范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
如何備考數(shù)學(xué)篇一
（一）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題，分率的概念是解題的關(guān)鍵，其中標(biāo)準(zhǔn)量“1”的選取是解題突破口。
（二）工程問(wèn)題
工程問(wèn)題要弄清工作量、工作效率、工作時(shí)間三者之間的關(guān)系。
（三）行程問(wèn)題
從表層意義上是考查學(xué)生對(duì)路程、時(shí)間、速度三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從深層次的角度分析，實(shí)際上是檢查學(xué)生的變通能力，因?yàn)樾枰紤]的不僅僅是路程=時(shí)間×速度等，往往還涉及到時(shí)間、地點(diǎn)和方向等諸多要素。
（四）濃度問(wèn)題
簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、還學(xué)過(guò)求平均數(shù)和求百分?jǐn)?shù)等都是統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)。
在統(tǒng)計(jì)工作中除了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)整理用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示以外，有時(shí)還可以用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)圖有以下三類(lèi)：條形統(tǒng)計(jì)圖；折線統(tǒng)計(jì)圖；扇形統(tǒng)計(jì)圖。
要認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，并明確統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)和用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)、整理結(jié)果過(guò)程。能根據(jù)繪制出的統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)所反映的一些簡(jiǎn)單事實(shí)，能做出一些簡(jiǎn)單的推理與判斷，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)是解決實(shí)際問(wèn)題的一種策略和方法。
如何備考數(shù)學(xué)篇二
圖中有角平分線，可向兩邊作垂線。
也可將圖對(duì)折看，對(duì)稱(chēng)以后關(guān)系現(xiàn)。
角平分線平行線，等腰三角形來(lái)添。
角平分線加垂線，三線合一試試看。
線段垂直平分線，常向兩端把線連。
要證線段倍與半，延長(zhǎng)縮短可試驗(yàn)。
三角形中兩中點(diǎn)，連接則成中位線。
三角形中有中線，延長(zhǎng)中線等中線。
如何備考數(shù)學(xué)篇三
考生們?cè)跍?zhǔn)備考研數(shù)學(xué)的備考時(shí)，應(yīng)該提前規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研數(shù)學(xué)備考規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃方法，歡迎大家前來(lái)閱讀！
根據(jù)所搜集到的信息，總結(jié)了各方面的意見(jiàn)，確定考研院校之后，就要開(kāi)始設(shè)定細(xì)致的目標(biāo)，也就是設(shè)定分?jǐn)?shù)的目標(biāo)。但是這一個(gè)階段因?yàn)檫€沒(méi)有開(kāi)始復(fù)習(xí)，大家可以設(shè)置一個(gè)自己期望的目標(biāo)，并在復(fù)習(xí)中逐步調(diào)整。建議大家可以在這個(gè)階段關(guān)注一下各類(lèi)網(wǎng)站，看一下往屆師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)給自己預(yù)估一下，設(shè)想一個(gè)合理的目標(biāo)，時(shí)刻激勵(lì)自己。
如何讓目標(biāo)發(fā)揮作用?建議大家告訴你的戰(zhàn)友、死黨、家人。
這樣如果你敢調(diào)低目標(biāo)或執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，你會(huì)有壓力。如果你偷懶，會(huì)有人提醒你。
根據(jù)自己的情況設(shè)立學(xué)習(xí)的階段時(shí)間，和各科的進(jìn)度情況。包括復(fù)習(xí)計(jì)劃、分?jǐn)?shù)計(jì)劃等。
