2023年小班教研組工作計劃第二學期 小班級組教研計劃(六篇)

做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小班教研組工作計劃第二學期 小班級組教研計劃篇一

本學期我校幼兒園只有小班，我們?nèi)w教師繼續(xù)堅持理論學習和

教學

一、教研課題的制定

本學期我組將開展《如何應用范畫提高幼兒繪畫興趣的研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實施研究》等課題的研究。我們將認真學習，積極研討，在一日活動中，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還將注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。

二、讓教師成為教研活動的主人

教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。

首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料,先對信息進行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進行先學習;在研討活動中,組員再對其中1——2點進行剖析與探討,挖掘出其潛在的價值,從而 1

能為我所用。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動變主動),同時也可增強可操作性與實踐意義。其次, 在教研活動中采用 “多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“ 如何穩(wěn)定小班幼兒的情緒，使小班幼兒盡快適應幼兒園生活”、“教師是否參與幼兒的游戲活動”、“如何指導幼兒的游戲活動”、“ 如何應用范畫提高幼兒繪畫興趣”等等，讓老師們提出自己對課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，

總結(jié)

三、

學習是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也要通過日?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學期我們將繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就要關(guān)注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子

2的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)他們對探索世界的興趣。

四、組織開展豐富的課外活動

配合園務工作開展慶“國慶”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，組織開展家長開放日活動。組織教師對幼兒進行素質(zhì)展示工作等。

五、加強對青年教師的培養(yǎng)

青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組一些教學經(jīng)驗豐富的教師將為他們提供半日活動的研究與觀摩活動、課堂教學觀摩活動。在活動中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到鍛煉，同時，也可為全組教師提供研究學習的機會。

六、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們將組織家長會，詳細介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時我們將靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

西寨小學幼兒園小班教研組活動內(nèi)容 周次內(nèi)容

第1周制定計劃

第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周2013學習新教材 集體備課 討論家長會內(nèi)容 集體備課 學習新教材 集體備課 學習新教材 集體備課 學習新教材 集體備課 學習新教材討論如何加強小班幼兒的自理能力訓練 集體備課 討論如何加強小班幼兒的常規(guī)訓練 集體備課 討論如何組織好家長開放日活動 集體備課 討論如何指導幼兒的游戲活動 集體備課 討論如何做好家長工作 集體備課 學習《幼兒園教育指導綱要》 集體備課 集體備課 討論如何應用范畫提高幼兒繪畫興趣 集體備課 新教師活動觀摩評析 經(jīng)驗交流 總結(jié)教學及教研活動 年8月

4 集體備課

小班教研組工作計劃第二學期 小班級組教研計劃篇二

小班教研組計劃

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在校長室的關(guān)懷下和園領導的直接領導下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二、工作目標與任務：

1、更新教育觀念

我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。

2、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

3、加強教研活動的開展

（1）本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強青年教師的培養(yǎng)

本組將積極響應園長室開展的各項活動，繼續(xù)開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺；推薦青年教師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學能力；通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，填寫好《家園聯(lián)系手冊》，使家長工作落到實處。

