總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
湘教版八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)期我?guī)У氖前四昙?jí)地理，對(duì)他們來(lái)說(shuō)地理是進(jìn)進(jìn)中學(xué)一來(lái)的一門(mén)新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師,身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。
三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認(rèn)真組織開(kāi)展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如:培養(yǎng)學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
湘教版八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)篇二
1.知識(shí)與技能
讓學(xué)生知道我國(guó)四大地理單元及其分界線(xiàn)。識(shí)讀“中國(guó)四大地理分區(qū)”圖；識(shí)讀“北方地區(qū)圖”；理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點(diǎn)；了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)模擬介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng)，掌握四大地理單元的差異；通過(guò)“圖片+說(shuō)明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征，再通過(guò)相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對(duì)生產(chǎn)生活的影響。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)土地、熱愛(ài)國(guó)土、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的熱情，滲透情感態(tài)度與價(jià)值的情感教育。
北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
綜合、根據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
[課前]
學(xué)生七嘴八舌：略
[上課]
請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本首頁(yè)，這是我國(guó)四大地理區(qū)域的景觀圖。請(qǐng)結(jié)合圖片進(jìn)行討論，你在當(dāng)中看到了什么？又聯(lián)想到哪些方面呢？假設(shè)你是來(lái)自上述的四個(gè)區(qū)域的人，你會(huì)怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢？我們請(qǐng)四個(gè)小組的代表來(lái)模擬一下。
[學(xué)生活動(dòng)]
一組：北方地區(qū)平原面積廣闊，耕作易于機(jī)械化操作，農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。
二組：南方地區(qū)主要土地是紅土地，丘陵較多，平原少，所以人們耕種主要在一些低級(jí)的丘陵和小平原進(jìn)行，一般是精耕細(xì)作的。
三組：西北地區(qū)有遼闊的草原，馬牛羊特別多，所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。
四組：我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋，雪山連綿，反映青藏地區(qū)地勢(shì)高，氣候寒冷，是世界屋脊。
[教師總結(jié)] 正是由于區(qū)域的差異性較大，而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多，所以將我國(guó)劃分為四大地理單元，分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。
[活動(dòng)] 完成書(shū)本p.3活動(dòng)。
[過(guò)渡] 首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。
[課件展示] 北方地區(qū)圖。（引導(dǎo)學(xué)生找出我國(guó)北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。）
[師生互動(dòng)]
1.讓學(xué)生找出北方地區(qū)所管轄的省級(jí)行政區(qū)，并分別說(shuō)出它們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。
2.在圖5.2中，找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長(zhǎng)白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。
3.讓學(xué)生自讀課本p.4~5內(nèi)容，整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。
[提問(wèn)] 根據(jù)所了解到的知識(shí)，請(qǐng)歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，并出示表格：
北方地區(qū)
自然環(huán)境經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)
位置范圍主要地形區(qū)農(nóng)業(yè)工業(yè)
秦嶺—淮河以北東北三省
兩河、兩山
京津
陜甘寧
(蘇、皖、內(nèi)蒙古)東北平原
華北平原
黃土高原
學(xué)生回答：黑土地、黃土地；東平平原、黃土高原。
[教師] 對(duì)了，兩種土地都有各自的特點(diǎn)，那是什么原因造成的呢？它對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢？結(jié)合手上的資料，進(jìn)行小組討論。（結(jié)合我國(guó)干濕區(qū)和溫度帶的分布分析）
[總結(jié)歸納] 略
[播放視頻] 《黃土高原》
[學(xué)生回答] 千溝萬(wàn)壑，支離破碎，主要是因?yàn)辄S土高原的黃土結(jié)構(gòu)疏松，容易受到流水的侵蝕。
[師生互動(dòng)] 一起閱讀書(shū)本p.6活動(dòng)2的案例。
[學(xué)生回答] 建設(shè)淤堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等。
[活動(dòng)] 完成書(shū)本p.6活動(dòng)。
[小結(jié)] 同學(xué)們，學(xué)習(xí)完北方地區(qū)，我們得到什么收獲？（總結(jié)由學(xué)生說(shuō)，教師作最后總結(jié)）。
[總結(jié)] 北方地區(qū)各地的自然條件不同，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此，我們要記住：發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，安排生產(chǎn)、生活要合理。
板書(shū)設(shè)計(jì)
1.自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)（見(jiàn)投影表格）
山區(qū)寒冷——針葉林
黑土地——東北平原
2.地區(qū)差異 地廣、機(jī)械化耕作；一年一熟
黃土地——華北平原、黃土高原：缺水，水土配合不佳；兩年三熟
特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)疏松，易水土流失 千溝萬(wàn)壑，支離破碎
3.黃土高原
治理措施：建於堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等
4.氣候?qū)θ祟?lèi)活動(dòng)的影響
1.知識(shí)與技能
掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2.過(guò)程與方法
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)與北方地區(qū)的特點(diǎn)的比較，引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點(diǎn)，并更好地掌握南北方地區(qū)的特點(diǎn)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[新課引入]
上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，了解了北方地區(qū)的自然地理?xiàng)l件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此基礎(chǔ)上，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)了解南方地區(qū)。
[新課講授]
[提問(wèn)] 同學(xué)們，我們就居住在南方地區(qū)，在你的印象中，南方地區(qū)是怎樣的呢？與北方地區(qū)對(duì)比，南方地區(qū)有什么特點(diǎn)？（通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)南方地區(qū)有個(gè)在概的整個(gè)認(rèn)知。）
[展示圖片] 南方地區(qū)地形圖。
[學(xué)生活動(dòng)] 讀南方地區(qū)的地形圖，在圖上找出四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長(zhǎng)江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽(yáng)湖。
（通過(guò)學(xué)生的讀圖活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考在圖中找到的這些地理事物可以說(shuō)明南方地區(qū)有什么特點(diǎn)。）
[師生總結(jié)] 南方地區(qū)主要位于我國(guó)秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。地形以丘陵山地為主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入?？谔?，河湖眾多、水網(wǎng)密布。
1.自然條件優(yōu)越的紅土地
（1）位置、范圍。
（2）地形：以丘陵、山地為主——紅土地。
（主要地形區(qū)：長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。）
[學(xué)生活動(dòng)] 完成書(shū)本p.7活動(dòng)2，觀察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區(qū)土壤的不同，認(rèn)識(shí)紅壤的特征。
[介紹] 紅壤不同于北方地區(qū)的黃土地和黑土，它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。耕作時(shí)，要適當(dāng)增施有機(jī)肥。
