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小學體育基地匯報材料篇一
一、備課方面
1.備教材，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務(wù)，在依據(jù)學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習和掌握。同時我經(jīng)常溫習和查閱有關(guān)的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術(shù)、技能和練習方法及主要培養(yǎng)目標，隨時注意積累資料，積累教學先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。
2.備學生，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關(guān)系。教學的中心指導思想圍繞學生來制定。 根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養(yǎng)，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.集體備課
我抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當然，我們也允許在教學內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創(chuàng)新，不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與。另外，教師應(yīng)隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。
二、教學方面
1、導入課堂時激發(fā)學生學習興趣
課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發(fā)學生的好奇心，使學生產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)，做到這一點，就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學情。我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同類型的課時內(nèi)容，因地制宜的為學生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。
2、新授教學時引發(fā)學生的學習興趣。
新授教學是學生理解知識、掌握知識的重要過程。要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學生參與這個過程。為達到此目的，教學中一定要重視對學生的啟發(fā)、引導，使學生在教師的啟發(fā)引導下，正確的思維，輕松地接受新知識。
3、安排練習時有趣
練習是學生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習設(shè)計是提高學生學習積極性的重要一環(huán)。單一的練習乏味，使學生厭學，因此，練習設(shè)計要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法，其間教師則運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體提高等方法進行指導。這樣的練習安排既達到了鞏固知識的目的，又培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣。
二、教給學生學習的方法
1、教給學生自覺學習的方法
體育教學是學校教學工作的重要組成部分，我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增強學生體質(zhì)服務(wù)，更重要的是教會學生自覺學習、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行，自學得之”的目的。低段年級的學生應(yīng)從明意開始，會用完整的話表達內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段年級學生應(yīng)學會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級學生要求按照教師提供的自學提綱進行獨立思考，經(jīng)過質(zhì)疑問難，得出結(jié)論。學生通過課前預習，能促使他們在課前去主動了解課文知識、思考課文內(nèi)容、探討知識疑點等。
