每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
企業(yè)安全篇一
;無危則安，無損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。安全生產(chǎn)是企業(yè)管理的重點(diǎn)，是企業(yè)發(fā)展的根本保證，安全就是效益。我們肩負(fù)著公司的財(cái)產(chǎn)，職工的安全，公司的效益。血的教訓(xùn)要時(shí)時(shí)刻刻印在心中。企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)工作，就必須要時(shí)時(shí)刻刻把人民和職工的安危放在心上?！鞍踩谖倚闹小本褪且龅健叭巳耸率卤０踩?。人人都知道愛惜生命，個(gè)個(gè)都愿意安全生產(chǎn)。誰都想在遇難時(shí)設(shè)法死里逃生，消災(zāi)避難，誰都想學(xué)會(huì)自救互救的本領(lǐng)，應(yīng)急脫險(xiǎn)。但是，這一切安全的理念和安全的行為，只有那些具備高水平文化素質(zhì)的人才能實(shí)現(xiàn)。
一 安全文化建設(shè)對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)具有重要作用。從傷亡事故產(chǎn)生的機(jī)理來看，安全事故是人與人、人與物、人與環(huán)境、物與物、物與環(huán)境之間的正常關(guān)系失控而產(chǎn)生的后果，即是人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，而物的不安全狀態(tài)歸根結(jié)底是人為因素造成的（自然因素除外）。安全文化是規(guī)范人的安全思想和行為，加強(qiáng)安全文化建設(shè)就抓住了安全生產(chǎn)中的主要矛盾?！鞍踩迸c“事故”是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，我們控制了事故，就可以得到一個(gè)安全的環(huán)境。預(yù)防事故和意外災(zāi)害的發(fā)生是技術(shù)問題，是管理問題，是認(rèn)識(shí)問題，歸根結(jié)底是人的問題，是人的安全文化素質(zhì)問題。因此，加強(qiáng)安全文化建設(shè)是搞好企業(yè)安全生產(chǎn)的金鑰匙。
二 企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的組成部分，是企業(yè)文化在安全領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展?，F(xiàn)在是21世紀(jì)，隨著人們生產(chǎn)，生活理念的提高和改變，以及中西方文化的激烈碰撞對(duì)人的價(jià)值觀的影響，安全思想，安全理念，企業(yè)安全文化已經(jīng)越來越引起人們的廣泛關(guān)注。全新的價(jià)值觀念，更務(wù)實(shí)的關(guān)注安全，珍惜生命，以人為本已成為一種弘揚(yáng)和倡導(dǎo)安全文化，提高員工安全文化素質(zhì)的主流。
三 安全文化對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)的作用和影響
引起事故的原因一般可分為兩大類，即物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為。因此，控制，改善人的不安全行為尤為重要。企業(yè)安全管理上，時(shí)時(shí)，事事，處處監(jiān)督每一位員工被動(dòng)的遵章守紀(jì)，是一件很困難的事，甚至是不可能的事情，這就必然帶來安全管理上的漏洞。安全文化的概念就應(yīng)運(yùn)而生，安全文化可以彌補(bǔ)安全管理的不足。因?yàn)榘踩幕⒅厝说挠^念、道德、態(tài)度、情感等深層次的人文因素，通過教育、宣傳、引導(dǎo)、獎(jiǎng)懲、激勵(lì)等手段，不斷提高企業(yè)職工安全修養(yǎng)，改進(jìn)其自我保護(hù)的安全意識(shí)和行為，從而使職工不得不服從管理制度的被動(dòng)執(zhí)行狀態(tài)，轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的自覺地按照要求采取行動(dòng)，即從“要我遵章守紀(jì)”變?yōu)椤拔覒?yīng)遵章守紀(jì)?！?
