無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
初二期中題目最經(jīng)??汲醵聦W期期中語文題目篇一
珍惜所擁有的幸福。這不是一個
口號
,也不是一個空頭支票。這是一個承諾,是對自己的負責任,也是對他人付出的最好回報。我們不想當詔華已逝,少年成老翁時,聽那心中無奈的嘆息與悔恨。珍惜所擁有的幸福,不要再以叛逆的話語,過激的行為反抗家人對你的愛了。勞累算什么?命運的不公又算什么?當我們珍惜所擁有的幸福時,所有的悲觀和自我放棄都將消失在天地間,化為一縷塵埃。我們的生活將是陽光一片!
珍惜所擁有的幸福。用樂觀的心態(tài)去尋找,你會發(fā)現(xiàn)世界是如此的美好,空氣都美得冒泡兒。
珍惜所擁有的幸福。不要等到失去了才發(fā)現(xiàn)它們的好。與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。降低一下自己對幸福的標準,我們會發(fā)現(xiàn)烏云其實很遙遠,父母也不是很嘮叨。
初二期中題目最經(jīng)??汲醵聦W期期中語文題目篇二
本次考試,100分以上:27人,90 至 99::9人,80至89分:7人,80分以下:4人。
1、學生基礎(chǔ)差,錯別字多,拼音錯誤多,一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎(chǔ)知識的教學。在新課程中,生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中,并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點,但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等),學生不懂,教師也要適當講解。
2、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中,有些學生對問題答案心知肚明,卻不知該用如何的詞語來表達,往往表達出來的意思并不是很確切,與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣,學生很難找到好詞好句來美化自己的文章,結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,不夠生動形象。由此可見,學生的詞匯存儲量是很小的,課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閱讀美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,并多開展一些口頭和書面表達訓練,最終提高口頭、文字表達能力。
3、學生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如《愛心》一文中提問到:本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學生答道:是一位媽媽讓孩子體驗沒有水的感受,而沒抓住愛心這個重點。古文閱讀更差了,一些字的常用意義都不了解,無法對語句進行正確的翻譯,根本不了解古文所寫內(nèi)容,答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習,加強對學生的引導,從而逐步提高學生的閱讀能力。
4、學生的兩極分化嚴重,形成了活躍和沉默兩派?;钴S的經(jīng)常是這幾個,活躍人數(shù)較少,大多數(shù)學生甘于沉默,不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發(fā)言,參與課堂討論,以全面提高學生的語文素養(yǎng)。
5、學生在進行自主合作探究時,特別是在進行討論時,有時討論會偏離中心,提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。因此教師有時要事前框定討論的范圍,對于討論的進程作一些適當?shù)恼{(diào)整,對于學生新生發(fā)的問題要有所準備。從而提高學生自主合作探究的效率。
6、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案,鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案是漫無邊際的,最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導工作,對有些問題的答案要指導學生做好筆記。
1、教材中有的課文難度太大,八年級學生無法用自主合作探究的方式來解決,教師這時要適當講解,以幫助學生答疑解惑。對于一些難的地方,教師也不必挖掘得太深,問題要設(shè)計得淺顯些,盡量與學生的生活實踐、知識基礎(chǔ)相貼近,以利于學生的理解。
2、教材中有的研討與練習題難度太大,教師也要靈活處理,要有選擇性的做題,不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文人文性加強了,所以教師在教學中也要對學生加強人文性教育,培養(yǎng)學生美好的情感、健全的人格,讓學生學以致用。
4、新課程教材中的課文涉及的知識面廣了,所以作為語文教師要不斷給自己充電,擴大自己的知識面,要做好語文與其他學科的整合工作,加強語文與其他學科的聯(lián)系。
初二期中題目最經(jīng)??汲醵聦W期期中語文題目篇三
轉(zhuǎn)眼間,半個個學期即將過去,期中考試就要來了,大家一定要做好心理準備,考出好成績。帶給大家,希望大家認真閱讀。
那一天,陽光好溫暖
冬天是寒冷的,但總會有一束陽光,溫暖我們的心。
——題記
現(xiàn)在早已是冬季,天氣格外寒冷,就連那在夏天不可一世的太陽也被凍得無精打采,沒有帶來一點兒溫暖,連空氣也是冰冷的。可是,在那一天,我突然覺得,陽光,好溫暖。
小鵬和曉彬是同學,剛進入初中,他們兩個之間就產(chǎn)生了一點小矛盾,但由于兩個人都不肯退讓,于是,小矛盾升級成為大矛盾。從此,兩人就成了冤家,只要一見面,兩個人就不停的斗嘴,揭對方的短處,在他們兩個周圍,滿是冰冷的感覺。可是那一天,陽光好溫暖。
一天,同學們在上體育課,老師讓同學們一起沖刺一圈,只能容下8人同時跑步的跑道擠滿了人,內(nèi)道更是站了好幾排。一聲哨響,同學們一窩蜂地沖了出去,原本站在外道的人也往里擠,這時,不幸的事發(fā)生了——“啊”!小鵬嚎叫了一聲。原來,小鵬在內(nèi)道被人不小心絆倒了,后面的一個同學沒看到,一腳踩到了小鵬的腿。曉彬聽見了,連忙回過頭,把小鵬扶了起來,向體育老師報告情況后,扶著小鵬去了學校的醫(yī)務室。此時,太陽好像變得溫暖了一些。
到了醫(yī)務室,醫(yī)生看了看小鵬的傷勢,對他們說:“只是皮外傷,小腿處有點於腫?!睍员蚵犃艘院螅闪丝跉?,準備扶小鵬回去,小鵬甩開了曉彬的手,并對曉彬說:“聽見了沒,又沒多大事。我受傷跟你有什么關(guān)系?!睍员蛘f:“行了,做人不能寬容點,我就幫你這幾天,到時候我還不想管你呢?!闭f著,又去攙小鵬的胳膊。小鵬沒有再拒絕。接受了自己“冤家”曉彬的幫助。在走的時候,小鵬好像是下路什么決心,誠懇的對曉彬說:對不起,曉彬,我當時不應該斤斤計較?!睍员蛐χf:“沒事,咱們都是同學,其實我也有錯,也應該寬容一點。今后,咱們就是好朋友?!标柟庹找趦蓚€身影上,影子拉的很長,很長。那一天,陽光好溫暖。
在這個寒冬,在這個陌生的初中環(huán)境中,在那天,我突然覺得,陽光,好溫暖。
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