人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
像花朵那樣綻放的理解像花朵那樣綻放篇一
人生多變，世事無(wú)常。誰(shuí)也不能預(yù)料下一刻會(huì)發(fā)生什么，我只能感嘆地說(shuō)一聲，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在。
——題記
第一次見他，是在軍訓(xùn)。炎熱的夏天，惡毒的太陽(yáng)炙烤著我們年輕的心，這是一種鍛煉，也是一種對(duì)生活的征服。他不出眾，沒有很高的個(gè)子，沒有帥氣的外貌，不像其他男生一樣?？岚珈n喜歡表現(xiàn)自己。他很平凡，平凡地像擦肩而過(guò)的路人一樣，匆匆瞥一眼便自然而然地忘卻，值得肯定的是，他沒有在同學(xué)心中留下深刻的印記。
再一次注意他，是調(diào)整座位時(shí)，他成了我的前桌。他的確很平凡，但是他很幽默，也很可愛。他可以輕而易舉把一首歌改詞改調(diào)，一個(gè)人唱的有范十足，他也很喜歡講笑話，講的最多是他自身經(jīng)歷的趣事，講到精彩處，不禁眉飛色舞，手舞足蹈起來(lái)……總之，他渾身上下透露出的幽默氣質(zhì)是抑制不住的。同學(xué)們都喜歡和他在一起玩，因?yàn)樗蛛S和，沒有架子，很憨厚，他擁有像陜北農(nóng)民一樣淳樸的氣質(zhì)。
印象最深刻的一次是，他教我們唱歌，歌的名稱叫《讓淚化作相思雨》，這是一首很老的歌。我們滿心歡喜地叫他的名字，捧他，起哄，要求他教我們這一首歌。他雖然推辭，但也盛情難卻十分羞澀地走上講臺(tái)，在一片歡呼聲中開了口：“這是一片很寂寞的天，下著有些相思的雨……在那次黑色和白色的夢(mèng)里，不再有藍(lán)色和紫色的記憶，在這個(gè)相遇又分手的季節(jié)，總有些雨打風(fēng)吹的痕跡?！彼暮芡度?，我知道，那是一種從骨子里詮釋出來(lái)的感情，一種青春的無(wú)奈，一種年輕的叛逆。
再一次開學(xué)，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，來(lái)到這個(gè)班級(jí)，便不曾看見他的身影，同學(xué)說(shuō)，他得了病，要去做手術(shù)，我哦了一聲，心里空蕩蕩的，似乎少了些什么東西。再后來(lái)看到的是一張募捐的傳單，那上面寫著他的不治之癥，寫著他的辛艱困苦，我慌了，我活了十五年，第一次感受到一個(gè)鮮活的生命，一個(gè)純凈的靈魂將在自己的身旁，悄然流逝。
我知道，同學(xué)們對(duì)于他是有感情的，同學(xué)們的心和我一樣，有和我一樣的感覺，會(huì)痛，會(huì)傷悲。可是，我只是一名普通的學(xué)生，我的力量太渺小，我悲嘆人生多變，我只能默默地為他祈福，默默地為他祝福。
世事多變，我但愿彼此都能珍惜現(xiàn)在。
一段情誼的開始，總是生命注定的緣份，不然，茫茫人海中，為什么偏偏讓我遇到你，淪陷了彼此的心情，就那么守候，不求回報(bào)，被溫暖的心因此而感動(dòng)著，歉疚著，我想，這樣一種相遇，是應(yīng)該好好珍惜的，所以愛著你的、喜歡著你的喜歡，因?yàn)檫@樣的愛和喜歡，才有了彼此的惺惺相惜，才有了那份真摯。
相遇是美好的緣份，茫茫人海中與你相識(shí)，你的名字就鐫刻在我的心中，你是春天溫情又柔和的風(fēng)，輕輕的撲向我的懷里，在我溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)里，你是一泓清泉，在我起伏的心巒上淙淙地淌過(guò)，我雖然無(wú)法讓你作分秒的停留，但愿你的一次回眸，能調(diào)穿我深藏的壑思，能讀解我心波瀾不興的漣漪，并能接納我如蓮般盛開的心事。
人生年輪上，鐫刻著許多酸甜苦辣的感情，而感情是最美麗的，一個(gè)小小的問候，一份深深的思念，一片濃濃的情意，一次甜甜的回憶，有你的身影，不論什么時(shí)候，都是如此幸福。甜密因?yàn)橛蟹N幸福，叫因?yàn)橛心?，有一個(gè)人，他會(huì)永遠(yuǎn)愛你，你如水，雖不能停留，但在山旁圍繞，而我如山，望著你流動(dòng)的美妙身姿，山水相依，清河在山間流動(dòng)，讓每一分情意，化為一滴滴明凈的水珠，深深的侵入山中，與山融為一體。有你的日子，一切都是那么美好，風(fēng)和日麗，鮮花遍地，雖然我們沒有天各一方。
