在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
昆蟲記的讀書心得篇一
最近，我看了一本奇妙的科普讀物——《昆蟲日記》。這本書是由世界聞名的法國昆蟲學家法布爾寫的，它堪稱是一本趣味十足的昆蟲百科全書。法布爾在書中把昆蟲當成人一樣來寫。我在讀這本書的時候，感覺自己是在讀一個無比巨大的擬人句庫。
書里，法布爾敘述了他多年仔細研究昆蟲的經歷，向我們介紹了昆蟲們的生存習性，遇到敵人時的防御本能，日?；顒?，以及繁殖和死亡。
我本來是一個非常討厭小蟲子的人，但是，讀了這本書后，我被各種昆蟲深深地迷住了。法布爾的筆下，，我覺得最愚笨的要算蟬了。蟬在產卵的時候，會遇到一種比螞蟻還小的蟲子的入侵。這種蟲子它破門而入，在蟬不注意的時候，會把自己的卵產在蟬卵的旁邊。而這種小蟲子的發(fā)育時間要比蟬早好多。它們出生時，便拿蟬的卵當做食物。蟬的后代就這么不明不白地變成了蟲子的美餐，而蟬媽媽卻永遠不知道。
我最喜歡書中寫的母甲蟲了，不是因為它那美麗的外表，也不是它有多強的戰(zhàn)斗力，我只是喜歡它對孩子深沉的愛。在小甲蟲們沒出生前，它是不會離開家半步的。它為后代作出無私的奉獻，為兒女們操碎了心。這跟我們人類的母親是多么的相似：一樣的偉大、一樣的為子女盡心盡力！
賊甲蟲則是我最討厭的蟲子，它總是不勞而獲，用卑鄙下流的手段奪取別人的食物。但再仔細想想，這也不能全怪它，畢竟每個動物都有自己的生存方法，而這種方法也不可能輕易改變。俗話說得好，“江山易改本性難移”，大約說的就是這個意思吧。還有一種說法，那就是“適者生存”。大自然有其固有的生態(tài)鏈，我們所要做的，就是遵守自然規(guī)律。
偉大的昆蟲學家法布爾為了完成《昆蟲日記》這套生動傳神的昆蟲類百科全書，整整寫了三十一年！這種堅持不懈的精神，使我敬佩萬分。因為這種精神，也正是我所缺少的。我相信，如果我們在學習上也能像法布爾這樣專注，這樣不屈不撓，那我們一定可以取得好成績，邁向理想的彼岸。
昆蟲記的讀書心得篇二
1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領。
2.產生探究動物自我保護本領的興趣。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現。
1.幼兒搜集關于昆蟲自我保護本領的圖書。
2.各種昆蟲的頭飾，課件，木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。
2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。
一、通過課件，尋找昆蟲
1.通過春游的形式，引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，感知春天的到來，萬物復蘇，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現，引導幼兒觀察述說看到的小昆蟲們，并模仿各種小昆蟲，利用已有經驗相互講述這些小昆是怎樣來保護自己的。
2.引導幼兒觀察不易發(fā)現的昆蟲
孩子們，還有幾只小昆蟲可調皮了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，讓我們一起來找一找吧，通過課件的呈現讓幼兒發(fā)現枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲，并引導幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。
二、教師設疑，引導幼兒尋找答案
1.為什么我們不容易發(fā)現它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?
