失去了意義”。
是指理由不充分的禁止反而會激發(fā)人們更強烈的探究欲望。古希臘傳說中，伊甸園中的夏娃受蛇的誘惑，偷食了善惡樹上的禁果，受到了上帝的懲罰。禁食的果實分外甜，由于禁止，人們嘗試的欲望反而更加強烈。禁果逆反心理在日常生活中也被人們所利用。土豆在法國的引種就是一個典型的事例。在當時的法國，土豆被稱為“鬼蘋果”，農(nóng)民都不愿引種。著名法國農(nóng)學家帕爾曼想出了一個絕妙的辦法。他受到法國國王的特許，在一個貧瘠的土地上中土豆，并由著軍禮服，全副武裝的國王衛(wèi)隊看守。一到夜晚，衛(wèi)隊故意撤走。結果，人們受到“禁果”的吸引，每到晚上就來挖土豆，引種到自己的田里，通過這種方法，土豆的種植在法國得到了迅速的推廣。這就是逆反心理現(xiàn)象。至于某些電影，書籍越禁止越走俏;奧斯卡電影越是晚發(fā)布獲獎人名單，人們越是想知道結果等事實，更是為人們所熟知。利用禁果逆反心理作用，常?？梢允盏狡渌椒y以取代的效果。
心理防御機制是指個體面臨挫折或沖突的緊張情境時，在其內(nèi)部心理活動中具有的自覺或不自覺地解脫煩惱，減輕內(nèi)心不安，以恢復心理平衡與穩(wěn)定的一種適應性傾向。
興趣是個體以特定的事物、活動及人為對象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。
興趣不只是對事物的表面的關心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產(chǎn)生的。
個性也叫人格(personality)。這個概念源于拉西語persona，當時是指演員在舞臺上戴的面具，與我們今天戲劇舞臺上不同角色的臉譜相類似。后來心理學借用這個術語，用來說明每個人在人生舞臺上各自扮演的角色及其不同于他人的精神面貌。
人心資本同社會資本、人力資本一樣，是一種商業(yè)意識形態(tài)，是企業(yè)員工的心理素質表現(xiàn)，正確開發(fā)和應用員工的人心資本是成功的企業(yè)管理法則之一它是一種商業(yè)意識形態(tài)，表現(xiàn)為企業(yè)員工的自信、希望、樂觀、堅韌性，屬于心理學范疇。
壓抑是最基本的一種心理防御機制。此機制是指個體將一些不被自我所接納的沖動，念頭等，在不知不覺中被抑制到無意識中，或把痛苦的記憶，主動忘掉排除在記憶之外，從而免受動機沖突，緊張及焦慮的影響。
否認不是把痛苦事件有目的地忘掉，而是把已發(fā)生的不愉快的事件加以否認，認為它根本沒有發(fā)生過，以逃避心理上的刺激和痛苦，來獲取心理上暫時的安慰。
退行是指個體在遇到挫折和應激時，心理活動退回到較早年齡階段的水平，以原始，幼稚的方法應付當前情景，是一種反成熟的倒退現(xiàn)象。
合理化又稱文飾作用，俗稱找轍。當個體的動機未能實現(xiàn)或行為不能符合社會規(guī)范時，為減輕因動機沖突或失敗挫折所產(chǎn)生的緊張和焦慮，或者為維護個人自尊，總要對自己的所作所為給以開脫，自圓其說，稱為合理化。
心理咨詢是咨詢者利用心理學的理論和方法，通過與來訪者建立相互信任的人際關系，幫助來訪者發(fā)現(xiàn)自己的問題及其根源，挖掘自身潛能，改變原有的認知結構和行為方式，以更好的適應社會。
3.
2016年gmat考試必背邏輯筆記
4.
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試必背重點300問
5.
護士資格考試必背知識點
6.
監(jiān)理工程師考試必背考點
7.
中考英語必背there be句型
8.
小學英語必背短語
9.
小升初必背英語短語
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2679840.html】
