每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文400字 四年級的作文奇思妙想篇一
我的創(chuàng)客朋友其實就是我的小表弟。他雖然才7歲，但是特別聰明，最主要的是他特別喜歡發(fā)明創(chuàng)造，喜歡自己動手做玩具。有一次，小表弟在制作書上看到了用紙杯可以做電話的'方法。他就纏著我讓我和他一起做。我說：“呵呵，你行嗎？就你？不信你能做好，我還要寫作業(yè)呢，自己玩去吧”?！白咧啤?，小表弟一臉憤憤不平的樣子。
二十分鐘后，我的作業(yè)寫完了，便去尋找弟弟的蹤跡，找了一圈沒找著。“玩什么神秘呀，”正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦時，“姐姐，請看我的超級無敵，限量版的有線電話?！钡艿芡蝗粡姆块g一側(cè)跳出來，并用“河?xùn)|獅吼”的聲音把我嚇到了。我看了看表弟手里的電話，忍不住大笑了起來，“這是什么呀，明明就是兩個一次性紙杯嘛，用長長的線穿起來，能有聲音嗎？”“不信？我們試試，我可是小發(fā)明家哦！”說著弟弟遞給了我一個“電話”，“姐姐你在房間里，我到客廳，我們打電話試一試吧！”弟弟迫不及待地推我進(jìn)了房間，并關(guān)上了房門，只留了一條門縫過“電話線”。
“喂、喂···，姐姐你聽見了嗎？啦啦啦，你個大笨豬，”弟弟在電話那頭大笑，“看我不揍你，”我沖出臥室，表弟嚇得跑了出去。
話說這也真奇怪，兩個小小的紙杯中間穿一根線，為什么能傳遞聲音，還能聽得很清楚呢？一連串的問號在我腦海里出現(xiàn)。也許我再大一些就知道了吧。
除了制作電話，小表弟還會把一次性杯子剪成花的形狀，有農(nóng)夫山泉一樣的瓶子時他就把它剪成一個可以插花的小花瓶，還會用卡紙制作飛機(jī)、飛船等等。
這就是我的創(chuàng)客朋友，我聰明可愛的小表弟。
四年級的作文400字 四年級的作文奇思妙想篇二
我們，隨著清涼的風(fēng)而呼——啊，呼——啊，終于飄到了美麗的金鞭溪。
金鞭溪是一條美麗的小溪。我們靜悄悄地走到了金鞭溪的面前，一股涼涼的風(fēng)從我的臉上緩緩地拂過。不知是誰把一塊巴掌大的石頭扔進(jìn)了金溪，石頭一落下水，小溪里的、清清的水立刻綻起了水花，有的水花飄到了我的臉上，就像我流了眼淚一樣，又像飄起了小雨一樣。金鞭溪的顏色綠油油的，里面蘊(yùn)藏著一絲絲的白色。這樣一來，金鞭溪的溪水既清澈，又清涼。清澈，是從表面、臉面上看出來的。清涼，又是為什么呢？因為我和弟弟、哥哥親自去體驗了的，一踩下去，腳就像碰到了一塊巨大的、涼爽的冰塊。我、弟弟和哥哥，真想大聲吼：“一個字爽，兩個字很爽，三個字超級爽……”
金鞭溪里還有魚呢！那些魚游來游去，它們都是一群一群的，成群結(jié)隊的。魚的顏色就沒有那么好看了，它們的顏色是灰溜溜的`、灰撲撲的。我們一來，就把包包打開，然后把里面的面包拿出來。你猜，我們要干什么？哦！是要喂魚呀。我們在面包上撕一小塊扔下去，那些魚就歡快地不得了，這里吃一口，那里吃一口，過了好一會兒才吃飽了！“哎！這群魚真貪吃呀！”
金鞭溪很長很長，就像一條美麗的絲帶或綢帶，我們在岸上走，踏著石板慢悠悠地走著，任時光愜意地溜走。我們的倒影也在小溪里走。它一會兒與陽光親吻，一會兒跟浪花嬉戲，一會兒給魚兒說悄悄話……忙得不亦樂乎！金鞭溪還很好聽呢！這兒溪水“叮叮咚咚”，那兒水流“嘩嘩啦啦”；這一段小溪潺潺，那一段流水淙淙；東邊小孩子們打水仗的歡呼聲，西邊帥哥靚女嬉戲的歌聲……金鞭溪真美，真像一曲纏綿宛轉(zhuǎn)的古箏，它的每一個音符都傳遞出讓人心曠神怡的音與色！