2.講述科學小故事《捉迷藏的昆蟲》
3.引導幼兒知道它們這樣做是為了保護自己，并知道這種保護自己的方法是保護色。
三、師幼交流，認識幾種用保護色保護自己的昆蟲
四、拓展幼兒的思維，并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護的本領
五、通過游戲：“昆蟲狂歡舞會”，讓幼兒進一步加深對保護色的理解
昆蟲記的讀書心得篇三
適合大班級部。
二、設計意圖：
我們大班級部近期開展的主題是《夏日的夢想》這個主題，由于這幾天天氣漸熱，百花已漸漸盛開，許多的小昆蟲也飛了出來，我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r，他們會追著一只蝴蝶跑上一天，既然孩子們對于小昆蟲這么感興趣，因此，我在分題《真涼快》中分出一小課題—《昆蟲的樂園》。
三、活動設計：
活動名稱：昆蟲樂園
活動目標：
1、學習創(chuàng)意地布置昆蟲樂園；
2、學習小組合作有序的進行制作活動；
3、根據不同昆蟲的 特點選擇材料和制作。
活動形式：
集體、小組、區(qū)域活動活動準備：
1、與昆蟲相關的書籍；
2、藍色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）、
3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。
活動過程：
（1）播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒討論如何一起在活動室布置一個昆蟲新的樂園。
（2）與幼兒討論：我們已經學會了做蟬，夏天昆蟲的樂園里還有誰呢？（池塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么東西做呢？ ——池塘：在地面上貼藍色塑料袋，用彩紙設計池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。 ——大樹：在活動室懸掛綠色繩（毛線）當大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。 ——瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時貼。 ――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。
（3）按幼兒意愿進行制作或選一樣制作。
（4）分享幼兒制作的作品，并選活動室一角布置成昆蟲新樂園。
總結分享：在認識昆蟲特征的基礎上，樂意制作或即興制作。
活動評價：
(1)能和小伙伴合作完成制作。
(2)能參與布置昆蟲新樂園。
活動建議：
(1)此活動可根據孩子的興趣和意愿分多次進行；
(2)給孩子提供或請孩子家長幫忙搜集與昆蟲有關的書籍、資料等，供幼兒進一步參考。
昆蟲記的讀書心得篇四
“滴滴噠噠，滴滴噠噠”，門外小雨點在打著歡快的鼓點，不同的地方有不同的音樂，合起來就是一曲大合唱。
"快跑呀!"一只螞蟻大叫，因為天上掉下了一滴滴“水球炸彈”，有的.螞蟻爬進人們不要的杯子里，有的螞蟻冒雨跑進螞蟻洞里。
草叢旁，蜘蛛媽媽也對自己的孩子大叫：”快來!我在房梁下建好了網“。小蜘蛛們都上來了。”啊!“一只可憐的蚊子撞上了網，蜘蛛媽媽可高興了，與孩子們在雨天美美的飽餐一頓。
不遠處一只甲殼蟲正想過一條小溪流。小鳥說;”就你，能過小溪流，鬼才信呢!“。甲殼蟲氣得火冒三丈大叫：”哼!有膽打賭嗎?“，”賭就賭，我贏了你要幫我建鳥巢，我輸了就幫你帶一樣東西"，小鳥說。甲殼蟲大聲說：“好”!雙方互相注視著，都時刻準備著為自己而戰(zhàn)。甲殼蟲拿來樹葉和樹枝，用樹葉做船，用樹枝做支架然后上船慢慢漂了過去，一旁的小鳥看了目瞪口呆，不敢相信自己的眼睛，小鳥輸得心服口服，聰明的甲殼蟲洋洋得意的說：“哼，敢小看我，服不服?”小鳥默默無語，幫甲殼蟲搬完東西就回家去了。
這就是下雨時的昆蟲世界。
昆蟲記的讀書心得篇五
今天早上我們去昆蟲王國秋游。
我們先去看了野鴨，那些野鴨子真可愛，有的在洗澡，有的在賽跑，還有的在做游戲，我感覺那些野鴨子在這個大家庭里面很幸福。
看完了野鴨子，我們又去看了小豬，小豬的身上好臭呀!不過很可愛，一開始是一個叔叔扮成一個豬八戒在和我們拍手，后來一個阿姨說：“把小豬放出來，”我們都高興的把頭斜著低下來，激動的看小豬，第一次是每個小豬在賽跑，那個最小的小豬跑的最快，因為它是最瘦的一個，第二次是跨欄桿，還是那個最小的豬第一個夸過了欄桿，其他的.豬都在吃東西呢!第三次是跳水，那個大肥豬先跳的，最后扮演豬八戒的那個叔叔把小豬全部趕下水，那個水看起來都冰涼冰涼的，那些小豬真勇敢一點不怕冷。
在看小豬跳水的同時，我也看到了大雁，在藍天下排著整齊的隊自由的飛翔!我還看到了很多的動物，分別有：大大的蝸牛、長長的蜈蚣、癩蛤蟆等，不過有些動物長的真的好可怕!
