無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
以原來為題目以原來為題篇一
愛，原來這么簡單
戴昕蕾/六年級
愛，其實并不難，用心就好。
愛，其實并不難，寬容就好。
愛，其實并不難，尊重就好。
愛，真的不難，因為它只有一個字“愛”。
——題記
“啊!要遲到啦!”隨著一聲驚呼，蓬頭污面的我沖出了房間。“媽媽，你為什么不叫我呀?”怒氣沖沖的我以“光速”刷牙，洗臉，吃早飯?！拔易吡?”余氣未消的我“砰”地一聲關上了門，留下爸爸媽媽在家發(fā)呆。
在我以百米沖刺的速度去學校時，看到路旁一對母女手牽著手，在路上走著，臉上洋溢著幸福的笑容。腳步，不由得慢了下來。哎，爸爸什么時候跟我這樣過?總覺得有一道屏障阻礙著我們父女倆。漸漸地，和爸爸疏遠了。也許是愛爸爸比愛媽媽難許多吧!但事后的`一件事，讓我對四年前這荒謬的想法有了翻天覆地的改變。
初中第一次家長會，爸爸平生第一次參加，在報告廳中自習的我不由得出了一身冷汗，從未有過的擔心襲上心頭?？礃幼臃蠋熞v一誰，會不會批評我?萬一批評了怎么辦呀?我還從未被批評呀!關鍵是，爸爸萬一聽到老師批評我，我回家可就免不了一頓“皮棍燒肉”啦!想到這兒，我不由得打了個抖，不敢繼續(xù)想下去。
走進教室，只見爸爸的臉上“陰云密布”，我想：完了，完了!一定是老師批評我了!令我沒有想到的是，剛出校門，老爸就嬉皮笑臉地一回頭，跟我說：“你那么緊張干嘛?我會吃了你不成?老師表揚你呢!說你做班干部認真負責。你老爸的臉總算沒丟!”看著爸爸的壞笑，我突然有一種想吐血的欲望。但隱隱約約覺得我和爸爸走近了。
愛，原來這么簡單。
愛，原來并不難。
原來，我也可以愛得簡簡單單!
以原來為題目以原來為題篇二
把下面句子填上語氣詞和他(她、它)，作為作文題目。要求語句通順，字數(shù)300字以上。
， ?原來是可根據(jù)下面提示內容：1、誰做得好事不留姓名;2、是誰挑起動物王國的紛爭;3、是誰在作惡作劇。
動物王國平陽非常安靜。一天，不知是誰挑起動物王國的紛爭。
原來，有一位居民貼了一張海報，上面寫著：國王獅子已經生病，快要死了，要重新選一名新的國王。大家看了這海報，頓時熱鬧了起來，猴子說：“當然是我了，我最像人類，而且我還很聰明!”大象說：“應該選我，我最強壯了，能保護你們。”說著，大象與猴子打起架來。
動物們頓時火冒三丈，去找貼海報的人，狐貍見了這場面，很害怕，就連忙去國王那兒承認錯誤，獅子見是這只狡猾的狐貍，馬上嚴厲地處罰它。大家知道了，心想：哦，原來是它。
以后，動物王國又恢復了平靜，而狐貍呢，躲在了家里，不敢出門，心想：不能隨便亂說，不然結果就會不堪設想。
以原來為題目以原來為題篇三
在我的記憶里，爸爸可厲害了，能做許多我不會做的事，能一只手抓起兩袋大米，能算出許多我不會的數(shù)學題，能把復雜的機械重新組裝起來。這一切，都令我佩服不已?？晌覅s不知道，原來，爸爸也會老，也會不知所措。
當我拿著不會的數(shù)學題，請叫爸爸時，爸爸跟我拍著胸脯說，放心，你老爸的數(shù)學是最好的了，卻忘記了，他檢查時，從來都需要好幾個小時，草稿紙一張一張的疊著，我卻從未察覺。直到第二天，當我拿著批改過的試卷時，才知道，我的爸爸也會老，也會檢查不出錯題，也會看錯題目。可我卻沒發(fā)現(xiàn)過。