默默的回想那些昔日的美好時(shí)辰。無(wú)論天涯海角，請(qǐng)記住，還有一個(gè)我，因?yàn)樾牡纳钐?，始終珍藏著那一種緣份和因緣而生的那一種淡淡的愛！
愛是將每一份情相連的黏合劑，有愛存在的世界，是情的海洋。在這片海洋里，什么都可被淡化，不管多大的災(zāi)難，都能被治愈，因?yàn)橛袗?，世界才?huì)如此美好。
像花朵那樣綻放的理解像花朵那樣綻放篇二
第二次遇見你時(shí)，是你來(lái)找我寫作業(yè)。我看著你的練習(xí)本，指著“月月”兩個(gè)字說(shuō)：“月月，這兩個(gè)字一個(gè)是你一個(gè)是我，組在一起就成了‘朋’字，我們以后就是好朋友了，好嗎？”你忽閃著那雙水靈靈的大眼睛，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“嗯！”我倆高興地抱在一起，我第一次感受到了友誼的珍貴。
春天來(lái)了，花又開了。望著那漸漸張開的花朵，我心中的友誼之花也開
像花朵那樣綻放的理解像花朵那樣綻放篇三
和諧的力量，欣悅而深沉的力量。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內(nèi)在的生命。
——華茲華斯
我無(wú)意中邂逅了這樣一種花。它安靜地佇立在叢林中。葉子很綠，很嫩，嫩得像山茶被沸水泡過(guò)那樣嫩，那嬌小的模樣實(shí)在令人憐愛。葉子上布滿生命的紋理，配上調(diào)不出的綠色，編織出一種夢(mèng)幻孤單的感覺。
有一種花叫彼岸花，有花時(shí)，葉子沒有，有葉子時(shí)，沒有花。就這樣交替。
我驚訝于這樣的偉大，犧牲自己來(lái)成全他人，那朵花是用怎樣的堅(jiān)強(qiáng)在等待，在煎熬，甚至把精華獻(xiàn)于別人，默然枯于世間。
彼岸花，也許含義與名字如許。永遠(yuǎn)站在彼岸為別人著想，在此岸為彼岸加油，最后把此案獻(xiàn)于彼岸?；ハ鄮椭苍S，在人世間，紅綠交替是人世最美的東西。
像花朵那樣綻放的理解像花朵那樣綻放篇四
我和梓娟是情同手足的好姐妹。我們的友誼從幼兒園到現(xiàn)在，在學(xué)校我們總是粘在一起，不管在哪兒，你都不回看見一個(gè)人孤零零的背影；周末，我們倆會(huì)聊qq，從早到晚，談笑風(fēng)生。有時(shí)還會(huì)去對(duì)方的家里玩。
六月的天像娃娃的臉說(shuō)變就變，剛剛還風(fēng)和日麗，現(xiàn)在卻風(fēng)雨交加。這天放學(xué)了，我站在教室門口看著豆大的雨點(diǎn)往下掉，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我焦急地在走廊上徘徊：怎么辦？怎么辦呢？這么大的雨我又沒有帶雨傘。要是平時(shí)梓娟一定會(huì)和我一起走，可是昨天她才和盧彩明（我們的死對(duì)頭）一起找我麻煩，我們還大吵了一架，哎！我重重地嘆了一口氣。思怡，一起走吧。一陣熟悉的聲音傳來(lái)。我驚訝極了，不可思議地盯著她，遲疑了一下點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雨很大我們倆合撐一把傘還是會(huì)被淋濕一半，我把傘往她那兒靠，她又往我這邊推，兩人很默契地相視一笑。梓娟向我解釋：昨天是盧彩明看見我走去，拉著我的手，強(qiáng)行讓我踩了你的書包。我聽了無(wú)地自容。是啊，梓娟是我的好朋友，我應(yīng)該相信她的。對(duì)不起。這三個(gè)字被我們異口同聲地說(shuō)出。兩人便冰釋前嫌。
雨濕透了我們的衣裳，可在紫色傘下的我們卻在聊天，從個(gè)人的愛好到生活趣事，無(wú)話不談。雖然被雨打濕了，可我們卻不覺得寒冷，因?yàn)槲覀冃闹杏杏颜x支撐著，我們心中燃燒著友誼之火，傘下綻開著友誼之花。
