范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
理想中的校園生活篇一
“為什么要流浪?流浪遠(yuǎn)方?”
“只因?yàn)閴?mèng)中的橄欖樹(shù)。”
倘若可以，我希望夢(mèng)不再是夢(mèng)。
校園門(mén)口，交警正在維持交通秩序呢!瞧，他工作的多么賣(mài)力啊!所有的人都聽(tīng)從交警的指揮。放眼望去，路已被分為三部分。左邊的路，是為小轎車(chē)等大型車(chē)輛準(zhǔn)備的。右邊的路是為自行車(chē)，摩托車(chē)等小型車(chē)輛準(zhǔn)備的。中間的路，是最具有代表性的!因?yàn)橹虚g的路拜訪著各種各樣的交通指示牌，交通指示牌上刻畫(huà)著我們耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫(huà)人物，也有著幽默風(fēng)趣的提示語(yǔ)。這樣一來(lái)，既能吸引人群的注意，又能讓人懂得并遵守校門(mén)口的交通規(guī)則。此時(shí)，同學(xué)們正三個(gè)一群，五個(gè)一伙的走在路上，交談著學(xué)習(xí)內(nèi)容，生活趣事，不用擔(dān)心會(huì)有“不速之客”。
教室內(nèi)，窗臺(tái)上，擺放著同學(xué)們精心培養(yǎng)的小盆栽。它們可以為我們帶來(lái)清新的空氣，也可以為我們帶來(lái)快樂(lè)。而且，教室內(nèi)不再只有單調(diào)的白色，還會(huì)用舒心的綠色，妖艷的花朵。這樣，在視覺(jué)上，也是一種享受。我們的校園生活多么美好啊!
放學(xué)后，同學(xué)們圍在一起寫(xiě)作業(yè)，解決難題。當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，學(xué)校沐浴在余暉中，同學(xué)們收拾好書(shū)包，走在回家的路上。清風(fēng)徐徐，送來(lái)陣陣花香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。
學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了許多興趣小組。美術(shù)，書(shū)法，圍棋，籃球，樣樣都有。它們?yōu)橥瑢W(xué)們解除學(xué)習(xí)的壓力，讓同學(xué)們?cè)谛@中過(guò)的更加輕松，快樂(lè)!
夢(mèng)雖然是夢(mèng)，但我知道它離我并不遙遠(yuǎn)。我的母校每一天都會(huì)有新變化?？傆幸惶欤視?huì)過(guò)上我理想中的校園生活。我信任，我熱愛(ài)，我的母校!
理想中的校園生活篇二
城市，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)（包括按國(guó)家行政建制設(shè)立的市、鎮(zhèn)）。一般而言，人口較稠密的地區(qū)稱(chēng)為城市（city），一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。城市的行政管轄功能可能涉及較其本身更廣泛的區(qū)域，其中有居民區(qū)、街道、醫(yī)院、學(xué)校、寫(xiě)字樓、商業(yè)賣(mài)場(chǎng)、廣場(chǎng)、公園等公共設(shè)施。
我理想中的城市，首先，人跟自然應(yīng)該是和諧的，流水清澈，空氣干凈，就像21世紀(jì)人們所提倡的“低碳”、“可持續(xù)發(fā)展”、“和諧社會(huì)”一樣，正是要反映這一點(diǎn)。其次，其實(shí)他的面積不需要太大，但要具有悠久的歷史，或者它具有濃郁的自然的人文氣息與民俗習(xí)慣。我心目中的城市，就像英格蘭的紐斯卡爾一樣。
“紐卡斯?fàn)枴眓ewcastle，英文全名為“泰恩河上的紐卡斯?fàn)枴眓ewcastle upon tyne。1080年英格蘭人在羅馬人的城堡遺址之上建新城堡而得名。它位于英格蘭東北部的泰恩河（river tyne）下游北岸，有泰恩大橋等7座公路和鐵路橋溝通南岸的蓋茨黑德市。東距北海入?？?3公里，距離倫敦441公里，乘火車(chē)需要近4個(gè)小時(shí)，也可以乘飛機(jī)去。紐卡斯?fàn)柸丝?0萬(wàn)，面積112平方公里，1882年建市，是英格蘭泰恩維爾郡的首府，是英格蘭北部的政治、商業(yè)和文化中心。紐卡斯?fàn)柕呐d衰與工業(yè)革命休戚與共。十六世紀(jì)以后為英國(guó)主要的煤港、造船和修船中心之一，羊毛交易、海運(yùn)、軍工制造等重工業(yè)發(fā)達(dá)，也是英國(guó)的鐵路、公路樞紐。19世紀(jì)喬治和羅伯特史蒂文森造出了蒸汽機(jī)、約瑟夫斯萬(wàn)改進(jìn)了電燈泡，因其非凡的成就，紐卡斯?fàn)柋蛔u(yù)為“活力之城”。
作為英格蘭重要城市，紐卡斯?fàn)柌⒉幌駠?guó)內(nèi)的大城市那樣的大面積，高容積，而是向我們展現(xiàn)了作為一個(gè)歷史悠久城市的文化內(nèi)涵和“與時(shí)俱進(jìn)”的城市品質(zhì)。omis調(diào)研機(jī)構(gòu)所做的一項(xiàng)雇員調(diào)查顯示，現(xiàn)在紐卡斯?fàn)柕貐^(qū)46%的大學(xué)畢業(yè)生選擇留在本地，這說(shuō)明是什么？說(shuō)明他們喜歡這樣的城市，他們喜歡這里的人們，喜歡這里的天空，喜歡泰恩河的水，他們更加喜歡這里的城市布局與城市的文化。