安全文化對(duì)于一個(gè)企業(yè)發(fā)展來說，看起來似乎不是最直接的因素，但卻是最根本，最持久的決定因素。安全文化具有導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、規(guī)范功能，是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，企業(yè)安全文化氛圍的形成必然推動(dòng)安全生產(chǎn)的發(fā)展。
四 加強(qiáng)安全文化建設(shè)，營(yíng)造安全生產(chǎn)的軟環(huán)境
安全文化是安全學(xué)與文化學(xué)的邊緣交叉學(xué)科。安全學(xué)包括：安全哲學(xué)、安全行為科學(xué)、安全系統(tǒng)學(xué)、安全人機(jī)學(xué)、安全管理學(xué)、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
企業(yè)安全文化建設(shè)的模式與結(jié)構(gòu)，可以從企業(yè)安全生產(chǎn)觀念文化、管理文化、行為文化、和物質(zhì)文化四個(gè)方面去考慮。
五 企業(yè)安全文化建設(shè)的途徑和方法
企業(yè)安全文化不是無源之水，無本之木，它需要通過一定的資源和過程，要改變舊的傳統(tǒng)觀念，從原有思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變和提高，進(jìn)而提高安全文化素質(zhì)，絕非輕而易舉，一蹴而就，它需要漫長(zhǎng)而艱巨的努力。但是，回報(bào)一定與投入成正比。企業(yè)安全文化建設(shè)一般采取以下途徑和方法：
1 通過宣傳教育提高員工的安全文化素質(zhì)；
2 推廣科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)企業(yè)安全文化的建設(shè)和發(fā)展；
3 加強(qiáng)法制建設(shè)，保證安全文化的健康發(fā)展；
4 引入先進(jìn)的管理機(jī)制，推動(dòng)安全文化建設(shè)不斷進(jìn)步；
5 管理的方法：采用行政、法制、文化、約束、激勵(lì)等方法。
總結(jié)：人人事事保安全，重視安全宣傳、教育和培訓(xùn)。只有把員工的安全意識(shí)提高了，安全技術(shù)能力提高了，才能在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全” “我應(yīng)安全” “我能安全” “我懂安全”，這是安全意識(shí)的飛躍，，這種飛躍只有通過經(jīng)常的反復(fù)的安全再教育。
人人事事保安全，采用科學(xué)管理手段，通過危險(xiǎn)源的辨識(shí)，根據(jù)后果的嚴(yán)重程度和發(fā)生事故的可能性來進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，確定重大危險(xiǎn)源，再進(jìn)行重大危險(xiǎn)源的有效控制和管理。安全生產(chǎn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全員動(dòng)手，綜合治理，常抓不懈，只要安全在我們心中，沒有克服不了的困難。安全，連著我和你，它在我心中，在你心中，在大家的心中。
讓我們共同努力，心存安全，。使每個(gè)員工都成為“安全人”，企業(yè)才會(huì)成為安定、安全、幸福的家園，各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)才會(huì)順利實(shí)現(xiàn)。
在取得一個(gè)個(gè)令人矚目成就的同時(shí)，也建起一座座平安的豐碑。
繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過qq群來交流、研討。
指導(dǎo)思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。
組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。
制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。
堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
二、工作目標(biāo)
以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。
4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。
1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。
2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。
1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。
高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。
高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。
按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師
本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形
本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。
③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：
①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。
運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。
運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。
社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。
采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。
（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。
（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。
（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。
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尊敬的業(yè)主/住戶:您好!
