在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
開(kāi)學(xué)隨筆40字 開(kāi)學(xué)隨筆400字周記篇一
我現(xiàn)在初三了，下學(xué)期一開(kāi)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么我很清楚!就像那種去“魔鬼集中營(yíng)“的感覺(jué)吧~呵呵~
其實(shí)還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，放寒假布置的.作業(yè)就已經(jīng)彌漫著“魔鬼“的氣息，說(shuō)真的，我還有點(diǎn)不服氣!為什么初三就注定要背負(fù)那么多的壓力和重?fù)?dān)?為什么過(guò)年也要我們?cè)谝欢讯蚜?xí)題中度過(guò)?為什么我們不能自由?
老師常常板著一副臉，惡狠狠地說(shuō)道：“我告訴你們!中考題比高考還難!你們著些孩子不認(rèn)真，我看別說(shuō)重點(diǎn)高中，業(yè)都畢不了!“聽(tīng)著這些話，心里就像壓了一座大山，別說(shuō)翻身，喘氣都喘不過(guò)來(lái)。
哎!想到這些，真想一輩子不上學(xué)，當(dāng)學(xué)生多累啊!好想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就不怕老師念“緊箍咒“了!
我想，看到我這篇隨記的朋友們，如果你們也是想我一樣的同學(xué)，一定會(huì)產(chǎn)生共鳴如果是學(xué)弟，學(xué)妹們，你們聽(tīng)我的決沒(méi)錯(cuò)。但是，決不能放棄!一定要為爸爸媽媽爭(zhēng)氣!
我算過(guò)了，我們辛苦地學(xué)習(xí)了3年，到時(shí)候回報(bào)爸爸媽媽的只是一張畢業(yè)證書(shū)，想想長(zhǎng)輩們的感受吧!
開(kāi)學(xué)隨筆40字 開(kāi)學(xué)隨筆400字周記篇二
這個(gè)星期，是開(kāi)學(xué)的第一周。
帶著些許的緊張和好奇，我踏入了中學(xué)，一個(gè)陌生的環(huán)境。
“中學(xué)的確是個(gè)小學(xué)大有不同。”——這是我升入初中幾天來(lái)的感受。上課的時(shí)間多了，45分鐘一節(jié);課間休息的.時(shí)間少了，只有8分鐘(預(yù)備鈴);功課多了，不只多了一點(diǎn)點(diǎn)，而是很多，很多。
固定功課就有好多，如果不在課間休息時(shí)抓緊做，似乎就完成不了。有句名言叫“時(shí)間是擠出來(lái)的”，但在我看來(lái)，好象時(shí)間已經(jīng)成了被榨干的海綿，怎么擠都擠不出來(lái)了。
對(duì)中學(xué)的不適應(yīng)，讓我不由得想起了小學(xué)時(shí)的生活。在那個(gè)時(shí)候，我還天真地認(rèn)為：這功課已經(jīng)多得不能再多了，估計(jì)初中也多不到哪兒去。但現(xiàn)在看來(lái)，我當(dāng)時(shí)真是想得太簡(jiǎn)單了?；叵胄W(xué)，那個(gè)時(shí)候真是無(wú)比地自由和輕松。不過(guò)，正如教歷史的譚老師所說(shuō)，過(guò)去的事情都已成為歷史。小學(xué)的生活固然美好，也值得我們存留在心中偶爾回憶一下。但品位一下就夠了，不可以去眷戀。人都是要往前走，往前看的，而不是滿足于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)在所擁有的東西。
雖然現(xiàn)在我對(duì)初中還未完全適應(yīng)，但絕不會(huì)就這么而沉淪。我要試著去適應(yīng)中學(xué)的生活，而不是冀望于中學(xué)來(lái)適應(yīng)我，這不可能。新的開(kāi)始。
開(kāi)學(xué)隨筆40字 開(kāi)學(xué)隨筆400字周記篇三
關(guān)心幼兒的身心健康和安全教育，是我們每一位幼兒教師的共同責(zé)任，為了讓幼兒在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，每天我們都把幼兒的安全放在首位，這是班級(jí)工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際工作，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、為了安全起見(jiàn)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，從幼兒早晨入園開(kāi)始、要經(jīng)過(guò)晨檢、午檢，尤其是午休時(shí)，老師要做好午休記錄，還要隨時(shí)檢查幼兒是否蓋好被子，如果有發(fā)燒現(xiàn)象老師會(huì)及時(shí)處理。
2、每天檢查幼兒口袋，如果發(fā)現(xiàn)異物（如：小刀子、藥片、紐扣、硬幣、釘子、小飾品等）老師會(huì)立即收繳，并且對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)教育。
3、每天做早操時(shí)，提醒幼兒上下樓梯要按順序逐級(jí)行走，不跑不跳，不互相推搡，不大聲喧嘩，按照老師的.指令統(tǒng)一行動(dòng)。
4、我們小班廁所門(mén)口那個(gè)池子臺(tái)階比較高，幼兒如廁時(shí)，必須由老師陪同，以免發(fā)生安全事故。
通過(guò)經(jīng)常性對(duì)幼兒的安全教育，讓我們小班的孩子逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)，我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記安全，把好安全這一關(guān)，讓家長(zhǎng)放心的去工作。
開(kāi)學(xué)隨筆40字 開(kāi)學(xué)隨筆400字周記篇四