[學(xué)生回答] 氣候一月0℃以上，降水在800毫米之上，氣候類(lèi)型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。水熱條件好，具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。
（3）亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸帷?/p>
（4）影響：耕地類(lèi)型——以水田為主；
作物熟制——一年兩熟到三熟；
水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區(qū)。
[展示圖片] 南方地區(qū)面積、人口gdp占全國(guó)的比例圖，并提問(wèn)這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有什么特點(diǎn)。
2.經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地
（1）人口眾多，經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)。
[學(xué)生活動(dòng)] 找出南方主要的城市和我國(guó)5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱(chēng)及所在的省份，并總結(jié)它們的分布特點(diǎn)，說(shuō)明了什么問(wèn)題。這對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處？（利用有利的地理位置，積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)南方地區(qū)的發(fā)展。）
（2）水陸交通便利，對(duì)外聯(lián)系最廣泛 。
[教師] 為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地發(fā)展，帶動(dòng)內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我國(guó)南方提出了一種新的區(qū)域合作，那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。
（3）泛珠三角區(qū)域合作（“9+2”）。
[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀“知識(shí)之窗”，了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍，了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢(shì)，并且完成書(shū)本p.10活動(dòng)3。
[總結(jié)] 略
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、自然條件優(yōu)越的紅土地
1.位置、范圍
2.地形：以丘陵、山地為主——紅土地
（主要地形區(qū)：長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地）
3.亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸?/p>
4.影響：耕地類(lèi)型——以水田為主
作物熟制——一年兩熟到三熟
水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區(qū)
二、經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地
1.人口眾多，經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)
2.水陸交通便利，對(duì)外聯(lián)系最廣泛
1.知道與技能
讓學(xué)生了解“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的位置及其地理特征；了解“秦嶺—淮河”一線(xiàn)南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)閱讀法、討論法，掌握“秦嶺—淮河”一線(xiàn)南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生感受到祖國(guó)山河壯麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn)
了解“秦嶺—淮河”一線(xiàn)南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[新課引入]
同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)《晏子使楚》的故事嗎？故事講到晏子出使楚國(guó)時(shí)，講過(guò)這么一句話(huà)“橘生淮南為橘，橘生淮北為枳”，就是說(shuō)橘子生長(zhǎng)在淮南是橘樹(shù)，生長(zhǎng)在淮北則是枳樹(shù)，它們只是葉子的形狀相似，它們的果實(shí)的味道卻不同。知道這是什么原因嗎？（通過(guò)《晏子使楚》的故事引入，并用其中“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”這一句話(huà)設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考。）
[講授新課]
1.秦嶺與淮河的位置
[探究活動(dòng)] 引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出以下問(wèn)題的答案。
（1）說(shuō)出秦嶺山脈的走向和淮河的流向有什么特點(diǎn)？
（2）找出“秦嶺—淮河”一線(xiàn)通過(guò)的主要省級(jí)行政單位。
（3）下列省級(jí)行政單位位于“秦嶺—淮河”一線(xiàn)以北的是（ ）
①湖北 ②河北 ③江西 ④山東 ⑤浙江 ⑥山西
2.“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的地理意義
[學(xué)生活動(dòng)] 1.在地圖中找出0℃等溫線(xiàn)與“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的氣溫差異；2.找出800毫米等降水量線(xiàn)與“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的降水差異；3.通過(guò)這兩氣候要素的差異理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。（引導(dǎo)學(xué)生思考，同時(shí)利用景觀圖輔助學(xué)生理解。）
[學(xué)生活動(dòng)2] 填寫(xiě)下面表格
秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南
溫度帶
干濕區(qū)
水資源豐富程度
河流是否結(jié)冰
耕地類(lèi)型
耕作制度
植被類(lèi)型
主要糧食作物
主要經(jīng)濟(jì)作物
主食
其他
[學(xué)生活動(dòng)3] 以“到底北方好還是南方好”作為辯題，進(jìn)行辯論。在教室兩邊分別掛上反映北方和南方地理風(fēng)情的圖片（各3~5張），請(qǐng)代表北方、南方的學(xué)生分坐兩邊，同組學(xué)生（每組里均有辯手、策劃者和南、北方人）的座位相鄰。辯論前幾分鐘由南、北方各出一名學(xué)生播放代表當(dāng)?shù)仫L(fēng)情或歌曲錄音，以營(yíng)造一個(gè)虛擬的良好情境，然后讓學(xué)生自由辯論，不受約束地說(shuō)出自己的真實(shí)想法。
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、秦嶺與淮河的位置
1.走向
2.經(jīng)過(guò)的省區(qū)
二、“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的地理意義
1.知識(shí)與技能
使學(xué)生發(fā)解西北地區(qū)的范圍，主要地區(qū)、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)區(qū)和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線(xiàn)的分布；使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)讀圖、用圖、畫(huà)圖的能力概括出西北地區(qū)自然特征——干旱，并分析以干旱為主的自然特征對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)講述本區(qū)自然資源豐富、地域遼闊、草場(chǎng)眾多，看到本區(qū)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展前景很好，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)邊疆的教育，激發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)邊疆、建設(shè)祖國(guó)的決心和信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
分析以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[提問(wèn)] 在中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí)中，我們已學(xué)過(guò)了哪幾個(gè)分區(qū)？誰(shuí)能概括各分區(qū)的區(qū)域特征？（從位置、自然條件、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等角度引導(dǎo)。）
[展示圖片] 西北地區(qū)景觀圖。
為什么有這樣的景象呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)西北地區(qū)。
[展示地圖] 西北地區(qū)圖。
[提問(wèn)] 誰(shuí)能指圖說(shuō)出本區(qū)的范圍和作為地理界線(xiàn)的事物，及所包括的省區(qū)和相鄰的國(guó)家，然后概括出本區(qū)的位置特點(diǎn)？（從緯度、海陸和相對(duì)位置不同角度引導(dǎo)。）
[歸納] 西北地區(qū)位于我國(guó)北部和西北邊疆，屬于內(nèi)陸地區(qū)，跟海較遠(yuǎn)，越往西跟海越遠(yuǎn)。
[教師提問(wèn)] 本區(qū)深居內(nèi)陸，距離海洋遠(yuǎn)，這對(duì)本區(qū)的降水有何影響？
[學(xué)生回答] 降水少，跟海洋越遠(yuǎn)降水越少，即越往西降水越少。
[讀圖指導(dǎo)] 指導(dǎo)學(xué)生用地圖冊(cè)“中國(guó)年降水量”圖進(jìn)一步說(shuō)明本區(qū)降水量的分布：在內(nèi)蒙古東部為400毫米，往西逐漸減少到200毫米以至50毫米以下。所以，干旱成為本區(qū)的主要自然環(huán)境特征。
[講述] 本區(qū)主要地形區(qū)有內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地等。內(nèi)蒙古高原地勢(shì)平坦開(kāi)闊，西部風(fēng)蝕作用顯著，戈壁灘上形成奇形怪狀的風(fēng)蝕城堡、風(fēng)蝕蘑菇等；塔里森盆地中部有我國(guó)面積最大的沙漠——塔克拉碼干沙漠，沙漠地區(qū)隨處可見(jiàn)綿延起伏的新月形沙丘。由此可見(jiàn)，西北地區(qū)地形主要是以高原、山地為主。
[板圖] 新疆“三山夾兩盆”示意圖（教師在黑板上畫(huà)，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本上畫(huà)）。