6、同心同德，建設優(yōu)良的組風。

我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

三、具體工作安排

九月份：

1、好開學的各項工作，制訂各類計劃。

2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。

3、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。

4、完成午操隊列變換的排練。

5、正常隨堂聽課。

6、“六認真”檢查。

7、填寫《家園聯(lián)系冊》。

十月份：

1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

2、各教師完成十月份教學隨筆。

3、參與鎮(zhèn)40周歲以下中青年教師案例評析活動。

4、自主結(jié)對老師相互聽課評課。

5、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng)。

6、參與隨堂聽課活動。

7、填寫《家園聯(lián)系冊》

十一月份：

1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

2、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

3、繼續(xù)進行集體備課、議課，提高課堂教學質(zhì)量。

4、參與自主性游戲現(xiàn)場指導評比活動。

5、各教師完成十月份教學隨筆。

6、參與隨堂聽課活動。

7、填寫《家園聯(lián)系冊》

十二月份：

1、參與鎮(zhèn)40周歲以下中青年教師基本功競賽。（評優(yōu)說課活動）

2、相關(guān)教師參加市級教學活動設計評比活動。

3、參與主題沙龍活動。

4、組織部分教師外出聽課。

5、各教師完成十一月份教學隨筆。

6、參與隨堂聽課活動。

7、參與鎮(zhèn)幼兒教師教育隨筆評比活動。

8、填寫《家園聯(lián)系冊》

元旦：

1、課題實驗班進行課題實踐課研討。

2、各教師完成十二月份教學隨筆。

3、自主結(jié)對老師教學展示活動

4、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。

小班教研組工作計劃第二學期 小班級組教研計劃篇三

小班教研組工作計劃

2017-2018第二學期

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞幼兒園2018年工作計劃開展一系列活動。將教研、科研和教師培訓相結(jié)合，從而提高課堂教學質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)，進一步強化教師基本功訓練，創(chuàng)建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。

二、本學期工作重點

1．本組嘗試“無領導小組討論”的活動方式，積極做好年級、班級課程審議工作，學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。2．開展集體備課、區(qū)域游戲觀摩研討活動、資源庫的建設等，認真學習并對照《指南》和“課程游戲化”精神，通過各項活動來解讀各年齡段孩子的發(fā)展。3．圍繞《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》、《0-8歲兒童學習與環(huán)境創(chuàng)設》及《以兒童為中心的反思性課程》、《促進反思性教學的課程框架》這幾本本書進行，在共讀、領讀、分享等形式上進行創(chuàng)新。并延續(xù)上學期的“游戲診斷”，利用業(yè)務學習時間與大家分享交流，在互動學習中提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)。4．嘗試用孩子們喜歡的形式、個個參與到“六一----我的節(jié)日，我做主”的活動中來。

5．鼓勵本組老師積極參加共同體活動。6．加強園內(nèi)青年教師的培養(yǎng)。

三、逐月安排 二月份：

1．進行課程審議工作，學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。

2．結(jié)合元宵節(jié)開展全園“猜燈謎，鬧元宵”活動。3．迎接縣局新學期工作檢查，加強班級常規(guī)管理。

4．各班認真對照省優(yōu)質(zhì)幼兒園復檢驗收文件，學習自評，整改。三月份：

1.教師業(yè)務學習---寒假讀書筆記展示與交流

2.結(jié)合節(jié)日活動，全園各班開展“3.8婦女節(jié)” 主題活動。

3．開展課程審議活動，各班確定班本課程，共讀分享《以兒童為中心的反思性課程設計》。4．本組五名青年教師（35周歲以下）參與基本功---彈、唱的練習與過關(guān)展示活動。

5．集體備課與教研課的合并研討活動，即：說課和教研活動合并展示。6．各班根據(jù)自己班級的幼兒需求組織春游踏青活動，種植活動等。7．幼兒園網(wǎng)站的更新，圖片資料堅持及時上傳。四月份：

1．迎接鎮(zhèn)教育聯(lián)絡組的期中督導、完善各班各類資料。

2．小班組家長開放日活動，提前擬定策劃主題，進行無領導小組討論審議。3．各班戶外游戲活動展示。

4．積極參加業(yè)務學習加強教師“讀書活動”、“游戲診斷”的推進情況交流。5．基于老師們對《0-8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》這本書的解讀與學習，組織各班主題墻、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設展示評比活動。

6．園內(nèi)課程審議活動常態(tài)化，教學常規(guī)、半日活動組織等交流研討活動。五月份：

1.迎接鎮(zhèn)教育聯(lián)絡組的督導、和縣教學水平評估驗收工作。

2.組織策劃六一活動方案，并提出意見和建議，不斷審議完善，為六一活動做好各項準備。

3．園內(nèi)教師輪流進行讀書沙龍和學習故事分享活動。4．六一慶?；顒訄@內(nèi)展示彩排，向家長發(fā)出邀請函。5．各班不斷更新幼兒園網(wǎng)站上的相關(guān)內(nèi)容。六月份：

1．邀請家長參加六一慶?；顒?，親子同樂快樂過節(jié)。

2．科學做好幼兒的發(fā)展評價，互閱評估手冊，建立個性化評估檔案。3．各班各類資料的收繳與上傳、檢閱各班網(wǎng)站維護工作并參與評比。4．青藍工程---師徒結(jié)對，同題異構(gòu)教學展示活動。

