人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇一
你們好!
首先,我代表大三班的兩位老師對(duì)你的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結(jié)前階段的工作
雖然我從小班接手這個(gè)班級(jí),我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué),這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了?,F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動(dòng)手能力方面:
自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫,做手工,做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面:
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面:
這學(xué)期一開學(xué),我們就開始是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長(zhǎng),一輪結(jié)束后,請(qǐng)幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好,哪些地方還需要改進(jìn),這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,使以后的表現(xiàn)可以更好。接著,我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”,讓小朋友自己來說說,“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養(yǎng)他們做事的自信,更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)星期下來,我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等,這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們自控能力強(qiáng),上課能認(rèn)真聽講,回答問題時(shí)積極主動(dòng),平時(shí)很自信,能較好地完成老師交待的每件事。
當(dāng)然,也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差,特別是升了大班之后,覺得自己長(zhǎng)大了,上課時(shí)沒坐相,不認(rèn)真聽講,對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視,希望在我們的共同引導(dǎo)下,他們也能取得較大進(jìn)步。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開發(fā),據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期,如:語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān),相信家長(zhǎng)們也非常重視,現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終身受益,還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力,如果家長(zhǎng)直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一時(shí),過后很容易遺忘,我們要授之于漁,而不是授之于魚。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。
二、下階段工作打算
從我們與家長(zhǎng)合作以來,許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,也非常配合我們開展各項(xiàng)工作,在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,特別是家園聯(lián)系窗,這學(xué)期,各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們,而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成。本學(xué)期還增加了一本記錄本,上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想,請(qǐng)你們及時(shí)記錄,按時(shí)上交,這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作,早上來的時(shí)候請(qǐng)不要不要過早,上班的時(shí)間7點(diǎn)30,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)來園。
三、幾點(diǎn)要求
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、在日常生活中,讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,禮貌待人。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流,多看看家長(zhǎng)園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。
總之,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會(huì)越來越聰明能干,我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,你們想讓孩子參與些什么活動(dòng),你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書面的形式交給我們,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想,只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。下面有請(qǐng)胡老師給我們講有關(guān)教學(xué)方面的內(nèi)容,大家掌聲歡迎。
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng):
大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì),也衷心地感謝各位家長(zhǎng)在孩子上小學(xué)后的這五年多以來,對(duì)我們工作的理解和支持!
有些家長(zhǎng)雖然來了,但是心里可能覺得開家長(zhǎng)會(huì)意義不大。那么我要說的是:家長(zhǎng)會(huì)就是教育者的大集會(huì),家長(zhǎng)是我們老師對(duì)孩子教育的合伙人,合伙人不來談?wù)勅绾魏匣锝逃⒆?,我們?cè)跄荦R心協(xié)力?所以我們很有溝通的必要。
有些家長(zhǎng)說:原來我們上學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)不也沒管我們嗎?上學(xué)是孩子自己的事??墒窃瓉頉]有電腦、手機(jī),外界的誘惑沒有這么大。那時(shí)候物質(zhì)條件差,一件新文具的獎(jiǎng)勵(lì)就可以鼓勵(lì)孩子一個(gè)學(xué)期去努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在這還能成為動(dòng)力嗎?
沒有動(dòng)力,再有玩的誘惑,別說孩子,大人有幾個(gè)可以做到?對(duì)于孩子來說“學(xué)習(xí)”是艱苦的工作,那么就需要我們的陪伴。
還有些家長(zhǎng)不在乎孩子學(xué)習(xí)成績(jī),最近網(wǎng)上很火的一篇文章《“學(xué)渣”兒子,媽媽相信你是來報(bào)恩的》,文中說:學(xué)習(xí)好的孩子長(zhǎng)大后,會(huì)到大城市或者國(guó)外工作,父母只能在視頻里看到孩子;學(xué)習(xí)差的孩子守在爸媽身邊是報(bào)恩的,今天帶你吃火鍋,明天帶你吃海鮮,想想就幸福。但是我反問一句:孩子報(bào)恩得有資本,他自己不能自食其力,吃不上飯,怎么可能拉父母去吃火鍋、海鮮?
我的話可能會(huì)有些刺耳,既然大家來了,我愿意把最真實(shí)的一面展示給大家,我認(rèn)為,品德比學(xué)習(xí)更重要。所有的孩子都得長(zhǎng)大,我們首先得培養(yǎng)孩子的品質(zhì)。小學(xué)階段,是知識(shí)積累的階段,同時(shí)也是人格鍛煉養(yǎng)成的階段,我們?cè)试S孩子不優(yōu)秀,但不應(yīng)該允許孩子不努力。老師們懂得,不是所有的孩子都能培養(yǎng)成棟梁,但是愿意把所有的孩子教育的都有優(yōu)秀的品質(zhì):該做什么事的時(shí)候,盡力而為就好。
班里不寫作業(yè)的孩子是屢禁不止,無論如何說教,收獲甚微。單單是一兩個(gè)孩子,不足為患,可是滾雪球般增大啊……孩子的精力充沛,不學(xué)習(xí),自然得想法發(fā)泄,他們自己偷偷搞小動(dòng)作;小聲說話,周圍一片孩子跟著遭殃,聽不清楚課,班級(jí)紀(jì)律情況堪憂……不自律的孩子怎么會(huì)學(xué)習(xí)好?
每天上課,檢查家庭作業(yè)就像是“催債”,不查作業(yè),不寫作業(yè)的孩子們惰性會(huì)越來越大;查作業(yè),四十分鐘的課堂,查一百個(gè)孩子需要多久?每天講課都受到影響,教學(xué)進(jìn)度如何跟上?在此,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們督促孩子家庭作業(yè)在家完成,讓孩子知道這是他份內(nèi)事,培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
期中考試剛剛結(jié)束,大家都關(guān)心,我分析如下:
……(略去若干字),優(yōu)秀的孩子依舊是好成績(jī);部分孩子有進(jìn)步;個(gè)別出現(xiàn)退步情況;但是不及格的就是平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)引起注意。家長(zhǎng)可以看到,孩子間的差距越來越大,低年級(jí)的時(shí)候差距是十幾分,現(xiàn)在到了六年級(jí)最大差距達(dá)到了六十分!觸目驚心的差距,該引起學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家長(zhǎng)警醒了,請(qǐng)多關(guān)心孩子!
語(yǔ)文四大素養(yǎng)是“聽、說、讀、寫”,圍繞這四點(diǎn),我建議家長(zhǎng)做到:
一、讓孩子學(xué)會(huì)傾聽,不會(huì)聽課的孩子,一定是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,那么在日常生活中家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子“聽”的能力,可以和孩子溝通講一件有趣的事,或者小故事,讓孩子聽完后,復(fù)述,這就是鍛煉孩子“說”了,聽他是否能清楚流暢表達(dá)情況,看他聽了沒有;還有問問課堂上老師講了什么內(nèi)容,看他聽課是否認(rèn)真,可以通過查孩子筆記,了解他課堂上的表現(xiàn)……
二、每天請(qǐng)拿出二十到三十分鐘,聽孩子讀書,首先是把課文讀熟,班容量太大,孩子單獨(dú)讀書的機(jī)會(huì)很少,一定在家里給孩子機(jī)會(huì)?!皶x百遍,其義自現(xiàn)”。課文還讀不熟的孩子,他怎么會(huì)認(rèn)識(shí)字,明白課文意思?不認(rèn)識(shí)的字越來越多,孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。還有要求背誦的課文,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要檢查,課堂上講新課,哪有時(shí)間給他背誦?
三、經(jīng)常留的提寫作業(yè)——每課的生字和單元的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”作業(yè),“提寫”訓(xùn)練孩子“聽”和“寫”的能力,必須他動(dòng)腦子想著寫,“抄寫”是機(jī)械的重復(fù)。還有重點(diǎn)課文及“日積月累”默寫作業(yè),首先是孩子背過,最好再去一字不差默寫。這些作業(yè),到校后我會(huì)繼續(xù)鞏固檢查。
四、孩子每天的作業(yè),建議家長(zhǎng)一定看,年級(jí)越來越高,家長(zhǎng)覺得有難度,我們理解,不要求家長(zhǎng)檢查對(duì)錯(cuò),起碼看孩子是否認(rèn)真書寫,孩子知道家長(zhǎng)看,就不會(huì)像“道士畫符”那樣亂寫了,最起碼看看孩子寫完了沒有。
不要把督促孩子作業(yè)寄予全部希望給老師,你想班里100個(gè)孩子,有十個(gè)不寫作業(yè)的,老師批評(píng)他們,再督促他們,一節(jié)課就要過去了,還怎么講新課?
