兔子和狼教案 一只有教養(yǎng)的狼教案優(yōu)質(zhì)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 10:40:40
兔子和狼教案 一只有教養(yǎng)的狼教案優(yōu)質(zhì)(4篇)
時間:2023-04-10 10:40:40     小編:zdfb

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

兔子和狼教案 一只有教養(yǎng)的狼教案篇一

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、基本理解課文的內(nèi)容,初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的',樹立保護(hù)生態(tài)平衡的意識。

3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達(dá)方法。

同學(xué)們,在你的印象中,鹿和狼分別是什么樣的動物?今天,我們來讀一個特別的故事,她會讓你重新認(rèn)識鹿和狼,也會重新反映我們?nèi)祟愖约骸?/p>

1、仔細(xì)讀第1-6自然段,想一想:為了保護(hù)森林里的鹿,羅斯福采取了哪些措施?結(jié)果怎樣?

2、自己練習(xí)講故事。

3同桌互相講一講。

1、默讀課文第7-9自然段,想想:讀懂了什么,還有什么不懂得地方?

2、小組討論:羅斯福錯在哪兒?為什么?

1、說說羅斯福錯在哪兒。

2、舉例說說:生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。

搜集有關(guān)自然界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事,寫下來,準(zhǔn)備參加“不能破壞生物鏈”主題隊會的演講。

兔子和狼教案 一只有教養(yǎng)的狼教案篇二

1.感知音樂的游戲情節(jié),熟悉樂曲旋律,知道a段音樂跳躍,b段音樂沉重的特點(diǎn)。

2.能根據(jù)音樂旋律的特點(diǎn),用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

3.愿意參加演奏活動,在于同伴一起演奏中,體驗共同活動的快樂。

能根據(jù)音樂旋律的特點(diǎn),用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

活動準(zhǔn)備:

1.大鼓一個,鈴鼓若干(與幼兒人數(shù)相同);

2.音樂磁帶、錄音機(jī);

1.故事導(dǎo)入

春天來了,樹林里綠草如茵,小兔子看到這么多青草可開心啦,一邊吃著草,一邊開心地跳起了舞。咚咚咚,這是什么聲音?小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了,他左看看右看看什么也沒發(fā)現(xiàn),于是就走了??吹酱蠡依亲吡?,小白兔又出來了,它們在草地上開心地吃草、跳舞,玩得可開心啦!

2.聽音樂,感受音樂旋律和aba的特點(diǎn)

師:剛才你們聽到,哪里是小兔子在玩,哪里是大灰狼出來了?為什么?

(引導(dǎo)幼兒感受a段音樂跳躍,b段音樂沉重的特點(diǎn),總結(jié)aba的樂曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn))

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏

師:我們用動作來給音樂伴奏,小兔子來了,你想用什么動作?(拍手、搖手腕)大灰狼來了,你用什么動作呀?(拍腿)

4.用動作為音樂伴奏,老師用語言提示(跳、跳,跳一跳;吃吃草,跳跳舞)

5.根據(jù)小兔和狼的不同形象,選擇合適的樂器為音樂伴奏

小兔子用什么樂器演奏,大灰狼用什么樂器演奏呢?

拍手――鈴鼓拍奏

搖手腕――鈴鼓搖奏

拍腿――大鼓

6.結(jié)束游戲

今天我們小兔子們一起玩了游戲,大家開心嗎?那我們快把這個好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧!

