2023年社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程 社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)(10篇)

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2023年社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程 社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)(10篇)
時(shí)間:2023-06-06 14:17:34     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇一

法學(xué)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1 我在酷熱中迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假,也滿懷激情地參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。暑假時(shí)間過得好快,短短的幾天社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。這段時(shí)間對(duì)于我來說真的好長(zhǎng)!其間有著太多的感觸。我想,這幾天是一個(gè)過程,一個(gè)學(xué)生走向社會(huì)的過程!在這個(gè)過程中我們學(xué)習(xí)到了很多東西,我們?cè)谄渲谐砷L(zhǎng)。我在酷熱中迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假,也滿懷激情地參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更應(yīng)重視培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。暑假開始不久我便在阜寧縣溝墩法律服務(wù)所進(jìn)行了為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐,在自己的觀察和服務(wù)所工作人員的幫助下學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),對(duì)法律知識(shí)有了更深一步的了解。

實(shí)踐之前,我的心里很沒有底,深怕自己不能勝任這份工作。因?yàn)槲抑挥幸荒甑姆蓪W(xué)習(xí)基礎(chǔ),所以生怕自己會(huì)搞砸??墒峭瑯酉胱C明自己,于是我就在這種既擔(dān)心又激動(dòng)的心情下迎來了實(shí)踐。

剛開始實(shí)踐時(shí),因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),所以工作人員只叫我做一些簡(jiǎn)單的工作,例如端茶送水,裝訂文件,打印資料。實(shí)踐期間我有幸與實(shí)踐單位一起參加縣里組織的普法活動(dòng)。目的是進(jìn)行普法宣傳,以期用我們所學(xué)的知識(shí),在力所能及的范圍內(nèi)幫助群眾,為他們答疑解惑,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。活動(dòng)的地點(diǎn)是在縣政府的附近,在具體的活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中,我們接待了許多來咨詢問題的人,了解了許多法律知識(shí)。在這一活動(dòng)開展的過程中,我們不僅對(duì)法律進(jìn)行了宣傳幫助了許多缺乏法律知識(shí)的市民,還使我了解到自己法律知識(shí)的匱乏??绰蓭熀头晒ぷ髡呓o群眾介紹在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的法律問題,告訴他們?nèi)绾斡梅傻奈淦鱽砭S護(hù)自己的合法權(quán)益時(shí),我覺得了解法律給別人提供法律建議是一件十分有趣的事情。通過這次活動(dòng),也使我看到了只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題。法律不僅僅是寫在紙上的東西,而是要運(yùn)用到實(shí)踐中并發(fā)揮作用的東西。因此這次普法活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)許多問題,在以后學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)多了解與法律密切相關(guān)的一些領(lǐng)域的信息,豐富自我。只要我努力,我相信不久的將來我也能成為一名優(yōu)秀的法律工作者。

可是目前大學(xué)生的法律知識(shí)水平普遍不高。因?yàn)楫?dāng)前我國(guó)大學(xué)生大都重視專業(yè)課,而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視。高校的法學(xué)通論課時(shí)有限,要想在這么短的時(shí)間內(nèi)要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識(shí)水平是很困難的。因此,高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的。然而進(jìn)行了這次社會(huì)實(shí)踐,參加了與法律有關(guān)的活動(dòng),讓我從實(shí)際中獲得法律知識(shí),提高法律意識(shí),而且實(shí)際生活中獲得的法律知識(shí)比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好。此外多閱讀參考法律書籍。這些對(duì)我法律意識(shí)的提高都將起到積極的促進(jìn)作用。

提高大學(xué)生的法律意識(shí),有利于他們抵御不良社會(huì)現(xiàn)象的影響,預(yù)防和減少犯罪,能夠更好地健康成長(zhǎng)。必須提高大學(xué)生法制觀念,才能使他們自覺遵守法律,才能對(duì)立法、執(zhí)法和司法進(jìn)行有效的監(jiān)督,促進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。

總之,大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)對(duì)于國(guó)家的發(fā)展起著舉足輕重的作用,大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同努力,這樣才能使大學(xué)生的法律意識(shí)得到很大的提高。通過這次實(shí)踐我了解到,時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,而隨之而來的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前,現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。因?yàn)檫@些人才太多,而適合他們的崗位太少。時(shí)代賦予人才新的定義:不僅能夠駕馭新科技,具有創(chuàng)新意識(shí),更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是,再看看我們,只是被禁錮在四角高墻內(nèi),捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn),做著日后事業(yè)有成,飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們的傳統(tǒng),我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪?,去接受?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮。并且我們的法律意識(shí)匱乏,不利于我們抵御不良社會(huì)現(xiàn)象的影響,維護(hù)我們自身的合法權(quán)益,預(yù)防和減少犯罪。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里,我們又有什么資本去談成才、談競(jìng)爭(zhēng)、談事業(yè)?時(shí)代證明,歷史證明,我們的自身狀況證明:我們唯有面對(duì)社會(huì),才能心平氣和地作出一些選擇,才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。我們無法改變社會(huì),所以只能改變自己。這次實(shí)踐不僅給我?guī)碡S富的經(jīng)驗(yàn),還改變了我的成才觀和人生觀,是我人生寶貴的財(cái)富。

法學(xué)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2 大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,我去某縣檢察院實(shí)習(xí),時(shí)間是從20xx年2月20日至3月30日。實(shí)習(xí)期間,我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律,不遲到、早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作。

此次實(shí)習(xí)的崗位是在偵查監(jiān)督科,以前在學(xué)校時(shí)對(duì)檢察院的部門并沒有多少了解,當(dāng)我第一天來到這的時(shí)候,我主動(dòng)要到業(yè)務(wù)部門去鍛煉自己,想讓自己有更多的提高。于是我來到偵監(jiān)科,起初我并不知道科室的主要職能是什么,但每天都跟隨檢察人員學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸明白,偵監(jiān)科是要決定公安機(jī)關(guān)提請(qǐng)逮捕的犯罪嫌疑人是否夠逮捕條件,以及對(duì)偵查機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)督,包括立案監(jiān)督和偵查監(jiān)督。明白了這些,我更加珍惜自己這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)期間,我陪同公訴科室的檢察人員參加了幾起案件的開庭審理,認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程,并掌握了一些法律的適用及適用范圍。當(dāng)我坐在法庭上的時(shí)候,雖然很緊張,但不知不覺就產(chǎn)生一種責(zé)任感和使命感,讓我不得不正襟危坐,仔細(xì)聆聽著法庭上的一切。

在基層檢察院中,由于案件多,人員少,我作為一名實(shí)習(xí)生,做的最多的就是跟隨檢察干警提審,與犯罪嫌疑人面對(duì)面的核實(shí)犯罪事實(shí),并通過對(duì)話探詢其犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。

以前我并沒有感受到談話的作用,但當(dāng)犯罪嫌疑人開始并不承認(rèn)犯罪行為,卻因?yàn)闄z察人員的訊問技巧而露出馬腳不得不承認(rèn)罪行的時(shí)候,我總是羨慕不已,事后向檢察官學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,他告訴我這不僅是一次談話,更是一場(chǎng)心理博弈,要攻破犯罪嫌疑人的防線,必須要知道他在想些什么,有什么顧慮,或是有什么僥幸心理,這樣才能有的放矢的訊問。我聽了這番話后,覺得肅然起敬,沒想到小小的訊問也有這么大的學(xué)問,于是我在心中暗暗告誡自己一定要好好努力,學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。雖然看守所的條件并不是很好,但看到檢察人員都在負(fù)責(zé)任地辦理案件,我也沒有了怨言。

在平時(shí)接觸案件中,我覺得有很多的青少年犯罪案件,他們很多都是16、17歲的青少年,本應(yīng)該在學(xué)校里接受知識(shí),卻失足變成了犯罪的人。盜竊、搶劫這些事對(duì)他們來說并沒那么嚴(yán)重,這讓我感到很憂慮,反思是什么讓這些年輕的孩子變成了這樣,我想原因是多方面的,有社會(huì)不良風(fēng)氣的因素也有家庭教育的缺失,但不管怎樣,我們意識(shí)到問題后就應(yīng)該解決問題。對(duì)于這些已經(jīng)犯罪的青少年,我們更多的應(yīng)該做出努力挽救。

在我實(shí)習(xí)期間,我就很高興的看到,檢察人員正在做著這些事情,他們對(duì)犯罪的青少年進(jìn)行教育,讓他們理解犯罪對(duì)他們自身和家庭、社會(huì)的危害,并且找到這些孩子的監(jiān)護(hù)人,對(duì)其進(jìn)行談話,告誡他們要好好盡好自己作為父母的責(zé)任。對(duì)于犯罪青少年有悔改,父母也表示會(huì)加強(qiáng)管教的提捕案件,檢察人員一般都是會(huì)盡可能的對(duì)他們不予批準(zhǔn)逮捕,因?yàn)榇妒亲顕?yán)厲的強(qiáng)制措施,多給犯罪青少年一次機(jī)會(huì),就是給我們社會(huì)的未來一次機(jī)會(huì)??晌矣X得,要挽救這些容易走上犯罪道路以及已經(jīng)犯罪的青少年,不僅需要在檢察院的干警做出努力,更是需要社會(huì)、家庭的共同教育。

到了月末的時(shí)候,我就會(huì)幫著科里的內(nèi)勤人員整理卷宗,雖然事情很單一,但我覺得這是真正了解和熟悉了我國(guó)的批捕和公訴程序的機(jī)會(huì),可以知道一個(gè)案件需要經(jīng)過哪些程序,需要哪些文書,文書是什么樣的格式等。另外,在整理的過程中看到有自己感興趣的案件,也可以拿來學(xué)習(xí)和參考,所以我很喜歡案卷的裝訂歸檔工作。