五、讓孩子讀書,前提是有“書”,建議家長(zhǎng)每學(xué)期給孩子買適合他們讀的書籍。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子讀《盜墓日記》之類的不利于孩子身心健康的書。請(qǐng)家長(zhǎng)參考每學(xué)期我建議的讀書書目去買書。
六、如何提高孩子寫作能力?文章組成是“字詞句段篇”,小學(xué)階段是循序漸進(jìn)的過程,從最基本“字詞句”的抓起,再去寫成段、篇。經(jīng)常留的寫日記作業(yè),得有話可說。日記可寫的內(nèi)容方方面面,看到、聽到、做過的事,心里的感受,天氣情況,景物等等。實(shí)在不會(huì)寫,讓孩子抄也可以,抄了去“仿寫”,最基本有寫作的意識(shí)。
七、我們國(guó)家現(xiàn)在還是應(yīng)試教育,也是因?yàn)榇耍胀彝サ暮⒆硬庞懈淖兠\(yùn)的機(jī)會(huì),所以必須看重分?jǐn)?shù),為了孩子明年升入初中做準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)一般的孩子主要是閱讀理解題,加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,如買本閱讀書,每天完成一篇文章閱讀,循序漸進(jìn)提高理解能力,或者家長(zhǎng)們?cè)诩屹I點(diǎn)試卷,拓展知識(shí)面。為避免孩子厭煩,注意量別太大。
家長(zhǎng)要以身作則,身先士卒: 我們所能做的,就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。不要孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,大人在旁邊走來走去,聊天,打電話甚至打麻將……
不要總在孩子面前玩手機(jī),他也愛玩,你在誘惑孩子,他有多強(qiáng)的自制力克制自己?
如果您的孩子成績(jī)不是很理想,不要過多地批評(píng)指責(zé)孩子,共同分析成績(jī)不理想的原因,共同商量對(duì)策,但千萬不要說一些傷孩子自尊心的話,甚至說孩子沒希望了。不要總把自己的孩子和別人比,注意鼓勵(lì)孩子,有進(jìn)步就要及時(shí)表?yè)P(yáng),給予孩子自信。
今天是11月23號(hào),寒假再放假近一個(gè)月,離孩子們小學(xué)畢業(yè)只有六個(gè)月左右的時(shí)間了!小學(xué)畢業(yè)后,面臨著孩子擇校問題,家長(zhǎng)們考慮過這個(gè)問題嗎?“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”,所以也請(qǐng)家長(zhǎng)們替孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。孩子上初中、高中、考大學(xué),這些事并不遙遠(yuǎn)了。孩子學(xué)習(xí)困難了,初中都讀不下來,沒有成年的孩子,再?zèng)]有肯吃苦的勞動(dòng)意識(shí),怎么在社會(huì)上立足謀生?
孩子終有一天,要走上社會(huì),從事工作,正如龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子的那段話說的:“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)椋蚁M銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。”
家長(zhǎng)朋友們,我們都希望孩子過得讓我們放心,活成他自己喜歡的模樣,為了那一天,讓我們家校攜手并肩,為了孩子擁有美好的明天,一起努力!
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,我代表53名學(xué)生對(duì)每一位參加這次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示忠心的感謝!因?yàn)閷?duì)孩子們來說,只要自己的家長(zhǎng)能來參加會(huì)議,這就是幸福就是鼓勵(lì),就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng),小學(xué)五年級(jí),孩子們已經(jīng)進(jìn)入了高年級(jí)。這次家長(zhǎng)會(huì)可以說是期待已久了,因?yàn)殚_學(xué)初甲流問題不允許大規(guī)模集會(huì),學(xué)校請(qǐng)示上級(jí)單獨(dú)召開五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí),我已經(jīng)通過不同的方式和部分家長(zhǎng)交流了;通過學(xué)生的反饋,我和家長(zhǎng)們?cè)缫巡辉倌吧?。首先自我介紹一下,畢業(yè)于,教齡20xx年,多年教高年級(jí)及畢業(yè)班。今年,由我來?yè)?dān)任五二的班主任,我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子!”
相信有了大家的支持,我的工作會(huì)做得更好。
二、匯報(bào)本學(xué)期前段班級(jí)各項(xiàng)情況:
本學(xué)期,班里的學(xué)生有了較大的進(jìn)步,他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校的要求,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理。學(xué)習(xí)的自覺性有了較大的進(jìn)步,成績(jī)比較穩(wěn)定。
但個(gè)別同學(xué)自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)缺乏恒心,與其他學(xué)生距離逐漸拉大,他們學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正;另外,個(gè)別家長(zhǎng)給予孩子的具體指導(dǎo)太少。
本學(xué)期的教學(xué)、教育工作中,我從以下幾項(xiàng)入手:
(一) 從細(xì)節(jié)入手注重常規(guī)養(yǎng)成
“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話很好,我在班級(jí)管理是對(duì)學(xué)生常規(guī)要求十分細(xì)致。如:衛(wèi)生方面衛(wèi)生工具擺放整齊,規(guī)定每位同學(xué)座位周圍歸本人負(fù)責(zé),如果有紙屑,有該生負(fù)責(zé)清理;人走之后凳子放入課桌下面;紀(jì)律方面,做操是要按口令整齊步伐帶入帶出;立正時(shí)手型有具體規(guī)定;學(xué)習(xí)方面,讀書姿勢(shì)朗讀和默讀都 有不同規(guī)定。養(yǎng)成習(xí)慣,老師放手。
將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中,并每周組織進(jìn)行評(píng)比,評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布。
(二)開展多樣活動(dòng)。
“寓教于樂”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)?!鞍喔刹扛?jìng)選活動(dòng)”使部分學(xué)生能充分展示自我,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)?!伴喿x大課間論語(yǔ)論壇”活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀興趣,讓閱讀成為一種習(xí)慣。開展的“綜合實(shí)踐”的系列活動(dòng)中(網(wǎng)絡(luò)陷阱、預(yù)防近視、甲流知識(shí)、酒后駕駛危害),學(xué)生自定課題,通過調(diào)查、研究、填表,學(xué)會(huì)觀察社會(huì)現(xiàn)象。參加區(qū)科技節(jié),多名同學(xué)獲獎(jiǎng):邊小涵、孫凱、李家良、周藝軒、仉欣琪。
(三)好人好事層出不窮。
1、11月10日,濰州路交行從來一封表?yè)P(yáng)信,本班的周藝軒、劉子凡、劉驍飛同學(xué)在交行門口撿到錢包,交還失主。這種拾金不昧的作風(fēng)得益于家長(zhǎng)的良好引導(dǎo)。
2、我們的教室環(huán)境也是學(xué)生自己動(dòng)手布置的,也要感謝家長(zhǎng)的大力支持。焦文哲、仉欣琪、劉玉廷、李兆宇、賈子涵的家長(zhǎng)幫助孩子寫毛筆字,畫國(guó)畫;為美化教室環(huán)境,李榮華、孫月涵、韓靜怡、仉欣琪、李兆宇、邊小涵、譚琪嚴(yán)等主動(dòng)帶花來校。李昊俊、鄭志偉分別從家里拿來棉花、松緊帶、王雨薇的家長(zhǎng)還幫著縫罩。培養(yǎng)了孩子關(guān)心集體的積極性。
(四)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
1、重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,可見讀與背的重要。除語(yǔ)文課文中要求背誦的段落外,我們班每天推薦一首詩(shī),充分利用學(xué)生手中的《中華寶典誦讀》每天課前全班吟誦,為學(xué)生今后上初中打下良好的基礎(chǔ)。
2、開展經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》,開拓學(xué)生視野,提升學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng),為學(xué)生生命奠基。利用閱讀課等時(shí)間,引發(fā)學(xué)生讀論語(yǔ)的興趣。12月23日準(zhǔn)備舉行語(yǔ)文素養(yǎng)(論語(yǔ))展示活動(dòng)。
(五)自主互助,捆綁式評(píng)價(jià)
開展小伙伴互助活動(dòng),實(shí)行小組捆綁式評(píng)價(jià)。四人為一個(gè)小組,每個(gè)小組選擇一種具有象征意義的花命名自己的小組,班級(jí)就是一個(gè)大花園。為促使小組同學(xué)互相幫助,對(duì)小組整體進(jìn)行評(píng)價(jià)。從“紀(jì)律、發(fā)言、傾聽、衛(wèi)生、作業(yè)、互助”等六個(gè)方面對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià),每周評(píng)選明星小組和優(yōu)勝小組,用互助的方式促進(jìn)后進(jìn)生更大的進(jìn)步。
(六)存在問題:
