總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小學六年級工作總結(jié)簡短篇一
當出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊，還帶回一批學生，一批歸為自己部下的學生。我也曾經(jīng)為之迷茫，教師的天職就是教學生，教哪個班都是盡職，然而，如果給我們機會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領導因我一已之念而為難，我們是一個團體，我有權(quán)利說出自己的意愿，但是我更有義務服從領導的安排。欣然的接受了六年級的班主任工作，也就意味著兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個精神世界，從此帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。
在學習中，這批孩子確實很有素質(zhì)，人員又少，相對而言在管理上降低了難度，可是再容易管理的班級也會有問題出現(xiàn)，尤其是兩個班合到一起的班級。在學習中最大的難度就是孩子們的基礎太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對他們我即使談不上陌生，但絕對達不到了解，于是在以各種教學手段積極開展教學工作的同時，我又在悄悄地關注著他們的生活。我的原則就是學習上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育，生活中能想到的我就要對他們進行知識的點撥。我最有感觸的是我們班每周的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平時發(fā)現(xiàn)的問題做出處理，并且可以適時地對他們進行教育，而他們也可以將心中的不滿進行訴說，將他們的想法進行匯集后，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢？當然，我并不是說我的方法有多好，我其實也只是想說，有情感做基石的師生關系，才會讓我們的教學工作開展得更加得心應手。
我還常常這樣告訴班里的同學們，一定要先學會做人，再去做事。學習上你成功了不要驕傲，因為你現(xiàn)在看到的成功即將成為過去，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲；失敗了我們也不要放棄，因為上天賦予了我們每個人一份天才，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來；所以一定不要放棄，只要努力奮斗了，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你，都將成為你父母的驕傲。帶著對孩子們的鼓勵，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動，共同學習，共同品味生活，共同為我們的目標奮斗不息。
這次的小六抽測前兩天，孩子們似乎是有些累了，他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒，當我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒之后，我給他們上了小學里的最后一節(jié)思想教育課。我認真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學們無語。在最后一天的考試中，我不知道我班的同學們成績會如何，但我卻可以自信的說，每一科結(jié)束時，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。
我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學經(jīng)驗，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情，對我的學生我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信，讓我快樂，讓我幸福！
站在山腳仰望山峰，我驕傲，因為我有攀登的勇氣；站在山頂俯瞰大地，我自豪，因為我到達了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培養(yǎng)的可用之才。
小學六年級工作總結(jié)簡短篇二
本學期由于學校實際工作需要，我承當了六年級二個班的美術教育教學工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：
六年級的學生對美術基礎知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好，對美術的學習興趣也較濃厚。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
1、認真?zhèn)浜谜n、上好課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
5、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
6、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
小學六年級工作總結(jié)簡短篇三
本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注意和本教研組的先生進展教學措施、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和同學的學習環(huán)境，訂定教學方案，并按方案施行。使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。容身如今，放眼將來，為使往后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)，盼望能發(fā)揚特長，降服不夠，總結(jié)查驗教訓，承前啟后，以匆忙進教學工作更上一層樓。
本學期我們教師的辦公室是按照教研組進展安排的，這樣的工作組合有利于同班級、同教研組教師教學措施、策略和思想的溝通。應付在教學中呈現(xiàn)的問題可以在第一光陰爭論辦理的策略，應付出現(xiàn)的好的教學思路和措施可以實時地互相溝通，人人互相匆忙進是我們的教學加倍有序。在備課方面根據(jù)課本內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定承受的教學措施，并對教學的法度模范及光陰支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引同學留意力的好玩教具、課件，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細按搜集學問要點相關的材料，歸納起來。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意應用電腦進展學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各類教學信息，比方在教學“圓的熟悉〞一課時我觀了很多多少網(wǎng)上頒發(fā)的教學設計、課件、說課，還觀了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班同學的詳細環(huán)境設計我的教案、課件。課上同學愛好盎然，暢所欲言，樂觀性很高，收到了好的教學后果。同時我留意加強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解清楚化，準確化，層次化，做到線索清楚、條理清楚、言簡意賅。在講堂上也存在一些問題，往后要增加師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學學得輕松快樂。
作業(yè)要做到有部署有反?。挥嗅槍π?，有條理性。為了做到這點，我常常從同學本身購置的教學關心材猜中去搜集材料，有時候上網(wǎng)去觀同一時期其余先生的作業(yè)類型，對各類關心材料進展挑選，力爭每一次演習都起到最大的后果。應付落后生部署相符他們實際程度的題，作出不合的要求。對同學的作業(yè)修改實時、仔細，闡發(fā)并記錄同學的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關環(huán)境實時改良教學措施，做到對癥下藥。
