無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
作文素材積累初中篇一
生命的價(jià)值
在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元?”—只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事?！彼f(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要?”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現(xiàn)在誰(shuí)還要?”還是有人舉起手來(lái)?！芭笥褌?，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶?！?/p>
適用方向：價(jià)值;人生;自強(qiáng)自信;面對(duì)逆境;理性認(rèn)知
第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)陸軍反間諜隊(duì)的高級(jí)教官伯尼·費(fèi)德曼，在一次戰(zhàn)地值勤中不幸被德_虜獲。鑒于費(fèi)德曼的特殊身份，為了從他嘴里掏出所需要的情報(bào)，德國(guó)審訊員施出了種種手段：嚴(yán)刑拷釘，心理壓力，耍弄詭計(jì)，給以厚遇。然均未奏效，以至于德國(guó)審訊員無(wú)奈地說(shuō)：費(fèi)德曼大概愿意我們折騰他，這樣給他機(jī)會(huì)成為英雄。但這位鐵打硬漢，最終卻被出賣了——出賣他的人不是別人，正是他自己的弱點(diǎn)。
費(fèi)德曼的悲劇，在于他不容褻瀆的.職業(yè)神圣感和其強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。德國(guó)人正是利用了這一點(diǎn)，將欲取之，乃先誘之，刺激得他“一時(shí)技癢”，在維護(hù)他的職業(yè)尊嚴(yán)中落入對(duì)方的圈套。
費(fèi)德曼的職業(yè)神圣感和其強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，本是優(yōu)點(diǎn)，但優(yōu)點(diǎn)有時(shí)卻會(huì)成為別人攻擊的弱點(diǎn)。德國(guó)人正是抓住這一點(diǎn)，達(dá)到了自己的目的。
適用方向：智慧;策略;職業(yè)操守;保持清醒;優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
海爾的啟發(fā)
在許多國(guó)人眼里，海爾這個(gè)成功企業(yè)已經(jīng)很強(qiáng)大、很了不起了。然而，一位跟蹤報(bào)道海爾多年的記者卻說(shuō)，在他接觸到的諸多企業(yè)中，海爾的“憂患意識(shí)”是最強(qiáng)的。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈魰r(shí)常掛在嘴邊的一句話是：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。”一個(gè)平均年增長(zhǎng)速度達(dá)、年銷售收入已突破400億元、不僅在國(guó)內(nèi)而且在國(guó)外都有較高知名度的企業(yè)能有這樣的意識(shí)，很值得我們深思。按照張瑞敏的說(shuō)法，他們進(jìn)軍中國(guó)的戰(zhàn)略非常簡(jiǎn)單：贏家通吃。他們的目標(biāo)就是不給你留任何一點(diǎn)市場(chǎng)和地盤(pán)。毋庸諱言，我們的許多企業(yè)，不要說(shuō)弱勢(shì)企業(yè)，就是像海爾這樣的佼佼者，與世界500強(qiáng)相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放松和懈怠。實(shí)事求是地正視挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性，充分估計(jì)到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的力量和困難的一面，向最壞處著想，向最好處努力，這樣才較為有益，而較少有害。