在實(shí)習(xí)期間,我也很幸運(yùn)的參與了院里舉辦的崗位練兵活動(dòng),讓我印象深刻的是辯論比賽。以前雖然在電視里看過,但真正參與其中才能體會(huì)到唇槍舌戰(zhàn)的感覺。這次是院里面組織偵監(jiān)科和公訴科的干警一起參與的,我既在比賽前做些準(zhǔn)備工作,也會(huì)時(shí)不時(shí)參加到他們的討論中去。在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,各方勢(shì)均力敵,都為了自己的觀點(diǎn)辯駁,有時(shí)也會(huì)有些幽默的地方,讓我們哈哈大笑。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是難得的機(jī)會(huì),可以努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí),并利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的法律技能,從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí),為自己以后真正走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

法學(xué)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)3 為了普及法律知識(shí),提高群眾的法律意識(shí),以己所學(xué),服務(wù)社會(huì)。20xx年7月12日早,我們法學(xué)院學(xué)子在團(tuán)委書記石老師的帶領(lǐng)下,整裝待發(fā),準(zhǔn)備前往我們此次暑期下鄉(xiāng)的地點(diǎn)——xx縣xx鎮(zhèn),開始我們?yōu)槠谝恢艿乃头ㄏ锣l(xiāng)活動(dòng)。

在“三下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)中,第一個(gè)高潮出現(xiàn)在關(guān)帝廟前演出的離婚調(diào)解的小品中,演員們賣力的展現(xiàn)著每一個(gè)角色的特點(diǎn),臺(tái)下的群眾看的津津有味,不時(shí)響起熱烈的掌聲。而次日在上演的模擬法庭中,隨著審判長(zhǎng)敲擊法槌宣布開庭,原告方與被告方展開了互不相讓的唇槍舌戰(zhàn),情理、法律在場(chǎng)上互相交織,吸引著在場(chǎng)觀眾聚精會(huì)神看著案情的進(jìn)一步發(fā)展。庭審結(jié)束后,一位觀眾驚嘆道”真了不起,這么好的口才,我要打官司就找他們了”。在隨后開展問卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)法律知識(shí)免費(fèi)咨詢活動(dòng)中,同學(xué)們熱情的向群眾介紹問卷,積極的為咨詢的群眾提供法律解答。一位咨詢有關(guān)宅基地問題的老大爺在咨詢后激動(dòng)地說太謝謝你們了,早知道這樣我也不用受這么大委屈了,我要用法律維護(hù)自己的權(quán)益”。

我親身參與了這次活動(dòng),學(xué)到了很多,感想頗多。第一點(diǎn),當(dāng)代社會(huì)就需要這樣的活動(dòng)。原因有二,其一當(dāng)代大學(xué)生缺乏服務(wù)社會(huì)的意識(shí);其二當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力有待提高。現(xiàn)今隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展,現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒、游戲也得以在大學(xué)生中蔓延,有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)音像,有的則沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,整天宅在寢室,基本斷絕了與社會(huì)的聯(lián)系。通過這種活動(dòng),將學(xué)生從網(wǎng)上從寢室拉了出來,拉近了學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系。同學(xué)們以自己的知識(shí)服務(wù)社會(huì)有利于提高自己的實(shí)踐應(yīng)用能力,真正實(shí)現(xiàn)以我所學(xué)服務(wù)社會(huì)。第二,農(nóng)村群體法制意識(shí)薄弱,迫切需要提高法律意識(shí)。進(jìn)行問卷調(diào)查的時(shí)候,我遇到了一位姓馬的大爺,他從事的是普通的冷飲銷售,經(jīng)過和他的交談我發(fā)現(xiàn)他對(duì)法律基本不懂,問他什么叫侵權(quán)?他不知道。問他知道消法的存在嗎?他說不知道。問他如果碰到假貨咋辦,他說不會(huì)的。其實(shí),這位馬大爺不是個(gè)例,他代表的是農(nóng)村老年人群體。這類群體因教育水平、思想意識(shí)、經(jīng)濟(jì)條件等原因使其在法律方面的知識(shí)嚴(yán)重欠缺。相比而言三四十年齡段的人法律意識(shí)有所增強(qiáng),我在進(jìn)行問卷調(diào)查的過程中遇到了兩個(gè)這樣的人,他們都是經(jīng)常外出打工的農(nóng)民,受外面世界的熏陶,對(duì)權(quán)利、義務(wù)有所理解,同時(shí)在向他們解釋法律的時(shí)候也能說得通,像老年人我一直費(fèi)力地說可他們卻不理解。但是,他們對(duì)法律的了解仍然是有限的,只知道自己有什么權(quán)利,卻對(duì)如何維權(quán)不甚清楚。

一、農(nóng)村群體是法律意識(shí)最為薄弱的社會(huì)群體,同時(shí)也是人數(shù)最多的群體,提高農(nóng)村居民的法律意識(shí)對(duì)提高整個(gè)社會(huì)的法律意識(shí)最為關(guān)鍵。為此應(yīng)將農(nóng)村普法放在一個(gè)重要的位置。

二、普法活動(dòng)要接地氣。所謂接地氣就是能被當(dāng)?shù)厝罕姌酚诮邮?,要大眾化、先進(jìn)化、通俗化。本次我院暑期下鄉(xiāng)活動(dòng)中的法律小品、模擬法庭就是典型例子。在觀看完之后,在場(chǎng)的觀眾想起了熱烈掌聲。一個(gè)大媽說道:”這婚離的真是太像了(法律小品),簡(jiǎn)直就是真的嗎。”,說完笑了起來。這時(shí)另一個(gè)大媽急忙說道:”不僅這小品表演的好,這模擬法庭也很好啊,雖然我沒上過法庭,但這些孩子一個(gè)個(gè)都這么認(rèn)真的樣我就知道了法庭審判應(yīng)該就是這樣的?!薄皩?duì)對(duì)對(duì),這小品、模擬法庭就是很有意思”,”我們很喜歡這種形式”,”雖然學(xué)的法律知識(shí)不多,但還是學(xué)到了一點(diǎn),哈哈。?!庇^眾們對(duì)本次活動(dòng)都給予了很高的評(píng)價(jià),我認(rèn)為接地氣是獲得認(rèn)可的一個(gè)重要因素。

三、

普法之路,教育先行。在本次普法活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)越是文化水平高的人越有利于懂得或接受法律知識(shí)。法律是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問題,它的理解需要文化知識(shí)做鋪墊,把法律一昧的俗語(yǔ)話只會(huì)損害法律的嚴(yán)謹(jǐn)性,不能發(fā)揮法律的作用。為此要想普法首先要把教育搞起來。

四、普法對(duì)象應(yīng)以青少年為主,中年人次之,老年人最后。當(dāng)前法律資源是有限的,在有限的資源下實(shí)現(xiàn)最好的普法效果是我們追求的目標(biāo)。最好的方法就是讓普法的對(duì)象成為普法的主體。前面已經(jīng)說了,文化水平高的人比文化水平低的人更有利于學(xué)習(xí)法律知識(shí),懂得法律知識(shí)。我們知道,我國(guó)的教育水平在不斷提高,總的來說年輕人這一群體比青壯年、老年人群體文化素養(yǎng)有所提高。同時(shí),青少年思想意識(shí)開放,進(jìn)取心強(qiáng),正處在一個(gè)學(xué)習(xí)的階段,同樣渴求法律知識(shí)。為此將青少年培養(yǎng)成普法的主體是一個(gè)明智之舉。提高青少年的法律知識(shí),使他們?cè)谌粘I钪袑?duì)家庭其他成員在潛移默化中宣傳法律知識(shí),通過這種”小手拉大手”活動(dòng)切實(shí)可以提高群眾的法律意識(shí)。

通過本次暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng),一方面我了解到了農(nóng)村的法制狀況,另一方面也提高了我法律知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力,同時(shí)通過對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)真總結(jié),我學(xué)到了更多的在課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。這次暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)非常的有意義,希望以后有機(jī)會(huì)還能繼續(xù)參加!

法學(xué)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)4 作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,一年的學(xué)習(xí)下來,說實(shí)話,我并不清楚,我在學(xué)什么,學(xué)這為了什么。而這次的經(jīng)歷——一個(gè)月的法院生活,我體會(huì)到了公平與正義的真正價(jià)值。

第二天,我一路緊張而興奮地到達(dá)法院。仔細(xì)端看,大門莊嚴(yán)肅穆,旁邊的二尊石獅巍然矗立,整個(gè)法院籠罩在一層等級(jí)與森嚴(yán)的暮紗下。不禁,一陣畏然。

看到“門口禁止停放一切車輛”的告示牌后,我好容易才找了個(gè)地方把我的愛車給安頓下來。剛往大門方向走去,門衛(wèi)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問我,“干什么的?”“我找院長(zhǎng)!”我底氣十足地回答?!蹦阏夷奈辉洪L(zhǎng)?”“啊…”啞然?!芭?,一個(gè)法院會(huì)有幾個(gè)院長(zhǎng)么?”我納悶。“那你有什么事???”“我是個(gè)大學(xué)生,來這兒實(shí)習(xí)的?!薄芭?,這樣啊,那你先過來坐吧。我們這兒下午是三點(diǎn)上班,現(xiàn)在還沒到時(shí)間,你在這兒等會(huì)兒?!睕]辦法,只能這樣咯。