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學了，他們在學習才能、措施、態(tài)度上都是不合的，有自覺的、有怠惰的。，有聰明的也有比照鳩拙的，在這學期的教學中我格外注意分層教學。在課后，為不合條理的同學進展相應的教誨，以滿意不合條理的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了落后生的教誨力度。對落后生的教誨，并不限于學習學問性的教誨，更緊急的是學習思想的教誨。要進步落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識到學習的緊急性和需要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是取代先生、家長學的，是為本身學的。在此根基上，再教給他們學習的措施，進步他們的技能，并仔細過細地做好查漏、補缺工作。落后生通常有些是根基差，存在很多學問斷層，這些都要格外留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層彌補完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為不停以來學習習慣差，加上家長由于工作等各類緣由對孩子缺少需要的監(jiān)視和指導使孩子耐久以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，然那么特別馬虎，更嚴峻的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫助教育孩子。
目前的考試形式仍舊比照傳統(tǒng)，這選擇了教師的教學形式要停留在應試教育的條理上。為此，我在教學工作中留意了同學才能的培育，把傳授學問、技能和成長智力、才能結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想感情教育的因素，施展同學的立異意識和立異才能，讓同學的各類素養(yǎng)都獲得有效的成長和培育。
我所教的班我是班主任，同學比照看重該科，上課的時候比照仔細，大局部同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問先生，作業(yè)也因為怕紕謬而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了造詣的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、務實的學風，嚴峻批判剽竊作業(yè)的行為。單元檢測承受“單人獨桌〞的策略，這樣同學就感覺沒有剽竊的盼望了，在學習中有難題知道主動來問先生了。落后生根基太差，考試造詣都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生理解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的緊急性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，進步他們的愛好；有些是沒有盡力去學，我提出批判以后再加以勉勵，并為他們定放學習目的，時時督匆忙和贊助他們。一些同學根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就贊助他們找出得當本身的學習措施，闡發(fā)緣由，勉勵他們不要畏懼失敗，要給本身信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。顛末一個學期，絕大局部的同學都有進步，然那么還有重復，我就賡續(xù)地進展教育和疏導，要允許同學在行為上有重復。
應付同學的教育問題，只是教師片面的盡力照樣不敷了。這學期我比以往每學期都更注意家訪，我會經(jīng)常應用周末、中午的光陰去觀他們家，從家長那理解他們在家的學習、生活狀況，應付呈現(xiàn)的問題實時賜予矯正，學校和家庭協(xié)作來教育同學。保持和家長的聯(lián)絡，假設有時作業(yè)不寫，就必定要在學校補好了，哪怕讓其余同學帶信給家長讓家長送飯來，也必定得把作業(yè)寫好。通過一段光陰的盡力，有的同學已經(jīng)徹底得改失落了不做作業(yè)的習慣，還有些同學行為上還有重復。在這段光陰我還創(chuàng)造其實落后生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比方英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不明晰怎么會呢，有時候這也是讓先生感覺無奈的。
小學六年級工作總結(jié)簡短篇四
為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我向課堂四十分鐘要效率，努力把本學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，取得了一定的成效。
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。
（1）這個學期，我首先要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。
（2）其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。
（3）此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤][砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。
首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班級課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。
最后，臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。
（1）屬于背誦記憶的知識，我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。
（2）對于指導練習的內(nèi)容，主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。
（3）對于復習題，我根據(jù)學生掌握情況精心設計，盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。
對于后進生，我將嚴格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。
借助多媒體課件及白板技術，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點，創(chuàng)設與課文相關的特定情境，讓學生進入角色產(chǎn)生情緒體驗，在領悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操。如講授《賣火柴的小女孩》，我利用多媒體技術，插入《天鵝》一曲，創(chuàng)設一個悲傷的情景，帶學生進入小女孩的世界，感受小女孩的悲慘。
（1）啟發(fā)學生閱讀的內(nèi)在動力。
搞好閱讀教學，最重要的是啟發(fā)學生的內(nèi)在動力，也就是培養(yǎng)學生對閱讀的興趣，因此本人利用課堂或抽空向?qū)W生介紹一些名人傳記、少年文藝、歷史故事、生活常識等，使學生通過聽，從中受益，以至于產(chǎn)生讀的愿望。
（2）實行多層次的閱讀指導。
1、課內(nèi)閱讀：
課內(nèi)閱讀注重教給學生讀書的方法，以教師指導下的學生學、練為主，引導學生動腦、動口、動手，培養(yǎng)學生自學能力和自學習慣，從而形成聽、說、讀、寫能力。
2、課內(nèi)外結(jié)合閱讀：
根據(jù)課文的特點：布置學生閱讀一些課外知識
3、課外自由閱讀：
要求學生根據(jù)自己的興趣愛好，廣泛收集課外讀物，如童話、寓言、科普讀物、名人傳記、少年文藝、中外名星及多種主要報刊雜志等。建立班級圖書角，由學生負責管理借閱，教師落實時間，落實閱讀方法的指導。
（3）開展多種多樣的閱讀活動。
辦要求學生一味教師不增加新的活動形式，也不力于學生的閱讀興趣的培養(yǎng)。為了進一步提高學生的閱讀興趣，本人開展了多種多樣的閱讀活動，例如：“課前3分鐘的說話活動”。要求學生準備一個有趣而精煉的故事，講解一個成語或一句富有哲理的話等，內(nèi)容不限，能講通就行，通過這種形式，調(diào)動學生的`讀書欲望，從而達到閱讀效果。
（4）只讀不寫也不行，不能和現(xiàn)實聯(lián)系起來。
為了達到讀和寫的統(tǒng)一，本人在要求學生大量讀的基礎上，并沒有放松學生的“練筆”的機會，首先對學生的寫作作了規(guī)定，一學期的作文不少于16次，除此之外，還要求學生寫日記，寫片段，以達到“練”的效果。
我班在六年級綜合能力競賽獲第一名，月考獲第二名。
（1）給學生一個交流的課堂。以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者談不上和誰去交流，今后我要還給學生交流的課堂，實現(xiàn)文本對話，。
（2）給學生一個開發(fā)的課堂。學生的潛力是無限的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。
一個學期過去了，各項工作基本完成，但總會有些許遺憾，有些需要進一步加強的工作。下面在總結(jié)之后，將下學期的一些想法附上，以備忘。
（1）班主任工作方面，我認為要做好學生工作，關鍵在于抓好學生心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，不僅表現(xiàn)在學習上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)形成。
（2）教學方面，下學期我要全面、認真地打造生本課堂。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2673232.html】
