在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
讀書(shū)有益成長(zhǎng)讀書(shū)有益成長(zhǎng)六年級(jí)篇一
【讀書(shū)有益成長(zhǎng)】
張家軒
翻開(kāi)書(shū)時(shí)，大家都會(huì)有所目標(biāo)，就是因?yàn)樽x書(shū)是有益成長(zhǎng)的。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。沒(méi)有了書(shū)，好似鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，世界沒(méi)有了陽(yáng)光。
書(shū)我們一定要多讀，就像吃飯一樣，多吃一些，我們就會(huì)長(zhǎng)的身強(qiáng)力壯。讀書(shū)，就好似吃飯一樣，飯不可以一天不吃，書(shū)也是一樣，不可以一天不讀。飯是物質(zhì)食糧，吃了后，會(huì)填飽肚子，變得強(qiáng)壯；而書(shū)卻是精神食糧，讀了后，會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)成長(zhǎng)有益。
書(shū)一定要看好書(shū)。書(shū)沒(méi)有壞書(shū)，但是，我們一定要讀一些對(duì)自己成長(zhǎng)有益的書(shū)籍，就像吃飯一樣，我們都會(huì)吃有營(yíng)養(yǎng)的食品。這些經(jīng)典名著是我們必須要吃的健康食品，我們細(xì)細(xì)地去讀，絕對(duì)會(huì)有所收獲的，對(duì)自己的成長(zhǎng)絕對(duì)有很大很大的幫助。
養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)去如何去讀書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候，我們時(shí)刻不能忘了做批注，記錄下來(lái)書(shū)上重要的東西。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果可以這樣認(rèn)認(rèn)真真批注式的去讀書(shū)，會(huì)將效率提高。我們班的李可馨同學(xué)就是如此，我特別的佩服他，因?yàn)樗粌H僅將書(shū)當(dāng)成了自己的伴侶，而且還經(jīng)常做批注，因此，她才能在我們班中獨(dú)占鰲頭呀！
讀書(shū)是有益成長(zhǎng)的。再送給大家一句話“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！?/p>
【讀書(shū)有益成長(zhǎng)】
王培焱
人們都說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)能改變?nèi)说囊簧?，是人離不開(kāi)的朋友。多讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，在成長(zhǎng)的道路上可以描繪一幅精彩的畫(huà)卷！
作為中小學(xué)生必須抽出一些課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)積累，老師常說(shuō)：“多讀書(shū)沒(méi)有壞處，讀書(shū)有益成長(zhǎng)?！崩习掷蠇屢渤Ｕf(shuō)“電視柜下面的那些書(shū)都沒(méi)見(jiàn)你怎么翻，要知道讀書(shū)的孩子必定有才。像我們當(dāng)初……”一切有一切的說(shuō)法證明了讀書(shū)有益成長(zhǎng)。
通過(guò)讀書(shū)我可以了解到外面的世界，可以理解到人生的啟迪，可以增長(zhǎng)到知識(shí)魅力。讀書(shū)真的好。有一次，我讀了一本中小學(xué)生讀本《誰(shuí)都能成功》一本書(shū)。知道了成功必定有失敗，但都要挺過(guò)去才能成功的道理。也在讀了許多書(shū)后，我更加感動(dòng)勤奮的為爸媽干事，爸媽都夸我呢！一切又一切的證明讀書(shū)真的好它會(huì)告訴你道理，糾正你身上的不良習(xí)慣，教你做正確的事情。
隨時(shí)代的變遷，學(xué)習(xí)更加緊湊。書(shū)在我們手中更是一日不離，離開(kāi)也會(huì)有一種陌生感。學(xué)校我更會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀許多名著。書(shū)也成為了我的長(zhǎng)年老伴。作為書(shū)的朋友，我對(duì)他贊不絕口，其其中的“奧妙”你們也許不知道?？傊x書(shū)不會(huì)變壞，讀書(shū)有益成長(zhǎng)，讀書(shū)會(huì)得到啟迪。
【讀書(shū)有益成長(zhǎng)】
趙泊昊