1、請(qǐng)業(yè)主/住戶進(jìn)出小區(qū)時(shí)主動(dòng)出示自己的業(yè)主卡,如沒有帶業(yè)主卡的業(yè)主/住戶進(jìn)出小區(qū)時(shí),保安員將進(jìn)行確認(rèn)后,才給予放行,請(qǐng)業(yè)主/住戶理解并支持。
2、請(qǐng)業(yè)主/住戶進(jìn)出小區(qū)時(shí)隨手關(guān)閉門禁系統(tǒng),不要隨意帶陌生人員進(jìn)入小區(qū),進(jìn)入大堂時(shí)防止陌生人員尾隨,更不要輕易為陌生人員開啟門禁,發(fā)現(xiàn)可疑人員請(qǐng)及時(shí)知會(huì)物業(yè)管理處(24小時(shí)電話:)。
3、住戶外出時(shí)請(qǐng)及時(shí)關(guān)閉門窗,并鎖好。
4、圣廷苑住戶目前出租房子的日趨增多,提醒業(yè)主房子變更后請(qǐng)及時(shí)知會(huì)服務(wù)中心,以便緊急情況聯(lián)系;有長(zhǎng)時(shí)間外出的住戶請(qǐng)及時(shí)通知服務(wù)中心,以便保安重點(diǎn)巡查。
5、請(qǐng)不要在家里存放現(xiàn)金或貴重物品,外出時(shí)少帶現(xiàn)金或貴重物品,錢財(cái)不得外露。在提取現(xiàn)金時(shí),應(yīng)注意觀察四周環(huán)境,提取大量現(xiàn)金時(shí)須有人陪同,途中防止被人跟蹤;預(yù)防陌生人員尾隨進(jìn)樓,發(fā)現(xiàn)可疑人員及時(shí)知會(huì)物業(yè)監(jiān)控中心(24小時(shí)電話:)。
a)安裝報(bào)警裝置?？蛇x擇在門上安裝報(bào)警裝置。竊賊進(jìn)屋后肯定會(huì)亂翻亂找,有門就推,一旦推動(dòng)裝有報(bào)警器的房門就會(huì)發(fā)出鳴叫聲。
b)風(fēng)鈴防盜法。在陽臺(tái)或窗前掛上風(fēng)鈴,一旦小偷從窗口或陽臺(tái)鉆入室內(nèi),難免會(huì)碰到。
c)建“綠色防線”?？梢栽陉柵_(tái)護(hù)欄平頂處擺放花盆,使小偷難以逾越。
d)陽臺(tái)感應(yīng)燈。在陽臺(tái)上安裝感應(yīng)燈,在臨睡前打開開關(guān),一旦有人攀上陽臺(tái)或有聲響,燈會(huì)亮,可以嚇跑小偷。
e)固定窗戶。在睡前,可在移窗的滑槽內(nèi)放一條質(zhì)地堅(jiān)硬的填充物,頂住移窗,這樣小偷就算破壞掉扣鎖,也不能移動(dòng)窗戶。
服務(wù)中心安全崗位也將加大對(duì)陌生人員的檢查力度,如果安全崗位在嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的過程中,對(duì)您生活和出行造成不便敬請(qǐng)諒解。
小區(qū)的安全離不開您的支持與配合,同時(shí)也感謝各位業(yè)主朋友長(zhǎng)期以來對(duì)服務(wù)中心工作的支持與配合。為了小區(qū)與業(yè)主自身的安全,讓我們一起共同做好小區(qū)的安全防范工作,共同保護(hù)我們美好家園。
廣東物業(yè)管理有限公司江陰分公司
圣廷苑管理處
x年3月1日
企業(yè)安全篇三
上班多留神，慎防意外生。
安全千金難買，命運(yùn)自己主宰。
一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山。
安得萬人在，全心為生產(chǎn)。
客戶是上帝，質(zhì)量是生命，地球是市場(chǎng)，安全是保障。
安全知識(shí)要知道，勞保用品要戴好;上班工作多留神，平平安安最開心。
把握安全，擁有明天。
安全警鐘日日鳴，平安大道天天行。
安全一萬天，事故一瞬間。
幸福是棵樹，安全是沃土。
打工在外不容易，安全首先放第一。
安全第一心中記，為已為家為親人。
安全生產(chǎn)必須依靠安全科學(xué)技術(shù)，安全科學(xué)技術(shù)也是第一生產(chǎn)力。
倡導(dǎo)弘揚(yáng)安全文化，提高全民安全素質(zhì)以及安全文化知識(shí)，提高人民安康水平。
防止火災(zāi)，消除隱患。公共場(chǎng)所，嚴(yán)防火災(zāi)。
加強(qiáng)勞動(dòng)人員保護(hù)工作就是保護(hù)生產(chǎn)力。保護(hù)職工的安全健康是企業(yè)的頭等大事。
安全生產(chǎn)牢牢記，生命不能當(dāng)兒戲。
實(shí)施安全生產(chǎn)法人人事事保安全。
最盼的是你的平安，最怕的是你的意外。
生命可貴當(dāng)珍愛，絲毫麻痹都是害。
人以安為樂廠以安為興。
嚴(yán)禁違章指揮違章作業(yè)違反勞動(dòng)紀(jì)律。