2、學生練習的方法
體育教學間的知識結(jié)構(gòu)雖然相當復雜，但知識間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習時既要考慮到學生身體的素質(zhì)情況，又要考慮到學生自身的知識體系的差異性，同時又要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習方式，所以教師在教給學生的練習方法時，應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導學生嘗試自練;來體會動作的難易點。啟發(fā)學生通過自由組合的小組練;來開拓學生的思維、提高學生的組織表達能力，達到練習的效果。
三、課后反思方面
1.寫成功之處。教學過程中達到預先設(shè)計的教學目的、引起教學共振效應(yīng)的做法;課堂教學中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧?某些體育教學思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;體育教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細地記錄下來，供以后體育教學時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。
2.寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學上吸取教訓，更上一層樓。
課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4.寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，體育教師應(yīng)當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬體育教師的教學思路，提高教學水平。因此將其記錄下來，可以作為今后教學的豐富材料。
5.寫“教學設(shè)計”。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
6.寫心得體會。體育教師可以經(jīng)常閱讀報紙雜志，記下一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會。豐富的教學經(jīng)驗是靠著平時一點一滴積累起來的零零碎碎的經(jīng)驗教訓，從量變到質(zhì)變，凝成寶貴的經(jīng)驗。
教學反思有利體育教師經(jīng)驗的積累，善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，不但能使新型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)化，而且也有利于學生學習質(zhì)量的提高和能力的發(fā)展。
四、不足之處：在教學過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1.備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。
2.課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。
積累、學習教學經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻。
小學體育基地匯報材料篇二
上海市育人中學擊劍教練組本著“以學生為本”的教學宗旨，以“二期課改”為契機，結(jié)合學校自身的特點和學生的特長，不斷改革、發(fā)展、創(chuàng)新，走出了一條以體教結(jié)合為辦學特色的培養(yǎng)人才的新路。
特色工程》分別發(fā)表于《上海體育科研》和《徐匯教育》上，出版了擊劍校本教材普及版和專業(yè)版；在特色育人上有成效：培養(yǎng)了一批金牌運動員和大學生運動員；金牌運動員中的王鑫于被輸送入國家青年隊，李易被輸送入市一線隊；其中大學生運動員21名，剛進大學的沈朱強立馬獲得全國大學生擊劍錦標賽男子乙組佩劍個人冠軍； 10月被國家體育總局、教育部命名為“國家級體育傳統(tǒng)項目學校”、“—上海市體教結(jié)合先進集體”、“上海市群眾體育先進集體”、“上海市擊劍協(xié)會先進集體”、“～徐匯區(qū)體育特色學?！?，詹重山教練獲“上海市貫徹《學校體育工作條例》先進個人”稱號。