[指圖講解] 新疆的地形就像“疆”的右半部分——“?”，從北向南三條橫線(xiàn)依次代表阿爾泰山、天山和昆侖山脈，兩個(gè)“田”分別代表準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。形成“三山夾兩盆”的地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，天山橫亙?cè)谒锬九璧嘏c準(zhǔn)噶爾盆地之間。
[出示投影片] 西北地區(qū)的草原和荒漠分布圖。
[提問(wèn)] 本區(qū)地表植被，由東向西有什么變化？為什么？
[回答] 由東向西，地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠。
[指圖講述] 內(nèi)蒙古東部的呼倫貝爾草原，夏季降水稍多，水草豐美，馬牛羊成群。賀蘭山以西的內(nèi)蒙古西部、甘肅河西走廊、新疆兩大盆地，由于降水越來(lái)越少，草原上的牧草越來(lái)越矮小稀疏，逐漸成為荒漠。
[講述] 本區(qū)河流稀少，且多為內(nèi)流河，其中最長(zhǎng)的是塔里木河。湖泊也多為內(nèi)流湖。與南方地區(qū)的“水鄉(xiāng)澤國(guó)”形成鮮明對(duì)照。原因是：深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，所以河流稀少，水量也小。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來(lái)越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)流湖，不能流入海洋。
[提問(wèn)] 有人說(shuō)，在西北地區(qū)水貴于金子，你同意嗎？為什么？
[講述] 因?yàn)楸緟^(qū)氣候干旱，水是多么稀少，所以水對(duì)于人類(lèi)生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，都起著至關(guān)重要的作用。就農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō)，水源就成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的首要因素。
[提問(wèn)] 請(qǐng)問(wèn)西北地區(qū)主要適宜發(fā)展什么農(nóng)業(yè)呢？（畜牧業(yè)）
[板書(shū)] 農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主
還有什么地方可建畜牧業(yè)基地呢？
這就是新疆天山山地牧場(chǎng)，因水熱條件引起牧場(chǎng)分布具有垂直分布的特點(diǎn)。
[提問(wèn)] 除了發(fā)展畜牧業(yè)，在西北地區(qū)還可適當(dāng)發(fā)展什么農(nóng)業(yè)？（種植業(yè)）
[學(xué)生] 略
[講述] 對(duì)，大家的眼光不錯(cuò)，在河套平原、寧夏平原，可以引黃河水灌溉，這里因?yàn)橛辛怂?，而發(fā)展成為物產(chǎn)富饒的綠地，因而被譽(yù)為“塞外江南”。
[提問(wèn)] 還有哪兒可發(fā)展農(nóng)業(yè)？怎樣解決水的問(wèn)題？
[講述] 夏季，因?yàn)橄募緯r(shí)氣溫高，冰雪融化。
[提問(wèn)] 那么，怎樣利用地下水呢？
[展示投影] 介紹坎兒井原理。
[講述] 坎兒井真是保護(hù)灌溉、節(jié)約用水、防止蒸發(fā)的一處好方式。
[小結(jié)] 在西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)，必須要有水灌溉，那么這種農(nóng)業(yè)，我們叫做“灌溉農(nóng)業(yè)”。
[承轉(zhuǎn)] 西北地區(qū)流行一句話(huà)：麻雀、孔雀東南飛，這話(huà)什么意思呢？
[講述] 要想發(fā)展西北就必須有世界眼光，而世界發(fā)展的出路無(wú)非是工業(yè)化問(wèn)題，怎樣才能邁上工業(yè)化的道路呢？讓我們找找西北地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。
[學(xué)生回答] 略
[小結(jié)] 西北地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，近幾十年來(lái)，利用本區(qū)資源和特有的地理環(huán)境特點(diǎn)，大力發(fā)展相關(guān)工業(yè)，交通運(yùn)輸條件也得到了較大的改善。
[展示圖片] 有關(guān)西北土地沙漠化、草原退化、動(dòng)物遭殺的圖片。
[學(xué)生] 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
[小知識(shí)] 了解歷史古城——樓蘭古城消失的原因，并且完成書(shū)本jp.17活動(dòng)2。
[板書(shū)] 生態(tài)環(huán)境脆弱。
一、干旱的土地
1.位置、范圍——位于我國(guó)北部和西北邊疆，深居內(nèi)陸
2.地形——以高原、山地為主（“三山夾兩盆”）
3.地表景觀（由東向西）：草原—荒漠草原—荒漠
4.河流稀少，多內(nèi)流河
二、農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主
1.主要畜牧業(yè)基地：內(nèi)蒙古牧區(qū)、新疆山地牧區(qū)
2.種植業(yè)少，為灌溉農(nóng)業(yè)（寧夏平原、河套平原、新疆沙漠綠洲）
四、生態(tài)環(huán)境脆弱
（四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué) 楊壯仁）
第六章 認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域
第一節(jié) 環(huán)境獨(dú)特的地理區(qū)域——東北
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能。
通過(guò)地圖和資料的閱讀與分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)東北的位置、范圍、地形、氣候環(huán)境等，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，掌握東北冷濕氣候的原因、東北的資源對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
2.過(guò)程與方法。
通過(guò)書(shū)本活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論、分析，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力，不僅讓學(xué)生學(xué)到了基本知識(shí)、基本技能，而且讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析地理問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的步驟與方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
結(jié)合學(xué)習(xí)中的資源開(kāi)發(fā)→環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，資源枯竭→產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型問(wèn)題，環(huán)境污染→經(jīng)濟(jì)發(fā)展等問(wèn)題，滲透正確的資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀和科學(xué)發(fā)展觀的教育，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們將來(lái)會(huì)越來(lái)越多地面臨和解決這些嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)、探究，為承擔(dān)歷史和社會(huì)的責(zé)任做好準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)
東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)，東北農(nóng)業(yè)發(fā)展基本概況，東北地區(qū)豐富的礦產(chǎn)及工業(yè)情況。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)有關(guān)自然要素之間的相互聯(lián)系和相互影響。
教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
【第1課時(shí)】
[導(dǎo)入新課]
[學(xué)生] 東北。
[教師] 對(duì)了，近幾年，因?yàn)橼w本山的出名，小沈陽(yáng)的火爆，幾乎地球人都知道了“二人轉(zhuǎn)”。今天讓我們一起走進(jìn)東北，了解東北。
[講授新課]
[學(xué)生] 在我國(guó)的東北部。
[展示中國(guó)地圖] 指導(dǎo)學(xué)生在地圖上指出“東北”的位置和大致范圍。
[師生小結(jié)] 東北位于我國(guó)東部，包括黑龍江省、吉林省和遼寧省，通常被人們稱(chēng)為“東北三省”。
[展示東北雪原、樹(shù)掛、霧淞等景觀圖片] 讓學(xué)生觀看東北嚴(yán)冬的雪景，感受東北寒冷的氣候環(huán)境。
[學(xué)生回答]：略。
[教師] 對(duì)了，因?yàn)闁|北地區(qū)位于我國(guó)最北部，緯度最高，所以氣候寒冷。氣候寒冷，進(jìn)一步會(huì)導(dǎo)致東北形成怎樣的地一環(huán)境呢？請(qǐng)大家結(jié)合課本p.25圖文資料談一談。
[學(xué)生] 略
[師生總結(jié)] 因?yàn)闁|北平平原所在地區(qū)緯度高、氣溫低，蒸發(fā)量較少，所以形成冷而濕的自然環(huán)境。
[學(xué)生活動(dòng)] 討論課本p.25活動(dòng)第2、3題。
[師生小結(jié)] 冷濕的地理環(huán)境不僅影響東北人們的生產(chǎn)，而且影響到人們的生活。所以，人們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，揚(yáng)長(zhǎng)避短、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，發(fā)展本地有特色的經(jīng)濟(jì)收入。
[過(guò)渡] 同學(xué)們，會(huì)唱《松花江上》這首歌嗎？伴隨著這首歌，下面讓我們一起來(lái)了解東北的農(nóng)業(yè)發(fā)展吧。（采用歌曲《松花江上》，感性了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。）
指導(dǎo)學(xué)生讀圖6.5“東北地區(qū)土地資源分布圖”，再一次在“中國(guó)地形圖”上指出大、小興安嶺和長(zhǎng)白山。
[提問(wèn)] 為什么說(shuō)我國(guó)東北的林海是一座森林寶庫(kù)？（由學(xué)生根據(jù)資料自由發(fā)揮，暢所欲言。）
[小結(jié)] 東北的林區(qū)是我國(guó)最大的森林資源寶庫(kù)，這里的森林面積占全國(guó)森林總面積的三分之一。森林可以?xún)艋諝?，涵養(yǎng)水源，避免水土流失，改善氣候環(huán)境。因此，保護(hù)森林資源也就是保護(hù)環(huán)境。我國(guó)是森林比較少的國(guó)家，國(guó)家已經(jīng)明確規(guī)定禁止砍伐森林，原來(lái)林場(chǎng)的伐木工人的工作全部由伐木改為植樹(shù)造林。（培養(yǎng)學(xué)生注意保護(hù)森林資源的意識(shí)。）東北林區(qū)不僅有豐富的森林資源，林中還有許多珍貴的動(dòng)物和藥用植物資源。