沒過一會(huì)兒,一位領(lǐng)導(dǎo)模樣的人從大門經(jīng)過,門衛(wèi)告訴我“這是我們季庭長(zhǎng),你去找他看看”??此哌h(yuǎn),我忙奔過去,他顯然覺察到什么,回過頭來,我急急地上去,一下子卻不知說些什么。“季庭長(zhǎng),您好。”“你好,有事嗎?”他溫和地回答?!拔沂莵磉@兒實(shí)踐的。”“哦,這事,你去找政治處吧?!薄昂?,謝謝?!蔽也坏貌恢匦禄氐絺鬟_(dá)室。

終于,在兩點(diǎn)五十左右,政治處有人上班了。門虛掩著,我敲門進(jìn)去,說明情況后,他說:“好,我跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下,可以的話,我這兩天打電話通知你?!倍蚁胂笾心切┣舐殤?yīng)聘的問題,竟只字未提,不禁黯然。什么可以的話打電話通知,這明明就是委婉的拒絕嘛。哎,沒戲,歇菜般我離開了法院。

憧憬的破滅,猶如怒放后的煙花,瞬間的璀璨浮華后,天空一無所有,留下寂寞的回憶顧影自憐。

回家后我死死地睡了一覺?!昂撸惺裁创蟛涣说?,此處不留爺,自有留爺處。我再找就是了呸?!蔽蚁肓讼?,若談專業(yè)對(duì)口的話,那就還有檢察院和司法局這兩個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)了。正當(dāng)我琢磨著先去找哪個(gè)單位的時(shí)候,電話鈴響了。“是陳海杭嗎,我是法院……”啊,真的嗎,我可以去法院工作出了?這份意外的收獲來得太措手不及,我都有些蒙了。

7月5日,我正式開始了第一天的法院生活,被安排在政治處工作。我也不知道那里是做什么的,只是隱約感到我的工作似乎與案件審理沒有什么關(guān)系。

嗬,沒想到我竟會(huì)在前一天面試的地方工作。也許緣份就是這樣簡(jiǎn)單而神奇。走進(jìn)辦公室,一切都異常陌生,所以干的每一件事都很新鮮,自然十分賣力。大家對(duì)我這個(gè)新手顯得十分客氣,端茶倒水的也沒讓我干些什么。第一天,我差不多就在翻看材料中渡過了。三五天熟絡(luò)了以后,他們似乎把我看成他們中的一員,稱呼上也從以前的“小丫頭”直接改叫“小陳”了,有什么要幫忙的,也很自然地安排我去。雖然工作量一下增加了許多,但我卻做得很開心。因?yàn)槲医K于不是在這兒參觀了。

這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了近半個(gè)月左右,每天似乎是稀松平常地上班、工作、下班,儼然一位上班族。令我欣慰的是,辦公室的同事很照顧我,因?yàn)樗诓块T性質(zhì)的關(guān)系,差不多全院各類人群我都有機(jī)會(huì)接觸到,大家對(duì)我的工作也給予了一致的首肯。

上班的第三個(gè)星期,當(dāng)我像往常一樣朝法院趕的時(shí)候,腳步明顯軟了很多,疲沓沓地?zé)o力。一開始新鮮而好奇的美麗外衣漸漸淡去的時(shí)候,我的工作如同開水般平淡無味,不得不承認(rèn),我有些厭倦了。

好在我是個(gè)善始善終的人,不至于犯下“行百者半九十”的錯(cuò)誤。每天堅(jiān)持準(zhǔn)點(diǎn)上下班,領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的`工作,盡心完成。雖然沒有了當(dāng)初火一樣的熱情,但檔案依然整理得井井有條,文件印發(fā)只字不差,辦公室打點(diǎn)得安然有序。我慶幸我堅(jiān)持下來了。

事情總是不可能十全十美的,我也遇到過一件讓我很糗的事。一次,辦公室的同事都出去考試了,一大早主任把我叫去,遞給我一把鑰匙,對(duì)我說:“小陳你把這份文稿安照上面修改的打印出來,要快,下午院長(zhǎng)開會(huì)趕著用的。”“哦”我硬著頭皮接了過來,但深知以我的打字速度長(zhǎng)達(dá)十來頁(yè)的文稿在三個(gè)小時(shí)里趕完是如何困難。而且院長(zhǎng)的帥字我早有領(lǐng)教,比研究書法名帖可難多了,可這樣的情形我哪里還有回旋的余地。結(jié)果可想而知,主任不得不找來院里的一個(gè)書記員,文稿才最終得以完成。

法學(xué)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)5 專業(yè)實(shí)習(xí)是提高自身素質(zhì)及知識(shí),把理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)過程。專業(yè)實(shí)習(xí)也是大學(xué)生活中所必備的課程,是我們大學(xué)生踏入社會(huì)的第一步。經(jīng)過兩周的實(shí)習(xí)我的實(shí)踐能力得到很大提高,不僅鞏固了我的法律實(shí)踐能力,并且還大大增強(qiáng)了我的人際交往能力,豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),開闊了眼界,受益匪淺。我接觸了一些民事、刑事案件,通過具體的實(shí)踐活動(dòng),使我對(duì)原來掌握的法律基本知識(shí)有了生動(dòng)形象具體實(shí)際的理解,不再停留在理論上、紙上談兵,而是具體運(yùn)用到案例上,聯(lián)系實(shí)際情況,荷槍實(shí)彈。為此我明白了只有通過理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)案件相結(jié)合,才能更加合理運(yùn)用法律。這次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容與成果:

1、在實(shí)習(xí)態(tài)度上,我實(shí)習(xí)態(tài)度端正,尊敬單位領(lǐng)導(dǎo),尊敬單位各崗位工作人員,做人誠(chéng)信踏實(shí),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)勤奮上進(jìn),對(duì)于法律工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的積極性和主動(dòng)性。

2、在實(shí)習(xí)紀(jì)律上,我嚴(yán)格按照一名法律專業(yè)學(xué)生的要求來鞭策自己,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),認(rèn)真遵守單位工作規(guī)章制度,上班不遲到,下班不早退,養(yǎng)成科學(xué)規(guī)律的作息時(shí)間,保證工作效率。

3、在實(shí)習(xí)能力上,通過指導(dǎo)老師細(xì)致耐心的講解、引導(dǎo)以及自己認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟,我的實(shí)際工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)從無到有、從點(diǎn)到面,都獲得了巨大的提高和擴(kuò)充。

排的其他工作任務(wù)。

通過在實(shí)際工作中自己有意識(shí)地培養(yǎng)與鍛煉,我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的基本能力得到進(jìn)一步加強(qiáng),文書寫作、語(yǔ)言表達(dá)與溝通交流的基礎(chǔ)能力得到進(jìn)一步鞏固,創(chuàng)新與協(xié)作的進(jìn)階能力得到進(jìn)一步優(yōu)化,交往與活動(dòng)的社會(huì)能力得到進(jìn)一步提高。

二、實(shí)習(xí)效果與不足:

在總體上我能夠?qū)W(xué)校里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的能力與經(jīng)驗(yàn),但同時(shí)也存在著一些需要改進(jìn)的瑕疵與不足。

首當(dāng)其沖是缺乏更深的耐性。例如整理案卷的工作本身是繁瑣枯燥的,有時(shí)候案卷包含內(nèi)容比較多和復(fù)雜,整理起來難度大、耗時(shí)長(zhǎng),這時(shí)就易產(chǎn)生工作厭煩心理,這就需要自己在以后的工作中能夠靜心,進(jìn)一步提升耐性。其次是缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在一些案件審理過程中,我社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的欠缺暴露無遺,這也給自己敲響了警鐘。法律是社會(huì)生活的一部分,法律在社會(huì)實(shí)際運(yùn)行中會(huì)受到諸如社會(huì)偏見、情緒、環(huán)境等影響,要求我們應(yīng)具有一定的社會(huì)閱歷、經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力。我想在今后我會(huì)更著重注意社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和豐富,以使自己能夠獲得更好更快的發(fā)展與進(jìn)步。

三、感悟心得:

“千里之行,始于足下”,這近半個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和老師們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

四、我的思考:

通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng),我思考了一些問題,也受到了一次教育。我最大的感觸就是任何一個(gè)職業(yè),尤其是與法律相關(guān)的職業(yè),只有具備良好職業(yè)道德的人才會(huì)贏得尊重和信任。只有具備扎實(shí)的法律功底,將理論和實(shí)際緊密的聯(lián)系起來,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),才能從事好法律工作,成為一名合格的法律職業(yè)人。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和見習(xí)的工作中,我深刻地感受到了法律在我們生活中的地位。作為一名學(xué)習(xí)法律的學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)中,我一定會(huì)倍加珍惜短暫寶貴的在校學(xué)習(xí)時(shí)間,嚴(yán)格要求自己,從多方面來提高自己的理論水平,堅(jiān)定自己維護(hù)法律尊嚴(yán)的決心,為我們社會(huì)的發(fā)展盡自己的一份力。

總而言之,此次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我不僅把平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)踐中,還利用實(shí)踐提高了自身,認(rèn)識(shí)到了自己在理論方面存在的不足。在今后的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該更多的進(jìn)行實(shí)踐,把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,這樣我們的法學(xué)學(xué)習(xí)才能真正的出成績(jī)、出實(shí)效。在以后的人生中,我也要努力做一個(gè)像優(yōu)秀法官、優(yōu)秀律師那樣有學(xué)識(shí)、公平、正義、誠(chéng)實(shí)、知法、守法、用法、嚴(yán)守法律尊嚴(yán)的人。

法學(xué)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)6 作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我時(shí)常感到迷茫。對(duì)于自己在大學(xué)已經(jīng)一年有余的學(xué)習(xí),有時(shí)真不清楚自己學(xué)到了多少,也許身在其中便是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。