共獲得全國青少年擊劍比賽金、銀、銅牌各5枚，市青少年擊劍比賽39金、58銀和69銅，在剛結(jié)束的上海市第十三屆運動會上，代表徐匯區(qū)參賽一舉奪得3金7銀和6銅的成績。
育人中學是一所大型普通完中，學校既要完成課程標準規(guī)定的教學任務(wù)，又要發(fā)揮學生的體育特長，發(fā)展好擊劍特色，其困難是可想而知的。
但是，在上級主管部門和學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，教練組不僅迎難而上，在實踐中不斷摸索，終于走出一條競、訓、學和諧發(fā)展的新路，而且在此基礎(chǔ)上，邀請擊劍班班主任等積極參與學校組織的體教結(jié)合課題組的研究，寫出了約2萬字的論文——《構(gòu)建體教結(jié)合的系統(tǒng)特色工程》，從理論上解決了常規(guī)教育教學與擊劍訓練、教與練以及競、訓、學之間的矛盾。
其中的2個分篇，教練組分別以曹榮根教練和陸曉穎班主任的名義發(fā)表在12月的《上海體育科研》上，其整篇論文發(fā)表在11月的《徐匯教育》上。
從此，學校走上了競、訓、學一體化發(fā)展的道路。
二、文化創(chuàng)新
教練組十分注重學校擊劍體育文化的建設(shè)和創(chuàng)新。
在普及中提高，在提高中普及，這是他們在近年來通過實踐二期課改得出的經(jīng)驗。
為此，他們自創(chuàng)了擊劍素質(zhì)操，推廣到每一個學生，進而演進成大型擊劍藝術(shù)素質(zhì)操，成為一種文化，用以熏陶學生。
在前年完成《構(gòu)建體教結(jié)合的系統(tǒng)特色工程》課題研究的基礎(chǔ)上，去年底，在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，為更好地適應(yīng)學校二期課改的需要，教練員們積極行動，搭建了《擊劍校本教材》寫作班子，商議教材的基本板塊，整理先前的圖文資料，聯(lián)系離退休的老教師，尋找退役的運動員，修改了補充，補充了再修改，終于在今年9月開學之際，《擊劍校本教材》普及版與專業(yè)版一起和廣大師生見面了。
凌齊奎教練將擊劍的昨天展現(xiàn)給了今天的零陵，曹榮根教練的經(jīng)驗積累使擊劍隊員有了理性認識，詹重山和方保平教練又把《擊劍校本教材》帶入課堂，將擊劍知識的種子播撒在整個零陵校園。
小學體育基地匯報材料篇三
下面我將我校近年來體育工作開展情況匯報如下：
一、學校基本情況
我校創(chuàng)建于1985年，是云南省成立的第一所專門教育智障學生的綜合性現(xiàn)代特殊教育學校。學?，F(xiàn)有八個教學班、75名學生、22名教師。教師中：本科學歷13人，占全?？?cè)藬?shù)的60%，其中有一位教師正研究生在讀；其中6位?？平處熣究圃谧x，占全校教師總?cè)藬?shù)的27%；7人畢業(yè)于南京特殊教育師范學校，占全校教師總?cè)藬?shù)的32%；學校共有小學高級教師8人、小學一級教師12人、小學二級教師1人；教師平均年齡三十六歲，是一支充滿活力、高素質(zhì)、專業(yè)的特殊教育教師隊伍。
由于全校師生的共同努力，學校最終將發(fā)展成為盤龍區(qū)特殊教育、師資培訓中心、科研中心、信息資源中心、隨班就讀工作管理中心、殘疾學生康復訓練中心、殘疾學生家長心理及教育指導中心、殘疾學生心理咨詢中心、殘疾兒童早期干預訓練中心和殘疾人就業(yè)指導培訓中心。
二、領(lǐng)導重視，歷年來，學校領(lǐng)導一直對學校特奧體育工作非常重視。每學期制定學校工作要點中，堅持將特奧體育工作納入學校工作的重要議事日程。特奧體育工作有內(nèi)容、有要求、有措施、有目標，有關(guān)特奧體育工作方面的重大事情，都要經(jīng)學校辦公會議研究。學校每學期初都要召開專門的特奧體育工作會議，研究討論本學期的體育教學與特奧工作和活動計劃。學校重大的特奧體育活動，（）校長和主管領(lǐng)導都會親自參加。凡是盛市、區(qū)各類比賽，總有一位校級領(lǐng)導帶隊。領(lǐng)導的重視，為體育工作的正常開展提供了保障。
三、開展各項活動及康復訓練
（一）積極開展特奧競技體育。
開展特奧體育競賽是保證我們參加上級比賽取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)、選拔特奧體育優(yōu)秀人才的主要手段之一，是開展全校特奧體育活動的重要保證。堅持每年開展特奧運動會，通過特奧運動會的開展，極大地提高了學生對體育活動的興趣。
（二）積極組隊參加上級比賽并獲獎
