在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
孩子隨筆散文篇一
1972年7月1日 ，今天，農(nóng)四師醫(yī)院黨委召開新黨員入黨宣誓大會。我是在四月初由張鳳玲、白由亮同志介紹入黨的。四月下旬，黨支部書記蔡永福和醫(yī)院政工組組織干事楊元芝同志正式通知我，經(jīng)院黨委審批，批準我光榮地加入中國共產(chǎn)黨。在會上，我和蘇治義、朱振聲、陳幼南、周祖國、鮑訓勇等同志，面對黨旗，莊嚴宣誓：誓為共產(chǎn)主義奮斗終身!開完入黨宣誓大會，我激動的心情久久不能平靜。我決心要把自己的一生，甚至寶貴的生命，全部獻給黨的事業(yè)!
7月8日，根據(jù)上級指示，經(jīng)過全院共青團員的充分協(xié)商、討論和推選，報醫(yī)院黨委審查批準，決定由韓德明、朱菊香、車進紅、蓋莊豪、賈成偉、段衛(wèi)兵、丁興國、陳永新和我，組成醫(yī)院共青團工作委員會。由韓副院長擔任團工委書記，我和朱菊香擔任副書記。今天下午，召開醫(yī)院團工委成立大會。楊政委到會宣讀院黨委批復，各團支部代表在會上宣讀了賀信，韓副院長代表團工委講話。
1973年5月8日，沒有孩子的拖累，我們就像一對新婚夫婦一樣，過著輕松快活的小倆口生活。然而，我們倆又牽腸掛肚地想念起兩個孩子。這種夢繞情牽的'惦念，時時刻刻占據(jù)著整個心靈，攪得人心神不寧，無法排遺。特別是當母親的蓮香，常常在夜里夢見孩子病了，心疼得涌出了淚花。她迫不及待地說“我想孩子都快想瘋了，龍生，我們快把孩子接回來吧!”我說：“我也早就想把孩子接回來了!沒有孩子，兩個人生活太平淡了。不過，怎么帶回來呢?請事假回去，往返路費太貴，掏不起?！彼了家粫f：“聽說張弛今年要回家探親，就請她幫忙帶回來吧!”我點頭表示贊成。張弛回滬探親后，我們天天盼呀等呀，盼望她盡早回來，將我們的兩個寶貝女兒一起帶回來。
蓮香走到女兒面前，伸出雙手，親昵地輕聲叫道：“穎子，過來，讓媽媽抱抱!”孩子瘦小的身體，睜著一雙亮晶晶的大眼睛，轉(zhuǎn)身躲進張弛懷里?！斑@是你媽呀，怎么不認識啦?”張弛將孩子領到蓮香面前，塞進她懷里，對孩子說：“快叫媽，跟你爸媽一起回家吧!”孩子的大眼睛閃著疑惑不定的目光，看看張弛，又瞧瞧蓮香和我。
孩子隨筆散文篇二
五組丁克家庭。問其一：“你們?yōu)槭裁床灰⒆?？”答曰：“生活拮?jù)，生了孩子，給不了他們幸福，不如不生?！崩斫狻?/p>
再問一家，答曰：“人來到這個世界，就是受苦受難，自己迫不得已生于此世，不想再帶別人來了?！焙孟袷鞘芰耸灞救A、尼采的影響，哲學意味，理解。
問第三戶人家。答曰：“做地下活動，腦袋拴在褲腰上，自家生命都保證不了安全無恙，哪敢再連累孩子?！崩斫狻?/p>
第四戶人家的回答是：“人生苦短，孩子是牽絆。自己玩痛快了才好?！币怖斫?。
第五家說：“我們不喜歡孩子……歷來就討厭孩子?！边@兩口子就讓人費解了。
對于自己的父母，誰也不敢直言說，“不愛”。而我卻覺得不愛父母者確有人在。不敢說，是因為被強大的社會輿論管制著。
有道是“百善孝為先”，通常我們也總是聽到這樣的說辭，“一個人如果連自己的父母都不愛，怎么會對別人有愛心？”這個說法很有殺傷力，也很值得商榷。父母有好壞之分，有的父母品質(zhì)惡劣、虐待兒女、拋棄兒女、不盡責任，抑或，毀壞社會、無惡不作，這樣的父母也要讓兒女真心相愛，恐怕是勉為其難，不愛，也并非心冷腸硬。
喜歡孩子是善良人的天性，不光是喜歡自己的孩子，連別人家聰明伶俐的孩子一并喜歡，這樣的成年人心腸是溫暖的，品行一定也是端莊的。
確實也有不少不喜歡孩子的成年人，街坊鄰居、親友同事的孩子，不管是多么機靈可愛，在他眼里視若無物，甚至煩嫌厭惡。這種人，情感淡漠，精神麻木，甚至可能心術(shù)歪邪。和這種人過往要留個心眼兒，反正我和這類人做不了知心朋友。