但我知道我不會(huì)總是那個(gè)曾經(jīng)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己的視野將愈加遠(yuǎn)傾。也許出生于南方的我與好動(dòng)行事有著某種潛在的情結(jié),自幼便愛出遠(yuǎn)門的我在姐姐的邀請(qǐng)下在回家后的第二天便踏上了前往廣州的遠(yuǎn)方之旅。

一切對(duì)我來說都是那樣的陌生,一路的景觀早已在我的心中留下了深刻的印象,使我不禁被廣州那種敢為人先的士氣所折服。經(jīng)歷一天的旅程之后終于到達(dá)了中山市東鳳鎮(zhèn)的同樂工業(yè)園,剛到這里時(shí)就被各家企業(yè)的面貌和氣派所吸引,工業(yè)園到處是各種產(chǎn)品生產(chǎn)的現(xiàn)代化企業(yè)。

姐夫說現(xiàn)在這里主要集中了廣東省的各種家用電器的生產(chǎn),于是帶我參觀了他所工作的地方——中山市今友電器有限公司,并且也是公司的重要股東之一。這是一家主要生產(chǎn)煤氣熱水器和電熱水器的公司,在工業(yè)園內(nèi)也算是一個(gè)較巨實(shí)力的企業(yè),其所生產(chǎn)的電熱水器不僅占據(jù)了中山市的幾乎全部市場(chǎng),在廣東的各大商場(chǎng)超市都能見到其產(chǎn)品的陳列和銷售,其所自制研發(fā)的樂聲牌電熱水器不僅具有自動(dòng)記憶的功能,甚至還有人體感應(yīng)的自動(dòng)電腦遙控,這在國(guó)內(nèi)同行中已處于先進(jìn)水平行列,因而產(chǎn)品得以在東南亞也極受寵愛。

第二天一大早吃完早餐我便和姐夫早早就到企業(yè)的生產(chǎn)車間所在地,我們到達(dá)時(shí)正好快到上班時(shí)間。只見工人們一個(gè)個(gè)身著整齊的工作制服,在生產(chǎn)流水線上開始了他們各自的環(huán)節(jié)工作。車間里設(shè)備放置非常整齊,生產(chǎn)有序,都實(shí)現(xiàn)定置管理,工作環(huán)境非常好,衛(wèi)生、整齊、明亮。于是在姐夫的引導(dǎo)下我對(duì)整個(gè)的車間馬上有了整體的了解。整個(gè)車間被分為了兩個(gè)部分,靠南部的廠房主要是生產(chǎn)原來企業(yè)一直保持優(yōu)勢(shì)的煤氣熱水器的生產(chǎn)。

這里的流水線上一排排整裝的熱水器正在包裝運(yùn)往公司的倉(cāng)庫(kù)。這里還集中了廠里的配氣室,配電室以及核心的檢測(cè)儀器,因而是整個(gè)車間生產(chǎn)的核心地段。工人們正在自己的生產(chǎn)線上組裝著一臺(tái)臺(tái)的熱水器,每一道生產(chǎn)工序都有其專門的檢測(cè)儀器,并且在出廠前必須經(jīng)過加水測(cè)試以及高溫情況下的定性檢測(cè)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品的生產(chǎn)合格率一直在98.5%以上,這不能不說是一項(xiàng)令人非常可喜的業(yè)績(jī),也是金友電器倍受市場(chǎng)青睞的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和源泉。接著我在姐夫的指引下來到了產(chǎn)品檢測(cè)科處,只見一整整齊齊的一排排熱水器正在進(jìn)行水溫的檢測(cè)及調(diào)控處理,這也是整個(gè)生產(chǎn)過程的最后環(huán)節(jié),從其重要性也可看出其是最核心的程序環(huán)節(jié)。檢測(cè)儀器上的各項(xiàng)指標(biāo)在一排排紅色的數(shù)字顯示下立刻能對(duì)產(chǎn)品的性能作出準(zhǔn)確無誤的反應(yīng)。廠里的技術(shù)員小孫隨即說為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量及生產(chǎn)的效率不斷提高,公司正在打算斥資100多萬元從德國(guó)引進(jìn)一批新的機(jī)器生產(chǎn)設(shè)備,尤其是檢測(cè)儀器將全面實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化操控。

在接下來的日子里,姐夫讓我作為其助理在旁邊處理一些企業(yè)的許多日常事物。這是我第一次參觀這么現(xiàn)代而切實(shí)就在眼前的公司,而且亦早就想到社會(huì)去踐行一下平日所學(xué)課堂知識(shí),于是這對(duì)于仍在大學(xué)上課的我來說當(dāng)然是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。對(duì)于姐夫的安排自然不敢有絲毫懈怠,每天一大早我就起來先來到辦公室將其認(rèn)真用心地整理好相關(guān)文件。我所接觸到的第一項(xiàng)大的業(yè)務(wù)要屬將一批急需的電熱水器送往廣州沙溪國(guó)際批發(fā)市場(chǎng),這是整個(gè)廣東省最大的國(guó)際批發(fā)市場(chǎng),在這設(shè)立門戶的外企也不下上千家,其重要地位可見一斑。姐夫?qū)⒇?fù)責(zé)將這批貨物送到沙溪并負(fù)責(zé)直接接收帳單,這是一項(xiàng)幾十萬的合作生意,于是一大早我邊和姐夫隨貨車的前行直往目的地。

這是一家在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾碾娖麂N售公司,并且是外資公司因而其職員大都直接使用英文交流。這也是姐夫選中我前去的原因吧,作為英語(yǔ)和法律雙學(xué)位的我也早就有所準(zhǔn)備,在見天之前就查閱了產(chǎn)品的許多英文表達(dá),因而在此次的生意合作中我相當(dāng)充當(dāng)了翻譯的任務(wù),因?yàn)楣疽采形匆M(jìn)正式的翻譯工作人員。在此次的合作中主要就產(chǎn)品的質(zhì)量及售后服務(wù)方面進(jìn)行了全面細(xì)致的交談。

在開始的翻譯過程中還有一些緊張,但由于我對(duì)相關(guān)事務(wù)已早有所準(zhǔn)備,加上平時(shí)在課堂上和外交所學(xué)的商務(wù)談判的技巧及對(duì)外國(guó)人情的了解,馬上在我的翻譯中就找到了自信,并且還為姐夫出了個(gè)很好的注意,初處合作先盡量雙方之間相互讓利才能為今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)合作打下良好的基礎(chǔ)。于是最終雙方合作非常成功,雙方簽定了長(zhǎng)久合作的意向書。初戰(zhàn)告捷,心中不禁有一種從未有過的成就感,沒想到自己在課堂上的學(xué)習(xí)在這真碰到用處了。姐夫也贊揚(yáng)我表現(xiàn)非常不錯(cuò),但要想將來有一番大的成就,還必須在學(xué)校了扎扎實(shí)實(shí)地打下基礎(chǔ),大學(xué)是一個(gè)真正培養(yǎng)你將來行事處物的態(tài)度及能力的場(chǎng)所,聽了姐夫的話自是一番思考,在大學(xué)我所應(yīng)該做的和應(yīng)該掌握的為人處世之理,社會(huì)更是一個(gè)試金爐,在這你的所學(xué)以及為人之理將會(huì)展現(xiàn)出你自己真正的自我。

在這里所見到的一切都讓我覺得新鮮,作為一個(gè)尚未接觸社會(huì)太多的我來說這里有許多在課堂上所無法接觸到的東西。公司的經(jīng)營(yíng)管理各部門的設(shè)置就讓我發(fā)覺要想真正管理還一個(gè)企業(yè)遠(yuǎn)不是所想象中的那樣簡(jiǎn)單。光下設(shè)的采購(gòu)部,銷售部,財(cái)務(wù)部,質(zhì)量檢測(cè)部,業(yè)務(wù)接待部。。就讓我覺得其運(yùn)轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)對(duì)于整個(gè)公司的影響之重大。接下來我所遇到的另一個(gè)任務(wù)是和姐夫去托運(yùn)公司收回一筆45萬遠(yuǎn)的帳單。

由于距離廣東省的許多市區(qū)來說直接運(yùn)貨過去相對(duì)較遠(yuǎn),原因而公司選擇了有中介托運(yùn)公司將貨物承擔(dān)發(fā)放到指定的定貨地點(diǎn),并可由其代收貨物之帳單,這樣公司只需負(fù)每臺(tái)8元的手續(xù)費(fèi)即可將貨物發(fā)放到指定的客戶手中,從而大大減輕公司的運(yùn)輸費(fèi)用。其所代收的帳單也需繳納萬分之一的手續(xù)費(fèi)作為托運(yùn)公司的盈利所得。我和姐夫花了將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來到了位于佛山市的順德區(qū)的天翔貨物托運(yùn)有限公司,在出示了結(jié)算帳單憑證之后提款之事馬上辦了起來,姐夫說我們廠算是這里的大客戶了,每天都有近百臺(tái)的熱水器從這里運(yùn)到汕頭。湛江。深圳。珠海等地。不一會(huì)兒手續(xù)就辦好了,使我不得不驚嘆這里的工作效率之高,也難怪廣東省的經(jīng)商行業(yè)在全國(guó)一直是走在了先進(jìn)的前列水平。

