在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
兒童學(xué)樂器的意義篇一
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幼兒多大學(xué)樂器比較好？現(xiàn)在的爸爸媽媽都希望寶寶擁有音樂天賦，從小就開始著手培養(yǎng)寶寶的音樂細(xì)胞，而各種樂器特長(zhǎng)班更是受到家長(zhǎng)朋友的青睞。那么幼兒多大學(xué)樂器比較好呢？
如果是幾十年前，一個(gè)家庭里有很多孩子，經(jīng)濟(jì)條件有限不能很好的培養(yǎng)自己的孩子，那么現(xiàn)在就是過度的培養(yǎng)和挖掘孩子的才能了?！皠e讓孩子輸在起跑線上”似乎成為家長(zhǎng)的座右銘，未滿入學(xué)年齡就讓孩子學(xué)習(xí)各種才藝，甚至剛2歲的孩子已經(jīng)有了學(xué)琴的經(jīng)歷，這對(duì)孩子的發(fā)展是否有利呢？我們就來看看專家對(duì)這些問題的看法，相信看了以下的介紹對(duì)幼兒學(xué)樂器這件事情又不一樣的看法的。
學(xué)習(xí)鋼琴等樂器時(shí)其實(shí)家長(zhǎng)無需心急，幼兒在2歲半至3歲半左右，是接受音樂啟蒙教育的最佳年齡。如果功利性過強(qiáng)地傳授樂器技能，反而可能得不償失。
3歲以內(nèi)的孩子，最好先不要接觸樂器，其實(shí)，像我自己也是等到了5歲半才開始學(xué)鋼琴的。鋼琴家孔祥東先生認(rèn)為：“彈鋼琴的時(shí)候，孩子眼看、耳聽，腳踩踏板，手腦并用，對(duì)培養(yǎng)兒童的早期協(xié)調(diào)能力很有幫助?！钡拇_ 在現(xiàn)實(shí)生活中，協(xié)調(diào)性好的孩子將來背課文、背英語單詞都快，記憶能力明顯地優(yōu)于其他孩子。但凡事要循序漸進(jìn)不要操之過急！
根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，60%-70%鋼琴大賽獲獎(jiǎng)?wù)叩某醮螌W(xué)琴年齡在6-8歲，3歲以內(nèi)獲獎(jiǎng)的畢竟是占少數(shù)的，還有的是在10歲左右獲獎(jiǎng)。因此，大師們認(rèn)為，在3至6歲對(duì)幼兒進(jìn)行音樂啟蒙，是最佳時(shí)期。
“通過各種有趣味性的體育游戲活動(dòng)，例如搭積木等，讓五線譜等基本的樂理知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透到孩子的日常游戲活動(dòng)中”。
專家認(rèn)為：“音樂啟蒙的最佳年齡是2到3歲之間。期間完全可以不通過樂器學(xué)習(xí)，而僅僅是在寬松的環(huán)境中，開展各種音樂游戲，讓他們感受音樂的節(jié)拍和旋律”。
在兒童詩歌、舞蹈和繪畫等游戲中滲透聽音樂，同時(shí)伴隨著音樂而揮揮小手、跺跺小腳，跟著節(jié)拍跳舞；而等到幼兒3歲半以后，才開始學(xué)習(xí)樂器、認(rèn)識(shí)五線譜；待到4歲半時(shí)，逐步增加樂器技能和樂理知識(shí)；到了大班，就可以直接參加各種樂器的考級(jí)了。因此家長(zhǎng)們一定不要過于著急，否則只會(huì)壓秒助長(zhǎng)！
幼兒在2歲半至3歲半的時(shí)候，是音樂啟蒙的最佳年齡。期間完全可以不通過樂器學(xué)習(xí)，而僅僅是在寬松的環(huán)境中，開展各種音樂游戲，讓他們感受音樂的節(jié)拍和旋律；在兒童詩歌、舞蹈和繪畫等“玩”中滲透聽音樂，同時(shí)伴隨著音樂而揮揮小手、跺跺小腳，跟著節(jié)拍跳舞；而等到幼兒3歲半以后，才開始學(xué)習(xí)樂器、認(rèn)識(shí)五線譜；待到4歲半時(shí)，逐步增加樂器技能和樂理知識(shí)；到了大班，就可以直接參加各種樂器的考級(jí)了。
1、平衡大腦的運(yùn)行；
2、同時(shí)調(diào)動(dòng)邏輯思維和形象思維；
3、提升形象思維的程度；
4、學(xué)音樂的`孩子不會(huì)學(xué)壞。