5．班級各項工作的相關(guān)總結(jié)，形成文本資料和圖片資料。以及課題研究資料整理收集并積極撰寫階段性小結(jié)。

小班教研組工作計劃第二學期 小班級組教研計劃篇四

小班教研組工作計劃

現(xiàn)狀分析

上學期我們加大了學習“課程指南”和新教材的力度，又通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進展，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。雖然上學期打破了分科教學，然而教師們在教學中還是頻頻出現(xiàn)分科教學內(nèi)容，不知如何結(jié)合和實施教材，因而常常又回到分課教學的行列。

工作要點與措施：

〈一〉繼續(xù)深入學習，領會“綱要”及“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習、研究“指南”、新教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實踐新教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”“指南”的精神，作為二期課改的試點園，結(jié)合我園對外開放活動，努力提升自身專業(yè)化水平。

3、采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答進行有目的學習新教材，理解新教材。

4、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高組員對課改的進一步認識。

（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。

1、開展扎實有效的教研活動。

教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制，本學期要做好“優(yōu)秀教研組”的展示

活動，在提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的研討過程中，與其他年級組互相學習，共同成長。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比并認真開展公開活動。公開活動一方面能促進教師自身素質(zhì)，另一方面能促進教師間的互研互學，使其發(fā)揮出傳、幫、帶的作用。

（三）加強課題研究，提高科研水平。

繼續(xù)上學期的課題“藝術(shù)活動中幼兒情感的培養(yǎng)”研討活動，在身體力行的研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣

1、從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范。

2、從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀地深入進行。

〈四〉重視檢查反饋，及時提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

活動安排：

二、三月份

1、教研組制定教研計劃，班組教師制定、交流班務計劃。

2、相關(guān)理論學習，解讀《上海市學期課程指南》，重點學習新教材

3、討論：結(jié)合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施新教材？

4、三八親子活動

5、創(chuàng)設活動區(qū)并檢查各班活動室及活動區(qū)布置情況。

四月份

1、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力。

2、期中區(qū)域活動公開，各教師進行自評、互評，對優(yōu)質(zhì)活動進行點評和講解。

3、幼兒春游

4、優(yōu)秀教研組活動展示

5、開展“穿衣服 ”自理能力比賽

五月份

1、各班對課題實施情況進行交流，并匯總進行分析、修改

2、班級期中評估

3、討論：區(qū)域活動材料、操作內(nèi)容哪些較適宜小班年齡段幼兒

六月份

1、主題活動評比

2、案例分析、剖析相關(guān)問題

3、各類小結(jié)交流

小班教研組工作計劃第二學期 小班級組教研計劃篇五

2011學年度第一學期教研組工作計劃

一、組員情況分析：

優(yōu)勢：

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業(yè)心較強；教師們動手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實肯干，積極主動性較強。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。

弱勢：

組內(nèi)共有四位成員，一名教師臨近退休；一名教師去年九月份剛上崗；一位教師工作三年；還有一名教師從未擔任過小班教學。四位教師的理念與實踐存在著較大的差異，需加強環(huán)節(jié)指導幫助她們盡快適應新的工作環(huán)境融入新的集體。

二、工作目標：

1、帶領全體教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；

2、帶領全體教師繼續(xù)開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐研究；

三、內(nèi)容與措施

（一）優(yōu)勢互補 積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化；

2、創(chuàng)設適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。：

3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設的實踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實踐中過程性資料的積累；

4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng)設可支持性環(huán)境的適宜性

5、建立小班優(yōu)勢資源電子檔案庫。

（二）思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學活動的設計與組織

1、以課堂教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設計教學活動的能力，促進教師設計、實施教學活動的能力。

2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題；

3、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設計、組織集體教學活動的能力。

（三）整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長

1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。

2、全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。

3、采用“互動參與”、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。

四、有效組織教研活動

（一）活動前

1、通過網(wǎng)絡、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學習、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題；

2、預設與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡留言、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡共享；