海爾的成功告訴我們，沒(méi)有憂患意識(shí)，不努力進(jìn)取，就等于自取滅亡。
適用方向：理性;認(rèn)知;憂患意識(shí);成功之道;保持清醒
“被利用”未必是件壞事
非洲的尼羅河里生活著一種全身碧綠的蝦子，當(dāng)?shù)厝硕冀兴熬G蝦”。
這種綠蝦的奇特之處不在于它的顏色，而是它的生活方式。綠蝦的一生都生活在扁魚(yú)的嘴里，這聽(tīng)起來(lái)似乎令人難以置信，但令人驚奇的是，相對(duì)于瘦小的綠蝦來(lái)說(shuō)，扁魚(yú)是龐然大物，而綠蝦在扁魚(yú)的嘴里生活得優(yōu)哉游哉，絲毫不擔(dān)心扁魚(yú)會(huì)吞下自己。后來(lái)，漁民們終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來(lái)，弱小的綠蝦有一門(mén)絕活，那就是會(huì)不停地晃動(dòng)自己身體來(lái)吸引其他小魚(yú)成為扁魚(yú)的美餐。如果沒(méi)有綠蝦的幫助，扁魚(yú)覓食將會(huì)變得很困難。而綠蝦呢，也樂(lè)于為扁魚(yú)效勞，因?yàn)橐坏╇x開(kāi)扁魚(yú)的保護(hù)，它們很快就會(huì)成為其他生物嘴里的快餐。
對(duì)于扁魚(yú)和綠蝦來(lái)說(shuō)，這是相互利用的關(guān)系。扁魚(yú)被綠蝦利用，是借助強(qiáng)者的力量來(lái)保護(hù)自己;綠蝦被扁魚(yú)看重，是為了方便自己覓食。如果不是被對(duì)方利用，綠蝦和扁魚(yú)或許就永遠(yuǎn)也找不到自身存在的價(jià)值。
不僅是動(dòng)物界，人類也是如此。當(dāng)你被別人利用的時(shí)候，你也在提升自己，成就自己，并從中發(fā)現(xiàn)自身與眾不同的價(jià)值，從而找到適合自身發(fā)展的生存之道。
適用方向：價(jià)值;認(rèn)識(shí)自我;保持清醒;相互依存;人生之路
作文素材積累初中篇二
優(yōu)秀作文素材解析及適用方向
最有力的武器
“二戰(zhàn)”時(shí)，卡特在英美盟軍中當(dāng)軍官，負(fù)責(zé)審訊敵軍俘虜。一天，他見(jiàn)士兵押來(lái)一個(gè)消瘦的老人。一打聽(tīng)才知道，那是德國(guó)知名潛艇專家雷恩。很快，卡特接到上級(jí)命令：雷恩曾參與德軍最新潛艇的設(shè)計(jì)制造，掌握著絕密的潛艇技術(shù)，必須盡快從他口中獲得情報(bào)?？ㄌ亓⒓刺釋徚死锥鳌Ｋ刃麄髅塑妰?yōu)待俘虜?shù)恼?，又控訴_德國(guó)所犯下的罪行……可不論卡特說(shuō)什么，雷恩始終不開(kāi)口。卡特又對(duì)他實(shí)行了嚴(yán)刑逼供，雷恩還是沒(méi)有求饒。
怎樣才能讓雷恩開(kāi)口呢?卡特翻閱著雷恩的檔案，陷入沉思。突然，他注意到，從這些資料中可以看出，雷恩是個(gè)事事都追求精確嚴(yán)謹(jǐn)，甚至錙銖必較的人。于是，卡特想到一個(gè)絕妙的點(diǎn)子。
隨后幾天，卡特每天都讓助手押送雷恩出去放風(fēng)，并有意讓他坐在一間教室外，而教室內(nèi)則安排了一個(gè)“老教授”給學(xué)員講解潛艇的知識(shí)，講解的內(nèi)容錯(cuò)誤百出。頭幾天，雷恩都在外靜坐著，不時(shí)地?fù)u搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。可半個(gè)月后，他再也忍不住了，沖進(jìn)教室與“老教授”爭(zhēng)辯起來(lái)。眾學(xué)員都對(duì)雷恩敬佩得五體投地，他越講越興奮，后來(lái)干脆拿起粉筆寫(xiě)起來(lái)。
