無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)學(xué)校篇一
面試在錄取決定中占有很高的比重，特別是美國(guó)學(xué)校面對(duì)中國(guó)學(xué)生的時(shí)候，面試的重要性會(huì)超過(guò)成績(jī)單甚至是標(biāo)準(zhǔn)化考試。為什么呢?
因?yàn)橹袊?guó)成績(jī)單本身存在一些先天不足，比如課程安排;還有后天的人為問(wèn)題，比如可信度。
其次，美國(guó)人認(rèn)為中國(guó)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)都是高強(qiáng)度培訓(xùn)出來(lái)的結(jié)果。招生官已經(jīng)了解到：有中國(guó)學(xué)生停學(xué)半年到一年，接受考試培訓(xùn)，因此僅僅看分?jǐn)?shù)不能判斷中國(guó)學(xué)生的真實(shí)能力。
第三，面試是直接的、隨機(jī)的，學(xué)生不管如何去準(zhǔn)備，只要和招生官交談30分鐘之后，“真假李逵”就能夠很容易看得出來(lái)。
面試的時(shí)候，招生官會(huì)從三個(gè)方面來(lái)觀察學(xué)生：語(yǔ)言能力、性格特征和對(duì)學(xué)校的興趣。
首當(dāng)其沖的當(dāng)然是語(yǔ)言能力，國(guó)際學(xué)生的第一關(guān)卡就是英語(yǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生可以在短期內(nèi)取得考試高分，但若是無(wú)法進(jìn)行順暢的面對(duì)面交流，那么考試成績(jī)的說(shuō)服力就會(huì)打折扣。性格特征和對(duì)學(xué)校的興趣的背后是跟學(xué)校的匹配度的問(wèn)題。學(xué)生是否合適群居，是否對(duì)新鮮事物存在好奇心，是否能夠獨(dú)立完成工作等等，這些問(wèn)題要通過(guò)面試才能找到答案。
有一個(gè)容易被很多人忽略的環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)的面試環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)還要面試?是的，如果是校園面試，那么除了面試學(xué)生，招生官也會(huì)安排跟家長(zhǎng)單獨(dú)見(jiàn)面，目的有幾個(gè)方面：
首先，學(xué)校從家長(zhǎng)那里可以了解到更多關(guān)于孩子的信息，比如孩子如何處理同成人的關(guān)系，孩子在生活和學(xué)習(xí)方面有哪些特征，將來(lái)需不需要一些特殊的幫助等。其次，學(xué)校希望了解一下每個(gè)家庭的教育理念，判斷是否適合學(xué)校的教學(xué)理念。因?yàn)榧乃薷咧惺莻€(gè)大家庭，每個(gè)成員都很重要，所以學(xué)校希望每個(gè)家庭都是健康的、向上的。寄宿高中的錄取實(shí)質(zhì)上是錄取整個(gè)家庭，而不只是學(xué)生本人，因此不僅家長(zhǎng)要面試，在申請(qǐng)材料中還有一項(xiàng)是“parent statement”(父母陳述)，也有此目的，父母應(yīng)該給予重視。學(xué)校要遠(yuǎn)離的是“麻煩”或者是“不匹配”的家庭。
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