介紹東北的“三寶”——人參、貂皮、鹿茸人，讓學(xué)生了解這個(gè)常識(shí)。
[承轉(zhuǎn)] 東北地區(qū)不僅有莽莽群山、林海雪原，還有千里沃野，這就是東北平原。東北平原土地遼闊，土質(zhì)肥沃，生產(chǎn)的機(jī)械化程度較高，是生產(chǎn)糧食的好地方，成為我國(guó)著名的商品糧基地。所生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大，不令滿(mǎn)足當(dāng)?shù)匦枰夷艽罅窟\(yùn)往祖國(guó)各地。
[提問(wèn)] 那么東北平原主要有哪些農(nóng)產(chǎn)品呢？
[學(xué)生] 玉米、春小麥、水稻、大豆、甜菜等。
[活動(dòng)] 教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)“三江平原的變遷”，以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)濕地開(kāi)發(fā)和保護(hù)問(wèn)題的思考，樹(shù)立保護(hù)物種多樣性、建立和諧的人際關(guān)系的觀念。
【第2課時(shí)】
[導(dǎo)入新課]
同學(xué)們復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的東北大地的知識(shí)并熟悉東北地區(qū)的地圖。
今天我們學(xué)習(xí)東北的第二課時(shí)。
[教師] 同學(xué)們，知道嗎？在東北地區(qū)除了有許多森林資源之外，地下還埋藏著豐富的礦產(chǎn)資源。
【講授新課】
[提問(wèn)] 看一看這里都有些什么？你可以依據(jù)所看的地圖告訴大家這些寶貝在什么地方嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀圖6.14“東北主要礦產(chǎn)資源與工業(yè)城市分頁(yè)圖”，找出本地主要的礦產(chǎn)以及它們所分頁(yè)的地方。
[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀書(shū)本p.31，結(jié)合收集資料，完成書(shū)本活動(dòng)第1~3題。
[學(xué)生回答] 煤炭、鐵礦、石油等。煤炭，主要分布在遼寧省的撫順、本溪、黑龍江的雞西、鶴崗；鐵礦，主要分布在遼寧省的鞍山、本溪；石油，主要分布在黑龍江大慶油田、吉林松原油田、遼寧遼河油田。
[學(xué)生] 鋼鐵工業(yè)、機(jī)械制造工業(yè)、化學(xué)工業(yè)……
[師生小結(jié)] 東北是新中國(guó)成立后國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的第一個(gè)重工業(yè)基地，它利用本地豐富的煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源，逐步形成了鋼鐵、機(jī)械、石油、化工為主體的工業(yè)結(jié)構(gòu)，形成以重工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)工業(yè)基地，為國(guó)家做出了重大貢獻(xiàn)。
[提問(wèn)] 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中找出本地主要的工業(yè)中心和主要的生產(chǎn)部門(mén)。
[轉(zhuǎn)承] 任何工業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)實(shí)地的資源情況進(jìn)行，這叫因地制宜，只有這樣才能有良好結(jié)果。由于部分自然資源在開(kāi)采過(guò)程中走向枯竭、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)老化等原因，東北近年來(lái)經(jīng)濟(jì)地位在全國(guó)相對(duì)下降，國(guó)有企業(yè)開(kāi)工不足，就業(yè)、再就業(yè)壓力增大，東北的工業(yè)迫切需要改革。在此背景下，黨中央提出東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略任務(wù)。
[活動(dòng)] 多媒體展示課本p.33圖6.19“德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)”、p.34圖6.21“遼中南工業(yè)區(qū)”，讓學(xué)生結(jié)合書(shū)本p.33案例，仔細(xì)觀察、查找、分析、歸納并回答下列問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)。
2.說(shuō)說(shuō)東北的傳統(tǒng)工業(yè)改造及發(fā)展可從中借鑒哪些有益的經(jīng)驗(yàn)？
3.請(qǐng)你為振興東北出謀劃策。
提問(wèn)，學(xué)生小組代表上前指圖回答，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
為振興東北，我國(guó)政府采取了哪些有力的措施？2003年，黨的十六大提出了“支持東北地區(qū)等老工業(yè)基地加快調(diào)整和改造”的戰(zhàn)略任務(wù)。東北各省針對(duì)各自的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，正在進(jìn)行體制的改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)、積極招商引資、大力發(fā)展民營(yíng)企業(yè)等方面的改革與嘗試。
振興東北地區(qū)老工業(yè)基地還需要著眼于加快科技創(chuàng)新和進(jìn)步，發(fā)揮高科技產(chǎn)業(yè)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的滲透和帶動(dòng)作用，帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代。所以，中國(guó)的未來(lái)發(fā)展還需要我們今天的努力。讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為我們國(guó)家的將來(lái)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、冷濕的自然環(huán)境
1. 范圍：大興安嶺以東，東北三省、內(nèi)蒙古自治區(qū)東部
地形：東北平原、大興安嶺、長(zhǎng)白山、小興安嶺
2. 冷濕：原因——緯度高，冬季寒冷漫長(zhǎng)→泠→濕
產(chǎn)生現(xiàn)象：凍土、沼澤、霧淞
二、資源開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
耕地廣→地廣人稀，人均耕地多——利用問(wèn)題：水土流失嚴(yán)重←退耕還濕
1.土地資源 林地多→森林資源——我國(guó)最大天然林區(qū)（針葉林）
草地
2.礦產(chǎn)資源——煤、鐵、錳、石油→重工業(yè)基地
天然氣
地位：全國(guó)第一個(gè)重工業(yè)基地
3.重工業(yè)基地 問(wèn)題：資源枯竭，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)老化
發(fā)展：振興東北
（四川省巴中第六章 認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域
第二節(jié) 首都北京
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
通過(guò)地圖和資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析北京的位置、地形、氣候等基本概況。通過(guò)課本材料總結(jié)北京作為我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心和國(guó)際交往城市職能，了解北京主要的名勝古跡，感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊(yùn)，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)北京未來(lái)的發(fā)展方向。
2.過(guò)程與方法
充分利用手中材料，學(xué)習(xí)查找資料并讀圖、分析、歸納、總結(jié)的技能技巧。幫助學(xué)生感性認(rèn)識(shí)升華到理性思考，高屋建瓴認(rèn)識(shí)城市的發(fā)展和特點(diǎn)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
在“首都北京”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受作為中華民族的一分子，面對(duì)光輝燦爛的歷史文化胸中涌出強(qiáng)烈的民族自豪感和責(zé)任心。
教學(xué)重點(diǎn)
北京的城市職能、歷史文化、未來(lái)發(fā)展方向和存在的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)
北京市地理位置的評(píng)價(jià)
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[師生互動(dòng)、導(dǎo)入新課]
生：第二十九屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。
師：主辦地是哪？
生：北京。
生：回答，略。
師：真棒，描述得如此生動(dòng)，讓我心動(dòng)。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鮮的時(shí)代氣息，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請(qǐng)把你想去北京的理由寫(xiě)在黑板上。
生：書(shū)寫(xiě)，略。
師：看起來(lái)，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺(tái)，有人想去考查古都風(fēng)情……北京有你的夢(mèng)、我的夢(mèng)，今天，就讓我們一起走進(jìn)北京。
[組織活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課]
師：（邊繪北京輪廓圖邊說(shuō)）結(jié)合地理圖冊(cè)，請(qǐng)打開(kāi)課本第37頁(yè)，讓我們學(xué)會(huì)從地圖上尋找北京、認(rèn)識(shí)北京。咱們比一比哪個(gè)小組學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最主動(dòng)。
[小組活動(dòng)、探究、組織答案]
師生互動(dòng)，以任一組為中心，提問(wèn)交流，其他組適當(dāng)補(bǔ)充，反饋、檢查學(xué)習(xí)情況、督促、矯正學(xué)習(xí)結(jié)果。提問(wèn)問(wèn)題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內(nèi)陸還是沿海，有哪些主要河流、流向……北京的交通狀況怎樣，請(qǐng)上來(lái)指圖說(shuō)明。
生：依次回答，略。
師：還有沒(méi)有其他小組同學(xué)補(bǔ)充？
生：補(bǔ)充回答，略。
師：北京的確交通便利，不僅是全國(guó)最大的鐵路樞紐，還是全國(guó)重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運(yùn)河在這里穿行。你能不能把課本第41頁(yè)的主要鐵路找出來(lái)呢？找一同學(xué)看圖講解，其他同學(xué)予以更正、補(bǔ)充。