國(guó)外有位名人叫高爾基，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍椅覀冎袊?guó)古代一個(gè)大文學(xué)家：杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@兩個(gè)事例都說(shuō)明讀書(shū)好，所以，今天我們就來(lái)談一談讀書(shū)有利于成長(zhǎng)。
人總是要讀書(shū)的，但讀書(shū)的目的各種各樣：有為了賺錢而讀書(shū)的；有為了知識(shí)而讀書(shū)的……為了賺錢而讀書(shū)的人，他是看不懂書(shū)的，他根本就不明白讀書(shū)的意義；而為了知識(shí)而讀書(shū)的人，書(shū)，就會(huì)伴隨他的一生。
我們要讀好書(shū)，要把書(shū)多讀幾遍，讀透，讀懂，這樣，書(shū)中的知識(shí)就會(huì)毫無(wú)保留的進(jìn)入你的腦海里，而且這樣讀書(shū)，在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中都會(huì)起到很大的作用。
所以，現(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓書(shū)成為我們生活中的一部分。
【讀書(shū)有益成長(zhǎng)】
張曉柔
讀書(shū)有益成長(zhǎng)，在生活中，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)，讓讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣，把書(shū)籍隨身而帶，把讀書(shū)當(dāng)成一種光榮。
讀書(shū)時(shí)有益的，我們讀書(shū)可以積累好詞好句、還有一些書(shū)里可以學(xué)一學(xué)作者的寫(xiě)作方式，你不要認(rèn)為讀書(shū)對(duì)你不好，讀書(shū)可以是一個(gè)人很有文化，更重要的是可以提高你的語(yǔ)文素養(yǎng)，讀書(shū)是很有好處的，同學(xué)們，讀書(shū)不是為了應(yīng)付一節(jié)節(jié)的閱讀課，讀書(shū)是很好的不要認(rèn)為這對(duì)你沒(méi)有什么幫助。
我們要堅(jiān)信讀書(shū)有益于成長(zhǎng)，當(dāng)你把老師每天安排的作業(yè)做完了，你就可以靜下心來(lái)讀幾頁(yè)，每天就是收獲一小點(diǎn)知識(shí)，那日子長(zhǎng)了，你收獲的知識(shí)就是很大的了，讀書(shū)會(huì)讓你的成長(zhǎng)添上幾分光彩，讀書(shū)會(huì)讓你的成長(zhǎng)添上幾分快樂(lè)。
同學(xué)們讓我們一起在書(shū)海中徜徉，在書(shū)中獲取許多的知識(shí)。
【讀書(shū)有益成長(zhǎng)】
張涵琪
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”一步一步地往上走，就像“人往高處走，水往低處流?！币粯?。讀書(shū)才能使一個(gè)人從優(yōu)秀走向成功！
我們學(xué)校也正在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)“閱讀銀行”為了激勵(lì)我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！伴喿x小明星”都是班級(jí)中的佼佼者，毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、魯迅……這些偉大人物，我相信他們也一定喜歡讀書(shū)吧！
書(shū)中的人物更加的生動(dòng)；書(shū)中的人物更加精彩；書(shū)中的人物更加偉大；誰(shuí)能說(shuō)讀書(shū)沒(méi)有給他帶來(lái)興趣呢？讀書(shū)也是有利于
作文
水平的，也是利于語(yǔ)文能力的。讀書(shū)不僅能我們有思維，也能提高我們的學(xué)習(xí)水平，誰(shuí)不想一舉兩得呢？其實(shí)讀書(shū)也有更多的好處，當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，拿起一本書(shū)就會(huì)忘之所以，一下子心情會(huì)好起來(lái)，書(shū)中的人物，喜怒哀樂(lè)中都會(huì)隨著作者而高興而憂傷的！
讀書(shū)就是這樣，它不會(huì)讓你受到任何傷害，只會(huì)讓你輕松自如，遨游在書(shū)海中！
讀書(shū)有益成長(zhǎng)讀書(shū)有益成長(zhǎng)六年級(jí)篇二
在來(lái)看，古人杜甫寫(xiě)得“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”杜甫寫(xiě)這句話就是為了告訴我們閱讀積累與寫(xiě)作之間不可斷掉的關(guān)系。如果不讀書(shū)，哪里來(lái)知識(shí)呢？如果沒(méi)有知識(shí)，世界不就沒(méi)有樂(lè)趣了嗎？杜甫在世時(shí)，博覽群書(shū)不可計(jì)數(shù)。雖然許多書(shū)都被杜甫翻皺了，弄破了，弄臟了，但是杜甫已經(jīng)牢牢地記在心里了。所以他寫(xiě)作，寫(xiě)詩(shī)時(shí)才下筆如有神么。