訂立了目標(biāo)之后就復(fù)習(xí)階段訂立了計(jì)劃。階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括，具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)的具體復(fù)習(xí)情況，如10月15日之前xx書(shū)應(yīng)在第幾輪復(fù)習(xí)的第幾章。
當(dāng)然，這樣的階段復(fù)習(xí)計(jì)劃肯定要根據(jù)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行逐步調(diào)整。個(gè)別科目個(gè)別章節(jié)重難點(diǎn)可以適當(dāng)增加時(shí)間。但不能太不遵守時(shí)間安排，否則很容易停滯不前，打亂整個(gè)復(fù)習(xí)規(guī)劃。另外注意各個(gè)科目的穿插，合理安排休息等。
有了目標(biāo)和計(jì)劃，特別是當(dāng)你可以肯定這個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃能夠帶你到達(dá)你想要去的地方的時(shí)候，一切就變得簡(jiǎn)單起來(lái)。因?yàn)槟阒恍枰猼ake your plan out就可以了。這是世界上最簡(jiǎn)單也是最難的事情，因?yàn)槟阈枰龅闹皇菆?jiān)持到底。
下面就來(lái)談?wù)勅绾螆?jiān)持到底，有幾個(gè)東西很重要：
3.1 戰(zhàn)友
戰(zhàn)友能跟你互相勉勵(lì)，互相監(jiān)督;好的戰(zhàn)友能夠激發(fā)你不服輸?shù)木?。所以學(xué)校的孩子都很幸福。如果你有一個(gè)好的戰(zhàn)友，這個(gè)比什么學(xué)習(xí)方法都重要，我相信有一個(gè)好的戰(zhàn)友，你將告別懶覺(jué)，告別懶散。
3.2 環(huán)境
環(huán)境的影響有多大?大家都應(yīng)該清楚。一個(gè)人的時(shí)候很容易看不下去書(shū)。到圖書(shū)館去，別呆在家里，哪怕坐車(chē)要2個(gè)小時(shí)。
3.3 主動(dòng)幫助他人[獲得鼓勵(lì)與信心]
主動(dòng)幫助他人，主動(dòng)幫別人解答他不會(huì)回答的題目。學(xué)習(xí)最好的方式，是把知識(shí)使用出來(lái)。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，一定要通讀教材，掌握考綱中的知識(shí)點(diǎn)。只有基礎(chǔ)牢固才能取得高分。這凸顯了基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的重要性。大家可以根據(jù)所報(bào)考院校的往屆真題分析該校出題的側(cè)重點(diǎn)，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，務(wù)必理解、吃透。基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)效果會(huì)直接影響強(qiáng)化和沖刺階段的復(fù)習(xí)進(jìn)度，是我們考研最重要的階段。
基礎(chǔ)是提高的前提。高樓大廈起于穩(wěn)固的地基，能力的提高靠的是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。很多考生估計(jì)有一到兩年已經(jīng)沒(méi)有碰過(guò)數(shù)學(xué)了，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的很多內(nèi)容都忘記了，而大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)主要了為了應(yīng)付期末考試，所以有剛開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)，很痛苦，感覺(jué)進(jìn)度很慢，復(fù)習(xí)效果也一般，在水平與能力上也不見(jiàn)得有提升。其實(shí)不然，只要我們復(fù)習(xí)的方向和方法是正確的，自己的水平肯定會(huì)潛移默化地提高了。我們要正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)與提高二者之間的關(guān)系。基礎(chǔ)階段我們主要把考試大綱中要求掌握的基本概念、基本方法、基本理論掌握了，所有考點(diǎn)復(fù)習(xí)到位就足矣。在強(qiáng)化階段，我們通過(guò)題型方法的學(xué)習(xí)，就會(huì)提高進(jìn)步的。
重視教材中的例題。基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)資料主要是教材為主，教材中的例題在選取上是針對(duì)上面敘述知識(shí)點(diǎn)的詮釋與鞏固，幫助更好地理解理論知識(shí)?？忌鱿鄳?yīng)例題時(shí)，應(yīng)該先把答案遮上，自己思考著做題。之后比較例題給出的思路和自己的思路，一定要核實(shí)自己的方法和思路是否有誤。對(duì)于自己錯(cuò)誤的地方，用筆進(jìn)行記錄，以便后面復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行溫故和提醒。