今天是開(kāi)學(xué)第一天，可是下雨了，讓我覺(jué)得很突然。
路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盤(pán)，又像是在演奏一曲歡快的歌曲，在連聲高唱：“歡迎，歡迎……”
來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，找到我那熟悉的座位，放下書(shū)包，向四周觀看。我看到有的同學(xué)長(zhǎng)胖了，有的同學(xué)變瘦了;有的同學(xué)黑了許多，有的同學(xué)卻白了不少;有的同學(xué)長(zhǎng)高了……
過(guò)了一個(gè)暑假，大部分同學(xué)都變了樣。我第二次再作觀察：看到有的同學(xué)在交談;有的同學(xué)在玩耍;還有的同學(xué)在翻看新發(fā)下來(lái)的書(shū)。于是，我坐下來(lái)和旁邊的同學(xué)交談起暑假是怎么過(guò)的。
交談不久，進(jìn)來(lái)了一位新老師。他給我們作了介紹，說(shuō)他叫杜小偉，是我們的`新班主任。我們就叫他杜老師。他幫我們打開(kāi)了電視機(jī)。我們就一邊看電視聽(tīng)歌曲，一邊聊天。
歌聲結(jié)束，開(kāi)學(xué)典禮就開(kāi)始了。我們就靜靜地坐在位子上聽(tīng)著。開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，周老師和杜老師讓我們做作業(yè)，還布置了回家作業(yè)。十點(diǎn)多我們就放學(xué)了。
路上，我們的歡聲笑語(yǔ)就更多了。
開(kāi)學(xué)的第一天真好!我希望以后每天上學(xué)都能夠變成開(kāi)學(xué)的第一天。那該有多好!
開(kāi)學(xué)隨筆40字 開(kāi)學(xué)隨筆400字周記篇五
8月24日星期一晴心情好
懷著緊張與興奮，我?guī)е蟀“邕M(jìn)了蘇校的大門(mén)。環(huán)望路邊的花草與建筑，我從未想過(guò)自己也會(huì)成為這樣環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)蔚然、師資強(qiáng)大、成績(jī)優(yōu)異的蘇校一員。一切就像是一場(chǎng)美夢(mèng)，原來(lái)覺(jué)得很難實(shí)現(xiàn)，可當(dāng)你發(fā)覺(jué)成真時(shí)刻，不知又會(huì)有多么驚訝，多么難以置信，不知不覺(jué)，已然入夜。
回想起今天的點(diǎn)滴，腦海中便浮現(xiàn)出一個(gè)女孩的身影，一個(gè)令我嘖嘖稱奇的'少女。
簡(jiǎn)迅，人如其名，做題思路簡(jiǎn)潔明了而又特別清晰，只要是她做的題目，十有八九都是正確的。不僅是成績(jī)優(yōu)異，她的性格也是直率大方的，做事迅速、效率高、學(xué)霸等標(biāo)簽彷佛就是為她準(zhǔn)備的。我最難以忘記的還是她在教室外的第一句話，那句溫暖了我一整天的話：你好，我們是一個(gè)宿舍的。
也許這句話平平無(wú)奇，卻讓我感覺(jué)到來(lái)自初識(shí)同學(xué)的關(guān)懷與熱情，從那一刻起，我們的初中之旅就緊密地聯(lián)系在一起了。我想應(yīng)該是緣分吧，將兩個(gè)本無(wú)交集的女孩緊緊相連，甚至成為了一睜眼就能看見(jiàn)的對(duì)床。緣分，是多么地不可思議。
黑夜已然來(lái)臨，愿少女們都能枕著星空安然入眠。晚安，好夢(mèng)。
開(kāi)學(xué)隨筆40字 開(kāi)學(xué)隨筆400字周記篇六
我校地處農(nóng)村，留守兒童較多，加之很多優(yōu)秀生源流向縣城，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們七年級(jí)的孩子基礎(chǔ)差，課上反應(yīng)遲鈍等現(xiàn)象嚴(yán)重。我精心設(shè)計(jì)符合孩子實(shí)際的課堂問(wèn)題，力求改變這種現(xiàn)狀。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持深入鉆研教材，發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題。值得注意的是，一個(gè)較好的啟發(fā)性問(wèn)題，應(yīng)該具備下列的條件:
1、問(wèn)題本身是學(xué)生未知的'新問(wèn)題，且能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容;
2、與學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng)，不過(guò)難也不過(guò)易，是他們跳一跳后方能摘到的“桃子”;
3、問(wèn)題的表述清楚明確，能引起學(xué)生的興趣和求知欲。
在問(wèn)題教學(xué)中，問(wèn)題設(shè)計(jì)的主要目的就是為了充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和興趣，讓他們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。我進(jìn)行了有益嘗試，贏得了孩子們一張張可愛(ài)而滿意的笑臉。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中把“教師的主導(dǎo)作用”和“發(fā)揮學(xué)生的主體性作用”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)烈的“問(wèn)題意識(shí)”和“思維意識(shí)”，讓孩子們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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