書(shū)，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，人類知識(shí)的的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)家失去了書(shū)的文化，那個(gè)曾經(jīng)美好的國(guó)家將會(huì)走上滅亡的威脅。我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉么？難道就不能讀一讀么？當(dāng)然能。
一篇讀后感上寫(xiě)：“托爾斯泰是俄國(guó)偉大的作家，他的《復(fù)活》通過(guò)男女主人公的遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅真實(shí)圖景：草菅人命的法庭和監(jiān)禁無(wú)辜的百姓的牢獄；金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人；荒蕪破敗的農(nóng)村和豪華奢移的京都……這給我的心靈很大的震撼！”這給我的心靈很大的震撼，字字體現(xiàn)出好書(shū)的魅力！
中國(guó)偉人少年時(shí)代奮發(fā)讀書(shū)，才振興了中華！才有今天的美好幸福的生活！書(shū)猶藥也善讀者可以醫(yī)愚?！笔茄?，書(shū)本來(lái)就是藥。
開(kāi)卷有益，必須開(kāi)有益之卷，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書(shū)，讀思結(jié)合，勤于積累。上我們?cè)诤脮?shū)的相伴中健康成長(zhǎng)！
讀書(shū)有益成長(zhǎng)讀書(shū)有益成長(zhǎng)六年級(jí)篇三
記得很小很小的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不喜歡看書(shū)，但是十分喜歡和朋友們玩耍，媽媽總是告訴我，要多讀一點(diǎn)兒書(shū)，要多讀一點(diǎn)書(shū)。我卻左耳朵進(jìn)右耳朵出，第二天就忘記了這件事兒。說(shuō)著說(shuō)著，媽媽自己就煩了，不知為什么，從那時(shí)起，媽媽就不再叫我看書(shū)了。
直到小學(xué)一年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)簡(jiǎn)直不能和數(shù)學(xué)成績(jī)相提并論，偏科偏的將近有十分，慢慢的，為了提升自己的成績(jī)，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的研究自己的語(yǔ)文試卷。呀！原來(lái)如此，終于，我找到了原因：作文水平太差，閱讀題簡(jiǎn)直就是一塌糊涂。為此，我沮喪了許多天，思考著該怎么樣提高分?jǐn)?shù)。
有一天，老師于心不忍，對(duì)我說(shuō)：“小落，你知道你為什么語(yǔ)文成績(jī)會(huì)那么差嗎？”我搖了搖頭，睜著眼睛，疑惑的看著老師。老師溫柔的笑了笑，摸了摸我的頭：“你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句話‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’，這是高爾基說(shuō)的?！蓖蝗?，我好像明白了什么，和老師說(shuō)了聲“謝謝”，便跑回教室，拿起媽媽給我準(zhǔn)備好的一本本課外書(shū)，認(rèn)真地閱讀起來(lái)，我看見(jiàn)了老師那欣慰的微笑！
終于，我的作文水平和閱讀能力慢慢進(jìn)步，不再偏科。
多虧了那一句名言，是他告訴了我讀書(shū)有益！活到老就要讀書(shū)讀到老！
讀書(shū)有益成長(zhǎng)讀書(shū)有益成長(zhǎng)六年級(jí)篇四
讀書(shū)有益成長(zhǎng)，在生活中，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)，讓讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣，把書(shū)籍隨身而帶，把讀書(shū)當(dāng)成一種光榮。
讀書(shū)時(shí)有益的，我們讀書(shū)可以積累好詞好句、還有一些書(shū)里可以學(xué)一學(xué)作者的寫(xiě)作方式，你不要認(rèn)為讀書(shū)對(duì)你不好，讀書(shū)可以是一個(gè)人很有文化，更重要的是可以提高你的語(yǔ)文素養(yǎng)，讀書(shū)是很有好處的，同學(xué)們，讀書(shū)不是為了應(yīng)付一節(jié)節(jié)的閱讀課，讀書(shū)是很好的不要認(rèn)為這對(duì)你沒(méi)有什么幫助。