2011年我校特奧代表隊參加“云南首屆特奧運動會”，榮獲七個第一名，三個第二名，二個第三名，二個第四名的好成績。
2009年我校特奧足球隊參加“2009全國特奧系列賽云南賽區(qū)”比賽，包攬團隊賽兩個第一名，榮獲一個第三名的好成績。個人技術(shù)比賽榮獲一個第一名，三個第二名，一個第三名的好成績。
(三)開辦康復訓練課程
我校根據(jù)學生的特點開辦與康復相關(guān)的課程，由我校專業(yè)教師擔任，如：感覺統(tǒng)合訓練課、康復訓練課，對特殊兒童的身體發(fā)展起到了訓練作用。
四、發(fā)展團隊力量，創(chuàng)造特奧體育工作新局面
1、加強師資培訓，提高特奧體育教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學校體育組共有教師4名，都是本科學歷，其中有小學高級教師1名，小學一級教師3名；4名教師分別有籃球、足球、排球、田徑、乒乓球等專業(yè)特長；體育教師年齡層次上中青年搭配，有經(jīng)驗、有干勁，更為重要的是學校體育教研組是一個團結(jié)協(xié)作的團隊，勤奮敬業(yè),艱苦奮斗,與時俱進,默默奉獻，取得了一個又一個好成績。
我校積極選派教師參加各級各類的學習培訓活動，組織教師到外校參加聽課活動。通過活動的開展與參與，提高了體育教師的專業(yè)素質(zhì)。2009年4月，學校派體育教師趙俊梅、韓超參加了為期7天的國際特奧東亞區(qū)融合足球高級訓練員培訓班?；匦：筮M行了及時交流，進行了課堂教學匯報。加深了全體教師對特奧融合足球的認識和理解，完成了對特奧精神和思想的貫徹落實。
2、積極開展體育課教學和教研工作。
學校嚴格按照執(zhí)行國家課程標準，每班每周按時按量安排體育課。每天下學校統(tǒng)一安排15分鐘的大課間體育活動，認真組織學生進行各項體育鍛煉。每年學校都要開展大規(guī)模的特奧體育運動會，既鍛煉了學生體質(zhì)，又培養(yǎng)了學生品質(zhì)。教職工也積極參與到了這類活動中，積極進行身體鍛煉，創(chuàng)設(shè)了良好的體育運動氛圍。學校還要求體育教師進行校特奧體育代表隊的訓練，有特奧足球隊、特奧籃球隊、特奧輪滑隊、特奧游泳隊等。在完成教育教學的同時，對教學研究工作也沒有絲毫放松，體育教師撰寫的論文多次獲得盛市嘉獎。
3、健康管理及健康教育。
學校對學生定期開展體質(zhì)檢查，每學年都要對學生進行一次體檢，并把檢查情況及時進行反潰對檢查中發(fā)現(xiàn)涉嫌有重大疾病的及時通知學生和監(jiān)護人，要求其按衛(wèi)生防疫部門的要求，立即進行復查和治療。近年來，學校沒有發(fā)生一起傳染性疾病發(fā)生。
五、完善場地設(shè)施
小學體育基地匯報材料篇四
20__年11月1日下午，剛剛?cè)攵奶鞖膺€比較寒冷，“__區(qū)中小學體育學科‘我要學—三段一思’模式下，實現(xiàn)高效課堂教學觀摩研討會”在楊木學校召開。本次活動包括教師進修學校領(lǐng)導在內(nèi)共有48人參加，就參加本次活動人員組成，體現(xiàn)出較高的規(guī)格。本次活動，是在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育局和教師進修學校對今年下半年的教研工作提出的要求即培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習能力，并結(jié)合體育學科課堂教學特點，強化“三段一思”模式，突顯“先學后教”的教學理念，充分發(fā)揮學生主體性，實現(xiàn)高效課堂為主題。本次活動分四個階段進行。
第一階段，為調(diào)查研究階段。
一、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己實際教學談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的?
四、談?wù)剝晒?jié)示范課的成功和不足之處，并如何改進?其目的是加強教師理論學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高對高效課堂的認識，使教師能夠有目的、有重點的觀摩兩節(jié)示范課，在研討過程中有的放矢，看問題更加深入，研討更有層次，使本次活動達到解決教學實際問題、提高中小學體育教學質(zhì)量的目的。
第二階段，甄選示范課教師和指導階段。
根據(jù)常規(guī)教研所掌握的情況，確定楊木小學安鋒和實驗中學吳昊兩位教師上示范課，教學內(nèi)容分別是六年級《跳大繩》、八年級《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》，教學方法為先學后教，練習方法為“自主、合作、探究”，突出學生的主體性，突顯教師的主導性。