[找多組代表回答、補(bǔ)充，并及時(shí)予以激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)]
師：（指圖總結(jié)）綜合各組的發(fā)言，不難看出：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤(rùn)地區(qū)、干濕適中。海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達(dá)。戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，四面環(huán)山，易守難功；和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)。經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國(guó)成立后再次定都北京。
師：作為首都，她又為祖國(guó)的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能，輻射全國(guó)，起著什么中心帶動(dòng)作用呢？請(qǐng)結(jié)合課本第36頁(yè)、第44頁(yè)內(nèi)容，舉例說(shuō)明。
[出示問(wèn)題] 你知道北京主要的城市職能是什么？分別體現(xiàn)在哪些方面？
師生互動(dòng)，學(xué)生分別閱讀課文，思考、討論、分析、歸納并回答問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
提問(wèn)，學(xué)生小組代表回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。
教師與學(xué)生共同分析歸納北京的主要城市職能是：
1. 全國(guó)政治中心。
2. 全國(guó)文化中心。
3. 國(guó)際交往中心。
m
4.1逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)(2)
二、自學(xué)目標(biāo)：
1、記住我國(guó)重要的交通樞紐，交通樞紐應(yīng)該具備的特點(diǎn)。
2、記住不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)
3、學(xué)會(huì)選擇合理的運(yùn)輸方式。
三、自學(xué)重點(diǎn)：
1、不同運(yùn)輸方式的優(yōu)越性
2、選擇合理的運(yùn)輸方式
四、自學(xué)過(guò)程：
知識(shí)點(diǎn)一：“轉(zhuǎn)換靈活的交通運(yùn)輸樞紐”和“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”
1、在若干條交通運(yùn)輸線(xiàn)交叉的地方，形成了重要的交通運(yùn)輸_______________，為旅客、貨物辦理_______________等業(yè)務(wù)。
_______________交通運(yùn)輸樞紐。
2、根據(jù)4.6和4.4圖完成活動(dòng)第1、2題（標(biāo)注在課本上）。
3、我國(guó)六個(gè)重要的鐵路樞紐是 、 、 、 、
知識(shí)點(diǎn)二：選擇合適的交通運(yùn)輸方式
4、選擇貨運(yùn)或客運(yùn)方式需考慮那些因素？
5、讀4.10圖，對(duì)比現(xiàn)代各種運(yùn)輸方式，填出下表。
運(yùn)輸方式特點(diǎn)
運(yùn)速運(yùn)量運(yùn)費(fèi)
航空運(yùn)輸
鐵路運(yùn)輸
公路運(yùn)輸
水路運(yùn)輸
6、在現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式中，運(yùn)價(jià)最高的是______________，最便宜的是______________，其相應(yīng)的運(yùn)輸工具中，速度最快的是______________，運(yùn)量最大的是______________，運(yùn)量最小的是______________。
等。
8、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容完成97頁(yè)活動(dòng)1題
9、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容完成97頁(yè)活動(dòng)2題
五、建構(gòu)知網(wǎng)：
轉(zhuǎn)換靈活的 分類(lèi)： 樞紐和 樞紐
交通運(yùn)輸樞紐 主要樞紐：北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州、成都
長(zhǎng)距，量大，笨重： 路
選擇合適的 短距， ，鮮貨： 公路
交通運(yùn)輸方式 長(zhǎng)距，量巨大，笨重:
長(zhǎng)距，量小，貴重:
六、學(xué)效測(cè)試：
4.1逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)(2) 學(xué)效測(cè)試
1、從南京到西安去旅游，應(yīng)選擇的最合適的交通工具是（ ）
a、汽車(chē) b、火車(chē) c、輪船 d、飛機(jī)
2、在各種運(yùn)輸方式中，運(yùn)量小，運(yùn)費(fèi)高，受天氣影響大的是（ ）
a、鐵路運(yùn)輸 b、航空運(yùn)輸
c、公路運(yùn)輸 d、內(nèi)河運(yùn)輸
3、從澳大利亞運(yùn)輸50萬(wàn)噸鐵礦石到中國(guó)上海，應(yīng)選用（ ）
a、航空運(yùn)輸 b、海洋運(yùn)輸
c、管道運(yùn)輸 d、鐵路運(yùn)輸
4、上海的小明利用暑假到大連旅游，他選擇最經(jīng)濟(jì)合理的交通運(yùn)輸方式是（ ）
a、鐵路 b、公路 c、海路 d、航空
5、京廣線(xiàn)、京九線(xiàn)、京滬線(xiàn)、都與長(zhǎng)江黃金水道相交，這便于（ ）
a、鐵路運(yùn)輸 b、公路運(yùn)輸
c、水陸聯(lián)運(yùn) d、陸空運(yùn)輸
6、長(zhǎng)江上、中、下游的最大河港依次為（ ）
a、成都、武漢、南京 b、重慶、九江、上海
c、上海、重慶、武漢 d、重慶、武漢、南京
7、公路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是（ ）。
a 靈活機(jī)動(dòng) b 適宜擔(dān)負(fù)長(zhǎng)途運(yùn)輸任務(wù)
c 運(yùn)費(fèi)最便宜 d 運(yùn)速最慢
黃土高原
單 位六家子完全中學(xué)學(xué)科地理教師 探
究
新
知為什么會(huì)形成這樣的景觀？
指導(dǎo)學(xué)生分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。
水土流失對(duì)黃土高原地區(qū)有哪些危害？對(duì)黃河中下游
地區(qū)有哪些危害？
承轉(zhuǎn)過(guò)渡：什么是水土流失？水土流失嚴(yán)重的地區(qū)有哪
些？在地形上有什么共同點(diǎn)？
三：生態(tài)建設(shè)，保持水土
讓學(xué)生看幻燈片---黃土高原的人地關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
其構(gòu)成的惡性循環(huán)，認(rèn)識(shí)控制人口的重要意義。
指導(dǎo)學(xué)生討論并發(fā)表見(jiàn)解。
播放幻燈片
提問(wèn)： 1、坡地是如何治理的？
2溝谷地帶是如何治理的？
閱讀理解
自主學(xué)習(xí)
重在理解
題黃 土 高 原型新 授
目標(biāo)1、了解黃土高原地理位置和范圍。
知識(shí)與技能： 2、理解黃土高原千溝萬(wàn)壑的地貌特征。
3、認(rèn)識(shí)黃土高原水土流失的原因及生態(tài)建設(shè)的辦法與經(jīng)驗(yàn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人地觀。
重點(diǎn)黃土高原千溝萬(wàn)壑的地貌特征教法運(yùn)用圖研討分析
難點(diǎn) 黃土高原地貌特征的成因 教具地圖、
過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)意圖
導(dǎo)入
新下面屏幕上依次出現(xiàn)的四段描述，都是關(guān)于我國(guó)的一個(gè)著名地形單元，大家一起猜一猜。
今天我們就學(xué)習(xí)這一區(qū)域---黃土高原。學(xué)生回答
激發(fā)興趣
主動(dòng)
突出重點(diǎn)
探
究
新
知一、位置和范圍
引導(dǎo)學(xué)生完成22頁(yè)‘‘學(xué)習(xí)行動(dòng)’’，了解黃土高原的位置和范圍。
我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有黃土？
你知道黃土高原的黃土有多少？
講解黃土高原的黃土是哪兒的。引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀思考。
二、地貌特征
指導(dǎo)學(xué)生看大屏幕，描述黃土高原的地貌特征。
重在觀察
得出結(jié)論
描述特征
思維
訓(xùn)練放幻燈片，填空。
上述關(guān)系說(shuō)明了這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已形成了一種——，黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，在經(jīng)受人類(lèi)活動(dòng)的破壞后，——。
因此，要治理，就要加強(qiáng)——-建設(shè)，改善——-。
練習(xí)反饋
拓展思維
外
延伸為什么黃土高原易于發(fā)生水土流失？后鞏固
板書(shū)
設(shè)計(jì)
1、位置和范圍
黃土高原 2、地貌特征
3、生態(tài)建設(shè)，保持水土
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
八年級(jí)地理地圖
第一章第一節(jié)總第一課時(shí)
預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及特點(diǎn)。
2、了解我國(guó)領(lǐng)土范圍，記住我國(guó)的面積。
3、在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋。
4、通過(guò)對(duì)我國(guó)遼闊國(guó)土、優(yōu)越位置的，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
預(yù)習(xí)重點(diǎn)：我國(guó)地理位置的特點(diǎn)。
預(yù)習(xí)難點(diǎn)：形成空間觀念。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、結(jié)合圖1―1，閱讀教材p2內(nèi)容，說(shuō)出我國(guó)的地理位置：
東西半球的分界線(xiàn)是 ，南北半球的分界線(xiàn)是 。
我國(guó)地處 的東部， 的西岸；東西半球的' 半球，南北半球的 半球。
2、結(jié)合圖1―3，讀出我國(guó)的疆域四至：
最北 最南
最西 最東
3、結(jié)合圖1―4、閱讀教材p4―5內(nèi)容，了解我國(guó)的海域和島嶼：
我國(guó)的陸地總面積約 ，居世界各國(guó)第 位，是世界上面積較大的國(guó)家。
和 ，他們都是太平洋的邊緣部分。 和 是我國(guó)的內(nèi)海。我國(guó)面積比較大的島嶼有 、 、 等。我國(guó)領(lǐng)海的寬度是 。
4、結(jié)合圖1―5，閱讀教材p5內(nèi)容，說(shuō)出我國(guó)的鄰國(guó)：
隔海相望的國(guó)家有 個(gè)，有 。