卡特看到這一幕，偷偷地笑了。
素材解讀
卡特對(duì)雷恩費(fèi)盡心思，終于使盟軍獲取了德軍的潛艇情報(bào)。而卡特的成功，則在于他找到人世間最有力量的武器——不是槍炮彈藥，而是對(duì)內(nèi)心渴望的滿足。獲取機(jī)密是如此，獲取財(cái)富也是這樣。
適用話題
善于變通 抓住主要矛盾 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
停下腳步，等等靈魂
一支探險(xiǎn)考察隊(duì)到印第安叢林中去探險(xiǎn)，雇用了幾個(gè)當(dāng)?shù)氐耐林俗鱿驅(qū)АＴ陬^三天的探險(xiǎn)途中，印第安人不但挑著沉重的擔(dān)子，還要時(shí)時(shí)手持砍刀在密林里砍伐藤條樹(shù)枝，辟出考察隊(duì)行走的小路，即使這樣，他們行進(jìn)的速度也是非常地快，以至于探險(xiǎn)考察隊(duì)員都無(wú)法追趕上他們。但考察隊(duì)員們非常高興，認(rèn)為沒(méi)有選錯(cuò)人，對(duì)這樣的工作效率他們很認(rèn)可。可是到了第四天，這幾個(gè)印第安人卻怎么也不肯前進(jìn)了，他們懶懶地曬著太陽(yáng)。探險(xiǎn)考察隊(duì)員問(wèn)他們?yōu)槭裁辞叭旃ぷ髂敲磁?，跑得那么快，到第四天卻怎么也不肯走了。印第安人回答說(shuō)：“在我們的宗教里，有這樣的說(shuō)法，如果你的身體跑得太快的話，你的靈魂會(huì)跟不上的，所以，一定要休息一天，要在這里等我們的靈魂追趕上我們的身體?！?/p>
素材解讀
只有靈魂與肉體有了最和諧的默契，生命才會(huì)綻放出光彩?？墒?，在一味追求速度的當(dāng)代社會(huì)里，我們是否有時(shí)間靜下心來(lái)思考，我們的靈魂什么時(shí)候開(kāi)始掉隊(duì)了呢?
適用話題
欲速則不達(dá) 學(xué)會(huì)等待 效率 生活智慧
腦袋只剩下四分之一時(shí)
今年28歲的王亦愷，出生在江蘇省丹陽(yáng)市，從小成績(jī)優(yōu)異，而數(shù)學(xué)更是他的強(qiáng)項(xiàng)。7月，王亦愷以優(yōu)異的成績(jī)被東南大學(xué)建筑系錄取。然而不久，王亦愷遭遇了車禍。5次開(kāi)顱手術(shù)后，他的右側(cè)大腦半球，額葉部分和顳葉部分都是空的。
9月，頂著有兩塊鈦合金“補(bǔ)丁”的腦袋，王亦愷走進(jìn)東南大學(xué)的校門(mén)。四年的大學(xué)生活，他從不缺一堂課。對(duì)于高數(shù)和英語(yǔ)這樣有難度的課程，王亦愷為了聽(tīng)懂，常常在上完本班級(jí)兩節(jié)課后，留在教室內(nèi)跟著其他專業(yè)的同學(xué)把同樣的內(nèi)容再聽(tīng)一遍。他把所有課外時(shí)間都拿出來(lái)，一道題一道題攻克。
6月，東南大學(xué)舉辦的“20最具影響力畢業(yè)生”評(píng)選會(huì)場(chǎng)上，王亦愷微笑地在講臺(tái)上發(fā)言：“高三暑假遭遇嚴(yán)重車禍的我，右側(cè)大腦只殘存了四分之一的腦細(xì)胞，然而不絕于耳的是東南大學(xué)對(duì)我的聲聲‘呼喚’……”臺(tái)下已有同學(xué)在小聲地抽泣。“我必須堅(jiān)強(qiáng)!命運(yùn)將我推向懸崖，我不能跳下去!半腦奇跡是我留給東大的故事，而我?guī)ё叩氖且粡埑恋榈榈漠厴I(yè)證書(shū)?！蹦且豢?，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
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讓夢(mèng)想重新上路，“堅(jiān)強(qiáng)哥”王亦愷給80后大學(xué)生上了很好的人生一課：生命不是要不要堅(jiān)強(qiáng)，而是必須堅(jiān)強(qiáng)!