3、認真撰寫教研活動組織方案（方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程）。

（二）活動中：

1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；

2、從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點；

3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；

4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；

5、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等；

6、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。

（三）活動后：

1、布置下次教研活動的思考問題；

2、提出下次教研活動的要求；

3、認真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質(zhì)量。

小班教研組工作計劃第二學期 小班級組教研計劃篇六

金明幼兒園2009年—2010學年第二學期

小班教研組工作計劃

本學期我園園本研究工作將繼續(xù)按照教研室的總體部署和幼兒園工作計劃，全面總結(jié)上學期研究工作,有計劃的安排本學期的各項重點內(nèi)容：

一、加強理論學習，教師培訓，構(gòu)建學習化校園

在素質(zhì)教育時代，教師的學習，培訓比任何時候都顯得更為重要和迫切。抓好園本培訓是增強教師隊伍素質(zhì)，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此幼兒園要注重園本培訓，作到研訓結(jié)合。

1、注重教師綜合素質(zhì)培訓：外出學習參觀，練習基本功練習等，實行教師個人研修規(guī)劃，把讀書活動與園本培訓結(jié)合結(jié)合起來。規(guī)定教師的必讀書內(nèi)容，引導教師讀原著，讀專著，讀教育期刊，寫讀書筆記，心得。

2、作好青年教師，骨干教師的培養(yǎng)工作。教研組長批改教案、注重教師說課環(huán)節(jié)，定期聽課，整理優(yōu)秀教學檔案；建立教師成長檔案，鼓勵教師積極主動提高自身素質(zhì)及教育教學水平。

3、把園本培訓和園本教研結(jié)合起來。本學期我們聘請專家進行講座：如何進行課題資料的整理與積累；如何撰寫優(yōu)秀成果；如何申報課題等。使每一次教研活動成為引領教師學習，提高教師理論水平的機會。

二、加大教研力度，合理安排教研時間和任務

1、周一中午：12：40——1：40

主要內(nèi)容：各年齡段總結(jié)園本課程中出現(xiàn)的問題，找出解決辦法，安排近期重點工作。

2、周六上午：8：00——10：00

形式：集體教研。

主要內(nèi)容：根據(jù)日常教學工作中出現(xiàn)共性問題，展示特色教學活動，互相觀摩，進行反思、整理。

3、雙周業(yè)務學習時間：3：00——4：00

形式：集體參與教研。

主要內(nèi)容：結(jié)合實踐，學習先進的教學理念；分享外出學習內(nèi)容，提升教師的理論水平。

有了時間的保證，我們切實制定各項教研活動責任人及教研組長，并制定了定期進行教研質(zhì)量的評估的細則。建立有促進教師發(fā)展的園本教研制度、計劃，教研組長發(fā)揮作用，其中最關(guān)鍵的一條是根據(jù)教師們在教研活動中的積極性與績效工資相結(jié)合，激發(fā)教師們的參與積極性，使園本教研能夠有效解決實際教學問題。

三、加強對課堂教學的評價和檢測，提高課堂教學的有效性，提升園本 教學質(zhì)量。

1、注重教師備課、說課環(huán)節(jié)，指導教學計劃的有效性，督促教具的科學合理性；定期聽課，反饋意見，切實提高教師教學水平。

2、周六根據(jù)教學中存在的實際問題，開展園本課程觀摩活動，整理科學合理的教學模式，提升園本課程的理論經(jīng)驗。

3、整理園本課程材料，積累整改幼兒用書的素材。

4、對家長進行園本課程講座、家長進課堂活動，注重提升社會效應。

四、主要活動

三月份

1、布置本學期研究工作，督促各年齡段寫出計劃。

2、周六開展園本觀摩活動。

3、專家講座： 如何撰寫教學反思、論文。

4、開展聽課、評課活動。

四月份

1、開展園本教研活動。

2、周六開展園本觀摩活動。

3、專家講座：如何進行課題資料的整理與積累。

4、開展聽課、評課活動。

5、組織教師撰寫優(yōu)秀成果。積極投稿于開封市教育科研雜志或cn雜志。五月份

1、開展園本教研活動。

2、周六開展園本觀摩活動。

3、專家講座：如何申報課題。

4、開展聽課、評課活動。

5、繼續(xù)組織教師撰寫優(yōu)秀成果。積極投稿于開封市教育科研雜志或cn雜志

六月份

1、開展園本教研活動。

2、周六開展園本觀摩活動。

3、開展聽課、評課活動。

4、對家長進行園本課程講座、家長進課堂活動，注重提升社會效應。

5、整理園本課程材料，積累整改幼兒用書的素材。

6、寫出園本研究總結(jié)。

小班教研組

10、2

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