總之，我心目中的城市，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、歷史悠久、和諧自然，一個(gè)具有文化內(nèi)涵和與時(shí)俱進(jìn)，古老和現(xiàn)代交融的魅力城市。他有古老的建筑，合理的功能布局，它的面積并不大，它是沿河而建，也許我并不反對(duì)他有影響世界的工業(yè)，蔚藍(lán)的天空，清澈的河水，安逸生活的居民，便捷的交通，旅游的勝地，就像一座古典園林，坐落在世界的某個(gè)角落。這就是我心目中的城市“如詩(shī)如畫(huà)，如癡如夢(mèng)”。
2011/10/23
理想中的校園生活篇三
這便是理想中的我，一個(gè)熱愛(ài)世界上一切美好事物的我，一個(gè)追求著生活中真、善、美的少年。
然而，現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，與理想不同?，F(xiàn)實(shí)的我，在現(xiàn)實(shí)的生活中，總要有一些并非美好的經(jīng)歷。
有時(shí)候，遇到一些挫折：考場(chǎng)的失意、意外的紛爭(zhēng)、師長(zhǎng)難以理解的訓(xùn)斥……心里的天空是陰陰的。這時(shí)候我想起了深山中的那些參天大樹(shù)。筆直的樹(shù)干聳入云霄，所有的枝葉向上伸著，如同一柄柄指向蒼天的利劍……可每一顆樹(shù)上，都有著許多的疤痕。那是狂風(fēng)、暴雨、雷電、嚴(yán)霜、寒雪留下的印記。生命的成長(zhǎng)哪能沒(méi)有挫折，哪能沒(méi)有疤痕？每一圈的年輪中，不都書(shū)寫(xiě)著那一次次的傷痛？可大樹(shù)，不就是在風(fēng)雪的考驗(yàn)下成長(zhǎng)，想到這些，我就坦然了。在心中寫(xiě)下它吧，我對(duì)自己說(shuō)，為了自己理想中的真實(shí)，寫(xiě)下這現(xiàn)實(shí)中的挫折。也有的時(shí)候，會(huì)遇到地挫折更加難以忍受的經(jīng)歷，那就是朋友的不理解。當(dāng)我把心掏出來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)留給我的只是背影……心里的天空已不再是陰霾，而變成了電閃雷鳴。這時(shí)候，我就到河邊走一走，看一看奔流的河水。河水是這樣的，你無(wú)法把它們中間的任何一滴拿走。即使你拿走一滴，它被蒸發(fā)、成云、降雨、又回到江中。真是無(wú)法阻擋的結(jié)合！我的心也就恢復(fù)了平靜。朋友我在心底默默地說(shuō)，縱然你在現(xiàn)實(shí)中暫時(shí)無(wú)法理解，可我相信，你會(huì)回來(lái)的！會(huì)重新和我在一起，去追求理想中的善良和美好！
而當(dāng)我一個(gè)人在夜間獨(dú)自仰望星空時(shí)，我心中就會(huì)涌出一種寧?kù)o，仿佛我做的一切都是為了這一刻。我總要想到康德的那句話“當(dāng)我們仰望星空的時(shí)候，我們就會(huì)有種情感，是對(duì)蒼穹的理解和心中道德律的升騰?！笔堑模ㄓ性谀且豢?，理想中的我，從遙遠(yuǎn)的地方走來(lái)，同現(xiàn)實(shí)的我融為一體。我能感到這一追求。也許，真善美只有在理想的我才能全部擁有。可理想與現(xiàn)實(shí)的我所共同擁有的便是對(duì)真善美的追求！追求本身所帶給我的，便是美好！
美好。實(shí)際理想中的我，便是現(xiàn)實(shí)中的我呀！
理想中的校園生活篇四
呀，這可是一個(gè)難題哦，我不禁陷入了深深的沉思。
嗯。我理想中的校園生活首先應(yīng)該是這樣的：這里有著優(yōu)美的環(huán)境，綠化得足夠好，空氣中有大自然的氣息，讓人心曠神怡。邁入教學(xué)樓就可以感受到現(xiàn)代色彩和濃厚的文化氛圍。教室不需要富麗堂皇，但必須整潔明亮，并且有著較先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備。
其次，理想的校園生活應(yīng)該有著現(xiàn)代化的教學(xué)手段。這所學(xué)校的師資力量必須是非常強(qiáng)大的。我想，每個(gè)學(xué)生都有對(duì)強(qiáng)大師資的渴望，對(duì)知識(shí)的渴求。在上課時(shí)，老師和我們是師生，他們有著新穎別致的教學(xué)風(fēng)格，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言在不知覺(jué)中把我們帶入知識(shí)的海洋中遨游，讓我們領(lǐng)略語(yǔ)文的魅力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，感受英語(yǔ)的樂(lè)趣，探索科學(xué)的神秘，學(xué)會(huì)做人的道理……下課后，老師和我們就像朋友一樣親切，和我們一起聊天，說(shuō)笑，隨時(shí)為我們解難解疑。
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，期待已久的中學(xué)生活離我越來(lái)越近了。我理想中的校園生活會(huì)在那一刻變成現(xiàn)實(shí)嗎?我拭目以待。
理想中的校園生活篇五
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。