我們要堅(jiān)信讀書(shū)有益于成長(zhǎng)，當(dāng)你把老師每天安排的作業(yè)做完了，你就可以靜下心來(lái)讀幾頁(yè)，每天就是收獲一小點(diǎn)知識(shí)，那日子長(zhǎng)了，你收獲的知識(shí)就是很大的了，讀書(shū)會(huì)讓你的成長(zhǎng)添上幾分光彩，讀書(shū)會(huì)讓你的成長(zhǎng)添上幾分快樂(lè)。
同學(xué)們讓我們一起在書(shū)海中徜徉，在書(shū)中獲取許多的知識(shí)。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”一步一步地往上走，就像“人往高處走，水往低處流?！币粯?。讀書(shū)才能使一個(gè)人從優(yōu)秀走向成功！
我們學(xué)校也正在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)“閱讀銀行”為了激勵(lì)我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！伴喿x小明星”都是班級(jí)中的佼佼者，毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、魯迅……這些偉大人物，我相信他們也一定喜歡讀書(shū)吧！
書(shū)中的人物更加的生動(dòng)；書(shū)中的人物更加精彩；書(shū)中的人物更加偉大；誰(shuí)能說(shuō)讀書(shū)沒(méi)有給他帶來(lái)興趣呢？讀書(shū)也是有利于作文水平的，也是利于語(yǔ)文能力的。
讀書(shū)不僅能我們有思維，也能提高我們的學(xué)習(xí)水平，誰(shuí)不想一舉兩得呢？其實(shí)讀書(shū)也有更多的好處，當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，拿起一本書(shū)就會(huì)忘之所以，一下子心情會(huì)好起來(lái)，書(shū)中的人物，喜怒哀樂(lè)中都會(huì)隨著作者而高興而憂傷的！
讀書(shū)就是這樣，它不會(huì)讓你受到任何傷害，只會(huì)讓你輕松自如，遨游在書(shū)海中！
讀書(shū)有益成長(zhǎng)讀書(shū)有益成長(zhǎng)六年級(jí)篇五
讀書(shū)，重在開(kāi)卷有益。
讀書(shū)，能開(kāi)闊人的視野，增長(zhǎng)人的閱歷，陶冶人的性情。一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。但，事物總是一分為二的，有好書(shū)，就有壞書(shū)（或稱之為劣書(shū)），一本書(shū)，一般總是積極和消極并存，吸收了其積極方面，固然益處甚大，反之，吸收了其消極方面，則會(huì)使人消沉，甚至?xí)呱掀缤尽?/p>
古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！币獯罄?shī)人彼特拉克說(shuō)得好：“書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋癲癲?！薄吧谱x”也者，蓋“食而化之”之謂也。
所謂“食而化之”，就是要打破對(duì)所讀書(shū)的迷信——盡信“書(shū)”，不如無(wú)“書(shū)”，學(xué)會(huì)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和正確的審美觀去分析、鑒別，才能“吹盡狂沙始到金”，然后，再“取其精華，去其糟粕”，方能“開(kāi)卷有益”。古之所謂“學(xué)而不思則罔”，“俯而讀，仰而思”，就是講的這個(gè)道理。
讀書(shū)，重在開(kāi)卷有益。
二
凡識(shí)字的人總要讀一些書(shū)，但其讀書(shū)的“本意”是什么呢？
或曰：“為增長(zhǎng)知識(shí)，加深閱歷?！?/p>
或曰：“消遣?！?/p>
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！薄拔覔湓跁?shū)上，就像饑餓者撲在面包上?！睘殚_(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)而讀書(shū)的人多如天空繁星，這代表著時(shí)代的潮流，但為“消遣”而讀書(shū)的人也不在少數(shù)，他們讀書(shū)的本意在于精神上求得某種刺激。
我們應(yīng)抱著明確的目的去讀書(shū)。
陸游是我國(guó)古代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他終生勤于讀書(shū)，手不釋卷?！吧傩?，善讀書(shū)，終夜守短檠?！边@是他幼年好學(xué)的證明；“生無(wú)他長(zhǎng)……晝夜思讀。”是他成年以后的自謙，晚年盡管老眼昏花，還是每天非讀完兩萬(wàn)字的《資治通鑒》不可。他寫(xiě)了兩句話，掛在書(shū)房，叫“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年！”可以說(shuō)是他勤學(xué)苦讀的總結(jié)。