由于雨大梓娟家比較近，我們先到了她家。她穿著濕漉漉的衣服，給我拿毛巾，倒開水，先讓我換上她的衣服，知道我打點(diǎn)好所有的事，她才去換衣服。
雨小了，她拿了一把紫色的傘讓我回家。
雨依然下著，我望著這把傘，回想著與梓娟的喜、怒、哀、樂，心中百感交集。傘中包含千斤情，雨中綻開友誼花。朋友之間要相互信任，才會(huì)有深厚的友誼。
像花朵那樣綻放的理解像花朵那樣綻放篇五
和諧的力量，欣悅而深沉的力量。
讓我們的眼睛逐漸變得安寧，
我們能夠看清事物內(nèi)在的生命。
——華茲華斯
無(wú)意之中我邂逅了這樣一朵花。
它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細(xì)細(xì)的卻十分有力，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來(lái)，結(jié)了兩個(gè)小小的花骨朵。
我十分欣喜，它們嬌小的模樣像剛剛墜地的嬰孩，實(shí)在惹人憐愛。我給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭(zhēng)先恐后地吮吸著這般甘露，繼而涌動(dòng)著自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開來(lái)。我默默地等待著，定時(shí)澆水，想看這場(chǎng)無(wú)聲的比賽究竟誰(shuí)會(huì)獲勝。
過(guò)了一段時(shí)日，它們竟同時(shí)盛開了。
蛻去了當(dāng)初嬰兒的模樣，仿佛兩個(gè)朗朗大方的姑娘，挺胸抬頭，隨這拂來(lái)的輕風(fēng)搖曳，舞動(dòng)著自己曼妙的身姿。那層次分明的粉紅色是它們的衣衫。花瓣邊緣處的淡粉到中間的粉紅，一直延續(xù)到底端的桃紅色，像一道布滿玄奧的
謎語(yǔ)
，層層揭曉的模樣，使我更加沉醉于其中。之后的每一次澆水我都更加用心，害怕這樣的美麗太短暫，一天夜里出奇的安靜，沒有風(fēng)吹沒有鳥鳴，我走到陽(yáng)臺(tái)上，竟聽到了她們的竊竊私語(yǔ)。
“我舍不得你……”
“你一定要好好的生活，帶著我的生命，一起活下去!”
我十分驚訝，把這莫名的聲音歸類于自己的幻聽。她們只是沒有思想沒有能力的花而已，我告訴自己。
第二天，她們開始出現(xiàn)異常。一朵像往常一樣高昂著頭顱，一多卻有些無(wú)力了，像是在告訴別人，父母在養(yǎng)育她們的過(guò)程中偏了心。直到后來(lái)，一朵越來(lái)越漂亮，張開花盤跳著比從前更加絢爛的舞姿，另一朵卻越發(fā)沒有精神，變得枯黃無(wú)力，卻向著那朵嬌艷的花，像是在認(rèn)輸，又像在飽含深情地寄托著什么。
我驚異于這樣的偉大，犧牲自己來(lái)成全他人，那朵花是用怎樣的堅(jiān)強(qiáng)毅力在等待和煎熬，直至把自己的養(yǎng)分全部奉獻(xiàn)給她的姐妹，黯然于世間。
那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命排場(chǎng)。
她最終垂下腦袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出淚來(lái)。
從自然生命中感悟出深刻的哲理，這是一般考生難以企及的。文章開頭引用英國(guó)浪漫主義詩(shī)人華茲華斯的詩(shī)句，非常巧妙地點(diǎn)題，又點(diǎn)出了文章的主旨?？忌鷮?duì)雙生花的刻畫及生命感悟是深邃的，文章采用了擬人的手法，賦予花以人的情感和思維。的確，“那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命排場(chǎng)”，在面對(duì)艱難困苦的抉擇時(shí)，我們或許應(yīng)該像花一樣，用堅(jiān)強(qiáng)毅力等待，甚至是煎熬，成全他人的輝煌。
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