孩子隨筆散文篇三
主意一定，我就對這位同學說：“你好好研究一下這幾個字，到時我讓你來上課，可以嗎？”“好的，可以！”我一再叮囑她好好看一下這幾個字的寫法，以免到時很尷尬。
其他老師都上了，輪到我了，我決定下午第一節(jié)課上。中午放學的時間到了，我決定不回家了，干脆在學校里吃點。放學前我多買了點飯，告訴那位同學，我已給她買好飯了，不必回家了，趁中午吃飯時，和我一塊研究八個生字的寫法。我倆一手拿著飯，一手在電腦上查找每個字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的穿插、注意事項等，忙得我倆顧不得喝水，飯也常常忘了吃。就這樣，心中有了一些著落后，這位同學又在紙上反復寫了幾遍。感覺準備得差不多了，我才讓這位同學回到教室，快去喝點水，休息一下，免得上課頭昏腦漲的。
“鐺鐺……”，預備鈴響了，我來到教室準備上課。課前發(fā)給每個同學一張練鋼筆字的紙。首先進行課前三分鐘演講，演講完畢，就開始上課了。我先讓學生把生字讀了一遍，又讓同學把生字組詞讀一遍。接著我宣布：今天我想把機會讓給一位同學，咱們掌聲有請，是誰呀？同學們大聲高呼：郭書含。只見這位同學大步走向講臺，儼然一位真的老師：同學們，這節(jié)課由我和大家一塊上，喜歡嗎？“喜歡！”同學們興高采烈地喊道。接下來“老師”對每種結(jié)構(gòu)的字邊講解邊進行范寫。一種結(jié)構(gòu)的字講解完，便讓學生訓練兩遍。同學們在下面寫，這位“老師”在黑板上寫?！袄蠋煛敝v完后，我發(fā)現(xiàn)有問題的地方、容易出錯的地方，又重新強調(diào)了一遍。等到學生寫完后，我讓孩子們一塊觀察那位同學在黑板上寫的字，跟課本上的字相對照，思考哪些地方還需要改進。發(fā)現(xiàn)問題后，我及時在黑板上把那位同學的字改動一下，接著讓孩子們再訓練兩遍。我又找另外兩位同學到黑板上寫，寫完后再讓同學觀察，發(fā)現(xiàn)需要改進的地方，讓學生到黑板上改動一下，改好后，再讓同學把這個字寫兩遍。
最后，自己評價自己的字，看哪一個字寫得好就用彩筆圈起來，最后根據(jù)寫的情況給自己評價：看能得到幾顆小星星。
課后，教師們對我的課給予了肯定：把機會給孩子，讓孩子指導，是不錯的方法。孩子感興趣，同時也鍛煉了孩子的口才、膽量、寫字等多種能力，是一堂不錯的課。
聽到老師們的稱贊，我想：作為五年級的孩子，有了一定的閱讀能力，理解能力，為了激發(fā)孩子們的學習興趣，我何不把舞臺讓給他們，既減輕了我的負擔，又提高了孩子們的學習積極性，何樂而不為呢？于是我打算今天的語文課讓孩子來講。早上我早早來到學校，部分同學也來了，我告訴一位同學：你借助手中的`資料，好好預習下一課，上課時你來講，好嗎？“我行嗎？”“你一定行！”我鼓勵他說。上課的時間到了，我再一次說：掌聲有請咱們班的楊雯君同學給咱們講課好嗎？“好??！”大家齊聲說道。出乎我的意料，這位同學講得特別好，抓住了全文的關鍵地方，引導學生思考，還讓學生思考文中的表達方法。個別地方，我只是再重申一下，強調(diào)一下?！疤袅?！”我心中暗暗說道。
孩子們替我上了這兩節(jié)課，我觸動很大。既然孩子上得不錯，以后我就要給予孩子更多的機會，讓他們充分展示自己的才能，激發(fā)他們學習的欲望。我告訴同學：以后配套練習題，由同學來講解，在課下可要好好做準備?。?/p>
孩子隨筆散文篇四
“寶貝，來，我們吃飯飯”、“等會兒坐車車”、“穿漂漂”……這種顛覆中文語法的說法，竟然是源于父母之愛。別把我們的老祖宗氣活了，還是和孩子說幾句標準的中國話吧。讓孩子正常生活，他們才能長大。
奉勸這位家長把舌頭捋直了說話。