適用話題
堅(jiān)韌不拔 執(zhí)著追求 生命價(jià)值 堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)
心靈殺毒
有一次，戲劇家曹禺邀請(qǐng)他的朋友阿瑟·米勒來(lái)家中做客。閑聊中，阿瑟·米勒道：“像您這樣的老作家，肯定是包圍在一片榮耀和吹捧中吧?”曹禺笑了笑，從書(shū)架上拿來(lái)一本裝幀講究的冊(cè)子，上面裱著的是畫(huà)家黃永玉給他的信。黃永玉寫(xiě)道：“我不喜歡你解放后的戲，一個(gè)也不喜歡。你的心不在戲劇里，你失去了偉大的靈通寶玉，你為地位所誤，命題不鞏固、不縝密，演繹分析也不夠透徹，過(guò)去數(shù)不盡的精妙休止符、節(jié)拍、冷熱快慢的安排，那一籮筐的雋語(yǔ)都消失了?！毙胖袑?duì)他的批評(píng)字字嚴(yán)厲，甚至帶有羞辱的味道。阿瑟·米勒非常不解，如此使自己難堪的信，為何還精心地裱在精關(guān)的冊(cè)子里呢?曹禺解釋說(shuō)，正是這些信在不斷地鞭策著他，每當(dāng)他覺(jué)得懶散時(shí)，他都要閱讀一下，進(jìn)而激勵(lì)自己繼續(xù)向前。
果然，曹禺在這些批評(píng)的鞭策下，又勵(lì)精圖治，創(chuàng)作了《膽劍篇》《王昭君》等著名戲劇作品。
素材解讀
曹禺接受了批評(píng)，心靈上的病毒得到了很好的消除，所以，心思又集中到戲劇創(chuàng)作上來(lái)，取得了極大的成功。哲學(xué)上講內(nèi)因和外因，別人的批評(píng)是外因，它還要通過(guò)自己這個(gè)內(nèi)因才起作用。如果面對(duì)外因無(wú)動(dòng)于衷，那么外因就不能為我們的心靈殺毒，我們的“程序”就可能“崩潰”或者“死機(jī)”。
適用話題
批評(píng)與進(jìn)步 內(nèi)因和外因 凈化心靈 提升自我
歐洲流行“慢生活”
上世紀(jì)80年代末期，意大利人首先提出“慢生活”方式，他們希望放慢生活節(jié)奏，“慢餐飲”“慢旅游”“慢運(yùn)動(dòng)”，等等。這里的慢，并不是速度上的絕對(duì)慢，而是一種意境，一種回歸自然、輕松和諧的意境。這種生活方式提出以后，立即風(fēng)靡歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家。
如今，法國(guó)人大多不知道什么是“過(guò)勞死”，即使知道了，也嗤之以鼻。對(duì)法國(guó)人來(lái)說(shuō)，生活的目的并非為了囤積錢(qián)，而是工作和享受生活兩不誤。他們慢而有序，慢中有樂(lè)。他們可以很勤奮地工作，業(yè)余時(shí)間可以很休閑地享樂(lè)。 。
調(diào)查顯示，我國(guó)有近半數(shù)人處于疾病的威脅中。除此之外，還有眾多人處于亞健康狀態(tài)。這些處于亞健康狀態(tài)之中的人，幾乎都是終日奔波勞碌者。近期，哈爾濱市第一醫(yī)院連續(xù)出現(xiàn)11名猝死者，都是患心腦血管病，年齡趨向低齡化，最年輕的僅37歲。
素材解讀
“慢生活”有時(shí)是一種生活態(tài)度和生活方式，是一種安排好生活和工作的能力，也是一種對(duì)有限生命資源的保護(hù)和儲(chǔ)備?！奥睢辈皇侵С謶卸瑁怕罟?jié)奏也不是拖延時(shí)間，而是讓人們?cè)诠ぷ骱蜕钪g找到平衡?！奥睢睂?duì)生活質(zhì)量與生命而言，也許比事業(yè)成功、加級(jí)晉爵更有意義。
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