1、部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),或忘帶作業(yè)。
2、個(gè)別同學(xué)經(jīng)常遲到:;干值日遲到: 。
3、大部分男同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲“賽爾號(hào)”等,影響干值日、甚至上課看書
4、我的觀點(diǎn)是首先培養(yǎng)學(xué)生良好品德,學(xué)習(xí)可以有差距,但品德一定要好。個(gè)別現(xiàn)象:多次找事。拿東西。
三、本學(xué)期后段的要求
1、現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束課文的學(xué)習(xí),馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),督促孩子每天靜心讀書20分鐘,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
2、本學(xué)期推薦課外閱讀讀物有:《主題學(xué)習(xí)叢書》7本,《水滸》《三國(guó)演義》《伊索寓言》《昆蟲記》《童年》等,配合背誦《論語(yǔ)》、《中華寶典誦讀》古詩(shī)詞等。最好試著和孩子一起背,做到堅(jiān)持不懈,均會(huì)從中受益。
3、針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。留下電話、開放我的博客,家長(zhǎng)并與家長(zhǎng)建立飛信。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活語(yǔ)言中說經(jīng)典、用經(jīng)典的實(shí)例,請(qǐng)及時(shí)發(fā)短信或發(fā)博客評(píng)論。
4、甲流每天及時(shí)測(cè)體溫,家長(zhǎng)簽名。孩子如生病,及時(shí)短信請(qǐng)假,并到正規(guī)醫(yī)院就診。
5、對(duì)學(xué)校老師工作如有建議或意見,學(xué)校已下發(fā)《家校聯(lián)系表》,可先與我反映,如不方便可與分管中層聯(lián)系。
四、結(jié)束語(yǔ)。
為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇四
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)下午好:
首先誠(chéng)摯的感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)學(xué)校和老師的信任。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是通過期中考試的成績(jī)讓各位家長(zhǎng)了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。
緊張而快樂的半學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,本班72名學(xué)生都在悄悄地成長(zhǎng)著,他們開始慢慢明白學(xué)習(xí)的意義,變的越來越乖巧懂事,雖然孩子們身上還有些小毛病,相信六年的校園生活會(huì)慢慢改變他們,讓他們生出夢(mèng)想的翅膀,翱翔于廣闊的藍(lán)天。
通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)上有不同程度的收獲,也有個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度,不熱愛學(xué)習(xí),不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。家長(zhǎng)們手中的試卷是孩子們半學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果,下面我把期中考試中孩子們最容易出錯(cuò),影響成績(jī)的環(huán)節(jié)做個(gè)小小的總結(jié)。
一:讀題,審題。這次考試最初的方案是學(xué)生自己讀題,這對(duì)一部分平時(shí)依賴讀題的學(xué)生帶來很大程度的困難,考完數(shù)學(xué)后由于語(yǔ)文試題題目比較復(fù)雜,學(xué)生不能夠獨(dú)立完成讀題,所以語(yǔ)文考試的時(shí)候還是采用的電視讀題方式。盡管如此,還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們?cè)诮酉聛淼慕虒W(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題,審題方面的訓(xùn)練,也希望家長(zhǎng)可以配合老師,在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題,審題的能力。
二:語(yǔ)文的生字掌握,判斷題,閱讀。語(yǔ)文出錯(cuò)較多的題目是給漢字改換偏幫變新字,看拼音寫詞語(yǔ),找朋友(詞語(yǔ)連線),判斷題和閱讀。前三項(xiàng)都在測(cè)試學(xué)生對(duì)生字的掌握和運(yùn)用,由考試成績(jī)來看,一部分學(xué)生對(duì)生字掌握的不夠好,丟分嚴(yán)重。后兩項(xiàng)雖然思考的成分居多,但是孩子識(shí)字量多的話對(duì)了解分析題意會(huì)有很大幫助。希望家長(zhǎng)可以配合老師工作,在日常生活中讓孩子多學(xué)習(xí)漢字,并時(shí)常檢查學(xué)生的生字掌握情況。也可以通過課外閱讀,讓孩子積累詞匯,開闊視野。
三:數(shù)學(xué)的人民幣換算,讀數(shù)寫數(shù),比多少,判斷題。人民幣的換算是本期的一個(gè)重點(diǎn),在本次考試中,很多孩子在這樣的題型上栽了跟頭。讀數(shù)寫數(shù)方面容易把“讀作”和“寫作”混淆,比多少的題型也難倒了不少學(xué)生。綜合知識(shí)掌握的不夠牢固,所以遇到判斷題的時(shí)候也是錯(cuò)誤連連。接下來的工作中我們會(huì)加強(qiáng)這些題型的復(fù)習(xí)和鞏固,也希望家長(zhǎng)可以抽出時(shí)間偶爾給學(xué)生出些家庭練習(xí)題,或者口頭傳授人民幣的換算方法。
一切為了孩子,為了孩子的一切。相信在座的每位家長(zhǎng)都是這樣想這樣做的。怎樣才能讓孩子在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里收獲更多的學(xué)習(xí)成果,并且健康快樂的成長(zhǎng),是我們需要共同探討的問題。以目前學(xué)生的情況來看,我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。
一:良好的習(xí)慣培養(yǎng)。每位家長(zhǎng)都深愛自己的孩子,希望他們?cè)诟鞣矫娑汲鲱惏屋?,因此我們?yīng)該強(qiáng)化對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕可以完成的,孩子們還小,控制力差,貪玩,偶爾撒嬌任性。希望家長(zhǎng)們?cè)俣嘁恍┠托?,多一些恒心。平時(shí)抽空檢查下孩子的作業(yè),注意他們的讀寫姿勢(shì),讀寫習(xí)慣。叮囑他們要作息時(shí)間規(guī)律,不要沉迷于游戲和電視。不挑食,講究衛(wèi)生,待人接物要有禮貌,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,足以影響孩子的一生。
二:思想品德教育。之前學(xué)校要求學(xué)生學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》,就是讓學(xué)生接受品德修養(yǎng)的熏陶。我們都清楚孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)或許不足以影響他們的人生,但品德修養(yǎng)的缺陷卻可能摧毀他們的未來。我們要讓孩子接觸美好的事物,明辨善惡是非,在他們純潔的心里播撒下充滿愛與希望的種子,讓他們樂觀開朗,積極向上,快樂健康的成長(zhǎng)。
三:安全教育:都說平安是福,我們要培養(yǎng)孩子的安全意識(shí),放學(xué)后不在馬路上追跑打鬧,不橫穿馬路,不做危險(xiǎn)的游戲,不帶危險(xiǎn)的玩具。學(xué)校門口人流量大,交通混亂,一定要叮囑孩子注意安全,不要和搭訕的陌生人說話,不在各種小商販和人多的地方長(zhǎng)時(shí)間逗留。乘坐公交車的學(xué)生要注意,公交車沒有停穩(wěn)的時(shí)候不要追車,上下車不要推擠。應(yīng)該在指定等車的位置排隊(duì)等車。
四:家校聯(lián)系。孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力。發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)或者其他方面出現(xiàn)了問題應(yīng)該第一時(shí)間和老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的各種情況。學(xué)校和孩子有任何事情,我們都會(huì)第一時(shí)間通過校信通發(fā)信息通知家長(zhǎng),若聯(lián)系不上也會(huì)讓孩子轉(zhuǎn)告。黑板上是班級(jí)任課教師的電話號(hào)碼,家長(zhǎng)們可以記錄下,方便隨時(shí)聯(lián)系。工作中我們難免也會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)和不足,希望家長(zhǎng)們可以及時(shí)指出,讓我們和您的孩子共同學(xué) 習(xí),共同進(jìn)步。
家長(zhǎng)朋友們,我們深深理解您把孩子送來學(xué)校接受教育,那種望子成龍,望女成鳳的心情。孩子們不單是來學(xué)校接受教育,他們也需要家庭的溫暖和父母的教導(dǎo),在課堂40分鐘講授的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生需要通過很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)才能消化,只有家校和諧,共同努力,才能讓孩子們輕松學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)。讓我們一起努力吧!
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇五
各位尊敬的家長(zhǎng):你們好!