兔子和狼教案 一只有教養(yǎng)的狼教案篇三

激趣、研究、交流、創(chuàng)新、反思

知識目標(biāo):讀準(zhǔn)本課的生字、新詞,理解課文內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的。

能力目標(biāo):讓學(xué)生通過自主讀書,合作探究理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生讀書感悟及有感情地朗讀課文的能力。

創(chuàng)新目標(biāo):放飛想象,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、多元思考。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。

德育目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的,對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

1、教材分析

《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采用了對話形式,講了狼為了吃小羊而故意找碴兒,小羊據(jù)理爭辯,反駁狼的故事。

重點(diǎn):朗讀課文,理解課文。

難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,認(rèn)識到狼的本性是兇殘的,懂得對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

2、學(xué)生分析

學(xué)生活潑好動,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情高,形象思維占優(yōu)勢,已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學(xué)習(xí)探究的能力,能夠通過自主讀書,研究體驗獲取知識,理解課文內(nèi)容。

創(chuàng)新點(diǎn):在學(xué)生研究、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計故事的結(jié)尾。

德育點(diǎn):

1、使學(xué)生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見解,張揚(yáng)個性。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

空白點(diǎn):

1、狼的三次找碴兒,羊的兩次申辯處留空白。

2、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。

3、反思與小結(jié)處留有空白。

狼和小羊

想吃

狼 小羊

撲向

多媒體.課件:形象直觀,激發(fā)學(xué)生興趣。

頭飾:激發(fā)學(xué)生情感,使學(xué)生入情表演。

兔子和狼教案 一只有教養(yǎng)的狼教案篇四

1、仔細(xì)觀察故事畫面展開合理想象,大膽猜測、講述故事情節(jié)。

2、理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變原因,感受故事的趣味性。

3、體驗美好的語言和友善的動作可以讓人感到開心、快樂。

故事ppt

一、出示狼和雞的圖片,引出故事主題。

1、出示"狼"的圖片:這是誰?你覺得這是一只什么樣的狼?

2、出示"雞"的圖片:這是誰?

3、看圖猜測:狼和雞碰到一起會發(fā)生什么事情?

4、出示封面故事名字:"狼和雞碰到一起到底會發(fā)生什么事情?今天我們來看一個有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。

二、仔細(xì)觀察故事畫面展開合理想象,大膽推測、講述故事情節(jié)

(一)找雞。

教師有感情講述前部分故事:"從前……他想:"如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn),我就能多吃幾口肉嘍。"提問:狼大叔會想什么辦法讓雞長胖點(diǎn)呢?

(二)養(yǎng)雞

1、展示畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并提問:狼大叔來到了哪里?狼大叔為什么來到了廚房?他準(zhǔn)備做什么呢?

2、出示送各種食物的畫面:哦,原來狼大叔來到廚房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?給誰吃呢?

3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時對母雞說的話,并引導(dǎo)幼兒說說做做。

4、提問:狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的?

(三)捉雞。

1、繼續(xù)講述,看圖說說:"狼大叔來到了哪里?它在干什么?"

"狼大叔為什么要從門縫里偷偷地看呢?它可能會看到什么?"

"如果這時候母雞知道狼大叔在門外,它會怎么做呢?"

3、觀察母雞畫面:"母雞有沒有把門關(guān)緊?看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎?"

4、出示狼吃驚害怕的畫面:"仔細(xì)看看狼大叔是什么樣的表情?狼大叔為什么要害怕、大吃一驚?"幼兒相互說說。

小結(jié):狼大叔不明白母雞怎么一點(diǎn)也不害怕,還對它說好聽的話。

(四)感化。

1、繼續(xù)講述,觀察狼害羞的畫面:狼大叔聽了母雞的話這時候會有什么樣的感受?

討論:狼大叔為什么會難為情?

2、看圖說話:小雞們在干什么?他們?yōu)槭裁匆H吻狼大叔?狼大叔的表情是什么樣的?

3、教師簡述故事結(jié)尾,討論:狼大叔這時候還會抓母雞做紅燒雞吃嗎?為什么不會?體驗狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。

4、小結(jié):因為母雞和小雞對狼大叔很熱情、友好,狼大叔被感動了,改變想法不吃雞了。鼓勵幼兒生活中待人相處也要熱情友好,做個友善的孩子。

三、完整聽故事,感受故事情節(jié)的趣味性。

四、活動結(jié)束,請幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽。

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