預(yù)習(xí)診斷：
1、下列敘述正確的是（ ）
a、我國(guó)位于東半球、南半球、亞洲東部、東臨太平洋
b、我國(guó)位于東半球、北半球，亞洲東部、西臨太平洋
c、我國(guó)位于東半球、北半球，亞洲東部、東臨太平洋
d、我國(guó)位于西半球、南半球，亞洲東部、東臨太平洋
2、下列屬于我國(guó)內(nèi)海的是（ ）
a、東海 b、渤海 c、黃海 d、南海
3、與我國(guó)隔東海相望的國(guó)家是（ ）
a、韓國(guó) b、日本 c、朝鮮 d、菲律賓
4、關(guān)于我國(guó)疆域的敘述，正確的是（ ）
a、我國(guó)領(lǐng)土最東端在臺(tái)灣
b、我國(guó)陸地面積居世界第四位
c、我國(guó)領(lǐng)土南北跨度大致是10度
中國(guó)的民族
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八年級(jí) 地理學(xué)科——導(dǎo)學(xué)學(xué)案
第一章：中國(guó)的疆域與人口 第四節(jié)：中國(guó)的民族
班級(jí)： 姓名： 日期： 年 月 日
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道我國(guó)民族的構(gòu)成。
2、能運(yùn)用民族分布圖，說(shuō)出并掌握我國(guó)少數(shù)民族的分布特征。
尊、自信的情感。
4、了解我國(guó)的民族政策, 樹(shù)立正確的民族觀。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：我國(guó)的民族分布特點(diǎn)和民族文化。
學(xué)習(xí)方法： 自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、地圖分析法。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
： 一、 我國(guó)省級(jí)行政區(qū)包括的五個(gè)自治區(qū)分別是 自治區(qū)、新疆維
吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、 自治區(qū)、 自治區(qū)。
二、【學(xué)習(xí)任務(wù)一】“56個(gè)民族”。
1、自學(xué)教材p15相關(guān)內(nèi)容，完成下列填空題：
（1）我國(guó)共有__ 個(gè)民族，其中有__ 個(gè)少數(shù)民族。
族，人口最少的是 族和赫哲族。
分，具有 ，即各民族一律平等。（民族政策）
2、仔細(xì)觀察課件中的圖示，你得出的信息是什么？
3、課堂知識(shí)延伸：請(qǐng)你把課件中學(xué)到的知識(shí)記錄在學(xué)案中。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】“大雜居與小聚居”。
1、自主學(xué)習(xí)教材p16相關(guān)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：
（1）我國(guó)各民族分布特點(diǎn)是_______ ，______ _；漢族地區(qū)有少數(shù)民族聚居，少數(shù)民族地區(qū)也有漢族居住。
（2）在我國(guó)，漢族主要分布在__ __和__ ,少數(shù)民族主要分布在_____、_____和____等邊疆地區(qū)。
2、從課件所示的“民族分布圖中”，你得出的中國(guó)民族分布特征是什么？請(qǐng)你說(shuō)出判斷的依據(jù)。
3、課堂知識(shí)延伸：我國(guó)在各少數(shù)民族聚居的地方行使 ，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。如我國(guó)三級(jí)行政區(qū)中的自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)，在我市的民族鄉(xiāng)是九門(mén)回族鄉(xiāng)。（民族政策）
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】“獨(dú)特的民族風(fēng)情”。
1、閱讀教材p17、18相關(guān)內(nèi)容，完成下列填空：
，兩面鼓 ，合歡簫 ，神鼓 。
（2）你能填出下列節(jié)日屬于哪一個(gè)民族嗎？那達(dá)慕大會(huì) ，潑水節(jié) ，賽龍舟 。
（3）我們要尊重各民族的 ，鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)；各民族之間應(yīng)和睦相處。（民族政策）
2、請(qǐng)你從課件所示的圖中認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器、節(jié)日及其它等的相關(guān)知識(shí)。
三、 1、讀教材p16圖1-12“ 中國(guó)民族分布”圖，完成下表：
民族名稱(chēng)主要分布地區(qū)民族名稱(chēng)主要分布地區(qū)
壯 族彝 族
滿(mǎn) 族傣 族
回 族蒙古族
維吾爾族藏 族
2、我國(guó)少數(shù)民族最多的省區(qū)是
省。
四、
1、下列有關(guān)我國(guó)民族的說(shuō)法中正確的一組是，的一組是（ ）
2、人口最多的少數(shù)民族與其主要聚居省區(qū)的搭配，正確的是 （ ）
a、壯族——桂 b、回族——青
c、維吾爾族——甘 d、蒙古族——寧
3、我國(guó)少數(shù)民族最多的省區(qū)是圖1所示的（ ）
4、下列少數(shù)民族與其所在的主要省區(qū)連線(xiàn)正確的是( ) 圖1
a、回族－吉林 b、壯族－河南 c、朝鮮族－寧夏 d、藏族－西藏
5、關(guān)于民族特色說(shuō)法正確的是（ ）
a、摔跤是蒙古族的娛樂(lè)傳統(tǒng) b、長(zhǎng)鼓舞是藏族同胞發(fā)明的
c、潑水節(jié)是彝族的節(jié)日 d、滿(mǎn)族人民喜歡居住干欄式木樓
6、我國(guó)共有________個(gè)民族，各民族分布具有________________的特點(diǎn)。
7、我國(guó)各民族不論大小，一律________，在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行__________。
8、我國(guó)漢族的分布遍及全國(guó)各地，以________部和________部最為集中。
9、蒙古族主要分布區(qū)在________，維吾爾族主要分布在________________。
10、回族群眾大多信仰________教，藏族群眾普遍信仰________教。
11、讀圖2回答問(wèn)題：
（1）我國(guó)各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣、豐
富多彩的文化藝術(shù)和傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，四
幅圖中分別代表的少數(shù)民族是：
a 族 b 族 c 族 d 族
（2）“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”
是對(duì) 圖中少數(shù)民族聚居的草原景觀的描述。 圖2
a、蒙古族－寧夏 b、藏族－西藏 c、蒙古族－寧夏 d、藏族－西藏
五、
1.1 中國(guó)的疆域?qū)W(xué)案
1.1 中國(guó)的疆域?qū)W(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
在中國(guó)疆域空白圖上默填出。
（4）通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，并進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教育，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握我國(guó)地理位置的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析與評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置的方法。
難點(diǎn)：對(duì)地理事物空間觀念的建立是本節(jié)知識(shí)的難點(diǎn)
【導(dǎo)學(xué)流程】
它的具體面貌如何？下面就讓我們從這節(jié)開(kāi)始走進(jìn)自己的國(guó)家去看一看。
預(yù)習(xí)檢測(cè)：
1、中國(guó)在世界上的位置（讀“中國(guó)在世界上的位置”圖：）
（1）在圖上找出赤道：我國(guó)位于_______半球(南、北半球)
（2）在圖上畫(huà)出東西半球的分界線(xiàn)：200w和1600e，我國(guó)位于_______（東、西半球）
（3）我國(guó)位于_______洲東部，_______洋西岸
2、中國(guó)的疆域----我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)：
最北端（530）：__________________________________________。
最南端（40n）：__________________________________________。
最東端（1350e）：_______________________________________ 。
最西端（730e）：________________________________________。
（2）我國(guó)最東端與最西端相差_______經(jīng)度，根據(jù)時(shí)區(qū)的劃分，我國(guó)最東端位于_______時(shí)區(qū)，最西端位于_______時(shí)區(qū)，東西跨_______個(gè)時(shí)區(qū)，相差_______小時(shí)。
（3）我國(guó)南北大致跨_______個(gè)緯度，在地球“五帶”中，我國(guó)領(lǐng)土大部分位于_______帶。
（4）我國(guó)陸地總面積約_______平方千米，差不多與整個(gè)_______洲的面積相等，在世界各國(guó)中居第___位，是世界上面積較大的國(guó)家。
3、中國(guó)的疆域----疆界與鄰國(guó)（結(jié)合p4頁(yè)圖1-4和p5頁(yè)本內(nèi)容回答）
⑴我國(guó)大陸海岸線(xiàn)長(zhǎng)_______多千米，是世界上海岸線(xiàn)最長(zhǎng)的國(guó)家之一。我國(guó)東部所瀕臨的海洋，自北向南依次為_(kāi)______、_______、_______、_______。我國(guó)重要的島嶼有_______、______、_________，我國(guó)的內(nèi)海是_______和_______。我國(guó)領(lǐng)海的寬度是_______海里，我國(guó)管轄的海域面積是_______平方千米。
⑵我們國(guó)家共有_______個(gè)鄰國(guó)，與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有_______個(gè)。
自我檢測(cè)：
1、我國(guó)的地理位置具體情況怎樣？（經(jīng)緯度位置、海陸位置、半球位置）
2、我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)分別在哪里？
3、我國(guó)有哪些鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家？
合作釋疑：
我國(guó)地理位置（緯度位置、海陸位置、半球位置）有什么優(yōu)越性？
精講點(diǎn)撥：
1、我國(guó)最大的島嶼是臺(tái)灣島，第二大島是海南島，第三大島是崇明島；最大的群島是舟群島；最大的海灣是北部灣。
2、自編順口溜簡(jiǎn)記鄰國(guó)：
東臨是朝鮮，南越加老緬，西南印丹尼，西有巴阿塔吉哈斯坦，北有蒙古、俄羅斯。