今天很榮幸和大家見面。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)我們六年級(jí)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)!感謝你們對(duì)六年級(jí)班級(jí)工作的大力支持!孩子入學(xué)一晃已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了,借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和大家坐在一起,共同探討和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí),生活的情況,作為班主任,在交流之前,我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來或沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一學(xué)期以來對(duì)我工作的支持和對(duì)學(xué)校工作的支持,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì),我先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下,在座的各位家長(zhǎng),有的是我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子了解的多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β?,和我接觸的就比較少一些,相對(duì)來說對(duì)我和孩子的學(xué)習(xí)情況了解就少一些。下面我就把五年級(jí)(1)班目前學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
我班共有學(xué)生55人,其中男生32人,女生23人。剛開學(xué)時(shí),由于學(xué)生來自全國(guó)各個(gè)不同的地方,學(xué)生接受的教育方式不一樣。例如:全國(guó)各地所采用的教材就不統(tǒng)一,有的省小學(xué)根本沒開英語(yǔ)課。因此導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重;同時(shí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好,字跡太差,作業(yè)馬虎,有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,針對(duì)這些情況,學(xué)校教務(wù)處及全體老師一起對(duì)各學(xué)科教材進(jìn)行分析,要求針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),更有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。其次,學(xué)校第二課堂各種興趣班的開展都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的一些措施。此外,極其注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),讓學(xué)生大膽去做,去參與多種活動(dòng)。本班涌現(xiàn)出一大批表現(xiàn)突出的學(xué)生,詩(shī)歌朗誦比賽中,榮獲一等獎(jiǎng)的有__;二等獎(jiǎng)的有__;安全手抄報(bào)競(jìng)賽中,榮獲一等獎(jiǎng)的___;二等獎(jiǎng)的有__;作文競(jìng)賽中,成績(jī)優(yōu)秀的有__;國(guó)慶書畫競(jìng)賽中,成績(jī)優(yōu)異的是__。
除了這些,在學(xué)校組織的期中考試,幾次月考中,有這些同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī),他們是___;這一學(xué)期來學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有__;平時(shí)遵守紀(jì)律,愛勞動(dòng),集體榮譽(yù)感強(qiáng)的同學(xué)有___。
家長(zhǎng)同志們,孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育和學(xué)校教育,由于有了你們密切的配合,頂力支持,我們的教育教學(xué)工作才得以順利開展,在這里,我相信,今天到會(huì)的各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往,繼續(xù)配合支持我們做好工作。希望你們做好如下幾點(diǎn):
1、在家里與孩子多溝通,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),少打罵,少批評(píng)。還要多多支持孩子參與有益學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。
2、做好孩子的安全教育工作,包括交通安全,食物安全,人身安全,防火、防水、防電、防煤氣泄露等。
3、經(jīng)常檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。如家庭作業(yè),課堂作業(yè),周末試卷的檢查簽名。
在班主任工作中,教學(xué)工作上,我還有許多做得不夠好的地方,在以后的日子里,我會(huì)多加努力,同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴的意見。
最后,讓我再次代表本班的各科教師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的極力支持。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇六
親愛的爸爸媽媽們:
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,你們?yōu)榱宋覀儯諡樯畋疾?,勞苦辛酸誰能解?
今天,你們推掉各項(xiàng)事務(wù),抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì),我們——你們的孩子非常高興,你們用行動(dòng)證明:我們是你們的心頭肉,手里的黃金,口里的明珠。
我們?cè)赺_鎮(zhèn)小學(xué)的懷抱中,上受圣賢先師的訓(xùn)導(dǎo),近擁雄厚的師資,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備;老師們勤苦敬業(yè)、春風(fēng)化雨、和藹可親,同學(xué)們誠(chéng)懇相待、團(tuán)結(jié)協(xié)作、情同手足,紀(jì)律嚴(yán)明、賞罰分明、井然有序,校園環(huán)境布局合理、郁郁蔥蔥、四季宜人;我們?cè)诖私邮芎楹涣鞯母咚浇逃?,分享改革開放的發(fā)展成果,陶然于社會(huì)文明之風(fēng)。
相比同齡人,我們無比驕傲、滿足,實(shí)現(xiàn)了縈繞已久的愿望。
此時(shí)此刻,我們面對(duì)面,看著你們不再年輕的面龐,疲憊的眼神,略已佝僂的身軀,鬢角的霜霜點(diǎn)點(diǎn),我不能平靜自己,是你們,獨(dú)具慧眼,把我們托舉到__鎮(zhèn)小學(xué),爸爸媽媽們,你們受苦了!你們把我們帶到人世,吃、穿、住、行,一切的行為中心都是我們,何曾想過自己?
人間百般苦楚您已嘗遍,卻讓我們生活的如蜜如糖!在我們眼中,你們都是最偉大的父母、最摯愛可敬的親人!爸爸媽媽們,在你們身上,流淌著古老文明的血液,存真向善的美好愿景,尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),你們以身示教。
尊師即是尊己,重教即是重子,我們感謝你們!
平時(shí)檢測(cè),有些同學(xué)下降了,內(nèi)心愧疚,無顏面對(duì)家長(zhǎng),老師建議我們采用書信方式,跟您交流,這或許是這么多年來兒女為父母寫的第一首頌歌,當(dāng)然還有懺悔;信中分析了原因,表明了努力方向,下定了決心,我代表全體同學(xué)在此鄭重聲明:
我們不是龍鳳,不是官宦富貴子弟,
但我們?cè)冈诶蠋煹慕虒?dǎo)下,
惜時(shí)如金、奮勇爭(zhēng)先,
用青春作賭,以勤奮為媒,
圓您一個(gè)“望子成龍、望女成鳳”的夢(mèng)想,
踐諾“家庭有我,家庭旺;中國(guó)有我,中國(guó)強(qiáng)”的誓言!
請(qǐng)看我們的行動(dòng)吧!
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇七
1、我不感謝你來,這是你應(yīng)該的
我不再感謝你在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙,但并不是日理萬機(jī);你孩子在這里讀書,你屈尊來一次也是應(yīng)該的。
來參加一次家長(zhǎng)會(huì),有多少效果我不知道,但你不來,你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。
2、孩子不是老師的,是你的
對(duì)孩子的教育,不是我們老師在求你,而是你的義務(wù)。做為父母,總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。
但每次開家長(zhǎng)會(huì),我都有一種錯(cuò)覺,好像孩子都是老師的,老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠,而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽聽算了。
總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子,你們心里難過,老師心里也不好受。
3、學(xué)習(xí)好壞,你責(zé)任最大
你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,你也不用埋怨我。
學(xué)習(xí)成績(jī)好,自然有她好的原因,一般來說,最主要的是靠他(她)自己,還有部分家長(zhǎng)的功勞。
學(xué)習(xí)成績(jī)差,總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒管理好。
同一個(gè)班學(xué)生,總會(huì)有好的,有差的。對(duì)老師來說,這是正常的,好的差的都是只是班里的一部分;對(duì)你們來說,這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。
4、教師只能給出自己的教育建議
教師只是一種職業(yè),一個(gè)謀生的手段。我同你一樣,都是為了生活而找的這一份工作。
其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度,也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容;或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度,就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。
所以對(duì)我今天說的話,絕對(duì)不是你必須要聽的,我沒有資格來教育你,說應(yīng)該怎么樣,或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育,你也可能比我更專業(yè),更花費(fèi)心思。
所以,你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽,你就聽著;說得不好,你就當(dāng)耳旁風(fēng)過去就行了。
5、父母的自身行為,才最關(guān)鍵
家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),決定了孩子的高度。你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用,考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視;
如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié),那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。
你天天看電視,玩電腦,孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒多少心思,或者他心里也會(huì)不平衡,為什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書的人,孩子對(duì)閱讀也比較感興趣,你喜歡旅游,孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。
在某些情況下,你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納,但接納不等于贊同!
接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)(比如亂摔東西),恰恰相反,家長(zhǎng)接納了孩子的感受后(嫉妒),可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來表達(dá)自己的感受(嫉妒可以說出來),怎樣調(diào)整自己的行為來改善現(xiàn)狀(如“后來媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,下一次成績(jī)又追上來了”)。
6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流
我剛才說的都是心里話,但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見,你可以有空找我交流。但難得的是,我一年當(dāng)中跟你們說不了幾句話,甚至連電話也很少有人打過來。
大家把孩子放在學(xué)校,一切都交給老師了,你們就放心了。說真的,我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限,無法給予您的孩子更多的關(guān)注,無法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo),也無法讓每個(gè)都取得好成績(jī),這一點(diǎn)同樣是真心話。
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇八
尊敬的各位父老鄉(xiāng)親,親愛的九年級(jí)的同學(xué)們:
大家下午好!
