范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
再塑生命閱讀答案 再塑生命題目含義篇一
再塑生命的人教案
推薦度：
蘇軾《水調(diào)歌頭》賞析
推薦度：
魯迅《吶喊》賞析
推薦度：
蒹葭賞析
推薦度：
魯迅《孔乙己》原文及賞析
推薦度：
相關(guān)推薦
記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個(gè)字的意思。當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時(shí)除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時(shí)侯，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?，在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個(gè)字。
“愛是什么呢？”我問。
莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里。”
我第一次感到了心臟的跳動(dòng)，但對(duì)老師的話和動(dòng)作依然迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>
我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢(shì)問道：“愛就是花的香味嗎？”
“不是?！鄙蛭睦蠋熣f。
我又想了想。太陽(yáng)正溫暖地照耀著我們。
“愛是不是太陽(yáng)？”我指著陽(yáng)光射來的方向問，“是太陽(yáng)嗎？”
當(dāng)時(shí)在我看來，世界上沒有比太陽(yáng)更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長(zhǎng)。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢？
一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個(gè)大的、三個(gè)小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯(cuò)，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯(cuò)誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯(cuò)了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個(gè)字。
這時(shí)，我突然明白了，這個(gè)字原來指的是腦子里正在進(jìn)行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。
我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽(yáng)突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。
我又問老師：“愛是不是太陽(yáng)？”
“愛有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒出來以前天空中的云彩?！崩蠋熁卮鹫f。她似乎意識(shí)到我仍然是困惑不解的，于是又用更淺顯、但當(dāng)時(shí)我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。”
剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。
１、從莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)到“愛”這種抽象難懂的概念來看，莎莉文老師是一個(gè)怎樣的人？
答：__________________________________________________________
__________________________________________________________
２、文中畫線處屬于什么描寫，有怎樣的表達(dá)作用？
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
３、愛并不是一個(gè)具體可觸的事物，可在生活中，我們卻處處能感受到她的存在。找出選文中探討什么是愛的句子，說說它們的含義。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
４、你認(rèn)為愛是什么？請(qǐng)仿照下列句子，寫出你對(duì)愛的感受。
愛并不是虛情假意的謊言，它是實(shí)實(shí)在在的情感，只要仔細(xì)感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠在你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到溫馨；它可能是________________，讓你__________；它可能是________________，讓你__________；它可能是________________，讓你__________。在生活中，你有了這種感受、體會(huì)、感悟，受到觸動(dòng)感染和激勵(lì)鼓舞，你就會(huì)去掉冷漠，解除封閉，成為一個(gè)有愛心的人。
５、選文最后一段道出了作者怎樣的感受？
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
１、有耐心、有愛心，循循善誘，不辭辛勞。
２、景物描寫。用太陽(yáng)突破云層來喻“我”冥思苦想后終于對(duì)愛有了進(jìn)一步的理解。
３、
⑴“愛是什么？愛是花的'香味嗎？”在海倫看來，愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。
⑵“愛是不是太陽(yáng)？”在海倫看來，世界上沒有比太陽(yáng)更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯成長(zhǎng)。愛能給人光和熱，能使萬物茁壯成長(zhǎng)，表明小海倫對(duì)愛的理解又深入了一步。
⑶“愛有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒出來以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。”愛是看不見摸不著的，但它總是出現(xiàn)在你最需要的時(shí)候，有了它，就有快樂，生活就變得美好，沒有它，一切都變得索然無味。
４、示例：它可能是作業(yè)本里老師落下的一根白發(fā)，讓你感悟到關(guān)愛；它可能就是一個(gè)微笑，讓你感覺到寬容和贊賞。
５、“我”在執(zhí)著癡想之后終于體悟到了的“愛”的情感。
s("content_relate");【《再塑生命》研討賞析及答案】相關(guān)文章：
再塑生命研討賞析及答案參考
05-09
《再塑生命》賞析05-10
再塑生命的人教案09-03
《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)06-25
《再塑生命》教案范文06-24
《再塑生命》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-21
再塑生命作文09-01
再塑生命讀后感03-11
《再塑生命》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)09-15
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2664340.html】