多總結(jié)做題思路，不能為了做題而做題。所有考生都清楚，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不做題是萬(wàn)萬(wàn)不能的`。但是，大家需要注意的是數(shù)學(xué)水平的提高不是靠做題提高的。不能為了做題而做題，這樣就是死做題，做死題。同學(xué)們要清楚，我們做題時(shí)是為了鞏固和理解概念、定理和原理，為了培養(yǎng)我們做題的思維與能力。這樣在后面的學(xué)習(xí)中才能舉一反三，靈活應(yīng)用。否則的話，后面做綜合題或真題時(shí)就不知道怎么下手了。
建議大家在現(xiàn)階段復(fù)習(xí)高數(shù)的重點(diǎn)集中在函數(shù)、極限和連續(xù)這兩個(gè)模塊。高等數(shù)學(xué)部分的主體由函數(shù)、極限和連續(xù)、一元函數(shù)的微積分、多元函數(shù)的微積分、微分方程和級(jí)數(shù)五大模塊構(gòu)成(數(shù)學(xué)一、二、三在各個(gè)模塊的要求有一定差異)，從歷年的試題中，高等數(shù)學(xué)的考查重點(diǎn)和難點(diǎn)更多的集中在前兩個(gè)模塊，他們既是考試的重點(diǎn)，也是學(xué)好后面模塊的基礎(chǔ)。
此外，這一階段復(fù)習(xí)以教材為主，建議考生使用同濟(jì)版高等數(shù)學(xué)當(dāng)教材習(xí)題對(duì)你而言沒(méi)有太大困難的時(shí)候，可以參考一本基礎(chǔ)階段的考研輔導(dǎo)講義。
數(shù)學(xué)中有很多概念。概念反映的是事物的本質(zhì)，弄清楚了它是如何定義的、有什么性質(zhì)，才能真正地理解一個(gè)概念。所有的問(wèn)題都在理解的基礎(chǔ)上才能做好。這里專(zhuān)家提出幾個(gè)易混淆的概念，建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要特別注意：連續(xù)，可導(dǎo)，存在原函數(shù)，可積，可微，偏導(dǎo)數(shù)存在他們之間的關(guān)系式怎么樣的?存在極限，導(dǎo)函數(shù)連續(xù)，左連續(xù)，右連續(xù)，左極限，右極限，左導(dǎo)數(shù)，右導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)函數(shù)的左極限，導(dǎo)函數(shù)的右極限。 定理是一個(gè)正確的命題，分為條件和結(jié)論兩部分。對(duì)于定理除了要掌握它的條件和結(jié)論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。
特別提醒20xx的考生，課本上的例題都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點(diǎn)和解法在理解例題的基礎(chǔ)上作適量的習(xí)題。作題時(shí)要善于總結(jié)——不僅總結(jié)方法，也要總結(jié)錯(cuò)誤。這樣，作完之后才會(huì)有所收獲，才能舉一反三。
考研高數(shù)中蘊(yùn)含著三大運(yùn)算：求極限、求導(dǎo)數(shù)和求不定積分，它們是貫穿于整個(gè)高等數(shù)學(xué)的靈魂，因此建議大家在在基礎(chǔ)階段集中訓(xùn)練這三種運(yùn)算，尤其是不定積分和求極限，它們的難度比較大。對(duì)這三種運(yùn)算的熟練程度直接決定了你的考研高數(shù)部分的得分。
一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的把握，及時(shí)總結(jié)知識(shí)體系，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還會(huì)對(duì)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有所幫助。
如何備考數(shù)學(xué)篇四
在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，我也在進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)題型的訓(xùn)練(即第二輪復(fù)習(xí))，這個(gè)階段我一直堅(jiān)持到了高考。
我對(duì)自己想讀的大學(xué)做了深入的了解，已經(jīng)很清楚在高考中大概要達(dá)到一個(gè)什么樣的分?jǐn)?shù)才能進(jìn)入這所大學(xué)，然后把這些分?jǐn)?shù)分配到各個(gè)科目。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)只要考到130多分就夠了，然后我把這130多分再分配到各個(gè)題型上去，看哪些題可以舍棄，哪些題不能舍棄，這使我對(duì)整張數(shù)學(xué)試卷的答題策略有了清晰的認(rèn)識(shí)。
