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洛陽(yáng)師范學(xué)院本科錄取分?jǐn)?shù)線篇一
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2013新疆高考分?jǐn)?shù)線
新疆高考分?jǐn)?shù)線
洛陽(yáng)師范學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總
全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
洛陽(yáng)師范學(xué)院介紹：
洛陽(yáng)師范學(xué)院是一所省屬普通高等師范本科院校，位于歷史文化名城、十三朝古都洛陽(yáng)市。北依洛河，碧水東流，楊柳堆煙，流傳著洛神宓妃的美麗傳說(shuō)；南望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門石窟；近鄰宋理學(xué)家邵雍故居；地處河洛，文脈傳承，底蘊(yùn)豐厚。
洛陽(yáng)師范學(xué)院的歷史可追溯到1916年成立的河洛道師范學(xué)校，歷經(jīng)洛陽(yáng)師范?？茖W(xué)校、洛陽(yáng)師范高等專科學(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校。建校90年來(lái)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較為雄厚的辦學(xué)實(shí)力，形成了師范教育和非師范教育并存、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。
學(xué)校設(shè)有文學(xué)與傳媒學(xué)院、政法學(xué)院、歷史文化學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、生命科學(xué)系、管理科學(xué)系、國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院等18個(gè)院系及4個(gè)公共教學(xué)部，有48本科專業(yè)。另設(shè)有河洛文化國(guó)際研究中心、教育科學(xué)研究所、基礎(chǔ)教育研究中心、水產(chǎn)研究所等研究機(jī)構(gòu)。
洛陽(yáng)師范學(xué)院占地1100余畝，建筑面積近60多萬(wàn)平方米。教學(xué)儀器設(shè)備、設(shè)施齊全，建有兩個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，共有計(jì)算機(jī)4000余臺(tái)。圖書館藏書170萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊3000多種，電子圖書20余萬(wàn)種，是中國(guó)知識(shí)工程文獻(xiàn)檢索二級(jí)中心。
洛陽(yáng)師范學(xué)院現(xiàn)有全日制普通在校生19000余人，教職工1200余人，其中有博士和碩士研究生近600人，副高級(jí)以上職稱360余人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師60人。學(xué)校還聘有兼職教授、客座教授和外籍教師200余人，并擁有一批有突出貢獻(xiàn)專家、學(xué)者，形成了合理的教師梯隊(duì)。
學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，實(shí)施本科生學(xué)分制，狠抓教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，教學(xué)質(zhì) 量不斷提高，有多項(xiàng)教學(xué)成獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實(shí)施“科研強(qiáng)校”戰(zhàn)略?，F(xiàn)有2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，10個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，設(shè)有“河洛學(xué)者”特聘教授崗位。近年來(lái)，學(xué)校教師主持和參加國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、全國(guó)教育規(guī)劃項(xiàng)目和全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)以上科研項(xiàng)目100多項(xiàng)，在國(guó)際權(quán)威期刊發(fā)表并被《sci》、《ei》收錄的學(xué)術(shù)論文700余篇。榮獲省級(jí)以上科研獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)100多項(xiàng)。
新的世紀(jì)，新的征程，掀開了洛陽(yáng)師范學(xué)院發(fā)展的新篇章，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高，對(duì)外交流和辦學(xué)渠道不斷擴(kuò)展，與愛爾蘭卡羅理工學(xué)院、愛爾蘭沃特福德學(xué)院、德國(guó)馬格德堡—施滕達(dá)爾高等專業(yè)學(xué)院合作辦學(xué)，并加入了世界大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)。目前，洛陽(yáng)師范學(xué)院正努力建設(shè)成為一所立足河南、面向全國(guó)，綜合實(shí)力和辦學(xué)水平位居于全國(guó)同類院校先進(jìn)行列，以本科教育為主的開放性、多學(xué)科、教學(xué)型師范大學(xué)。
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