安全萬事興，麻痹人財(cái)空。
安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。遵章守紀(jì)，保障安全。
安全意識(shí)“得過且過”;危險(xiǎn)隱患“得寸進(jìn)尺”。
提高安全意識(shí)，建設(shè)文明工地。
領(lǐng)導(dǎo)檢查是關(guān)愛，認(rèn)真對(duì)待去整改。
安全與遵章同在，事故與違規(guī)相隨。
企業(yè)安全篇四
安全生產(chǎn)重于泰山。
俗話說：“安全無小事”。
安全是人類生存和發(fā)展的基本條件，安全生產(chǎn)是關(guān)系到企業(yè)興衰，關(guān)系到整個(gè)公司的根本利益，關(guān)系到廣大職工生命和財(cái)產(chǎn)安全的頭等大事。
對(duì)于我們通信企業(yè)來說，安全就是生命，安全就是效益，唯有安全生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)，我們的企業(yè)才能去爭(zhēng)取更好的效益，我們的人身安全才能得到保障，否則，皮之不存，毛將焉附？安全生產(chǎn)，得之于嚴(yán)，失之于寬；安全工作僅有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。
如果稍有疏忽，安全意識(shí)一剎那間離開我們的頭腦，可怕的事情就可能會(huì)發(fā)生，一切的完美，企業(yè)的興旺，甚至于生命的珍貴都將化為烏有！所以牢記安全職責(zé)重于泰山，安全工作常抓不懈，是何等的重要。
我公司由于辦公大樓陳舊，安全工作面臨著很大的壓力，可是我們的安全管理人員迎難而上，征求多方意見多方協(xié)調(diào)保證了機(jī)房的安全和辦公區(qū)域還有營(yíng)業(yè)廳的安全。
強(qiáng)化安全意識(shí)的教育從來沒有松懈過，時(shí)刻做到警鐘長(zhǎng)鳴。
安全是懸在頭上的利刃，在你忽視它時(shí)給你致命一擊。
歷史上許多安全事故的發(fā)生都是由于安全職責(zé)心不強(qiáng)，自我防護(hù)意識(shí)差，麻痹大意，心存僥幸，玩忽職守，違規(guī)操作造成的。
人一生中最寶貴的是生命，它承載著人類的夢(mèng)想，承載著人類所有的感情。
我們總能聽見人們抱怨生命太短暫，猶如曇花一現(xiàn)。
然而，幾世輪回，我們才能修得在這繽紛世界走一遭的機(jī)會(huì)。
愈珍貴愈顯得彌足珍惜！愈珍貴也愈顯得脆弱！我們就該為脆弱、寶貴的生命筑起一道保護(hù)的屏障。
而安全就是我們保證、呵護(hù)生命的屏障。
所以安全工作的落實(shí)需要我們?nèi)w職工的共同努力。
其實(shí)在我們身邊及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處理避免重大事故發(fā)生的例子也比比皆是。
他們用踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)在自我的崗位傷默默奉獻(xiàn)，他們是企業(yè)的擎天柱，他們是企業(yè)的英雄我們都明白：沒有良好的安全保障，就可能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的安全生產(chǎn)目標(biāo)。
沒有安全就談不上企業(yè)的發(fā)展；沒有安全就談不上我們的個(gè)人生存；沒有安全我們的未來就無從說起。
所以，安全職責(zé)不僅僅僅關(guān)乎我們的企業(yè)，更與我們自我息息相關(guān)。
為了我們的企業(yè)，為了我們的家庭，請(qǐng)把你的安全思想牢牢樹立。
請(qǐng)記?。喊踩?guī)章制度不是束縛我們的繩索，而是指引我們正確前進(jìn)的航燈。
安全工作常抓不懈就是要以人為本，充分發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全職責(zé)意識(shí)，落實(shí)安全生產(chǎn)職責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，任何一個(gè)細(xì)節(jié)上的疏忽或失誤，都可能損失人的身體、財(cái)產(chǎn)甚至是生命。
我們無法體會(huì)當(dāng)那些人面臨死亡、失去生命那一瞬間腦里轉(zhuǎn)過什么想法或是經(jīng)歷了什么樣的恐懼，但活著的我們能感受到一個(gè)生命突然從世間消失的恐慌感。