非常感謝各位能在百忙之中抽空參加這次會(huì)議?,F(xiàn)在,我就唐家鋪中學(xué)本屆九年級(jí)的教育教學(xué)工作,向各位家長(zhǎng)作一個(gè)匯報(bào),同時(shí),也有一些設(shè)想和安排要和大家交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。
首先,我來簡(jiǎn)要介紹本屆畢業(yè)班的教學(xué)情況。
目前,我校xx屆畢業(yè)班共有學(xué)生113人,分布在145、146、147三個(gè)班級(jí),分別由余霞老師、肖陳晶老師、劉莉老師擔(dān)任班主任。
本屆畢業(yè)班和往屆相比,有如下特點(diǎn):
1、教師的組合優(yōu)化、科學(xué)、合理,年輕,更具有戰(zhàn)斗力。20多位任課教師經(jīng)驗(yàn)豐富、愛崗敬業(yè),可以說,老師們正在以滿腔的熱情和細(xì)致的工作全身心的服務(wù)于我們的每一位學(xué)生,這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)同志們大可放心!
2、學(xué)校中考領(lǐng)導(dǎo)小組更加重視,責(zé)任捆綁更加分明。
去年下學(xué)期,學(xué)校對(duì)xx年中考進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),并對(duì)xx年的中考進(jìn)行了總動(dòng)員,本學(xué)期,又多次召開了中考工作專題會(huì),采取了或正在采取一系列措施:如,實(shí)行中學(xué)行政包班包科責(zé)任到人,召開家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì),充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),等等??傊?,學(xué)校將傾一切人力物力,全力扶持畢業(yè)班的教與學(xué)。
3、學(xué)生比較聽話可愛,特長(zhǎng)生、能力生數(shù)量多。
課堂上,我們的學(xué)生大都能主動(dòng)配合老師認(rèn)真上好每一堂課;課堂外,還有很多學(xué)生在加班加點(diǎn),主要表現(xiàn)為:有的在自覺搞復(fù)習(xí),有的在練長(zhǎng)跑,還有的在狠練書畫音樂排球。孩子們?cè)谔萍忆佒袑W(xué)找到了自己的發(fā)展舞臺(tái),作為一名老師,我從心眼里為孩子們能如此自覺的充實(shí)自己感到由衷的高興,也為他們將來的高考與就業(yè)充滿了信心!
4、成績(jī)穩(wěn)中有升,前景令人樂觀。上次月考,同學(xué)們的合格率有起色,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史、政治尤為引人矚目,從整體來看,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生。但我想說的是,一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更關(guān)注的,是孩子的能力,及孩子的全面發(fā)展和長(zhǎng)期發(fā)展,孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是光憑一張能夠試卷決定的,而是將來社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。比如,同學(xué)們自己可以這樣設(shè)想:本次,我是考差了一點(diǎn),但就能因此否定我嗎?我還會(huì)努力、我還要發(fā)展變化啊! 、的文化成績(jī)現(xiàn)在是沒有 、 等同學(xué)的好,但三年后他們也許是最容易升大學(xué)找工作的,因?yàn)樗齻冇信徘蛱亻L(zhǎng)和音樂特長(zhǎng)。所以,現(xiàn)在,無論是老師還是家長(zhǎng),我們都不能像以往那樣,眼睛只盯在孩子們分?jǐn)?shù)上,要引導(dǎo)孩子查找出錯(cuò)的真正原因,然后對(duì)癥下藥,教會(huì)他們解決問題的方法,讓他們重新樹立自信。
5、家長(zhǎng)支持、重視程度越來越高。
從去年下學(xué)期到現(xiàn)在,有很多家長(zhǎng)多次到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)情況,和班主任交流子女初中畢業(yè)后的發(fā)展方向,并為子女的學(xué)習(xí)和生活及時(shí)提供經(jīng)濟(jì)與物質(zhì)上的保障,所有這些,無不說明了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,無不說明了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心與期待。家長(zhǎng)如此重視,作為學(xué)校,作為老師,作為我們每一個(gè)同學(xué),都應(yīng)該倍感欣慰,應(yīng)該感到?jīng)]有出色的表現(xiàn),將會(huì)有愧于父母和家人! 其次,臨近中考,請(qǐng)?jiān)试S我提出一些建議,供家長(zhǎng)朋友們參考。
(一)要給孩子有效的督促,但不要頻頻的施壓。
中考越臨近,家長(zhǎng)越小心,其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使孩子更擔(dān)心自己考不好。做父母的重在督促、引導(dǎo)孩子自己去復(fù)習(xí)。其實(shí),孩子們平時(shí)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這時(shí)候沒有必要打亂,也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子,這樣做,反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律,給孩子造成壓力。
當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別,對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,還是要增加一點(diǎn)壓力、提出一些具體的要求。學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的,只是在管理過程中一定要注意方法。
(二)降低過高的期望,讓孩子心里有“底”
盡量不拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育孩子,有的家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子算賬,說自己培養(yǎng)得如何如何辛苦,甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢,使孩子形成了巨大的精神壓力。很多孩子是為家長(zhǎng)“面子”去應(yīng)試,為家長(zhǎng)面子去報(bào)考。鑒于此,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定要徹底丟掉“面子”,減輕子女壓力。家長(zhǎng)要相
信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試,相信學(xué)校為中考所作的一系列準(zhǔn)備工作。同時(shí),盡量讓孩子保持平靜、穩(wěn)定的心態(tài);對(duì)孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位,報(bào)考職中、創(chuàng)維、三中同樣都有前途,不要盲目去和別人攀比報(bào)一中、報(bào)五中,只要選擇的學(xué)校適合孩子的實(shí)際,孩子能夠發(fā)揮出正常的水平,就已經(jīng)成功了,就值得慶賀和高興。
這里不妨提出幾要幾不要。
不要叨嘮:整天把中考掛在嘴邊,時(shí)時(shí)對(duì)孩子說,要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),其實(shí)孩子的心理也非常緊張,越說孩子越緊張,越說孩子越煩躁。
不要威脅:一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力,就威脅孩子,“考不起一中,就不讓你讀了”,諸如此類,會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理,不利于孩子復(fù)習(xí)。
不要濫給孩子買輔導(dǎo)資料:家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容可能并不完全了解,認(rèn)為輔導(dǎo)資料總會(huì)有效果,其結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,給孩子增加了壓力和負(fù)擔(dān)。
要制造祥和的家庭氣氛:家庭成員之間,一定要和睦,特別是要經(jīng)常和孩子進(jìn)行心理交流,多做積極的暗示,使孩子以一顆上進(jìn)而又平常的心去對(duì)待中考。 要注意孩子的飲食和睡眠:適當(dāng)改善營(yíng)養(yǎng),不要隨意吃補(bǔ)品、晚上復(fù)習(xí)不要熬夜。
要經(jīng)常和老師交流:特別是眼下的報(bào)考分流,家長(zhǎng)一定要和班主任老師多交流,多聽聽班主任老師的意見,選擇好最適合孩子就讀的學(xué)校。要知道,班主任老師和孩子朝夕相處,日夜陪著,最了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r,甚至對(duì)孩子的了解在一定程度上超過了我們的家長(zhǎng)同志,所以,報(bào)考什么學(xué)校,我們的班主任老師絕對(duì)是非常優(yōu)秀的參謀!
另外,對(duì)我們九年級(jí)的同學(xué)們,我也想提出以下幾點(diǎn)要求:
1、堅(jiān)定讀書信念不動(dòng)搖,堅(jiān)決繼續(xù)走讀書之路,求學(xué)之路,學(xué)得一技之長(zhǎng),為今后的就業(yè)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、樹立信心,面對(duì)現(xiàn)實(shí),不逃避,不放棄。成績(jī)好的要再接再厲,基礎(chǔ)薄弱的要迎難而上,急起直追。狠狠的拼搏一次、奮斗一次,不給自己的人生留下遺憾!