孩子的心智是不成熟，但千萬別小瞧了現(xiàn)在的孩子，我曾見過一個小女孩，雖然只有三歲半，但她完全可以分得清什么是溜須拍馬，什么是撒嬌發(fā)嗲。所以，孩子不需要成人用刻意的語言和行為去迎合他們的心理，孩子會根據(jù)自己內(nèi)在的發(fā)展?jié)u漸了解這個世界。相反，如果成人打亂了他們內(nèi)在成長的秩序，總是刻意地營造“吃飯飯、坐車車”的氛圍，實質(zhì)上只是滿足了家長的心理，而不利于孩子的'心智成熟。家長不妨以自然的狀態(tài)對待孩子，向孩子展示一個正常的成人世界。
勞累的父母因為對孩子充滿了愛，所以勞累得快樂，但我還是忍不住要說：家長朋友們，我們必須要舍得孩子長大！要知道，母親的懷抱再溫暖，也不如給他一雙強健的翅膀，這樣即使母親不在身邊，他也能飛翔；父親的肩膀再結(jié)實，也不如給他站立的力量，這樣即使父親老去，他也能獨立行走；無論父母是多么智慧、多么有能力，都不如教給他智慧和能力，這樣才能讓他獨立面對世界。
作為父母，縱然再舍不得，也必須舍得，不能因為舍不得就牢牢地把他圈在自己愛的包圍圈里，這對孩子是錯誤的愛。舍得讓孩子長大，孩子才能真正長大。
著名作家畢淑敏就做過這樣狠心的事！
有一天，她的兒子要出門，雖然外面陽光很好，但是刮著大風。畢淑敏就告訴兒子今天的天氣預報是風力多少，氣溫多少。北方的冬天有時候陽光明晃晃的，但有風就不暖和。如果凍病了，會發(fā)燒咳嗽……話說完了，兒子還是執(zhí)意不穿厚衣服。畢淑敏就不再說什么，看著他穿著單薄的衣服跑了出去。
在畢淑敏看來，也許他那時候就記住了冬天穿衣服，不僅要看有沒有太陽，也要看有沒有風。要讓孩子長大，就需要讓他體驗，即使凍病了，他也會因此明白要為自己負責。
估計這樣的父母很少，大概都是扭著孩子讓他穿厚衣服，否則就硬不讓他出門吧？舍不得孩子受苦，無形中就剝奪了他體驗生活的權(quán)利，剝奪了他長大的權(quán)利。
在生活中，家長不妨多給孩子一些成長的機會和空間，以舍得的心理讓孩子長大。在畢淑敏的身上還發(fā)生過一件讓人覺得不可思議的事情。
畢淑敏曾經(jīng)做過許多年的醫(yī)生，她的兒子也因此幾乎沒有去過醫(yī)院。為了讓孩子學會看病，有一次，在兒子感冒發(fā)燒的時候，她狠狠心，讓兒子自己去醫(yī)院看病。
“你都這么大了，得學會生病。”畢淑敏說。
“生病還得學嗎？我這不是已經(jīng)病了嗎？”孩子大吃一驚。
“我的意思是你必須學會生病以后怎么辦。”
“我早就知道生病以后該怎么辦，找你。”孩子成竹在胸。
“假如我不在呢？”
“那我就打電話找你。”
“假如……你最終找不到我呢？”
“那我就……就找我爸?！?/p>
對于一個生病的孩子來說，這樣的逼問顯得很殘忍。但畢淑敏知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然她是母親，就應該及早教會他生病。
“假如你最終也找不到你爸呢？”
“那我就忍著。你們早晚會回家?！眱鹤诱f。
“媽媽，你的意思是讓我今天獨自到醫(yī)院去看??？”孩子問道。
得到了媽媽的肯定回答，兒子說了聲“好吧”。
“你到外面去打的，然后到××醫(yī)院。先掛號，記住，買一個……”畢淑敏說。
“什么本？”兒子不解。
“就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗你就到化驗室去，先劃價，后交費。等出化驗結(jié)果的時候要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清……”畢淑敏喋喋不休地教著兒子。
“媽媽，你不要說了?！眱鹤由硢≈ぷ诱f。
最后，兒子搖搖晃晃地走了?？上攵?，畢淑敏內(nèi)心的煎熬，她甚至后悔和責怪自己。她焦急地忍耐著時間一點點滑過。