這難道不足以讓我沉思、沉思、再沉思嗎？一撇一捺的“人”字，其實(shí)就代表了支撐天地的脊梁，寓意這做人就務(wù)必?fù)?dān)負(fù)起他人的幸福，也使自我幸福的事業(yè)僅有安全才能有收獲，才能有幸福，否則唇亡齒寒。
正是安全保障著制藥企業(yè)高速迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，也正是安全讓我們的企業(yè)不斷的走向發(fā)展壯大。
朋友們，“注意安全”絕不是一句口號(hào)，也只不是一個(gè)指標(biāo)。
事實(shí)上，當(dāng)你把“安全”作為一項(xiàng)任務(wù)來完成時(shí)，你已經(jīng)忽略了對(duì)你生命的關(guān)愛。
我們務(wù)必有這個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命是人生中最寶貴的東西，僅有這樣，你才能在生活，工作中把“安全”切實(shí)地放在心里，才能真正避免事故的發(fā)生，避免傷亡的降臨。
任何事故都是能夠避免的。
對(duì)生命和健康的無謂毀壞是一種道義上的罪惡，對(duì)可預(yù)防的事故不采取必要的預(yù)防措施，負(fù)有道義上的職責(zé)，采用先進(jìn)技術(shù)手段與加強(qiáng)管理，有效地預(yù)防和減少事故是我們義不容辭的職責(zé)。”這就是我們的安全管理理念。
“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，職責(zé)重于泰山”，安全工作任重而道遠(yuǎn)，我們務(wù)必充分認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性、長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性，居安思危，警鐘常鳴。
一個(gè)人的生命是寶貴而短暫的，大家都就應(yīng)珍惜自我的生命，遠(yuǎn)離事故。
患生所疏，讓我們從我做起，從我們身邊的每一件小事做起，高揚(yáng)安全旗幟，珍惜人身安全。
讓安全這個(gè)永恒的主題深深的烙在我們每一個(gè)職工的腦海中，讓我們的每一天、每一時(shí)都防范于未然，都平平安安！
企業(yè)安全篇五
1. 安全創(chuàng)造幸福，疏忽帶來痛苦。安全就是效益，安全就是幸福。
2. 加強(qiáng)勞動(dòng)人員保護(hù)工作就是保護(hù)生產(chǎn)力。保護(hù)職工的安全健康是企業(yè)的頭等大事。
3. 安全第一，預(yù)防為主。生命寶貴，安全第一。
4. 員工就是自己產(chǎn)品的主人。
5. 先安全后生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)。安全在你腳下，安全在你手中。
6. 質(zhì)量管理，每天需要?jiǎng)?chuàng)新。
7. 品質(zhì)意識(shí)屬于企業(yè)文化的范疇。
8. 員工的品質(zhì)意識(shí)，就是領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì)意識(shí)。
9. 優(yōu)秀的品質(zhì)是優(yōu)秀的人做出來的。
10. 把下一道工序當(dāng)作你的客戶。
11. 我們賣的不是產(chǎn)品，而是信譽(yù)。
12. 人命執(zhí)行勞動(dòng)安全規(guī)程，搞好安全生產(chǎn)工作。加強(qiáng)職工勞動(dòng)保護(hù)，人人學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
13. 當(dāng)遇到質(zhì)量問題時(shí)，他不是把手指向別人，而是自己。
14. 安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。遵章守紀(jì)，保障安全。
15. 安全文化是企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，安全文化是企業(yè)文化的組成部分。
16. 注意安全用電，防止觸電事故。
17. 卓越的品質(zhì)，我們的追求。
18. 把質(zhì)量目標(biāo)量化，責(zé)任到人。
19. 安全是幸福的保障，治理隱患保障安全。
20. 千錘百煉，成就品質(zhì)。
21. 在不增加成本的基礎(chǔ)上提高產(chǎn)品的品質(zhì)。
22. 努力，專注，追求，卓越。
23. 挑戰(zhàn)自我不足，追求品質(zhì)突破。
24. 幫助供應(yīng)商改善質(zhì)量管理，成就國(guó)際電工優(yōu)秀品質(zhì)。
25. 明天的品質(zhì)定位比今天更高!