第三階段，觀摩研討階段。
本階段包括五項內(nèi)容。首先教研員主持活動，提出活動主題、目的、意義、會議要求，并出示研討提綱，提示與會人員觀摩重點。然后觀摩兩位教師示范課，楊木小學安鋒老師六年級的《跳大繩》一課，由于跳繩是學生喜聞樂見的運動之一，技術(shù)動作不難，跳大繩重點是小組同學要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學中教師提出活動要求，學生自由分組練習，學生在練習中，經(jīng)過老師的提示引導，查找掉繩的原因，通過相互配合、研究找到解決問題的辦法，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)跳的更多，課堂上學生積極主動合作，討論熱烈，通過練習發(fā)現(xiàn)問題并在練習過程中解決問題，比如一小組在十字跳繩過程中發(fā)現(xiàn)很難成功，通過小組同學觀察提示，發(fā)現(xiàn)是繩子短，馬上主動換繩，解決了問題。小組之間相互指導幫助，能夠提出有效建議和方法，小組匯報師生評價到位，反思深刻。在“三段一思”模式下，充分體現(xiàn)出了先學后教和“自主、合作、探究”的理念，完成了學習目標。吳昊老師八年級的《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》一課，雖然技術(shù)相對較復雜，有一定的難度，，但教師首先從熟悉球性入手，激發(fā)學生學習興趣，通過觀摩教師示范并在分組自主練習過程中，體驗動作，在教師的引導下總結(jié)動作方法，學生在練習過程中相互提示，查找自身和他人的錯誤，相互糾正，逐漸掌握動作要領(lǐng)并在實際中運用。在教學比賽時小組同學研究技、戰(zhàn)術(shù)配合，分擔各自任務(wù)。在“學什么”、“我來學”、“我來用”三個階段中，始終在自主、合作、探究的氛圍下學習，達成了學習目標，充分體現(xiàn)了學生主體性。
觀摩后進入研討環(huán)節(jié)。因為在觀摩過程中，有教師提出這樣的問題：“老師沒怎么教啊?！边@個問題涉及到了本次教研活動的主題即發(fā)揮學生主體性的問題，教研員在研討前對先學后教的教學理念進行詳細解讀：先學后教并不是要固定教學方法，要視師情、學情、內(nèi)容靈活運用，學生素質(zhì)較好，教學內(nèi)容簡單，教師可以少教甚至不教，課堂上主要以學生自主學習為主，教師適當時機提示引導。內(nèi)容相對復雜有一定難度，教師可先示范，學生觀察后自主練習，小組同學相互糾正，共同研究動作方法，在教師指導下完成學習任務(wù)。再次重申先學后教理念之后開始研討。首先兩位上課教師結(jié)合本次活動主題對課的設(shè)計進行說明，并根據(jù)實際教學情況進行了反思。然后與會人員進行研討，研討形式以校為小組，先進行小組討論，派代表發(fā)言，其他教師補充，本校領(lǐng)導總結(jié)。在研討過程中，教師根據(jù)研討提綱結(jié)合兩節(jié)課和自己教學實際情況，對兩節(jié)課進行了點評，并提出了自己的觀點和建議，本校其他教師進行了補充，校領(lǐng)導結(jié)合本校體育教學具有建設(shè)性的意見和建議。很多教師提出的一些問題很有深度，教研員給予詳細解答，個別更深層次的問題，與會人員進行了探討，基本統(tǒng)一了意見。教研員結(jié)合大家研討情況，對兩節(jié)課進行了點評，總結(jié)了優(yōu)點，指出了不足，提出了改進意見和建議。研討過程氣氛熱烈，在不斷爭論、討論中解決了一些教學中存在的困惑和問題，大家對充分發(fā)揮學生主體性，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習能力有了新的認識，提高到了一個新的高度。
研討之后教研員做了題目為《實現(xiàn)高效體育教學課堂的方法及策略》講座。講座從“什么是體育高效課堂?體育教學高效課堂必備條件;如何培養(yǎng)學生‘自主學習、合作學習、探究學習’能力?培養(yǎng)學生‘自主學習、合作學習、探究學習’能力應(yīng)注意的問題?體育教學中直觀教、學方法的運用?！蔽宕蠓矫娌⒔Y(jié)合我區(qū)體育教學現(xiàn)狀和兩節(jié)課對如何實現(xiàn)體育高效課堂進行了剖析講解，為教師在今后的教學中提供了理論依據(jù)和實際操作方法，將對我區(qū)實現(xiàn)體育高效課堂起到一定積極作用。