陸游不計(jì)名位，不分晝夜，一輩子苦讀，不是為了消遣、不是為了單純的求知，而是“讀書(shū)本意在元元?！薄霸闭?，庶民、眾民也，《史記孝文本紀(jì)》曰：“以天下元元之民”，用現(xiàn)在的話說(shuō)，讀書(shū)的目的.是為了人民大眾。陸游當(dāng)時(shí)就是為了國(guó)家的統(tǒng)一，人民的安生樂(lè)業(yè)，才到書(shū)中尋求救國(guó)救民的道理。
讀書(shū)有益成長(zhǎng)讀書(shū)有益成長(zhǎng)六年級(jí)篇六
今天，20xx年9月17日，張老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)，討論了“讀書(shū)有益還是無(wú)益”的問(wèn)題。
……
雙方你爭(zhēng)著說(shuō)一句，我又抗議一句，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，最后問(wèn)了一句：“讀書(shū)如果無(wú)益，你們還來(lái)學(xué)校干什么？”我們反方都啞口無(wú)言了。
辯論會(huì)結(jié)束了，我們都不能算是贏了?，F(xiàn)在，我知道了讀書(shū)是有益的，有一些人看書(shū)眼睛近視了，有些人看書(shū)腰酸背痛，這都是因?yàn)樗麄兛磿?shū)姿勢(shì)不正確造成的。改掉這些毛病，讀書(shū)就永遠(yuǎn)是有益的。
讀書(shū)有益成長(zhǎng)讀書(shū)有益成長(zhǎng)六年級(jí)篇七
真正讓我明白“讀書(shū)益智”這個(gè)道理，還得從我的親身經(jīng)歷的事情說(shuō)起。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！眿寢屨炷眠@些話在我耳邊嘮叨，提醒我要多讀書(shū)，常讀書(shū)?！耙惶斓酵矶际菍?xiě)不完的作業(yè)，哪有時(shí)間讀書(shū)?！薄皠倢?xiě)完作業(yè)，我總得玩一會(huì)兒吧?！薄澳阍趺茨敲礋┭?，我的老媽，讓我清靜會(huì)兒吧！”對(duì)媽媽的話，我一句也聽(tīng)不進(jìn)去，只要每天能把作業(yè)寫(xiě)完，我就萬(wàn)事大吉了。
一天的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)《將相和》這篇課文。上課時(shí)，陳老師讓同學(xué)們交流課前預(yù)習(xí)的收獲。只見(jiàn)平時(shí)呆頭呆腦的劉利站起來(lái)，滔滔不絕的從司馬遷如何受到皇帝的責(zé)罰，被施以宮刑，而他卻在獄中忍辱負(fù)重撰寫(xiě)了中國(guó)第一部編年體史書(shū)。從《史書(shū)》的主要內(nèi)容，重要價(jià)值，講到了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦的戰(zhàn)國(guó)七雄，再聯(lián)系到《完璧歸趙》、《澠池相會(huì)》、《負(fù)荊請(qǐng)罪》……全班同學(xué)像聽(tīng)天書(shū)一樣的仰慕著名不見(jiàn)經(jīng)傳的劉利。想不明白，那小腦瓜里面怎么裝了那么多的知識(shí)，怎么曉得那么多的天文地理呀！
課后，同學(xué)們圍著劉利問(wèn)這問(wèn)那，羨慕不已。正如陳老師總結(jié)的那樣，并不是劉利有多聰明，是讀書(shū)充實(shí)了劉利的頭腦，讓劉利知道了你不知道的人文歷史。是呀，讀書(shū)能讓頭腦變得聰明。我親眼見(jiàn)識(shí)了劉利的變化。
我也想像劉利一樣有一群忠實(shí)的粉絲圍著，我也希望能給同學(xué)們爆料一些他們不知道的新聞。從那以后，我也試著找一些大家不常讀的書(shū)來(lái)看看。也曾經(jīng)有那么一兩次，很成功的給周圍的同學(xué)賣弄了一翻。嘗到了讀書(shū)帶給我的一絲甜頭，我也越發(fā)讀的起勁了。課間、課外，我把以前用來(lái)和同桌說(shuō)閑話，打鬧跑的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)了。越讀書(shū)，越發(fā)現(xiàn)了書(shū)的有趣；越讀書(shū)，越想探索更多的秘密；越讀書(shū)，越感到自己知道的太少，越讀越想讀！
上周的作文課上，當(dāng)陳老師把作文要求講給大家，讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于“童年趣事”的作文時(shí)，我稍加思索就列出了寫(xiě)作提綱，一起筆那些文字急不可耐的一個(gè)個(gè)跳入我的筆端。第一次覺(jué)得寫(xiě)作文不用再承受抓耳撓腮的痛苦。當(dāng)陳老師把我的作文當(dāng)做范文在班級(jí)講評(píng)時(shí)，我才理解了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正含義。我這才認(rèn)真讀了半年的書(shū)，就讓我的腦袋變聰明了。這真是讀書(shū)益智呀！
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