在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
四年級語文重點四年級語文課件篇一
教學目標
1.學會十二個生字,讀準字音識記字形。
2.了解科學技創(chuàng)造的奇跡及威力。
3.感受科學技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。
4.能聯(lián)生活實際,暢談自己的感受及未來。
教學時間
2課時
第一課時
一、談話引入 發(fā)散思維
1.當你按動搖控器看電視的時候,學你打開冰箱取冷飲的時候,當你撥通電話和同學交談的時候,當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你是否感到科學技術(shù)的神奇威力。
2.你還知道哪些科學技術(shù)給人們帶來方便?
3.根據(jù)學生回答,教師小結(jié),出示課題。
二、自主學習、點撥指導
1.理解詞語:
“呼風喚雨”“世紀”,是誰來呼風喚雨?
2.分組討論:
區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”,舉例說明,哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。
3.自主學習生字:
你用什么方法讀準“賴、耕、潛、舶、哲”。
寫字的時候,注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。
4.檢查自學情況:
抽生認讀,開火車組詞。
5.熟讀課文,勾出不懂的詞句。
第二課時
一、細讀課文 理解內(nèi)容
1.全文圍繞哪一段來寫的,勾出中心段(第一段)齊讀。
2.抽生讀第2自然段,找出關(guān)健詞,師板書:
人類 靠現(xiàn)代科學技術(shù) 呼風喚雨
過去 用千里眼順風耳 寄托愿望
4.理解“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”(說明科學技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好)。
5.默讀第4段,勾畫出現(xiàn)科學技術(shù)的發(fā)展,學生歸納、師板書:
登上月球潛入深海 洞察天體 探索奧秘
電視電話因特網(wǎng)飛機火車 遠洋船
6.齊讀第5段,師總結(jié)板書:
回顧歷程科學創(chuàng)造神話 美化生活
展望未來科技創(chuàng)造奇跡 改善生活
二、聯(lián)系實際 討論感受
設問:1.想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品?
2.科學技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便?
3.人們的精神生活,物質(zhì)生活有哪些改善?
三、暢談收獲 總結(jié)提高
總結(jié):
1.齊讀全文,感受“呼風喚雨的世紀”
2.通過今天的學習,你最大的收獲是什么?
四年級語文重點四年級語文課件篇二
學習目標:
1.學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.發(fā)揮想象力,設計一棟你心目中的電腦住宅。
課前準備:收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學過程
(一)引入新課
(二)初讀感知
1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
(三)理解課文內(nèi)容
1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2.學習小組交流、討論。
3.集體交流:
(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
(2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。
(3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
(6)浴室里,可通過電腦“預約”洗澡的時間。
4.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)
5.是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
(四)課外拓展
如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
四年級語文重點四年級語文課件篇三
【教材解讀】
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設計師是東京大學教授坂村健。
課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適,使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚,講述具體,語言親切,淺顯易懂。選編這篇課文的目的,一是增長學生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學的情感;二是引導學生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。
【設計理念】
課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序,表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、安全、方便和舒適,使學生體會到迅猛發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索和追求。根據(jù)學段目標、學生認知、課型和內(nèi)容特點,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線,設計富有情趣的讀、說、寫活動,引導學生自主學習,合作、探究學習,促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。
【學習目標】
1、知識與技能:
⑴認識六個生字;理解生詞:
數(shù)據(jù)、節(jié)能、特征、輕松、悅耳、分門別類、集裝箱、倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、預約、職能、指令、綜合、判斷。
⑵通過默讀、交流,能夠想像出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和方便。
⑶學習作者按一定順序說明事物的方法。
2、過程與方法:
⑴合作學習,自主學習。
⑵運用簡圖、表格、影象再現(xiàn)現(xiàn)代住宅及其設施。
3、情感態(tài)度價值觀:
培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣,讓學生感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的方便,相象未來生活。
【教學重點、難點】
1、重在理解課文,感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的變化與便捷;
2、想像課文描寫的場景與事物。
【教具】小黑板、生字卡、表格、影像資料。
【課時安排】一課時。
【教學流程】
一、自主讀文,自我探究
1、激趣導人:
今天老師帶你們參觀一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。
板書:
電腦住宅
2、初讀課文,讀準課文中的6個生字,把長句子讀通順。
3、再讀課文:
把課文中的新詞做上記號,多讀幾遍。著重弄清“即使、預約、集裝箱、分門別類”等詞語的意思。
4、在讀通2至7自然段內(nèi)容的基礎上填寫下表:
具體設施 如何工作 有何功能
(設計意圖:課文條理清楚、講述具體,語言親切,淺顯易懂,落實初讀,給學生充分的讀書時間,讓學生在自主學習的過程中讀通課文,抓住課文的主要內(nèi)容。通過填一填,體現(xiàn)“不動筆墨不讀書”原則,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。)
二、師生互動,二次感知
1、指名按自然段讀課文:
正字音,隨機指導朗讀。
2、利用詞語卡片檢查詞語認讀、理解情況。
3、出示電腦住宅示意圖,學生圖文結(jié)合弄清課文敘述順序,同時檢查上面表格填寫情況。
4、完成下列填空:
便以便即便便會
⑴陌生人()知道密碼也無法將大門打開。
⑵只要按一下開關(guān),整棟房子()進入“休息狀態(tài)”。
⑶到時候浴缸里()放滿熱水。
⑷電腦可以將“集裝箱”調(diào)運到指定的地方,()取出或放回物品。
(設計意圖:這一環(huán)節(jié)師生合作進一步讀懂課文內(nèi)容。為了形象生動地說明電腦住宅的功能和作用,課文運用了想像和聯(lián)想。教學中指導學生多讀,在讀中理解內(nèi)容,同時培養(yǎng)學生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性,不完全是一對一的關(guān)系,這一練習為下一教學環(huán)節(jié)提供了語言積累。 )
三、合作表演,加深理解
學生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅:
1、學生選擇自己感興趣的段落再讀一讀,同位相互介紹。要說清有哪些設施,怎樣工作,有哪些作用。
2、推選講解員,根據(jù)電腦住宅示意圖向參觀者介紹電腦住宅。要求以課本內(nèi)容為基礎,重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
(設計意圖:語文具有很強的實踐性,為了落實在實踐中學語文的課標思想,安排了這一介紹環(huán)節(jié)。講解時允許學生使用課本語言,鼓勵學生重新組織語言,實現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展。 )
四、想像作文,學習寫法
1、說一說:
假如由你來設計電腦住宅,你打算怎樣設計。
2、議一議:
假如由你來設計一座電腦醫(yī)院,一所智能化學校,你打算怎樣設計。
3、根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法,把自己的設計寫下來。
四年級語文重點四年級語文課件篇四
4、煙雨 酒旗 南朝 寺廟 樓臺 將謂 偷閑
20、池上 蹤跡 蓬頭 稚子 垂綸 莓苔 借問
《小池》 泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。
《古今賢文 合作篇》:
(上)人心齊,泰山移。獨腳難行,孤掌難鳴。水漲船高,柴多火旺。三個臭皮匠,賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻,一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁,一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎,三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。
(下)知己知彼,將心比心。遠水難救近火,遠親不如近鄰。美不美,故鄉(xiāng)水;親不親,故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。君子之交淡如水,小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤,朋友相處心連心。
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