終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日有些拖沓。
都說“舍不得孩子，套不著狼”，要我說，舍不得孩子，孩子就長不大。長不大的孩子，就沒有主見、不能選擇自己的人生、無法面對競爭、無法承擔挫折……家長們，趕緊撒手吧！
孩子隨筆散文篇五
我是一名英語老師，從事教育工作也有五六年之多。我非常喜歡那些可愛的孩子們，每天看到孩子們臉上洋溢著的笑容，聽到他們甜甜的喊我老師，我的心里就跟吃了蜜一樣甜。
孩子們爭先恐后的舉起手來，嘴里還不停的大聲喊著，我知道…我知道…
我一一點名叫他們起來回答。
有的孩子說，他喜歡機器人;
有的孩子說，他喜歡洋娃娃;
有的孩子說，他喜歡小汽車;
有的孩子說，他喜歡小白兔……
孩子們的熱情很高，聽到他們的回答，我也很滿意。
這時我看到我們班的“調(diào)皮大王”強仔突然站了起來，他大聲對我說，老師，月月說她喜歡閃電。強仔的話音一落，全班同學都哄堂大笑起來，笑得東倒西歪。我看了一眼月月，只見她把頭埋得低低的，小臉兒脹得通紅。我清了清嗓子，孩子們頓時安靜了下來。我踱步到月月旁邊，輕輕的摸了摸她的.頭，我說月月，你能告訴老師為什么你喜歡閃電呢?月月站了起來看著我，臉比剛才更紅了，她就那樣一直站著，卻沒有說出話來。我很好奇，但是我也沒辦法再追問下去。
那是去年夏天的一天，上午還是異常的燥熱，下午卻開始狂風大作，電閃雷鳴，很快傾盆大雨就下了起來。那天因為風刮的特別大，整個城市的電力系統(tǒng)都遭到了破壞。雖然電力部門馬不停蹄的組織工人維修，但一直到晚上，依然沒能正常供電，于是，我讓月月去抽屜里拿一根蠟燭點上，月月聽話跑去照做了。當她點起蠟燭走到我跟前的時候，我忍不住夸獎她，你就像一個小天使。從那以后，月月就非常喜歡閃電，因為閃電就可能停電，那么她就有機會當天使了。
送別了月月和她的媽媽，我坐在辦公室里，心情久久不能平靜下來，我為我之前的淺薄的想法而感到內(nèi)疚。作為一名教育工作者，我自認為我做的還不錯：我熱愛我的學生，我的學生喜歡我，我對我的工作一絲不茍，現(xiàn)在想想我真恨不能找一個地縫鉆進去。
現(xiàn)在我真正明白了，孩子們的世界是多么純潔而精彩呀!他們眼中的世界遠比我們的要色彩斑斕的多。而我們作為成年人，自認為比孩子們學識淵博，卻未曾感受到那些精彩。那天以后，我的心好像一下子變得明亮且寬敞起來，孩子們比以前更喜歡我了，他們會時不時跑來跑來告訴我，樹底下有兩只毛毛蟲在說悄悄話，或者花園里有幾朵玫瑰花在比美，或者池塘里有一群青蛙在唱歌……每次聽完孩子們的話，我一點兒也不驚訝，因為我知道，每一個孩子都是天使，不用懷疑。
孩子隨筆散文篇六
你會不會過來扶我一把
那天，換做是你在十字路口處摔倒了
我想我會義無反顧的扶你一把
我們都是明白事理的人
應該不會在意許多關于之前的流言蜚語
那天，我迷茫在十字路口了
你會不會像一個母親一樣領我回去
那天，換做是你的孩子徘徊在深夜無人的街上
我想我會帶你回去
沒人無緣無故的在街上閑逛
也許是和父母鬧了別扭
又或者處于對世間叛逆的時候
這樣的孩子最需要的是關懷不是么？
那天，在一個雷雨交加的時候
你會不會陪著一個孩子在雷聲中度過
那天，換做是你在角落里被雷嚇得呱呱大哭
我想我會丟下所有的瑣事陪在你的身邊等待天晴
人世間最無奈的事情也許就是在打雷下雨的時候父母都沒有在身邊陪伴
那天，你遇見了一個孩子
抱著破舊的布娃娃
穿著補了好多次的衣服
在一個十字路口處彷徨著
請不要傷害它
也許有一天
你會在它的生活里看見你的過去
或者是你的未來
一個孩子，誰都有過孩子的時候
也許長大以后的你會更明白孩子們所需要的禮物是什么
又或許是你應該更明白
一個孩子最純真的笑臉代表什么。
獻給我有限的童年。
舒瓶
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