3、巴基斯坦作為我國(guó)的鄰國(guó)，是與它控制的克什米爾地區(qū)為鄰，與它的本土實(shí)際是不相鄰的。
4、位于東半島和遼東半島之間的海峽是渤海海峽，位于海南島和雷州半島之間的海峽是瓊州海峽。
堂小結(jié)：這堂同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)？（教師一邊板書(shū)提綱，學(xué)生一邊總結(jié)內(nèi)容）
領(lǐng)土四至點(diǎn)
經(jīng)緯度位置
海陸位置
最北
最南
最東
最西
陸上鄰國(guó)14個(gè)
隔海相望的國(guó)家6個(gè)
我國(guó)地理位置的優(yōu)越性
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
一、選擇題：
1、下列有關(guān)我國(guó)地理位置的敘述正確的是（ ）
a我國(guó)位于東半球、北半球 b我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸
c領(lǐng)土大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶 d北回歸線(xiàn)穿過(guò)我國(guó)中部
2、當(dāng)烏蘇里江上灑滿(mǎn)陽(yáng)光時(shí)，帕米爾高原仍是滿(mǎn)天星斗，造成這種差異的原因是（ ）
a經(jīng)度位置 b緯度位置 c地形因素 d大氣變化
3、下列我國(guó)陸上鄰國(guó)中，與我國(guó)有兩段邊界的國(guó)家是（ ）
a朝鮮、蒙古 b越南、老撾 c哈薩克斯坦、緬甸 d印度、俄羅斯
4、與我國(guó)隔海相望的國(guó)家中，位于我國(guó)東面的是（ ）
a、朝鮮、韓國(guó) b日本、韓國(guó) c日本、朝鮮 d朝鮮、俄羅斯本、朝鮮
5、當(dāng)黑龍江是一片冰天雪地時(shí)，海南島仍是一片熱帶景象，造成這種差異的原因是（ ）
a經(jīng)度位置 b緯度位置 c地形因素 d大氣變化
二、讀圖分析題：在下圖中指出
1、我國(guó)東部瀕臨的四海一灣一洋，我國(guó)的三大島、兩海峽。
2、我國(guó)陸上接壤的國(guó)家14個(gè)（按逆時(shí)針），隔海相望的國(guó)家6個(gè)。
拓展提高---能力提升
1、結(jié)合我國(guó)地理位置的優(yōu)越性分析一下對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些有利條？
2、 試分析我國(guó)地理位置有沒(méi)有不足之處？具體表現(xiàn)哪些方面？。
后作業(yè)：
反思：
第二節(jié) 中國(guó)的行政區(qū)劃一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）了解歷史上的行政區(qū)劃。
（2）了解我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃，記住全國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、行政中心和位置。
教學(xué)反思：
第三、四節(jié) 中國(guó)的人口、民族 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道我過(guò)的人口數(shù)量、分布，學(xué)會(huì)分析我過(guò)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)2、知道我國(guó)的民族數(shù)量與分布特點(diǎn)，了解我國(guó)少數(shù)民族的民族風(fēng)情3、樹(shù)立科學(xué)的人口觀和民族觀【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】我國(guó)人口的分布特點(diǎn)及人口政策，我國(guó)民族分布及各民族風(fēng)情【自主互助合作學(xué)習(xí)】一、我國(guó)人口數(shù)量：（讀圖1-7、1-8分析我國(guó)人口數(shù)量）1、全國(guó)人口數(shù)量：2000年，我國(guó)人口總數(shù) 億，占世界 ，居世界第 位2、各省人口數(shù)量我國(guó)人口最多的省級(jí)行政單位是 ，我國(guó)人口最少的省級(jí)行政單位是 ，人口超過(guò)5000萬(wàn)的省份有 個(gè)，分別是 ，除 外均居于東部地區(qū)，東省人口居全國(guó)第 位二、我國(guó)人口增長(zhǎng)：（讀本p11，完成活動(dòng)，分析我過(guò)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)及原因）1、人口增長(zhǎng)狀況根據(jù)我國(guó)人口增長(zhǎng)圖回答：1949年前增長(zhǎng) ，1949年人口數(shù)為 億，以后人口迅速 ，到2000年達(dá) 億，51年增加 億，人口呈 上升趨勢(shì)，雖然實(shí)施計(jì)劃生育，由于人口基數(shù) ，增長(zhǎng)速度仍然2、人口增長(zhǎng)原因：新中國(guó)成立，人民生活水平 ，醫(yī)療衛(wèi)生條 ，人口死亡率 ，人口出生率 ，人口迅速三、我國(guó)人口分布：（讀圖1-9 ，分析我國(guó)人口分布，我國(guó)人口分布 ）1、地區(qū)人口分布①黑河——騰沖線(xiàn)：我國(guó)人口分布以此線(xiàn)為界，以東人口 ，以西人口②我國(guó)人口地理分布特點(diǎn)：東部地區(qū)人口 ，西部地區(qū)人口 ，沿海、沿河、沿湖地區(qū)人口 ，干旱荒漠地區(qū)人口 ，平原、盆地人口 ，地、高原人口 ，經(jīng)濟(jì)和交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)的地區(qū)人口 ，經(jīng)濟(jì)落后，交通閉塞的地區(qū)人口 ，城鎮(zhèn)密集、工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口 ，偏僻的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)地區(qū)人口 ，漢族地區(qū)人口 ，大部分少數(shù)民族地區(qū)人口2、城鄉(xiāng)人口分布①特點(diǎn)：農(nóng)村人口比重 ，城市人口比重②趨勢(shì)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化水平不斷 ，大量農(nóng)村人口涌入城市，我國(guó)城鎮(zhèn)人口將不斷四、我國(guó)人口政策:(讀本p14，結(jié)合七年級(jí)所學(xué)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題)1、我國(guó)人口現(xiàn)狀：目前，我國(guó)人口比重 ，青少年比重 ，在今后一段較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，人口總量還將持續(xù)2、我國(guó)人口政策：人口增長(zhǎng)必須與 、 相協(xié)調(diào)，與 相適應(yīng)，實(shí)行 ，控制 ，提高 是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策五、我國(guó)民族概況:(讀本p15，完成相關(guān)內(nèi)容)1、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共 個(gè)民族， 族人口最多，占 ， 個(gè)少數(shù)民族，占 ，人數(shù)最多的少數(shù)民族是 ，超過(guò)400萬(wàn)的少數(shù)民族有 。2、各民族具有 地位六、我國(guó)民族分布1、分布特點(diǎn)： 、 ，相互交錯(cuò)分布.2、分布狀況： 分布最廣，主要集中在 和 ，少數(shù)民族則分布在 、 、 地區(qū)3、我國(guó)民族分布最多的省是;分布最廣的少數(shù)民族是 .七、我國(guó)民族風(fēng)情1、民族樂(lè)器長(zhǎng)鼓 兩面鼓 馬頭琴 和歡蕭冬不拉 神鼓 鷹笛 蘆笙2、民族節(jié)日那達(dá)慕大會(huì) 潑水節(jié) 火把節(jié)三月三歌會(huì) 曬佛節(jié)、雪頓節(jié)、忘果節(jié)3、體育活動(dòng)手鼓舞 孔雀舞 跳板 摔跤、賽馬、射箭【鞏固練習(xí)】1、我國(guó)把實(shí)行計(jì)劃生育作為基本國(guó)策的原因是（ ）a 東部人口密度大，西部人口密度小 b 農(nóng)村人口多，城市人口少c 我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家 d 人口增長(zhǎng)過(guò)快，同經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)2、下列有關(guān)我國(guó)人口增長(zhǎng)的正確敘述是（ ）a 人口增長(zhǎng)速度回升快 b 人口增長(zhǎng)速度下降，增長(zhǎng)數(shù)量減少c 人口基數(shù)大，每年凈增人口在減少 d 人口基數(shù)大，每年凈增人口數(shù)量仍然很大3、我國(guó)人口的分布特點(diǎn)是（ ）a 東南少、西北多 b 西南少、東北多 c 東南多、西北少 d 西南多、東北少4、下列關(guān)于我國(guó)“黑河——騰沖”一線(xiàn)兩側(cè)的敘述，不正確的是（ ）a 以西多高原、地，以東多平原 b 以西經(jīng)濟(jì)化相對(duì)落后，以東經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快c 以西人口密集，以東人口稀少 d 以西交通不便，以東交通便利5、我國(guó)少數(shù)民族主要居住在（ ）a 西北、東南、東北 b 西北、西南、東南 c 西北、西南、東北 d 西南、華北、東北6、臺(tái)灣省的主要少數(shù)民族有（ ）a 土家族 b 瑤族 c 布依族 d 高族7、我國(guó)人口最多的少數(shù)民族、分布民族數(shù)目最多的省區(qū)分別是（ ）a 壯族、廣西壯族自治區(qū) b 回族、寧夏回族自治區(qū)c 蒙古族、內(nèi)蒙古自治區(qū) d 壯族、云南省8、當(dāng)你走進(jìn)他們的村莊，好客的主人雙手獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，這里的民族是（ ）a 傣族 b 壯族 c 高族 d 藏族9、有關(guān)我國(guó)的民族知識(shí)，敘述錯(cuò)誤的是（ ）a 我國(guó)有56個(gè)民族，各民族的分布具有“大雜居、小聚居”的特點(diǎn)b 壯族是我國(guó)人口最多的少數(shù)民族，集中分布在云南
湘教版八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)3個(gè)班的地理課教學(xué)。我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程。
教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣使學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)。
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)習(xí)興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解。
四、工作中不足之處是對(duì)學(xué)生教育關(guān)心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)與學(xué)習(xí)效率的督促提高沒(méi)有切實(shí)可行的方法，這也正是我今后努力的方向。