最后教師進修學校主管領(lǐng)導石連紅書記進行了活動總結(jié)。石書記對本次活動給予了高度評價：活動主題符合課改理念，教研員準備充分，活動前調(diào)研全面，調(diào)查問卷和研討提綱緊緊圍繞本次活動主題，問題切合實際，抓住了體育教學中的主要問題，教師通過答題，能夠通過自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，查找自身不足。教研員講座針對性較強，對教師實際教學具有較強的指導性和操作性。課堂教學效果明顯，上課教師對先學后教理解深刻，運用熟練，課堂上學生活動積極主動，充分發(fā)揮了學生主體性，培養(yǎng)了學生自主、合作、探究學習能力。研討過程中教師參與面廣，評課結(jié)合實際，優(yōu)缺點找的準確，提出的問題具體，意見中肯，建議合理，教師敢于發(fā)表不同見解，敢于爭論。通過研討，使教師更加明確了課改的方向，解決了教學中存在的實際問題和困惑，真正起到了教研作用，達到了本次教研活動的目的。同時對今后體育教學工作及體育教師提出了希望和要求：希望大家在今后的工作中，努力學習體育教學理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極貫徹課改精神，提高認識，運用先進教學理念指導自己實際教學，更好的完成教學任務(wù)，為提高__區(qū)中小學體育質(zhì)量做出新的貢獻。
第四階段，活動總結(jié)反思及延伸階段。
小學體育基地匯報材料篇五
時代在發(fā)展，社會在進步，國家教育部制定頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》強調(diào)了設(shè)置綜合實踐活動作為必修課程，把校外活動列入學校教育教學計劃，學生平均每周有半天時間參加校外活動，實現(xiàn)校外活動的經(jīng)?；椭贫然寣W生學會動手、學會動腦、學會做事、學會生存、學會相處，提高分析問題、解決問題的綜合能力，促進學生全面發(fā)展。 彌補學校教育的不足，豐富素質(zhì)教育內(nèi)容，全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，探索素質(zhì)教育的新途徑。2017年1月開始建設(shè)的建寧縣中小學社會活動實踐基地，它位于建寧縣里心鎮(zhèn)（距縣城21公里），地理位置優(yōu)越，交通便利，場地規(guī)模宏大，活動空間廣闊。這兒花紅柳綠，滿眼蔥蘢，環(huán)境優(yōu)美，資源豐富。它隸屬于建寧縣教育局，為縣財政全額拔款事業(yè)單位，總面積210余畝，總投資1500萬元?；貎?nèi)建有室內(nèi)綜合實踐區(qū)（手工制作、科技制作、電工等）、設(shè)想再與縣法院建設(shè)少年模擬法庭，與縣環(huán)保局、交通警察支隊、消防大隊等共同建設(shè)環(huán)保、交通安全、消防安全等多個展廳，可以集中對學生進行宣傳教育；室外農(nóng)業(yè)勞動實踐區(qū)(包括勞動體驗、采摘體驗），和綜合訓練與野外拓展訓練區(qū)，生活實踐區(qū)四大功能區(qū)相輔相成，規(guī)劃科學，布局合理。整合建寧縣城教育資源，將紅色教育、法制教育、科技教育、農(nóng)業(yè)教育有機融合，如安排學生參觀全國百個紅色教育基地之一的建寧縣反圍剿紀念園，讓學生接受革命傳統(tǒng)教育；安排學生法制教育基地，讓學生知法懂法守法；安排學生到職業(yè)中學觀看3d影片，讓學生感受科技魅力；安排學生進入建寧縣孟宗筍業(yè)、蓮鑫集團等知名企業(yè)，讓學生體會建寧農(nóng)業(yè)特色教育等，基地配備管理人員5名，每批次可容納200名中小學生參加實踐活動。
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無到有，從滿眼創(chuàng)痍到滿目生機，一路走來，滿載著上級領(lǐng)導的關(guān)懷與支持，上級主管部門領(lǐng)導一次次實地檢查指導、現(xiàn)場辦公，給了基地建設(shè)者無窮的動力；滿載著社會、學生和家長的殷殷期待，一路走來，基地建設(shè)更是一首用汗水與艱辛譜寫的奮進之歌。從基地的規(guī)劃到校園的綠化、美化，從課程的開發(fā)到活動項目的設(shè)置，自力更生、集體鉆研、外出取經(jīng)、邀請專家指導，基地全體教職員工用汗水與智慧，孜孜不倦，默默耕耘，立志將建寧縣中小學社會活動基地建設(shè)成為我縣教育一道靚麗的風景。