回去的路上，我們是坐大巴車回去的下車的時候，我特別想吐可又吐不出來，真難受。
今天真的很好玩，開心、快樂，還學到了好多知識，我下次還想去昆蟲王國!
昆蟲記的讀書心得篇六
又是一個晴好的天氣。螞蟻們也派出食物搜索大軍，在地上到處巡邏……我掰下一小塊桃酥，想看看它們是怎么對付這塊食物的。
一只螞蟻發(fā)現了這塊桃酥。它繞著桃酥轉了三圈，然后又嘗了幾口。按照其它文章所寫的，它該去通知它的同伴來搬桃酥了?？闪钗殷@訝的是，它僅僅挪了一個地方，繼續(xù)大吃起來。另一只螞蟻也發(fā)現了這塊桃酥。它該去通風報信了，我想。可這只螞蟻也開始大吃起來。陸續(xù)又有螞蟻發(fā)現了這塊桃酥?？烧l都沒有離開，它們都開始大吃。有五只螞蟻吃夠了，開始從這一大塊桃酥上弄下來較小的一塊，然后開始搬它了?？蛇€沒搬1cm，就有一只螞蟻罷工了，扒在桃酥上吃起來。其它的螞蟻也不甘示弱，都爬上去拼命的吃。又吃了好一陣，看來它們這回是真飽了，又開始搬動桃酥了。兩只在前面拉，三只在后面推，配合的極其巧妙。而我最希望看到的是有數十只螞蟻搬動一大塊桃酥，就又把目光轉回那大塊桃酥上。后面的螞蟻來了。自己先吃上好一陣子，然后才懶洋洋地咬下極小的一塊搬弄回窩。
先前的那五只螞蟻顯然遇上了一些麻煩。它們被一顆草莖擋住了去路，它們其實也真夠笨。本來它們之須往左1cm，就可以繞過草莖，并且以直線到達它們的窩。然而它們卻往左走了，它們往左走了3cm，發(fā)現還不能繞過草莖，便決定將桃酥搬過去。又來了一只螞蟻，對著桃酥就咬，被粗暴地推開了，——據說吃飽的螞蟻對于餓漢總是慷慨的施舍，看來這種說法也不盡其然。桃酥一次一次地被搬弄上草莖，然后又一次一次地掉下來。這些頑強而又頑固的小螞蟻們，始終堅持要順著這條路把桃酥往上搬——或許是誰都不想背上找錯路的罪名。
終于，它們還是用自己的笨辦法把桃酥弄過去了。
昆蟲記的讀書心得篇七
我發(fā)現我班的幼兒對于各種昆蟲都是非常的感興趣，在戶外時，只要有幼兒發(fā)現一只昆蟲，幼兒們就會馬上圍上去，共同議論起來。這個學期一開學，在一次戶外活動中，丁丁在滑梯旁邊發(fā)現了幾只螞蟻在搬一只死了的飛蟲，丁丁馬上喊了起來：“快來看呀!我發(fā)現了許多螞蟻?！苯涍^這么一喊，孩子們都馬上就跑了過去，圍在一起，說這說那的?？粗⒆觽兊呐d奮勁兒，我馬上招呼孩子們共同觀察起螞蟻搬食物來。開始了我們昆蟲的主題。
1、培養(yǎng)幼兒對大自然、對昆蟲的熱愛，鼓勵幼兒大膽探索昆蟲的世界。
2、進一步培養(yǎng)幼兒自我探索，自我學習的能力。
1、螞蟻的家在哪里?
2、昆蟲吃什么?