由于保險(xiǎn)箱內(nèi)的現(xiàn)金支付不足,托運(yùn)公司采用了10萬元的支票支付的方式,回去后公司可用自己的帳戶到銀行直接兌換現(xiàn)金。雖然在高中的課本上就早已接觸到支票的支付功能,但真正接觸到還是第一次,于是姐夫問我對(duì)支票除了這些之外還了解多少,我把我在課堂上所學(xué)的知識(shí)一一講了出來,支票可以暫緩公司因現(xiàn)金緊缺而與銀行簽定的可以直接兌換現(xiàn)金的有效憑證,而姐夫所講的卻是我從未聽說過,支票最好不宜折疊。。這些都是平時(shí)想都未想之事,這次的出來真的見識(shí)了不少,也學(xué)到了許多,然讓我所學(xué)最大的是我發(fā)現(xiàn)了自己的許多尚未知道的東西,也使我返校后的學(xué)習(xí)有了更為清晰的目標(biāo)和想法。還有廣東人的辦事之效率以及其敢為人先的士氣,我想這將使我以后的學(xué)習(xí)中有所思考,這與廣州多年來取得的巨大發(fā)展成就自然也有深刻的聯(lián)系。

寒假是短暫的,實(shí)習(xí)的期限是有限的,社會(huì)是復(fù)雜的,有無窮的知識(shí),特別是還沒有寫進(jìn)書本中去的,需要我們學(xué)生認(rèn)真的去學(xué)習(xí),有知識(shí),有能力才能自立于社會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的最起碼的自我價(jià)值,才能和社會(huì)價(jià)值達(dá)到最終的統(tǒng)一。此時(shí),寫著結(jié)束語(yǔ),感覺有許多體會(huì)要說,又覺得不知該寫什么,這大概就是對(duì)社會(huì)了解的太少,知識(shí)不足的原因吧。不久我們又將繼續(xù)我們的大學(xué)生活學(xué)習(xí)生涯,我想在回校后,同學(xué)之間肯定有很多交流的問題,我會(huì)抓住機(jī)遇,間接汲取同學(xué)們的實(shí)習(xí)知識(shí),增長(zhǎng)自己的才智,我還要利用好畢業(yè)前的時(shí)間從這次的體會(huì)中努力提高充實(shí)自己。

社會(huì)等待我們,我們需要社會(huì),只有在社會(huì)實(shí)踐中,才能鍛煉自己,提高自己,我有信心做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人,先在自己校園大學(xué)為自己爭(zhēng)取一份滿意的答卷。

法學(xué)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)7 終于結(jié)束枯燥乏味的期末考試,迎來輕松開心的寒假生活,放假的心情猶如冬日里的陽(yáng)光放出幸福溫暖的光芒,帶著高漲的熱情,我來到肇慶市端州區(qū)司法局開始我的社會(huì)實(shí)踐之旅。

放假伊始,我和同學(xué)一起開始為我們的實(shí)踐做了準(zhǔn)備工作,由于此次是去司法局的法律援助中心實(shí)踐,于是我們的前期工作是找了資料了解法律援助中心的相關(guān)信息,查看了《中國(guó)法律援助》、《廣東法律援助》書籍,同時(shí)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)算是初步了解到法援的一些內(nèi)涵: 以便民利民為宗旨,以服務(wù)維護(hù)權(quán)為己任。法律援助制度,伴隨著律師制度改革的大潮,走上我國(guó)法治發(fā)展的舞臺(tái),填補(bǔ)了我國(guó)法律制度的空白,它是在艱難中起步,創(chuàng)新中發(fā)展。從事法律援助工作要有咬定青山不放松,矢志不渝為窮人謀福利的奉獻(xiàn)和創(chuàng)業(yè)精神,當(dāng)然也了解了一些相關(guān)的法律文書的格式和寫法。

前期準(zhǔn)備工作已告一段落,讓人期待已舊的社會(huì)實(shí)踐正式開始,第一天,是法律援助中心的主任劉律師接待我們,劉律師先是給我們介紹在法律援助中心的常規(guī)工作包括:接見法律咨詢的來訪人員、電話咨詢、還有要寫一些法律文書如幫忙寫代理詞,起訴書等、還有整理案例卷宗等工作。大學(xué)生司法局法律援助中心寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生司法局法律援助中心寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

第一天上班的時(shí)候,剛開始是讓我先熟悉一些相關(guān)的法律援助制度,這一天有很多人來訪咨詢法律問題,大多數(shù)是農(nóng)民或是沒錢打官司的平民百姓,當(dāng)中還有一老婦人訴說其遇到的事情時(shí)流著眼淚,、看著她在不停地擦拭著淚水,只是感慨淚光背后那一段艱辛的人生歷程。劉律師耐心地為她解答其所遇到的問題,并向她說明在法律上必須要有依據(jù)才能去打官司。從劉律師在為人民解憂的過程中,我也獲得一些法律知識(shí),第二天開始,劉律師讓我們看以前的案例卷宗從中我了解到目前端州區(qū)的只要犯法事件是搶奪案,而違法犯法的人居多是外省來肇打工的未成年人,由于這些未成年人缺乏法律知識(shí),于是造成 一失足成千古恨 的悲劇,作為法律援助中心的工作人員告訴我,在這些案件中,我們總是要非常細(xì)致,耐心地去了解此類案件的來龍去脈,盡可能地爭(zhēng)取給這些失足的未成年人一次該過自新的機(jī)會(huì),正是由于法援的負(fù)責(zé)與努力,在過去的一年里,肇慶市端州區(qū)處理未成年人犯罪案件上取得很大的成就,力挽未成年人,為社會(huì)提供一個(gè)典型的模范作用。在這里我除了看到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的形象更是看到山量可愛的人性。

在這段實(shí)踐的過程中,每天都有很多人來咨詢與法有關(guān)的事件師在為他們解決問題時(shí),自己也獲得相應(yīng)的法律知識(shí),感到欣喜的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在人們的法律意識(shí)逐步增強(qiáng),而且來咨詢的人員多數(shù)是農(nóng)民,老人等等,這表明我們?cè)诜尚麄鞣矫嫣貏e是法援這一版塊上做的非常好,是法制實(shí)施過程中可以借鑒的榜樣。

同時(shí),我除了在法援這邊幫忙之外,還過去財(cái)務(wù)室那邊幫忙整理檔案,主要是把平時(shí)司法局的紅頭文件整理在檔案袋里,再進(jìn)行分類,分類的過程中要注意日期、編號(hào)、文件名稱、頁(yè)次,全宗號(hào)等目錄的填寫,接下來是要把這些文件相關(guān)內(nèi)容輸入電腦,這時(shí)要學(xué)會(huì)操作darms20xx檔案文件管理系統(tǒng)軟件,先是打開該軟件輸入user,paword之后開始檢索 檔案管理 錄入 輸入相關(guān)內(nèi)容 目錄連續(xù)錄入 保存就這樣操作呢,同時(shí)也要把整理好的文件打印出來,這時(shí)的挑戰(zhàn)是要處理打印機(jī)有時(shí)暫停的問題,于是盡量地利用所學(xué)的電腦知識(shí)幫忙解決,當(dāng)然在這個(gè)過程中少不了長(zhǎng)輩,上級(jí)的指導(dǎo),幫助。

法學(xué)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)8 這是我邁入大學(xué)校園的第一個(gè)暑假,一年的法律專業(yè)的學(xué)習(xí)為我打開了一扇通向法律殿堂之門,但法院對(duì)我們這些還生活在象牙塔里的大學(xué)生來說還是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸來到家鄉(xiāng)南昌市西湖區(qū)人民法院民一庭實(shí)習(xí),在近一個(gè)月的實(shí)踐過程中,讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學(xué)術(shù)理論體現(xiàn)和驗(yàn)證,更找到了一種神圣的使命感。

進(jìn)大學(xué)校門,就接受了這份新鮮而有挑戰(zhàn)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),感覺到很能鍛煉自己的能力和增強(qiáng)自己的勇氣,畢竟己經(jīng)開始嘗試著用天真的思想去觸摸這個(gè)社會(huì)。盡管有些思想和觀點(diǎn)還比較稚嫩和單純,但畢竟已經(jīng)邁出了第一步。

進(jìn)法院實(shí)習(xí)后,我虛心地向法官們學(xué)習(xí),并與他們建立了良好的關(guān)系,積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這是在學(xué)校和課本上學(xué)不到的,讓我終生受益。與此同時(shí),我也看了許多實(shí)際案例和一些專業(yè)書籍與雜志,讓我初步地進(jìn)入了角色。

一開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,我就旁聽了庭審,了解到法庭審判的大致流程;通過整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄等都讓我逐漸熟悉了法院的實(shí)務(wù)操作。通過實(shí)習(xí),讓我了解了本專業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用,將理論用于實(shí)踐中,這樣才能使我今后更好地掌握基礎(chǔ)理論知識(shí),加深對(duì)本行業(yè)的了解,為以后的學(xué)習(xí)和工作打下較好的基礎(chǔ)。不久我還很幸運(yùn)的有機(jī)會(huì)同法官去豫章監(jiān)獄處理一起離婚案的調(diào)解,第一次走進(jìn)高墻之內(nèi),僅僅一道鐵欄之隔,卻是兩個(gè)不同的世界,看著他們眺望遠(yuǎn)方的眼神,那是一群向往自由的靈魂。

旁聽庭審也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法,莊嚴(yán)的國(guó)徽下,現(xiàn)實(shí)中并非我們想象的那樣嚴(yán)肅,因?yàn)槊褚煌ヌ幚淼暮芏喟讣腔橐黾彝グ?,而?dāng)事人也基本上是第一次參與庭審,有時(shí)雙方會(huì)激烈的爭(zhēng)吵,這時(shí)總要法官一遍遍講訴法庭紀(jì)律。甚至有當(dāng)事人因?yàn)椴豢想x婚差點(diǎn)在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面,安撫當(dāng)事人。

我深刻地體會(huì)到:法律是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,它僅有基本的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它更需要的是實(shí)務(wù)操作、辦案經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,作一名法官不僅需要有獨(dú)立的法律人格,更需要有崇高的法律素養(yǎng)。作為剛跨入法律門fresh man,我們有激情、有干勁,但是我們?cè)趽碛羞@些年輕財(cái)富的同時(shí),缺乏經(jīng)驗(yàn)與理性是我們的致命弱點(diǎn),我們有時(shí)對(duì)于案件的庭審容易受到外界的干擾,有時(shí)過于感性和頭腦發(fā)熱,甚至?xí)驗(yàn)楫?dāng)事人情緒的波動(dòng)而產(chǎn)生惻隱之心,這些都是我們?cè)诜陕殬I(yè)化的過程中需要克服與避免的我們還需要一個(gè)冷靜的頭腦和一顆正直的心,我們的心中必須時(shí)時(shí)都有一桿天平,公平與正義是我們不可推卸的責(zé)任,也是我們永遠(yuǎn)的精神目標(biāo)和價(jià)值追求!