3、講究學(xué)習(xí)方法,科學(xué)合理的安排好每一天的時(shí)間。把課堂時(shí)間、自主學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)實(shí)在在的利用起來,今天干什么,明天干什么都要有計(jì)劃,爭(zhēng)取出成效。
4、注重每一個(gè)環(huán)節(jié),搞懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),絕不放過任何一個(gè)不會(huì)做或做錯(cuò)了的題目。
5、把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)去拼去闖,選擇一所適合自己就讀的學(xué)校,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
最后,我想講一講學(xué)校對(duì)畢業(yè)班后段的工作安排,以便讓家長(zhǎng)和同學(xué)們心中都有數(shù)。
五月:
1、 九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
2、 九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作考核
3、 畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
4、 音、體、美特長(zhǎng)生的測(cè)試與認(rèn)定
5、 畢業(yè)學(xué)科的模擬測(cè)試
六月:
1、 網(wǎng)上閱卷答題培訓(xùn)
2、 中考模擬測(cè)試
3、 考前總動(dòng)員
4、 學(xué)生志愿填報(bào)
5、 中考(18、19、20日)
6、 組織畢業(yè)班學(xué)生到所報(bào)學(xué)校報(bào)名
七月:
1、 發(fā)放通知書
2、 繼續(xù)組織畢業(yè)班學(xué)生到所報(bào)學(xué)校報(bào)名
各位家長(zhǎng),以上,我就畢業(yè)班的教育教學(xué)向大家作了一個(gè)匯報(bào),歡迎家長(zhǎng)們會(huì)后坦誠(chéng)與我們交流。在此,我代表唐家鋪中學(xué),特別是代表九年級(jí)全體教師鄭重承諾:一定繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,讓我們的每一位同學(xué)得到最佳的備考指導(dǎo),考入自己理想的學(xué)校。
愿我們共同努力,圓了孩子的夢(mèng),了卻我們的心。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇九
各位叔叔、阿姨:
下午好。
很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來。
今天站在這里講話的本應(yīng)是一個(gè)成功者,而我卻是一個(gè)失敗者,至少我這樣認(rèn)為,因?yàn)闊o論是這次考試成績(jī),還是近一學(xué)期的班級(jí)管理,都與我的初定目標(biāo)相差很遠(yuǎn)。
作為一個(gè)失敗者,這站在這里思錯(cuò)改過,在剛天學(xué)時(shí)我給自己定下了一個(gè)奮斗目標(biāo),我也相信所有的同學(xué)都有自己的奮斗目標(biāo)。為達(dá)到目標(biāo)就需要一定的學(xué)習(xí)方法,各人也都有自己的學(xué)習(xí)方法。在我看來,學(xué)習(xí)最重要的就是課堂,就是上課這四十五分鐘。首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的,而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重,而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中,細(xì)聽講、多思考、勤練習(xí),跟著老師的思路走。而要做到這些,除了學(xué)生主觀意識(shí)之外,就是學(xué)生要有充沛的精力,這就要求學(xué)生每天要有充足的休息時(shí)間,不宜開夜車。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固,此點(diǎn)也十分重要。
我這一次失敗,也主要是因?yàn)檫@一點(diǎn)。毫不過分的說我是由于太驕傲而失敗的,總覺的有些題太簡(jiǎn)單,不值的一看,所以就沒有做,這就到使我對(duì)一些問題只知其一,不知其二,對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳。而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶,至使自己的課后鞏固工作做的不夠好,對(duì)知識(shí)掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病,而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒,有人督促,但不可過勝。應(yīng)因人而異,需適可而止,不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習(xí)要有興趣,要先有疑而后學(xué),因趣而學(xué),因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習(xí),才能學(xué)得靈活,學(xué)得輕松。我們之所以學(xué)得吃力,就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。
作為一個(gè)班長(zhǎng),我慶興自己能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué),我會(huì)原諒每一個(gè)人,因?yàn)槲艺J(rèn)為人無完人,孰能無過。因?yàn)檫@樣我和同學(xué)們相觸都非常融洽。對(duì)于自己的管理,我認(rèn)為最大的缺陷就是自己跟同學(xué)之間的談話太少,這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺,都那么有責(zé)任感,有集體觀念。所以就需要有人去督促他們,去幫助他們,使他們改變這些習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的就是談話,心平氣和的談話,而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。
作為一個(gè)孩子,我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭,有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我,他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過嘴,這樣的一樣家庭讓我有一種安全感,讓我感受到了家的溫暖,我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心的我人。
我講話完畢,寫的太匆忙??赡苡行〇|西說的不太合理,望各位叔叔阿姨見諒。
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
特別是現(xiàn)在,你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,再過幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門。所以說,這幾年的學(xué)習(xí),在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí),總之一句話,就是“一切為了孩子”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
大部分同學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步,并且,成績(jī)的提高也是非常明顯的,大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí),專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)比較馬虎,成績(jī)不夠優(yōu)秀。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng),離不開家庭教育的力量,為此,對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議:
1、要制造良好的家庭氣氛,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致,給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心,讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望,再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲,了解他學(xué)習(xí)上的困難,并給予幫助。
2、要重視心理健康,給予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力,因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他的責(zé)任感。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?,F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段
5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
各位家長(zhǎng),孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)!
我的演講完畢,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇十一
敬愛的家長(zhǎng)朋友們:
您們好!
我姓,是本班學(xué)生媽媽,也是我校一名英語(yǔ)教師。今天很高興在這里結(jié)識(shí)大家,共同探討孩子的學(xué)習(xí)問題。一提到孩子學(xué)習(xí),可能你正有一肚子無奈:學(xué)習(xí)從來不自覺,非要拎著耳朵才肯學(xué),玩起游戲總沒夠,死活喊不動(dòng);屁股坐不住,摸東摸西不消停;做作業(yè)拖拖拉拉,磨磨蹭蹭;粗心馬虎、不認(rèn)真,考試不是看錯(cuò)就是看漏;遇到問題不動(dòng)腦,光知道叫媽……作為一名老師,我很理解家長(zhǎng)的糾結(jié):沒有誰愿意天天數(shù)落孩子,但誰忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌,眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福!于是,嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長(zhǎng)的常事。我們教育孩子都沒有什么經(jīng)驗(yàn),我自己的孩子也是個(gè)普普通通的學(xué)生,今天,王老師給了我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì),我就把我的幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì)說出來與大家交流一下,言語(yǔ)不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我的女兒在學(xué)習(xí)上倒是很自覺,每天放學(xué)前,認(rèn)真記好作業(yè),回家后逐一對(duì)照落實(shí)。說到記作業(yè),我有過一次生氣的經(jīng)歷,那是三年級(jí),有一次卓群的語(yǔ)文老師鐘老師說她沒做完老師布置的作業(yè),回家我就問她可有此事,她表現(xiàn)的不自然,顯然老師也告訴她了。我讓他拿出記作業(yè)小本,仔細(xì)看了看,的確沒記全,于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端,今后應(yīng)該怎么做。并且我隨之監(jiān)督了一個(gè)星期,天天看她記得作業(yè),落實(shí)的怎樣,好在哪里,不足是什么,我們交流后,女兒進(jìn)步很快。從此后再也沒有忘記過作業(yè)。我自己感覺無論是什么事,當(dāng)家長(zhǎng)的要抓好第一次,并且一定要處理徹底,讓孩子明白不認(rèn)真在家長(zhǎng)這里行不通。還有做完作業(yè)后的檢查,開始孩子不會(huì)檢查,或是嫌麻煩不去檢查,我就先做思想工作,指出檢查作業(yè)的好處有多少,不檢查還會(huì)有那些壞處。然后教給孩子怎樣檢查,看著她親自操作一遍。為了讓她學(xué)會(huì)檢查,我們娘倆同時(shí)買了了兩份資料,一起做。完成后互相檢查。有一次女兒果然給我檢查出了錯(cuò)誤,我表?yè)P(yáng)她認(rèn)真仔細(xì),從那以后,她就慢慢學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)。這中間,我偶爾抽查一次,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