3、螞蟻為什么要搬家?
4、蝸牛是昆蟲嗎?
5、蚊子用什么吸人血?
1、螞蟻有什么神奇的本領?
2、瓢蟲都有七個星嗎?
3、昆蟲的共同點是什嗎?昆蟲的不同點是什嗎?
1、正面墻：分三大塊，兩塊為昆蟲的頭、胸、腹的特征，一塊為昆蟲的共同點和不同點。
2、幼兒用廢舊材料制作的昆蟲世界的墻壁。
3、在柜子上貼有昆蟲的圖片及孩子們自己的作品。
1、自然角：幼兒在戶外自己抓到的昆蟲，請幼兒進行觀察，并進行記錄。
2、美工角：幼兒豐富的廢舊材料，請幼兒利用廢舊材料制作昆蟲。
3、科學角：讓幼兒了解昆蟲觸須的作用原理，請幼兒進行制作。
4、圖書角：幼兒有關昆蟲的書，請幼兒邊看，邊講解。
1、邀請家長與孩子們一起尋找資料，共同研究昆蟲的知識。
2、請家長與幼兒一起用廢舊材料制作昆蟲。
3、請家長帶幼兒去參觀昆蟲展。
1、有關的昆蟲書。
2、昆蟲的標本。
3、昆蟲的圖片。
昆蟲記的讀書心得篇八
放暑假了，在家鄉(xiāng)的夜晚，漆黑的夜空上，掛著閃亮的星星，加上夜晚的寧靜，美麗極了！
每到夜晚，我總來到院子里玩耍，卻總會碰到許多直發(fā)亮的小東西——螢火蟲。夜晚，我總看到這些螢火蟲，但是，我對螢火蟲的疑問時再說不透，于是，捉了好幾只螢火蟲拿回家觀察。
寫的：因為在雌雄螢火蟲的腹部，有一個發(fā)光器。發(fā)光其實一個扁平的光盤，里面有著極精巧的結構，主要有發(fā)光細胞層和反光細胞層構成。發(fā)光細胞里面，含有熒光素和熒光酶兩種物質。熒光沒事發(fā)光的催化劑，在它的作用下，熒光素在細胞里的水的參與下，和氧化和而發(fā)出熒光（氧氣是通過一些微小的器管進入細胞內的）。供給這種發(fā)光反應用的能量，是螢火蟲體內的一種高能化合物三磷酸腺苷。
我終于知道了原來螢火蟲的尾部的光是這樣的來的。它的尾部原來是一個發(fā)光器，不是“燈籠”。通過這一次的觀察，我學到了不少的課外知識。讓我進一步的了解了大自然中的快樂。
身邊其實有很多東西，需要你去觀察，如果你去仔細地觀察，你肯定會有“豐收”的一天！
昆蟲記的讀書心得篇九
今天下午我和我的朋友閑著沒事就相約捉昆蟲比賽。
我和蔡錳，楊蕓幾人匆匆地跑回家，從家中拿出一個破的塑料袋。比賽規(guī)定也很快宣布了：時間為一小時，比誰捉的數量多，還要比誰捉的品種多。參加選手：楊蕓，蔡錳和我，裁判：鐘志強。
“比賽馬上開始了，大家做好準備?！辩娭緩娬f，“五、四、三、二、一，開始——”我們手忙腳亂地行動起來。
可是在綠油油的草坪上堆了一些干草，那些蚱蜢有黃的也有綠的，它們靠這套迷彩服，躲在草叢里，躲得可真隱蔽，甚至放在你面前也看不出。蝗蟲的裝備要比蚱蜢差一些，但是綜合實力還是不錯的。
現在時間已經過去一大半了，現在就看最后一擊了。
我好像想到了什么，徑直向一塊潮濕的地方走去，挖了一個坑，然后發(fā)現許多蚯蚓，我將它們全部放入口袋中。
最后一分鐘，我快步趕來。比賽結果，我以多一條蚯蚓和多一種昆蟲勝利地成為“星期小冠軍”。
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