金鞭溪真美！它晶瑩，它靈動，它絢麗，它悠揚(yáng)……
四年級的作文400字 四年級的作文奇思妙想篇三
姥姥家養(yǎng)了一只非?？蓯鄣男∝?，它有時機(jī)靈，有時古怪，有時懂事，有時卻又常常帶給我們許許多多的麻煩。（文章一開頭就用一個排比句將我的最愛“小貓”活生生的呈現(xiàn)在讀者面前，點明了主題。）
小貓，它有一身潔白的毛發(fā)，一對炯炯有神的眼睛明亮地像玉泉的水，還有一個小嘴巴。有時小貓走起路來，模樣就像貴夫人。（采用擬人句形象地表現(xiàn)了小貓的活動姿態(tài)和氣質(zhì)，回應(yīng)了我最愛的.原因。）
有一次，我躺在草地上悠閑自得地吹著風(fēng)，正當(dāng)我愜意著，突然從背后沖出了一輛小汽車，小貓也從后面跑了過來，司機(jī)一把逮住他，對小貓嚷嚷著說：“你這只小貓，敢擋我們的路！”那架勢，跟電影里“黑老大”一模一樣，要是我準(zhǔn)會跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并和他賠禮道歉?？墒切∝垍s恨恨地咬了他一口，“黑老大”氣得直跺腳，我的心里正得意地想著：哈哈！看你們下次還敢不敢欺負(fù)咱家的“女漢子”呢？！小貓非常機(jī)靈，所以它是我的最愛。
小貓不但機(jī)靈，而且非常懂事。記得暑假的一個星期天，小貓因為生病了，所以要去醫(yī)院打針。我抱著小貓，慢慢地走在狹窄的小路上，小貓喵喵地直叫，這讓我心疼不已，心里想著：小貓你千萬不要有事啊，無論怎樣我都會治好你的。（通過對我焦灼的心理描寫，從側(cè)面反映了我對小貓滿滿的愛）到了醫(yī)院，醫(yī)院里彌漫著藥水的味道，讓人十分難受，醫(yī)生輕輕地對我說：“小朋友，你不要著急，小貓只要打幾天針就可以了?！甭犃酸t(yī)生的這一番話，我小鹿亂撞的心才慢慢平復(fù)下來。打針時，小貓喵喵地叫著不停，但是卻非常勇敢，沒有哭。如果是我的話，我一定會大聲地哭呀、叫呀。著急喊著媽媽。過了幾天，小貓終于又可以和我在一起，活潑亂跳地玩耍了。小貓高興地喵喵叫。我的臉上也洋溢著幸福的笑容。小貓因為懂事，所以它是我的最愛。
小貓不僅懂事，而且還非常頑皮，有一次姥姥把一只剛剛舀好的魚湯放在桌子上，小貓看見了，就敏捷地從地上跳到了桌子上，才剛走一會兒，姥姥看見小貓正躲在桌子后面津津有味地喝著魚湯。姥姥氣得差點暈過去，把小貓狠狠地罵了一頓，小貓卻低著頭，乖乖地坐在地上。姥姥笑嘻嘻地說：“你這只小貓，真是太頑皮了，真是服了你！”（通過小貓一連串的動作描寫，以及姥姥的神態(tài)語言說明了我們爺孫兩嬉笑怒罵間都是對小貓深深的愛。）
這就是我的最愛，它雖然不是什么花花草草，它單單卻只是一只小貓，卻在生活中帶給我許多的樂趣。（文章最后首尾呼應(yīng)，點明了主題，表達(dá)了人類與動物之間的愛。）
總評：
文章通過對小貓生活中兩三件趣事的生動描寫，使小貓機(jī)靈、頑皮、可愛的形象深入人心。
簡單的幾個生活場景，嬉笑怒罵間體現(xiàn)的都是作者對小貓滿滿的愛，一只擬人化的小貓仿佛就是作者不可或缺的家庭一員。文章語言活潑清新，童真無窮，表面上是寫對小貓的愛，其實是一個孩童內(nèi)心深處對世界純真美好的向往。
“我”對小貓簡簡單單的小愛在讀者心中卻是一種人與人之間的大愛。
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