企業(yè)安全篇六
一要細(xì)化安全生產(chǎn)合同，嚴(yán)控生產(chǎn)合同履行。無規(guī)矩不已成方圓，施工作業(yè)隊(duì)在隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)的前期，經(jīng)營(yíng)部必須從合同的角度分析并實(shí)施施工安全的風(fēng)險(xiǎn)控制。在合同中明確作業(yè)隊(duì)安全生產(chǎn)所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，保證安全投入實(shí)施的措施及要求，定期追蹤作業(yè)隊(duì)合同履約情況，并將對(duì)其安全生產(chǎn)考核列入合格分包商的首要條件。
二要配合安全部門強(qiáng)化安全文明施工費(fèi)的使用管理，對(duì)施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化施工，能有效的降低作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全風(fēng)險(xiǎn)。在施工前期，財(cái)務(wù)部門應(yīng)當(dāng)從法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)條款中，配合安全部門實(shí)施有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化的細(xì)則，并做好安全投入使用情況的費(fèi)用核算確認(rèn)。基于新型施工管理模式，我們要摒棄以往傳統(tǒng)施工中按進(jìn)度直接支付安全文明施工費(fèi)的習(xí)慣，全盤考慮安全文明施工費(fèi)的使用，確保施工現(xiàn)場(chǎng)的安全施工措施費(fèi)用不挪作他用。
三要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)施工實(shí)際情況，對(duì)施工安全生產(chǎn)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。經(jīng)營(yíng)部不僅僅是簡(jiǎn)單的合同管理辦，同時(shí)應(yīng)該還是風(fēng)險(xiǎn)管理辦，在工作開始前，經(jīng)營(yíng)部應(yīng)當(dāng)結(jié)合類似項(xiàng)目的安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)對(duì)本項(xiàng)目可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別及評(píng)估，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估后制定的控制舉措從合同管理方面進(jìn)行督促落實(shí)，結(jié)合實(shí)際的施工經(jīng)驗(yàn)對(duì)可能造成安全風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)營(yíng)行為進(jìn)行規(guī)范，以降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率。
四要配合各安全生產(chǎn)職能部門建立成熟的風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)。運(yùn)用pdca方式對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行管理，幫助職能生產(chǎn)部門完善安全生產(chǎn)管理制度，配合安全生產(chǎn)管理部門進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故進(jìn)行分析，得出結(jié)論后對(duì)后果加以處理，防止類似事件的再次發(fā)生。
安全從來不是小事，毀掉一個(gè)帝國(guó)的往往是一顆螺絲。君子不立于危墻之下，在安全生產(chǎn)的過程中，我們要及時(shí)規(guī)避安全生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，在“100億交建”的目標(biāo)下，我們每一個(gè)人都要融入到項(xiàng)目的安全生產(chǎn)中，為公司的發(fā)展作出自己力所能及的貢獻(xiàn)。因?yàn)?，只有安全前提下的產(chǎn)值才叫“業(yè)績(jī)”。
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