1、每一種樂器都有其自身的魅力和學(xué)習(xí)的價(jià)值。并不是每一種樂器都能引起孩子同等的興趣。在眾多的樂器種類中，家長(zhǎng)可以在平時(shí)讓孩子多接觸一些樂器：讓他們聽聽每種樂器發(fā)出的音響，給他們看看那些樂器長(zhǎng)得什么樣？在平時(shí)的這些和孩子交流的過程中，您就可以觀察出，孩子對(duì)哪一種或哪一類樂器的關(guān)注比較多一些。因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師。
2、孩子的自身素質(zhì)。每一種樂器都有其自身的特點(diǎn)，因此它們對(duì)演奏者自身素質(zhì)和條件也就有不同的要求。如果孩子的生理?xiàng)l件達(dá)到了這些要求，那么他學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松一些。
3-4歲的孩子學(xué)樂器早了些。5歲左右可以開始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤樂器，而學(xué)習(xí)弦樂器，如小提琴、二胡等，應(yīng)該在6歲左右。一般來說，學(xué)習(xí)鍵盤樂器一年，基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏感后，再轉(zhuǎn)學(xué)弦樂器會(huì)更好。
孩子學(xué)琴需要買琴，請(qǐng)老師（或是上音樂班），還要買書、買琴譜、音像資料等等。在孩子學(xué)琴的過程中，您也許還會(huì)考慮讓孩子參加考級(jí)、樂器比賽等活動(dòng)，這也需要花費(fèi)一定的資金。此外，有些樂器在孩子學(xué)習(xí)中間需要作相應(yīng)的更換。例如：小提琴、二胡、手風(fēng)琴等。如果您的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很寬裕，那么您可以考慮選擇一種投入資金更少的樂器，譬如：長(zhǎng)笛、葫蘆絲等。
每一種樂器都有其自身的魅力和學(xué)習(xí)的價(jià)值。但并不是每一種樂器都能引起孩子同等的興趣。在眾多的樂器種類中，家長(zhǎng)可以在平時(shí)讓孩子多接觸一些樂器：讓他們聽聽每種樂器發(fā)出的音響，給他們看看那些樂器長(zhǎng)得什么樣？在平時(shí)的這些和孩子交流的過程中，您就可以觀察出，孩子對(duì)哪一種或哪一類樂器的關(guān)注比較多一些。因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師。
每一種樂器都有其自身的特點(diǎn)，因此它們對(duì)演奏者自身素質(zhì)和條件也就有不同的要求。比如，演奏鋼琴需要有修長(zhǎng)的手指；學(xué)習(xí)小提琴和二胡等在對(duì)手指長(zhǎng)度的要求基礎(chǔ)上，對(duì)小指還有特別的要求--小指的指尖至少要達(dá)到無名指第一關(guān)節(jié)線（即指尖關(guān)節(jié)線）；學(xué)習(xí)弦樂器對(duì)孩子音高聽覺的要求也非常高。當(dāng)然這些要求也不是絕對(duì)的，只是如果孩子的生理?xiàng)l件達(dá)到了這些要求，那么他學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松一些。
樂器是一項(xiàng)開發(fā)大腦的訓(xùn)練方式，很多家長(zhǎng)都會(huì)讓自己的孩子學(xué)各種各樣的樂器，不要輸在起跑線上的想法是很好的。但是，還要考慮孩子的接受能力，畢竟對(duì)于學(xué)齡前的孩子來說玩恐怕才是他們的天性呢！因此，我們?cè)谶M(jìn)行早期的培養(yǎng)和訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該掌握方法，千萬不可急于求成！
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