通過這件小事,我想說,孩子都希望學(xué)好,成績(jī)高,需要家長(zhǎng)指導(dǎo)具體的方法。作為小學(xué)生的家長(zhǎng),文化程度應(yīng)該能夠輔導(dǎo)得了,及時(shí)輔導(dǎo)不了,也可以問老師問同學(xué),只是有很多時(shí)候家長(zhǎng)沒有耐心,不想操這份心罷了。自覺學(xué)習(xí)包括很多方面,但有一個(gè)共同的宗旨,那就是告訴孩子方法,然后監(jiān)督執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)總結(jié),及時(shí)反饋,學(xué)習(xí)的過程也就是孩子不斷犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤前進(jìn)的過程,家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該共同面對(duì)。
接下來我再說說如何幫孩子建立生活自理的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,好幾個(gè)大人照顧這一個(gè)孩子。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切,事無巨細(xì),總喜歡說你只要學(xué)習(xí)好,什么事也不要你操心,要什么給什么。然而事實(shí)上,孩子越依賴父母,越容易滋生不滿與敵對(duì)的情緒。因?yàn)楹⒆雍痛笕艘粯?,欲望永遠(yuǎn)是無限的。一旦滿足不了他,就可能滋生敵對(duì)情緒。為此家長(zhǎng)要把握好這個(gè)度,制定相應(yīng)的制度和措施,嚴(yán)格落實(shí)一段時(shí)間,孩子就會(huì)養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣?,F(xiàn)在我的女兒能洗自己的小衣服,整理自己的床鋪,收拾自己的書桌,也能幫我包水餃,掃地拖地,燒開水,買饅頭,凡是她能干的活,我就安排他去干,干好了就獎(jiǎng)勵(lì)一下,可以是物質(zhì)的,也可以是精神的,讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂。適時(shí)地把孩子當(dāng)成大人來對(duì)待,把你的感受告訴他,比如說,我看到你的書桌上很亂,心里就感到壓抑,咱們一起收拾一下吧,一定會(huì)讓我心曠神怡。
借此機(jī)會(huì)教給孩子整理的方法,以后定期檢查督促整理這一項(xiàng),孩子就會(huì)重視起來,久而久之,孩子就會(huì)愛整潔了。所以在家務(wù)活上,我們家長(zhǎng)要多放手給孩子選擇的機(jī)會(huì),并相信他能夠干好。即使干不好,我們也要平心驚靜氣的指出改進(jìn)的辦法,再讓他做一次,堅(jiān)決不能替他干,否則前功盡棄。
無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,家長(zhǎng)和孩子都要進(jìn)行語(yǔ)言的交流。父母的語(yǔ)言對(duì)孩子有著很深刻的影響,他們就象濕水泥,任何落到他們身上的話都能對(duì)其造成影響。所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要注意自己的語(yǔ)言,不斷學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)與孩子的有效溝通。
怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個(gè)辦法:
1、耐心地聆聽。做父母的要有開明的思想和豁達(dá)的心胸,這樣才能聽到孩子要表達(dá)的情感,聽到他們的感受和觀點(diǎn),明白他們談話中的本質(zhì)。要做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單,我許多時(shí)候往往沒有耐心聽完孩子的話,經(jīng)常聽到一半就打斷她說我知道了,知道了。這樣的狀況不好,久而久之,孩子就會(huì)不愿意與你交流了,究其根本是沒有站在平等的朋友一般的立場(chǎng)來看待孩子。
2、不要否認(rèn)孩子的體會(huì)。不要駁斥他的感受,不要貶低他的主張,不要污蔑他的人格,不要懷疑他的經(jīng)歷。相反,所有這些,我們都要承認(rèn)。在一個(gè)游泳池里,羅伯特拒絕跳入水中:“水太涼了。我覺得不是很舒服?!彼母赣H回答說:“水溫正好,是你沒有勇氣,膽子小得像兔子,性格軟弱?!蔽覀兤綍r(shí)很容易犯這樣的毛病,當(dāng)孩子說出他們真實(shí)的感受時(shí),就象羅伯特的父親一樣否認(rèn)孩子的看法,駁斥他,貶低他的人格。自己還以為這樣做就是教育孩子,孰不知這就是對(duì)孩子的漠視,不尊重,這樣的話語(yǔ)往往更激起孩子的抵觸情緒。
3、不要總是批評(píng)孩子,而是引導(dǎo)他們。要說出錯(cuò)誤的所在,并且提出可能解決的辦法。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子從圖書館借來的書已經(jīng)過了歸還的日期時(shí),你會(huì)怎么說呢?也許會(huì)這樣:“怎么搞的!書過期不按時(shí)歸還,你總是拖拖拉拉的,沒有責(zé)任心!”正確的引導(dǎo)應(yīng)該這么說:“書應(yīng)該歸還圖書館了,已經(jīng)到期了。”
4、贊揚(yáng)孩子的時(shí)候,要贊賞他們的努力,要說具體的事情,不要評(píng)價(jià)性格特點(diǎn)。我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子的時(shí)候喜歡說“你真棒,你真是個(gè)好孩子”之類的話,這樣的話說與不說一個(gè)樣。列舉幾個(gè)有效地稱贊:
有效的稱贊1:謝謝你洗了車,它看上去又像新的了。孩子可能的推論:我的工作做得不錯(cuò),受到了贊賞。
有效的稱贊2:你的信給我?guī)砭薮蟮臍g樂??赡艿耐普摚何铱梢越o別人帶來快樂。
有效的稱贊3:你的作文寫出了新意。可能的推論:我也有創(chuàng)造性。
這些描述性的話以及還由此得出的積極的結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對(duì)自己作出積極的結(jié)論,事后還會(huì)默默地對(duì)自己重申。從而會(huì)使他們對(duì)自己及周圍的世界抱有積極的看法。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?!笔前?,只要我們多投入一點(diǎn)精力,相信我們的孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!
我的演講完畢,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我是今年新接的咱們班,今天,借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我想我們應(yīng)該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下。
首先,我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的情況:我們班的情況比較復(fù)雜,前面幾年的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了一些波折,好在我們的家長(zhǎng)很重視孩子的生活和學(xué)習(xí),一直沒有放棄過。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來說比較浮躁,加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個(gè)特殊階段,自控能力差學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。
各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。
1、知識(shí)方面。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。
最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一些建議;
1、希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。:
2、重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成也是家長(zhǎng)們的愿望。
3、培養(yǎng)能力?,F(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但能力也很重要,特別是將來踏入社會(huì)后,能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,大凡能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)就不會(huì)太差。有些孩子能力較強(qiáng),平時(shí)我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說清情況,這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說:“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好,什么事都不要你做?!?/p>
4、是請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子買點(diǎn)課外書,開發(fā)智力、豐富知識(shí)、開闊視野,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營(yíng)養(yǎng)。
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。)
6、感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來對(duì)學(xué)校工作的支持。
在這里,我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見,以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。我相信我們各科老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,我有信心,我們?nèi)?班一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階!