建寧縣中小學社會活動基地遵循“延伸學校教育，銜接社會教育，實踐素質(zhì)教育”的辦學思想，堅持“以生為本，以德為先，以‘踐行’為特色，以‘強能’為目標”的辦學宗旨,教學上突出實踐性，貫穿教育性，體現(xiàn)綜合性，凸顯示范性，采用封閉式管理，成本化運行，結(jié)合建寧縣農(nóng)業(yè)特色，紅色經(jīng)典特色開展實踐活動。根據(jù)教育部《綜合實踐活動指導綱要（試行）》，結(jié)合我縣教育教學實際，確定基地的課程設(shè)置和教學活動。課程設(shè)置集中體現(xiàn)“新、特、實”三個鮮明特點：“新”即符合新課程改革的新要求，內(nèi)容新穎鮮活；“特”即體現(xiàn)“踐行”特色，讓學生在實踐中強能，在操行中升華；“實”即適應(yīng)中小學生身體心理特征實際和素質(zhì)教育的需求。
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中學，學中悟，快樂與成長相伴，知識與智慧共生。在建寧縣中小學社會活動實踐基地，豐富多彩的學習內(nèi)容，舒適溫馨的學習、生活環(huán)境，讓這里成為青少年求知強能的學園，實踐體驗的樂園，親情洋溢的家園。
聚細流為成江河之澎湃，建寧縣中小學社會活動基地已敞開它廣闊的胸襟，期待莘莘學子撲入她的懷抱，編織夢想，鑄就精彩人生；積跬步為鑄千里之恢宏，建寧縣中小學社會活動基地作為推進素質(zhì)教育的一種新的教育模式，作為組織學生開展實踐探索創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)新精神的新型載體，盡管羽翼未見豐滿，但它已拋錨揚帆，蓄勢待發(fā)，一路向前；盡管征程未見平坦，但它正積極打造打造實踐新天地，奏響建寧教育的新旋律！
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小學體育基地匯報材料篇六
大家上午好，根據(jù)聯(lián)校貫徹教育局星級學校評選的工作部署，和我校老師分別去中心小學、中心小學參加星級學校評選調(diào)度會反饋的情況，說一下個人的體會感受，同時也把我校的準備情況個不足之處向大家匯報。
匯報分五個部分。
一，對參加星級學校的認識：
星級學校的評選是全面衡量一所學校的教育教學水平、管理水平、辦學方向、以及提升學校等級的一個有力依據(jù)，是展示學校特色的重要窗口，也是學校、教師、學生全面提升的重要載體。
我校老師分別參加中心小學、中心小學星級學校評選調(diào)度會反饋的信息是：兩處學校的課間活動內(nèi)容豐富多彩，開展的各種活動材料展示各具特色。不同之處中心小學的校園文化精彩多樣、家常課開展的扎實有效，中心小學的素質(zhì)教育課堂全面開放，并且教學效果非常明顯，令與會者刮目相看。
二，本人的體會和感受：
以上兩處兄弟學校的管理水平和教育教學水平獨具特色，個呈異彩，風格迥異，充分展示了學校的領(lǐng)導能力和教師的協(xié)調(diào)能力，都是緊緊圍繞素質(zhì)教育這一主題，從課堂教學、校園文化、教研活動、教科研工作、讀書活動幾大方面入手，精心規(guī)劃，目標管理，既需要校長的凝聚力，也需要領(lǐng)導班子的戰(zhàn)斗力，更需要全體教職工的齊心協(xié)力，才能全面提升學校的教育教學管理水平，也是學校管理工作的主要思路，今后我將在工作中進一步加強學習，逐步與兄弟學校減少差距。
三，向領(lǐng)導和同志們匯報一下我校參加星級學校評選的進展情況：
我們和小學現(xiàn)有教職工人，其中公立教師五人，年齡結(jié)構(gòu)偏大，支教大學生五人和一名畢業(yè)實習志愿者，他們的文化知識結(jié)構(gòu)較高，但是對業(yè)務(wù)不夠熟悉，對星級學校評選感到是個陌生的名詞，因此我們調(diào)整了教師的責任結(jié)構(gòu)，實行老教師和支教大學生、志愿者分組合作，由老教師負責組織，支教大學生和志愿者帶頭實施，每次活動都有反饋總結(jié)，分期完成各項目標。
為此，在校委會的領(lǐng)導下，我們成立了參加星級學校評選工作小組，除常規(guī)性的工作外，下設(shè)家常課領(lǐng)導小組、讀書活動領(lǐng)導小組、課間活動指導小組、同時音體美社團也如期開展活動，在上個月開展的體育隊形、隊列、廣播操比賽和學生演唱、表演比賽中，我們學校的體育、音樂由原來的弱項趨勢均取得了可喜成績。
四，我們工作的不足：
一開始我們的認識不夠到位，思想上和其他學校存在差距，師資不平衡，教研活動開展得不夠及時，教科研工作思路欠缺新穎，家常課評選主導力不夠，校園文化建設(shè)受條件局限，這些困難我們將會盡最大努力克服。
五，今后的努力方向：
我們將懷著虛心學習的態(tài)度，向兄弟學校取經(jīng)，鼓勵教師多參加各種相應(yīng)活動，吸取眾家之長來彌補我們的不足，爭取早日評選星級學校。
不足之處，敬請指導，謝謝大家。
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