有人說民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子,每天都是家長(zhǎng)里短的。而且人少案子多,可我看到的是民一庭的法官們?nèi)蝿谌卧沟木礃I(yè)和實(shí)干精神,他們常說關(guān)乎百姓的事就無小事。法律追求正義,有些人一輩子也就進(jìn)這么一次法院,我們需要做的就是讓他們盡量的感受到法律是公平的,是他們權(quán)益的捍衛(wèi)者。只有這樣這種法制的觀念才會(huì)不斷地傳播下去。

在實(shí)習(xí)期間,我能主動(dòng)配合實(shí)習(xí)部門開展有關(guān)法律業(yè)務(wù)的工作,認(rèn)真收集和整理有關(guān)資料,作好實(shí)習(xí)日記。在這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)過程中,我對(duì)法院的業(yè)務(wù)有了初步的了解,對(duì)促進(jìn)今后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)起了一個(gè)很大的作用。然而,由于我們的專業(yè)課程才剛剛開始,許多專業(yè)知識(shí)還沒有學(xué)到,但我相信,在今后的學(xué)習(xí)過程中,在老師的指導(dǎo)下,這些問題都能迎刃而解。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,但我感覺并不是那么輕松似的,我覺得自己面臨著更多的壓力與挑戰(zhàn)。一切都得從頭開始,一切還得靠自己。實(shí)習(xí)時(shí)曾不斷告訴自己:在今后的大學(xué)生涯中必須要更加努力讀書,學(xué)好一些實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng),塑造好自己的法律人格和法律修養(yǎng),這樣才有資格立足于法律事業(yè)中。

社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇二

加快課堂教學(xué)理論與實(shí)踐的改革、提高大學(xué)生創(chuàng)新能力勢(shì)在必行。結(jié)合環(huán)境科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),我們進(jìn)行了以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為核心的教改試驗(yàn),在課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系方面取得了較好的效果。

我們?cè)谖罩型饨逃碚撆c創(chuàng)新實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了以大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為基礎(chǔ),面向就業(yè)、面向社會(huì)需求、面向基礎(chǔ)研究的環(huán)境科學(xué)學(xué)科教學(xué)改革與創(chuàng)新。

當(dāng)前我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)工作日益重視,可持續(xù)發(fā)展已被確定為基本國(guó)策,各級(jí)政府對(duì)環(huán)保投資的力度不斷加大,帶動(dòng)了環(huán)境科學(xué)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展。國(guó)內(nèi)與國(guó)外日漸增多的溝通交流,需要系統(tǒng)地了解國(guó)外環(huán)境科學(xué)方面的發(fā)展?fàn)顩r。由于環(huán)境科學(xué)內(nèi)容涉及面廣,該學(xué)科包括環(huán)境地學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等多個(gè)分支學(xué)科,在大學(xué)階段全面深入地學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)各個(gè)方向的專業(yè)英語(yǔ)顯然是不可能的。因此,環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)是確定教學(xué)內(nèi)容,這直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。很遺憾,至今尚未有環(huán)境科學(xué)統(tǒng)一的專業(yè)英語(yǔ)教材,當(dāng)前環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語(yǔ)所用教材主要有兩種形式,即自選原版英文教材和自行選編教材。國(guó)內(nèi)高校中選用最為廣泛的原版環(huán)境科學(xué)英文教材是由清華大學(xué)出版社在國(guó)內(nèi)發(fā)行的影印版《environmental science:a study of interrelationships》,至今已發(fā)行到第11版。該教材共分為5個(gè)部分、20章,篇幅近500頁(yè),內(nèi)容極其廣泛。對(duì)于國(guó)內(nèi)大多數(shù)院校環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說,在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)(小于80學(xué)時(shí))很難完成教材的全部?jī)?nèi)容。任課教師自行選編的教材由于受自身專業(yè)水平所限,文章的難易程度和知識(shí)結(jié)構(gòu)難于設(shè)計(jì)合理,因而缺乏系統(tǒng)性和層次性。

大學(xué)生固然屬于成人,具有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性,但是,如果教師忽略學(xué)生作為有情感有思想的教育對(duì)象,僅把他們當(dāng)作被動(dòng)接受知識(shí)的貯存罐的教學(xué)一定是失敗的教學(xué)。在環(huán)境生態(tài)學(xué)的教學(xué)過程中,老師可給出學(xué)生一定的時(shí)間,讓他們?nèi)骈喿x教材,從中挑選出至少一個(gè)章節(jié)他們感興趣的內(nèi)容,由學(xué)生干部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì),根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,把選同一章內(nèi)容的學(xué)生編成一個(gè)學(xué)習(xí)小組。同一小組的成員共同討論本章和各節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容,查閱相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)具體問題作深入分析和研究,經(jīng)過教師的指導(dǎo),做成ppt在課堂上講授、討論。這種教學(xué)方法,能夠使每個(gè)學(xué)生至少有一次上臺(tái)講授的機(jī)會(huì),每個(gè)人都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

宋代詞人陸游說:紙上得來終覺淺,絕知此事需躬行。實(shí)踐是將理論與實(shí)際結(jié)合的主要環(huán)節(jié),是知識(shí)與技能結(jié)合的最佳工具,閉門造車、紙上談兵無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的提高。在生態(tài)學(xué)和環(huán)境生態(tài)學(xué)上都講到光質(zhì)對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有明顯的影響,其中,紅光有利于糖的合成,藍(lán)光有利于蛋白質(zhì)的合成,藍(lán)紫光與青光對(duì)植物的生長(zhǎng)及幼芽的形成有很大作用,能抑制植物的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)而使植物形成矮粗的形態(tài),也是支配細(xì)胞分化最重要的光線,還影響到植物的向光性。教師可以指導(dǎo)學(xué)生建立試驗(yàn)田進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn),增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力。通過試驗(yàn)研究,還可以進(jìn)一步將這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,這種實(shí)踐環(huán)節(jié)就是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳途徑。

傳統(tǒng)教學(xué)模式下,對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)以考試為主要形式,以分?jǐn)?shù)作為學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果說這種評(píng)價(jià)對(duì)中小學(xué)生還有許多積極意義的話,對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)絕對(duì)是弊大于利。這種評(píng)價(jià)體系下,許多學(xué)生平時(shí)根本不聽課、不學(xué)習(xí),更妄談思考創(chuàng)新了。大量的時(shí)間都用去上網(wǎng)聊天,打游戲,把最珍貴的時(shí)光虛擲于無所事事中。而到了考試時(shí)間,要么熬幾個(gè)通宵,要么準(zhǔn)備作弊小抄,以蒙混過關(guān)。針對(duì)這種情況,我們組織教師和學(xué)生進(jìn)行座談,探討新形勢(shì)下如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),如何通過評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以實(shí)踐為中心環(huán)節(jié)、以知識(shí)運(yùn)用為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目的創(chuàng)新實(shí)踐。根據(jù)調(diào)研和實(shí)踐的總結(jié),我們把學(xué)生在課堂上的講演、報(bào)告、尖銳的質(zhì)疑、新穎觀點(diǎn)的提出、條理性的回答與辯論、參與各種研究小組的情況、試驗(yàn)過程中的新結(jié)果新發(fā)現(xiàn)、社會(huì)活動(dòng)的參與、實(shí)踐報(bào)告的編寫以及論文發(fā)表情況等都列入了學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。從目前看,學(xué)生的積極性有了明顯的提高,其結(jié)果有待進(jìn)一步考察驗(yàn)證。

著名的創(chuàng)造學(xué)家韋斯伯格說:“實(shí)質(zhì)上是環(huán)境真正創(chuàng)造了創(chuàng)造力?!泵绹?guó)心理學(xué)家羅杰斯說:“人的先天潛能是無比優(yōu)秀的,后天的教育是創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境和條件,使之得以實(shí)現(xiàn)。”環(huán)境科學(xué)涉及內(nèi)容非常廣,且隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展而在蓬勃發(fā)展之中,環(huán)境科學(xué)的教學(xué)也應(yīng)處于不斷發(fā)展之中。創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志和動(dòng)力,人類社會(huì)發(fā)展的歷史就是一部不倦地探索、創(chuàng)新的過程和成果。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,需要對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)模式進(jìn)行改革,為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng)提供良好環(huán)境,而教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體模式則需要各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和社會(huì)需求進(jìn)行不斷的探索。

社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇三

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摘 要:人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)必修的一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)核心課程。為進(jìn)一步滿足護(hù)理專業(yè)學(xué)生適應(yīng)臨床崗位的需要,我校對(duì)滲透人文教育、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等方面進(jìn)行了卓有成效的改革探索。

關(guān)鍵詞:護(hù)理;人體解剖;實(shí)驗(yàn)