最后,衷心祝愿,孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)用詞講究的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,走向成功。
今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
我先說一下這次期末考試學(xué)生的成績(jī)情況,班內(nèi)一半多的學(xué)生成績(jī)都有了進(jìn)步,在我們年級(jí)十個(gè)班級(jí)的總體評(píng)比中排年級(jí)第二名。
下面我介紹一下班級(jí)基本情況: 我們班現(xiàn)共有學(xué)生55人,其中男生26人,女生29人。我剛接任這個(gè)班的時(shí)候,初一成績(jī)?cè)谀昙?jí)基本都是從后面數(shù),我接任后,這學(xué)期開始從學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、時(shí)間觀念上狠抓不懈,經(jīng)過我學(xué)期初的努力和學(xué)生們的配合,現(xiàn)在班級(jí)形成了學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的良好氛圍,班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,老師都喜歡上我們班的課,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。但是這里面也有很多是咱們家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)的結(jié)果。
提到我們的老師,老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題。從本學(xué)期第一次月考的成績(jī)可以看到,學(xué)生的成績(jī)呈現(xiàn)出上升的狀態(tài),期中考試我班有原來的年級(jí)成績(jī)倒數(shù),上升到了年級(jí)前3名,這都是老師和同學(xué)們辛勤付出的結(jié)果,這次的期末考試成績(jī)也很是理想。
學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高,班級(jí)集體觀念增強(qiáng)了,一個(gè)學(xué)期下來班級(jí)內(nèi)部沒有一人打架現(xiàn)象,學(xué)校評(píng)比中很少有我們班違紀(jì)學(xué)生的名字,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng)了,同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。很多其他班的學(xué)生現(xiàn)在提到我們八三班,都說和初一時(shí)相比有天上和地下之別。
我從班級(jí)管理方面說一下:都說沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高,我對(duì)待學(xué)生一視同仁,一律平等,不存在喜歡優(yōu)秀生,歧視差生,這一點(diǎn)你可以問問你們家的孩子,我接任這個(gè)班主任后,先后制定了班級(jí)考試獎(jiǎng)勵(lì)辦法,主科班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,有可能在座的有一部分家長(zhǎng)知道,咱們的孩子回家說過,有一部分家長(zhǎng)不知道,只要孩子成績(jī)有進(jìn)步都有可能受到獎(jiǎng)勵(lì),以前我當(dāng)班主任時(shí)是發(fā)獎(jiǎng)品,現(xiàn)在我改成了給學(xué)生經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)了,(原因是啥,以前買獎(jiǎng)品有人說這東西不值那么多錢,老師多花了咱們的錢了,我是為了讓學(xué)生少受埋怨,對(duì)我有成見),現(xiàn)在這樣公開透明,我也不落埋怨了。
我不得不告訴大家,初二階段兩級(jí)分化是最嚴(yán)重的時(shí)候,就是要求咱們的家長(zhǎng)也擠出一些時(shí)間關(guān)心一下你的學(xué)生的成績(jī)和學(xué)生的心理,學(xué)生回家后多和他們談?wù)勑模私庖幌潞⒆釉趯W(xué)校的情況,這樣也許更能讓你孩子成績(jī)有所提高,能力有所增強(qiáng),要學(xué)會(huì)做學(xué)生的知心朋友,放下架子平等的進(jìn)行交流,這一點(diǎn)我在家做的都不夠好。
根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),我在處理一些班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),一般都采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課開小差,作業(yè)不及時(shí)上交,自習(xí)課老說話,引起同學(xué)們的反感,這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是他的自制力不夠強(qiáng),個(gè)人性格問題。針對(duì)這種情況,我一般都是反復(fù)對(duì)他們教育,很少通知家長(zhǎng),除非孩子在校有大的違紀(jì)現(xiàn)象才讓家長(zhǎng)進(jìn)行教育。
下面我再?gòu)囊幌聨讉€(gè)方面進(jìn)行談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}
一、家長(zhǎng)要樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
咱們作家長(zhǎng)的可以想一想,你整天白天黑夜的掙錢是為了啥?說一句話還不都是為了孩子以后的生活嗎?所以不要對(duì)孩子持有不管不問的心態(tài),要時(shí)時(shí)把教育孩子放在自己生活中的首要位置來看待,要想孩子能夠成功,家長(zhǎng)就是孩子成功的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,萬丈高樓平地起。天才不是一夜就能變成的,成功不會(huì)輕易降臨,孩子的未來需要你我從現(xiàn)在做起。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在還在的成長(zhǎng)中多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子,引導(dǎo)孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,習(xí)慣養(yǎng)成了,基礎(chǔ)扎實(shí)了,以后再也不用操心,包括以后離開您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢,即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?
二、要正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。
(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。
1、在學(xué)習(xí)科目上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類多多了,小學(xué)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué),初中增加了很多科目。
2、在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)90分是班級(jí)第一;小學(xué)???0多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摗N覀儾荒軆H以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀:您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。其實(shí)現(xiàn)在社會(huì)上很多有能力的人,甚至說很多有錢的人,上學(xué)時(shí)不見得是分?jǐn)?shù)高吧,要有綜合素質(zhì)才能夠立于不敗之地。
(二)、學(xué)生身心上的區(qū)別。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,現(xiàn)在的學(xué)生都成熟早了,自我意識(shí)還不夠強(qiáng),所以這時(shí)候最容易受外界實(shí)物的變化了,這時(shí)候家長(zhǎng)多引導(dǎo),老師都教育很關(guān)鍵。
三、和你的孩子搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵(lì)”的橋。
1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽聽,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要一味批斗。如果你的孩子沒有錯(cuò)誤了,他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒有問題了,她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說,羅曼羅蘭說過:一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。事實(shí)上,很多時(shí)候,容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效果。
4、鼓勵(lì)。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我平常就常給學(xué)生們講,你在學(xué)校學(xué)習(xí)了,學(xué)不會(huì)這也有情可原,你不會(huì)還不去想法擠時(shí)間去學(xué),這是最大的可悲,孩子回到家后多聽聽孩子的心聲,幫助他們分析存在的問題,尋找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)或老師的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說:這些孩子很有天賦,非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)??梢?,正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子要遵守紀(jì)律,尊敬他人
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要,同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)诎l(fā)放的家長(zhǎng)告知書上特別附加了你的孩子這學(xué)期以來的行為習(xí)慣和特長(zhǎng)愛好,讓你的孩子自己做一下批評(píng)和自我批評(píng),它在很大程度上反映了你的孩子的綜合表現(xiàn)情況。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),最求成績(jī)提高的學(xué)生來說也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,因?yàn)槟愕暮⒆硬蛔袷丶o(jì)律,影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí),這是我們家長(zhǎng)、老師都不愿意看到的,老師、學(xué)生也是絕對(duì)不允許讓這些不遵守紀(jì)律的學(xué)生胡作非為的。要讓孩子懂得只有尊重別人才會(huì)受到他人的尊重的。
五、與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,敢于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。有的家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子交給學(xué)校了,一切教育都是學(xué)校的責(zé)任,其實(shí)你這一個(gè)想法是大錯(cuò)特錯(cuò),尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等這些重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與老師的合作,才能完成。我平時(shí)常給學(xué)生講,你的自身的素質(zhì)很大部分就決定著你家庭的教育,當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。
俗話說:你敬人一尺,人敬你一丈。老師的工作繁重,但他們無怨無悔,其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,尊敬老師,實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng),要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果,就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,作為老師,也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,你們家長(zhǎng)可以想一想,咱們都是通過孩子才認(rèn)識(shí)了,前世無怨后世無仇,任何一位老師都想讓你的孩子成才,做老師的比咱們家長(zhǎng)還心急呢?
孩子犯錯(cuò)也很正常,我認(rèn)為學(xué)生犯了錯(cuò)誤,敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這才能夠在以后的生活、學(xué)習(xí)中不在犯類似的錯(cuò)誤,知錯(cuò)才能改么?有的學(xué)生犯了錯(cuò),老師一問很硬,我當(dāng)了這么多年的班主任了,我最討厭這種情況了,你要是真硬,我比你更硬,最后就是你承認(rèn)了錯(cuò)誤,我還得很嚴(yán)肅的對(duì)你進(jìn)行處理,所以說你犯錯(cuò)不怕,可怕的就是你不虛心承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。再說孩子都是成長(zhǎng)的階段,咋會(huì)不犯錯(cuò)誤呀。該理解的時(shí)候做老師的都很理解。
有句話說的好,“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭氛圍,可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個(gè)性、品德、習(xí)慣,使其受益無窮。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)教育孩子是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想,一個(gè)經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?
七、不嬌慣孩子,敢于對(duì)孩子說“不”。
以色列有句名言:再富不能富孩子。愛子乃人之常情,但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量,但缺少教育的愛,不是真正的愛,而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。
1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半,關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。無數(shù)事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假,且每天不超過兩小時(shí))、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督,那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。反之,若家長(zhǎng)沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施,那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。
2、手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來說,幾乎沒有任何好處和意義。 因此,我建議:在孩子現(xiàn)在這個(gè)年齡階段最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任,以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。
3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人,學(xué)習(xí)處事,但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo),尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢:交友不要過多過雜;異性交往不宜過于密切;活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。
八、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。
父母雖不是專業(yè)教師,但父母必須兼任助理老師。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。咱們家長(zhǎng)你可以想想,孩子的學(xué)習(xí)你平時(shí)關(guān)心了多少呢?急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是家長(zhǎng)也要承擔(dān)起孩子學(xué)習(xí)的重任,不要只認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)只是老師的事情這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
家長(zhǎng)朋友們,孩子是你們生命的延續(xù)和未來的希望,您的配合與老師的努力,是孩子走向成功的基礎(chǔ),讓我們攜手合作,架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁,共創(chuàng)孩子美好的明天!
說了已經(jīng)不少了,最后給家長(zhǎng)幾條建議:
1、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要是孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
4、 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
5、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。
6、家長(zhǎng)要在孩子面前做表率。
7、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。
8、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。
9、 引導(dǎo)孩子提出問題,要培養(yǎng)孩子多問為什么。
10、 要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
11、夸能夸出孩子的自信,打能打出孩子的自卑。一句鼓勵(lì)的話,能管用一輩子。
12、寒假中的安全家長(zhǎng)一定要給與重視,盡量少讓孩子單獨(dú)騎車外出,燃放煙花爆竹,私拉電器等不安全現(xiàn)象。
13、一定不要忘記督促你的孩子的學(xué)習(xí)情況。
以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議,希望能給各位家長(zhǎng)帶來一些啟發(fā)和幫助,不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解,希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長(zhǎng)。
最后,再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持,提前祝您及家人新年快樂,萬事如意!
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