首先我分析了近幾年本省數(shù)學(xué)考卷的構(gòu)成：十道選擇題→五道填空題→六道大題。對(duì)于前十五道題，我研究了近幾年高考卷，發(fā)現(xiàn)大部分是基礎(chǔ)題，只需要訓(xùn)練速度與準(zhǔn)確度，少部分是技巧題，需要比較好的思維和聯(lián)系課本知識(shí)的能力。對(duì)這一部分題型，我專(zhuān)門(mén)去買(mǎi)了小題集(里面有很多套測(cè)試題，每套只有十道選擇題和五道填空題)來(lái)專(zhuān)項(xiàng)突破。每天測(cè)一套，我做練習(xí)的目的是提高速度和準(zhǔn)確度，目標(biāo)是在25分鐘之內(nèi)完成并保證100%正確率。剛開(kāi)始一套測(cè)下來(lái)要用四十多分鐘，還常出錯(cuò)。在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，這部分題就靠多練，練了幾十套之后就很有感覺(jué)了，上手很順暢。最后我基本達(dá)到了自己的目標(biāo)，25分鐘完成，偶爾錯(cuò)1題。
16、17題偶爾做做練練速度;18、19題經(jīng)常做，把過(guò)程都寫(xiě)下來(lái)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案看自己哪一步寫(xiě)得不規(guī)范，哪里可以更簡(jiǎn)潔;高強(qiáng)度的訓(xùn)練重點(diǎn)放在了20、21題。
一般來(lái)說(shuō)，我完成前面十九道題之后平均還剩50~60分鐘的時(shí)間。20題的解析幾何不僅難，對(duì)書(shū)寫(xiě)要求也比較高，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，就算做出來(lái)了，要簡(jiǎn)潔無(wú)破綻地表達(dá)出來(lái)，只書(shū)寫(xiě)一項(xiàng)就要用去二三十分鐘，這在爭(zhēng)分奪秒的高考中是絕對(duì)不能忍受的。于是我加大這方面的訓(xùn)練，搜集了很多解析幾何的大題，做了全國(guó)各地的高考題、模擬題，最后整個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)基本穩(wěn)定在20分鐘左右。
剩下30~40分鐘就是攻克最后的21題，一般我會(huì)用7~8分鐘做完21題的前兩小問(wèn)。第三小問(wèn)是整張?jiān)嚲淼膲狠S題，我會(huì)先讀題目，思考五六分鐘，如果感覺(jué)前面的題有種不安全感(多練就會(huì)有這種感覺(jué)，如果前面正確的話內(nèi)心是會(huì)比較安穩(wěn)的)，同時(shí)第三小問(wèn)沒(méi)思路我就去檢查前面的題;如果感覺(jué)前面比較順，有安全感，我就會(huì)繼續(xù)做第三小問(wèn)，有時(shí)靈感一來(lái)就做出來(lái)了，有時(shí)挨到交卷也憋不出一個(gè)字。但我不會(huì)去糾結(jié)，不會(huì)把試卷翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，一會(huì)兒想檢查，一會(huì)兒又不甘心想做出后面的題，這種慌亂是考試的大忌。無(wú)論做什么，我都要求自己拿得起放得下，有時(shí)候舍棄了第三小問(wèn)，檢查出了前面十幾分的錯(cuò)誤，無(wú)疑是值得的，就算因?yàn)闄z查(沒(méi)有檢查出錯(cuò)誤)沒(méi)做第三小問(wèn)，我也不會(huì)后悔。因?yàn)槲业母呖寄繕?biāo)就是140分，我只求保證會(huì)做的題全部做對(duì)。正因?yàn)?1題第三小問(wèn)比較難，我在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常做不出來(lái)，所以我將重點(diǎn)放在前兩小問(wèn)，第三小問(wèn)做不出來(lái)就向同學(xué)和老師請(qǐng)教，體會(huì)那種數(shù)學(xué)思維的跨越，也不強(qiáng)求自己高考一定能做出。我覺(jué)得，要保證完成第三小問(wèn)，勢(shì)必要花費(fèi)大量的時(shí)間，而高考最后考量的是總成績(jī)，在時(shí)間有限的情況下，我選擇放棄，把時(shí)間投入到前面題型的鞏固或是其他科目的復(fù)習(xí)上。
如何備考數(shù)學(xué)篇五
高考數(shù)學(xué)考前必讀的20個(gè)體系圖：直線和圓
高考數(shù)學(xué)考前必讀的20個(gè)體系圖：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
高考數(shù)學(xué)考前必讀的20個(gè)體系圖：基本初等函數(shù)
高考數(shù)學(xué)考前必讀的20個(gè)體系圖：集合
高考數(shù)學(xué)體系圖：點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系
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