我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢?除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢?學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧!
校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢?讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
理想中的校園生活篇六
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。
我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的`是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！
校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
理想中的校園生活篇七
光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，以前我對(duì)校園生活的理解，只是單單來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，但上了六年級(jí)僅僅一個(gè)月的時(shí)間，我參加了班級(jí)、學(xué)校組織的三次活動(dòng)，從而讓我對(duì)校園生活有了新的憧憬，下面我就介紹一下我理想中的校園生活。
首先，我理想中的校園生活是文明的校園生活。同學(xué)之間講文明語(yǔ)言，不講臟話，也不做有損個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校形象的事情，每個(gè)人要有讓別人以自己為榜樣的思想來(lái)嚴(yán)格要求自己，在校園里見(jiàn)了老師要行隊(duì)禮，親切的問(wèn)：老師，您好！今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長(zhǎng)，也讓文明伴隨著我們的社會(huì)。
其次，在學(xué)習(xí)生活方面?，F(xiàn)在很多同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，吧聽(tīng)課、作業(yè)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，還有的同學(xué)，來(lái)到學(xué)校不學(xué)習(xí)、不做作業(yè)，老師拿他也沒(méi)辦法，我希望大家不要學(xué)他們，應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)做。當(dāng)你費(fèi)心思解出一道題時(shí)，你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是那么的幸福，學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜啊！我希望每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都給自己定個(gè)小目標(biāo)，能夠獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，在課余生活方面。每個(gè)節(jié)日學(xué)校都要舉行與節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)，比如：國(guó)慶節(jié)舉辦以愛(ài)國(guó)為主題的誦讀比賽或歌詠比賽，可以增強(qiáng)我們對(duì)祖**親的熱愛(ài)之情；元旦舉辦拔河比賽或跳繩比賽，既可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，也可以增強(qiáng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)精神……每個(gè)節(jié)目都要辦以它為主題的手抄報(bào)，以便充實(shí)我們的班級(jí)文化、走廊文化和校園文化。
我理想的校園生活是充實(shí)的，是豐富多彩的。有學(xué)習(xí)當(dāng)中的苦，但它用知識(shí)充實(shí)了我的大腦；有活動(dòng)當(dāng)中的累，它讓我收獲許多，讓我成長(zhǎng)。
軍民學(xué)校
六年級(jí)一般
顏逸芃
理想中的校園生活篇八
理想中的我理想中的我，是茫茫人海中的一棵樹(shù)，托起風(fēng)雨，頂起霜雪。冬去春來(lái)之時(shí)，默默地增加自己的年輪。
理想中的我，是滾滾江河中的一滴水，載上航船，蕩凈污垢。在東流的旅程，歌唱自己對(duì)大海的感情程。
理想中的我，是浩瀚蒼穹中的一顆星，綴于天幕，閃爍著光，在不停的運(yùn)動(dòng)，追求對(duì)無(wú)盡宇宙的理解。
這，便是理想中的我：一個(gè)熱愛(ài)世界上一切美好事物的我，一個(gè)孜孜不倦地追求著生活中真善美勇的青年。
我以我的人格發(fā)誓：我將為我的理想而奮斗終生！
湖南常寧八中初三：黃文
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