湘教版八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)篇四
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)東、南、西、北四端點(diǎn)，知道我國(guó)的領(lǐng)土面積和瀕臨的海洋，認(rèn)識(shí)我國(guó)既是陸地大國(guó)也是海洋大國(guó)，并能運(yùn)用地圖找出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋。
過(guò)程與方法：運(yùn)用地圖分析法和比較法說(shuō)明我國(guó)的領(lǐng)土大小和鄰國(guó)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)土意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，認(rèn)識(shí)我國(guó)的鄰海。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)疆域的優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)方法
運(yùn)用地圖分析法和情境教學(xué)法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生思考、分析我國(guó)的疆域優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)工具
ppt，地圖
教學(xué)過(guò)程(雙邊活動(dòng))
(師)導(dǎo)入：同學(xué)們還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎?我們一起來(lái)看向這幅世界地圖，想一想，回憶一下，待會(huì)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。(播放世界地圖)
(生)回憶所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：學(xué)了我國(guó)的地理位置，我國(guó)位于北半球和東半球，大部分地區(qū)位于北溫帶，位于亞歐大陸的東部和太平洋的西岸。
(師)不錯(cuò)，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的所處的半球位置、緯度位置和海陸位置，知道我國(guó)是一個(gè)既鄰海又有廣闊大陸的國(guó)家，我國(guó)的地理位置非常的具有優(yōu)越性。接下來(lái)的這節(jié)課，讓我們進(jìn)一步了解我們的祖國(guó)，并探究一下為什么說(shuō)我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞拇髧?guó)。
教授新課：請(qǐng)看地圖冊(cè)上的中國(guó)地圖，并從中找出我國(guó)的最東端、最西端、最南端和最北端，將它標(biāo)出來(lái)，寫(xiě)下經(jīng)緯度坐標(biāo)。(播放中國(guó)地圖)
同學(xué)們都找好了嗎?那個(gè)同學(xué)能起來(lái)分享一下你找到的點(diǎn)，看看是否和大家一致。
(生)閱讀地圖冊(cè)，圈點(diǎn)分享我國(guó)的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，即135°5′e附近;最西端在烏孜別里山口即73°40′e附近;最北端在黑龍江省漠河附近的黑龍江江心，即53°31′n，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′n附近。
(師)在ppt上展示我國(guó)的東西南北四端，再一次強(qiáng)調(diào)我國(guó)四端的位置，我國(guó)的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，最西端在烏孜別里山口附近，最北端在黑龍江省漠河附近的黑龍江江心，最南端在南海的曾母暗沙。
計(jì)算一下我國(guó)的最北端和最南端的緯度差，最東端和最西端的經(jīng)度差。
(生)東西經(jīng)度差是61°25′，南北緯度差是49°39′。
(師)我國(guó)的東西經(jīng)度差達(dá)到60°，這么大的差距，到底會(huì)產(chǎn)生什么奇特的現(xiàn)象呢?讓我們一起來(lái)探究一下。(播放烏蘇里江和帕米爾高原在同一時(shí)間點(diǎn)上，所拍下的景色)
同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，同是北京時(shí)間6點(diǎn)，烏蘇里江江面已灑滿(mǎn)金色的陽(yáng)光，而帕米爾高原上還是滿(mǎn)天星斗的漫漫黑夜。這是為什么呢?那個(gè)同學(xué)能告訴我。(提示：這就需大家回顧以前學(xué)的地球知識(shí)，地球的形狀和地球的自轉(zhuǎn)方向)
(生)回答：因?yàn)榈厍蚴乔蛐蔚?，任何時(shí)刻，太陽(yáng)光不能全部照亮整個(gè)地球，只能照亮地球的一半;地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以太陽(yáng)光先照射到烏蘇里江。
(師)因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，總是東方先迎來(lái)日出，不同經(jīng)度的地方出現(xiàn)了時(shí)間的差異，且經(jīng)度差越大，時(shí)間的差距越大。烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以烏蘇里江先日出，又因?yàn)閮傻氐慕?jīng)度差達(dá)到60°，這占了地球經(jīng)度的六分之一，地球自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，如果拿360°來(lái)平均分開(kāi)的話(huà)，也即是說(shuō)每15°經(jīng)度差就是一個(gè)小時(shí)，所以帕米爾高原與烏蘇里江在時(shí)間差上相差了4個(gè)多小時(shí)，這也不難解釋烏蘇里江已金光燦燦，而帕米爾高原還是黑夜了。出國(guó)的人們常說(shuō)的“倒時(shí)差”，也是因?yàn)榻?jīng)度差而引起的時(shí)間差。
以上就是我國(guó)東西跨經(jīng)度大的其中一個(gè)表現(xiàn)。除了經(jīng)度差距大外，我們還計(jì)算出了我國(guó)的南北緯度差也接近50°，這差距也是非常大的了。我們知道經(jīng)度影響時(shí)間差，那么緯度呢?大家想一想緯度會(huì)影響什么?氣候五帶是根據(jù)什么來(lái)劃分的?
(生)回答：氣候五帶是根據(jù)獲得的太陽(yáng)熱量的多少劃分的。
(師)氣候五帶是根據(jù)獲得的太陽(yáng)熱量的多少劃分的。不同的緯度地區(qū)獲得的太陽(yáng)能不同，低緯地區(qū)獲得太陽(yáng)能比高緯地區(qū)獲得的要多，所以緯度會(huì)影響獲得的太陽(yáng)能的數(shù)量，也即是影響氣候。冬季，位于熱帶的西沙群島、南沙群島天氣依然非常炎熱，樹(shù)木蔥郁，而黑龍江地區(qū)已經(jīng)是白雪皚皚了。這個(gè)氣候差異對(duì)于身在廣州的我們可是深有體會(huì)的了，冬季的時(shí)候你們只能坐在電視前看著北方的孩子在玩雪仗了。
現(xiàn)在，同學(xué)們是不是覺(jué)得我國(guó)的疆域很遼闊?那誰(shuí)知道我國(guó)具體的領(lǐng)土面積是多少嗎?在世界的排名是第幾位?
(生)回答：我國(guó)陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，排世界第三位。
(師)對(duì)，我國(guó)的陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多。大家記住了，是陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，因?yàn)轭I(lǐng)土包括陸地領(lǐng)土和海域領(lǐng)土，但在這里，你們只需特別記住陸地領(lǐng)土的面積。陸地面積這么大，那邊界線(xiàn)肯定也不會(huì)太短了，據(jù)測(cè)算，我國(guó)陸上國(guó)界線(xiàn)長(zhǎng)達(dá)2.2萬(wàn)多千米，這么長(zhǎng)的邊界，那鄰居肯定不少了，同學(xué)們按照順時(shí)針或逆時(shí)針找出我國(guó)的陸上鄰國(guó)有那些，一共有多少個(gè)?并將找到的國(guó)家填到地圖上相對(duì)應(yīng)的位置上。(發(fā)放自制圖標(biāo)，播放我國(guó)疆域與鄰國(guó)地圖)
(生)閱讀地圖，查找資料，回答：按照逆時(shí)針，我國(guó)的鄰國(guó)依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南，共有14個(gè)鄰國(guó)。
(師)除了陸地領(lǐng)土外，我國(guó)還有300多萬(wàn)平方千米的海域領(lǐng)土，我國(guó)的領(lǐng)海范圍是從領(lǐng)?；€(xiàn)起算，向海上延伸到12海里。接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)一下我們的海域，請(qǐng)看地圖，從北到南，分別找出我國(guó)瀕臨的海洋和島嶼。把找到的海域也填到地圖上相對(duì)應(yīng)的位置上。
(生)從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海;
(師)我國(guó)的大陸海岸線(xiàn)長(zhǎng)1.8多萬(wàn)千米，所以鄰近的海洋也會(huì)比較多，其中被遼東半島和山東半島包圍的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽，是我國(guó)的內(nèi)海。除了四大海外，臺(tái)灣東岸直接瀕臨太平洋。近海還分布著我國(guó)的島嶼——臺(tái)灣島、第二大島——海南島，還有黃渤海諸島，東海上的舟山群島，南海上的東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島等從多島嶼。
與我國(guó)隔海相望的國(guó)家，順時(shí)針從北到南依次是韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞。其中朝鮮和越南與我國(guó)既陸上相鄰也隔海相望。
陸地面積居世界第三，海域面積約為陸地面積的三分之一，擁有漫長(zhǎng)的國(guó)界線(xiàn)和海岸線(xiàn)以及眾多的鄰國(guó)，現(xiàn)在是不是可以證明我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞拇髧?guó)了?
我國(guó)既是一個(gè)陸地大國(guó)，也是一個(gè)海洋大國(guó)，是一個(gè)疆域遼闊的國(guó)家，上節(jié)課我們探究了我國(guó)所處的地理位置所具有的優(yōu)勢(shì)，知道我國(guó)地理位置優(yōu)越，這節(jié)課則讓我們一起來(lái)探討疆域遼闊有哪些優(yōu)勢(shì)?翻到教材第6頁(yè)，小組討論，補(bǔ)充我國(guó)疆域遼闊的優(yōu)勢(shì)。待會(huì)請(qǐng)小組派代表回答。
總結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國(guó)東西時(shí)間差異大，南北氣候差異顯著，以及我國(guó)的陸地領(lǐng)土面積約為960萬(wàn)平方千米、有14個(gè)陸上鄰國(guó)和6個(gè)隔海相望的國(guó)家，從北到南瀕臨的海域依次是渤海、黃海、東海、南海，并分析我國(guó)疆域遼闊的優(yōu)勢(shì)。
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