無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
丟失的水杯 水杯丟失日記篇一
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“啊，我杯子不見了?！毕挛鐒倎韺W(xué)校，就聽見李肖的大嗓門，同學(xué)們紛紛去了解情況“怎么了”班長撥開人群，走到李肖的跟前，“班長，我杯子不見了，早上還在的”“你在好好找一找，是不是忘哪了?”“不可能，放學(xué)前也在的，現(xiàn)在就不見，肯定是被人偷了”李肖邊說邊看著其他同學(xué)，期望能找出偷自己瓶子的人。
“今天誰來的最早，或者誰上午走的'最晚”班長看著大家，很嚴(yán)肅的問著眾人?！啊笆抢钤?，他走的最晚，來的最早?！币煌瑢W(xué)看著班長告訴李”“肯定是李詠偷了我的杯子“不是我”李詠大聲辯護(hù)，“我來學(xué)校就被老師叫走了”“不是你還是誰，你個(gè)小偷”李肖說著就要去打李詠?！巴ＭＭ?，這樣吧，誰要是偷走了杯子，只要在明天早上放在講桌上就行了，可以吧，好，上課上課”
第二天一早，那個(gè)杯子好端端的放在講桌上，李肖拿著杯子卻笑不出來，，打開書包，從書包中拿出一個(gè)一模一樣的杯子“對不起，其實(shí)昨天我把杯子忘到家里了?！?“唉，那這個(gè)杯子是誰的。
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