小時候，總以為，爸爸是超人，會做許多不可思議的.事情。可隨著時間的沖淡，我們卻不知道，爸爸手臂上的肌肉也已經慢慢下垂，手臂也不在那么健壯有力。每當看見爸爸提過媽媽手上的大米，腰卻不自然的彎下。以前的大步流星，現(xiàn)在的慢慢吞吞，我們的嘴里卻總喊著，快點快點，卻不知道，爸爸已經老了，只是，我們從未察覺而。到了冬天，爸爸總會穿上那黑色而又暖和的護膝，我總問，爸爸，這是什么啊，摸著好暖和哦。爸爸總是跟我說，這是護膝，穿著保暖。我卻不知道，爸爸也老了，是承受不住這寒冷的冬天，只能夠靠著暖和的護膝，來支撐著他走過這每一個寒冷的冬天。可我，卻從未發(fā)現(xiàn)。
爸爸總愛把自己打扮得很有活力，讓別人看不出來他已經四十多歲了。我知道，爸爸這是在為我著想，他不想令我察覺他已經老了，他想給我留下最美麗的他，讓我記得我的爸爸永遠都很年輕，不曾老過?？砂职植恢赖氖?，頭皮上那一根根豎起的白發(fā)，已經出賣了他。爸爸臉上的皺紋，一天比一天多，我知道，爸爸老了，不會再年輕了。爸爸還未做完的事，就落到了我的雙肩上。我只能在爸爸的有生之年完成這些事，令他高興。
爸爸，我永遠愛你
以原來為題目以原來為題篇四
1.行文符合自選文體的一般特征。
2.文中不得出現(xiàn)真實人名校名。
《死亡詩社》是美國作家n。h。科琳寶姆根據(jù)電影劇本《死亡詩社》改編的小說，講述了一段中學生的成長歷程，一段傳統(tǒng)思想和現(xiàn)代教育的斗爭。故事中的孩子一直在成長，一直在戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝心中那個一直纏著自己卻又不敢觸碰的“惡魔”。
傳統(tǒng)的教育思想一直纏繞在威爾頓學院的學生身上。無論是家庭還是學校各個方面都給孩子帶來一種傳統(tǒng)觀念，除了學習還是學習，不允許孩子有別的想法。“生活在平靜的絕望中”，他們就是一群“毫無信仰的人”。
基丁老師給孩子們帶來了新思想——“做生活的主宰，而不是奴隸”。他讓孩子們站在課桌上，用一種全新的眼光去看世界。在基丁老師的指導下，孩子們“抓住每一天”，突破了自己心中的那份傳統(tǒng)，打敗了自己的“心魔”。他們站在最高點，釋放出野性的狂吼。這是一個成長的過程，是孩子們思想的成長。對于一直在傳統(tǒng)教育下學習生活的學生們來說，基丁老師的教學方法是荒誕的，但這種不可置信的荒誕激發(fā)出了孩子們內心中的一種渴望，從而一發(fā)不可收拾的幫他們突破傳統(tǒng)，尋找自己心中的夢，“生活從此變成一首歡樂的詩”。
成長的過程不可能一路順風，總是會有坎坷的。這群孩子也因他們的.成長付出了沉重的代價——尼爾自殺。尼爾在基丁老師的鼓勵和幫助下，追尋自己表演話劇的夢想，尼爾成功的在大家面前表演了一場精彩至極的話劇，但這場精彩的表演，尼爾的父親也看到了。尼爾的父親強制性地將尼爾拖回家，禁止他表演，還要求他轉學。悲憤的尼爾在父母睡著時，穿上自己的戲服，從父親的辦公室里翻出一把手槍，子彈上膛，尼爾朝著自己的太陽穴，輕輕地扣動扳機，隨后便倒在血泊之中。尼爾的死是一個悲劇，也是他成長的見證，證明了他不愿接受傳統(tǒng)思想和古板的家庭教育。人只有經歷過痛苦才會懂得反思，尼爾的死便引起了世人的思考。
《死亡詩社》中的孩子們在成長，但也有人終究被傳統(tǒng)打敗，成為了傳統(tǒng)的俘虜。就像卡梅倫，出賣了基丁老師，出賣了各位同學，出賣了新思想，導致了基丁老師在學生家長和校方的非議下被迫離開。故事結局中學生們紛紛站在桌子上聲援基丁老師并向他告別的情景讓人感動。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2653604.html】