人體解剖實(shí)驗(yàn)課教學(xué)由于多種原因,造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,動(dòng)手能力差的現(xiàn)狀。為激發(fā)學(xué)生對(duì)解剖學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,實(shí)現(xiàn)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量已勢(shì)在必行。

一、滲透人文教育

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念不僅要求醫(yī)務(wù)人員具有精湛的診療技術(shù),更要具有崇高的人文素養(yǎng)。因此,在實(shí)驗(yàn)課開始之前,首先要求所有學(xué)生向?yàn)獒t(yī)學(xué)教育事業(yè)獻(xiàn)身的標(biāo)本默哀,要讓學(xué)生知道雖然標(biāo)本已經(jīng)沒有了生命,但是其體現(xiàn)了捐獻(xiàn)者無私的奉獻(xiàn)精神,完美地闡釋了人文精神的內(nèi)涵。通過舉行默哀儀式引導(dǎo)學(xué)生帶著感恩的心去學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)知識(shí),不斷培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,要求學(xué)生要輕拿輕放標(biāo)本,禁止學(xué)生和標(biāo)本一起拍照,培養(yǎng)學(xué)生尊重逝者的良好思想道德。另外,教師要在標(biāo)本上模擬臨床護(hù)理操作,耐心講解操作步驟,并指導(dǎo)學(xué)生在標(biāo)本上認(rèn)真操作,培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和樹立以人為本,呵護(hù)生命的理念。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,并把所有標(biāo)本擺放整齊,參與實(shí)驗(yàn)室的日常保潔工作,培養(yǎng)學(xué)生不怕臟、不怕累的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和臨床護(hù)理相結(jié)合

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容的選擇上堅(jiān)持“必需、夠用、實(shí)用”原則。精選與臨床護(hù)理密切相關(guān)的內(nèi)容,刪去與臨床護(hù)理不相關(guān)的內(nèi)容。在教學(xué)中要貼近護(hù)理操作和臨床應(yīng)用,例如講解尿道時(shí)要聯(lián)系導(dǎo)尿;講解呼吸道時(shí)要聯(lián)系氣管插管;講解下肢肌時(shí)要聯(lián)系臀大肌注射;講解全身靜脈時(shí)要聯(lián)系靜脈穿刺。轉(zhuǎn)變觀念,精選教學(xué)內(nèi)容,確保重點(diǎn)內(nèi)容突出,不能面面俱到,要求學(xué)生學(xué)以致用。

三、豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

1. 直觀教學(xué)法。對(duì)于心臟、肝臟等重要器官的學(xué)習(xí),我們借助于模型、標(biāo)本和人體解剖學(xué)智能學(xué)習(xí)軟件等,引導(dǎo)學(xué)生觀察辨認(rèn),充分發(fā)揮了形態(tài)學(xué)課程的特點(diǎn)。

2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解為若干個(gè)任務(wù)。例如把上肢骨分解為認(rèn)骨、數(shù)骨、畫骨、摸骨四個(gè)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位借助教學(xué)資源完成任務(wù),鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

3. 問題教學(xué)法。通過精心設(shè)置問題,如食物從口腔進(jìn)入經(jīng)過哪些器官最終排出體外,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,化被動(dòng)為主動(dòng)。

4. 多媒體教學(xué)法。充分利用視頻、動(dòng)畫等信息化教學(xué)資源輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),有利于突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行解剖實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所。解剖實(shí)驗(yàn)室的條件直接決定著解剖教學(xué)的質(zhì)量。到目前為止,我校已建立了解剖理實(shí)一體實(shí)驗(yàn)室、局部解剖實(shí)驗(yàn)室、解剖虛擬實(shí)驗(yàn)室以及生命科學(xué)館等在內(nèi)的“三室一館”的實(shí)訓(xùn)基地。其中,解剖理實(shí)一體實(shí)驗(yàn)室是開展解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場(chǎng)所,通過掛圖、標(biāo)本、模型、ppt、示教反示教系統(tǒng)等教學(xué)資源開展實(shí)踐教學(xué)。局部解剖實(shí)驗(yàn)室的使用鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。在解剖虛擬實(shí)驗(yàn)室,所有電腦上都安裝了從南京醫(yī)科大學(xué)引進(jìn)的人體解剖學(xué)智能在線學(xué)習(xí)軟件,實(shí)踐證明取得了較好的教學(xué)效果。我校的生命科學(xué)館內(nèi)有1000多件標(biāo)本,除了發(fā)揮它的科普和宣教的作用外,同樣可以作為實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所。我們還在各種標(biāo)本的旁邊制作一些相關(guān)臨床疾病的展板,有利于學(xué)生在生命科學(xué)館內(nèi)盡情學(xué)習(xí)。

五、完善實(shí)驗(yàn)考核制度

人體解剖實(shí)驗(yàn)考核是考查實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的一個(gè)重要指標(biāo)。為提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì),我們從知識(shí)、技能、態(tài)度三個(gè)方面考核學(xué)生。其中,知識(shí)考核主要是讓學(xué)生在標(biāo)本、模型上辨認(rèn)結(jié)構(gòu),此項(xiàng)占總實(shí)驗(yàn)成績(jī)的50%。技能考核主要是在自身活體上準(zhǔn)確地定位觸摸骨性標(biāo)志、肌性標(biāo)志、腎區(qū)、麥?zhǔn)近c(diǎn)等,此項(xiàng)占總實(shí)驗(yàn)成績(jī)的30%。態(tài)度考核主要包括考勤情況、課堂回答問題情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成上交情況、積極參與操作情況等,此項(xiàng)考核占實(shí)驗(yàn)總成績(jī)的20%。建立公平、合理的實(shí)驗(yàn)考核方式,可以端正學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生真正融入實(shí)驗(yàn)中,從而大大提高解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

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社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇四

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這個(gè)暑假里,我在保險(xiǎn)公司實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。在這段時(shí)間里,我了解了有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí),并體驗(yàn)了一種新的生活。

第一天去見了主管的經(jīng)理,據(jù)說口才是很棒的,初次見面,感覺她很干練。保險(xiǎn)公司的氛圍與其他地方相比是很不同的,這里有一種很活躍的氣氛,在這里真的感受到了一些以前沒有感受過的東西。由于我沒有什么經(jīng)驗(yàn),不能跑業(yè)務(wù),所以就呆在辦公室和經(jīng)理、組訓(xùn)一起。

在保險(xiǎn)公司,每天早上都會(huì)有晨會(huì),晨會(huì)早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始,遲到會(huì)扣錢的,但只是形式上的,一般會(huì)扣一塊錢的樣子,主要還是調(diào)動(dòng)大家的積極性。晨會(huì)由主持人主持,一般就是組訓(xùn)或負(fù)責(zé)的經(jīng)理,但為了鍛煉各個(gè)業(yè)務(wù)員,也經(jīng)常的會(huì)讓業(yè)務(wù)員上去主持。晨會(huì)首先會(huì)讓全體同仁起立做晨操,很有激情,在音樂的節(jié)拍下做各種滂湃的動(dòng)作,會(huì)舒緩緊張的心情,還會(huì)讓沉睡中的身體舒展開。記得第一天去公司,要讓我上臺(tái)作自我介紹,本來剛剛到的時(shí)候還有些緊張,但跟著做完晨操后緊張感就沒了,很從容的上臺(tái)作了自我介紹。在晨會(huì)中,還會(huì)公布昨天各個(gè)業(yè)務(wù)室的業(yè)績(jī),給予鼓勵(lì)。從早會(huì)中,讓我看到了朝氣,想必開完早會(huì)后一天的工作將會(huì)充滿激情。

這次實(shí)習(xí)中,公司召開了兩次產(chǎn)說會(huì),一次是歲歲登高,一次是鴻福年年。通過這兩次產(chǎn)說會(huì),讓我對(duì)險(xiǎn)種有了新的認(rèn)識(shí),而且懂得了什么叫有壓力才會(huì)有動(dòng)力。產(chǎn)說會(huì)是有關(guān)產(chǎn)品的說明會(huì),各個(gè)業(yè)務(wù)員會(huì)帶著自己邀請(qǐng)到的客戶來參加產(chǎn)說會(huì),由主講師講解關(guān)于這個(gè)產(chǎn)品的情況,讓客戶了解到該險(xiǎn)種的價(jià)值,有何優(yōu)惠,自己能得到什么利潤(rùn),以便客戶選擇適合自己的險(xiǎn)種投保。通過講師生動(dòng)的講解,加上現(xiàn)場(chǎng)回饋獎(jiǎng)品,很多客戶都會(huì)現(xiàn)場(chǎng)簽單,所以說,產(chǎn)說會(huì)被保險(xiǎn)公司看作一個(gè)和客戶溝通得很好的橋梁。還記得那次歲歲登高的產(chǎn)說會(huì),當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)簽單的客戶并不多,有5,6份吧。當(dāng)時(shí)一位省公司的講師說,還是因?yàn)槠眱r(jià)的問題,因?yàn)槲覀兊钠眱r(jià)太便宜,有時(shí)甚至不需要用票,所以業(yè)務(wù)員就沒有一種壓力,只是隨便邀請(qǐng)一個(gè)客戶來聽便完事了,隨便邀請(qǐng)到的客戶又有幾個(gè)想真心來簽單的呢。在接下來的一場(chǎng)票價(jià)為110元省公司的產(chǎn)說會(huì)中,現(xiàn)場(chǎng)簽的都是2萬元以上的單子,開始時(shí),只有幾個(gè)業(yè)務(wù)主管買了票。但是,在那個(gè)口才很好的經(jīng)理的說明下,有越來越多的業(yè)務(wù)員購(gòu)買了票,就像那個(gè)經(jīng)理所說的,只要買了票就一定能帶來客戶。果然那天所有買票的業(yè)務(wù)員都帶來了客戶,而且有了不錯(cuò)的成績(jī)。

還有就是創(chuàng)說會(huì),公司有像是雷霆行動(dòng)等擴(kuò)員活動(dòng),增員的任務(wù)是很重的。業(yè)務(wù)員會(huì)帶領(lǐng)自己邀請(qǐng)的新進(jìn)人員來聽創(chuàng)業(yè)說明會(huì),之后有意者將會(huì)留下面試。從事保險(xiǎn)行業(yè),首先必須通過從業(yè)資格考試,拿到資格證書,于是,新進(jìn)人員會(huì)進(jìn)行考試培訓(xùn)??荚噧?nèi)容是關(guān)于保險(xiǎn)的一些基本知識(shí)和其他的與保險(xiǎn)相關(guān)的法律法規(guī),像是《民法通則》《保險(xiǎn)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等等。為了了解更多的知識(shí),我和這些新進(jìn)人員一起進(jìn)行了學(xué)習(xí),在此期間,尤其學(xué)到了很多關(guān)于保險(xiǎn)法的知識(shí),收獲頗豐。

“讓客戶滿意”不是一句空洞的口號(hào)。在實(shí)際工作中,公司里有許許多多的客戶服務(wù)團(tuán)隊(duì)和員工在為此努力。他們?cè)诟髯云椒驳膷徫簧?,勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),用微笑耐心的態(tài)度和專業(yè)的服務(wù)水平,讓客戶滿意,用真誠(chéng)的服務(wù)體現(xiàn)自身價(jià)值,也在為客戶創(chuàng)造價(jià)值。他們也是公司在第一線和客戶打交道的“形象代言人”。

還記得有一次晨會(huì)中,經(jīng)理請(qǐng)來了兩名其他地區(qū)的先進(jìn)工作者和大家交流,至今令我印象深刻。第一位上臺(tái)交流的,聲音很響亮,很有自我表現(xiàn)能力,一上臺(tái)就唱起了歌以吸引大家注意。這是一位56歲的女士,但是她的語(yǔ)氣,氣色,情緒,都無法讓人猜出她的實(shí)際年齡,感覺充滿活力。從她的身上,我看到了激情與真誠(chéng)的魅力,無論任何人與她想出一段時(shí)間后,都會(huì)感到她身上所散發(fā)的激情,并被此所感染,變得擁有生機(jī)活力。在激情的背后,她又不缺真誠(chéng),所以很多客戶只對(duì)她所推薦的險(xiǎn)種感興趣,于是她的業(yè)務(wù)越來越好。只要對(duì)自己工作充滿激情,我想任何工作都會(huì)變得有意義。“精誠(chéng)所至,金石為開”,只有自己真誠(chéng)地對(duì)待別人,別人才有可能接納你,才會(huì)信任你,那樣工作也會(huì)變得順利。另一位上臺(tái)的女士,與前一位是十分不同的,她很文靜,感覺很踏實(shí),也很真誠(chéng)。這是兩種不同的風(fēng)格,但她同樣的優(yōu)秀,據(jù)說很快會(huì)升為副經(jīng)理。她不會(huì)充滿激情的與你交流,但是,她卻發(fā)展了很多的下線,因?yàn)樗苏嬲\(chéng),有耐心,很多人都信任她,都愿意跟著她干,于是她的業(yè)務(wù)室人員越來越多,而且,她關(guān)心每個(gè)同事。從她身上,我同樣看到了真誠(chéng),我想在以后的生活中,無論從事什么工作,都要有對(duì)工作的熱情和待人的真誠(chéng)。

每個(gè)營(yíng)銷員要做得更多,要努力提升自己,要誠(chéng)信熱情,要學(xué)會(huì)自我管理,要真正為客戶考慮問題……每一個(gè)非保險(xiǎn)人也應(yīng)該對(duì)營(yíng)銷員多一些寬容、多一些理解,對(duì)保險(xiǎn)多點(diǎn)認(rèn)識(shí),不要厭惡,不要恐懼——它只不過是一份契約而已。

堅(jiān)持是一種美德,而在保險(xiǎn)公司,正是有很多人因?yàn)閳?jiān)持不了,所以中途放棄了這樣一份為人類造福的事業(yè);也因?yàn)閳?jiān)持不了,所以看不到保險(xiǎn)這個(gè)職業(yè)的崇高和偉大。無論從事任何職業(yè),只有那些堅(jiān)持和守望著自己理想的人,才能繼續(xù)在自己選擇的道路上走得堅(jiān)定和安穩(wěn),努力著,打開自己成功的大門,堅(jiān)持著,走出屬于自己的明天。

這次社會(huì)實(shí)踐,我深切地感受到了在社會(huì)中,并不是每件事都會(huì)是一帆風(fēng)順的,挫折處處存在,這需要我們鼓起勇氣邁出第一步,吸取教訓(xùn)繼續(xù)向前沖。我想,這次實(shí)踐將會(huì)給我很大的啟發(fā),在這過程中,我不僅僅學(xué)到了有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí),對(duì)工作和社會(huì)也有了更加新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過近一個(gè)星期在中國(guó)保險(xiǎn)公司貴陽(yáng)分公司都市路支公司的實(shí)習(xí),在渠道經(jīng)理的關(guān)照和指導(dǎo)下,及自身的努力,讓我在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在公司我學(xué)到的不僅是理論知識(shí),更多的是自我綜合素質(zhì)方面的認(rèn)識(shí)。最主要的是不僅讓我學(xué)會(huì)了做事,還教會(huì)了我如何做人。對(duì)培養(yǎng)我的工作意識(shí)和提高我的綜合素質(zhì)有著特殊的意義。在此我由衷的感謝中國(guó)保險(xiǎn)公司貴陽(yáng)分公司都市路支公司,給了我這么好的一次機(jī)會(huì)。

針對(duì)這次在貴公司實(shí)習(xí)我主要從這幾個(gè)方面來說說我的感受及所取得的進(jìn)步。

一、系統(tǒng)培訓(xùn)使我對(duì)保險(xiǎn)工作有了更好的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)樹立信心起到很大的作用。

進(jìn)入公司前我就聽聞:“保險(xiǎn)不是人做的”,“一人做保險(xiǎn),全家不要臉”等話。給了我一點(diǎn)壓力,進(jìn)入公司的那一天,公司對(duì)我們這些新人進(jìn)行了一次晨會(huì)表演,首先從認(rèn)識(shí)自我到認(rèn)識(shí)一個(gè)公司再到認(rèn)識(shí)整個(gè)行業(yè),這是我對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)一次深刻的認(rèn)知,我覺得“信心”這是公司給我的最大感覺。無論做任何一個(gè)行業(yè),擔(dān)任任何一角色。首先樹立自我對(duì)公司,對(duì)產(chǎn)品、對(duì)行業(yè)的自信心這是很重要的。一個(gè)人最大的敵人就是自我,如果自己對(duì)公司、對(duì)產(chǎn)品沒信心,底氣不足,自己都說服不了自己,我們又如何去說服客戶呢?其次再到對(duì)產(chǎn)品、業(yè)務(wù)流程、銷售技能等基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖說很短暫,但它刺激著我的神經(jīng),沖擊著我的心靈,讓我知道保險(xiǎn)是可從事終身的事業(yè)。

二、銀行網(wǎng)點(diǎn)實(shí)踐讓我的業(yè)務(wù)技能及溝通技巧不斷增長(zhǎng),公共關(guān)系和工作能力不斷提高。

單單光看還是不夠的,某些認(rèn)識(shí)都還是膚淺的,還需要我在實(shí)踐當(dāng)中去不斷深入地理解。特訓(xùn)完后我跟師父到網(wǎng)點(diǎn)前線現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,一邊是團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)繼續(xù)培訓(xùn)及同伴們的相互模擬演練、相互探討,一邊是自己對(duì)資料的反復(fù)琢磨。一周下來,覺得自我已經(jīng)能比較熟練地掌握基本的工作方法和一些簡(jiǎn)單的銷售技巧。我們的渠道經(jīng)理給我分配了一個(gè)農(nóng)行網(wǎng)點(diǎn),通過實(shí)踐一周,我的溝通上了一個(gè)臺(tái)階,我解決實(shí)際問題的能力得到了很好的鍛煉。在實(shí)踐中我還需要處理團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系和溝通問題,要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門、本公司,還要跟別的機(jī)構(gòu)例如銀行等機(jī)構(gòu)的職員做好溝通,只有這樣工作效率才高,工作起來才會(huì)順心應(yīng)手,相信這也是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題。

三、不斷的自我總結(jié)提高了我的自我學(xué)習(xí)能力,會(huì)議主持提高了我的膽識(shí)及演講水平。

每天去網(wǎng)點(diǎn)工作,遇到任何問題解決不了的,渠道經(jīng)理都要求我們把問題記下來,小組解決不了,會(huì)議上各小組再一起解決。我們集思廣益,發(fā)揮群體作用,如果自己進(jìn)行分析,往往是一種定向思維,所考慮到的只是一個(gè)面,甚至只是一點(diǎn)而已,很難考慮周全,然而展開小組討論,就可彌補(bǔ)這個(gè)不足,大家從多角度地看問題,結(jié)論也就更加全面、合理、準(zhǔn)確。通過討論,能使我們立對(duì)糾錯(cuò),提高個(gè)體認(rèn)識(shí),在這個(gè)過程中,傾聽、思考、分析、評(píng)價(jià)、表決這一系列的活動(dòng)使小組里的每一個(gè)成員都受到了鍛煉,同時(shí),這也是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程,彌補(bǔ)自身認(rèn)識(shí)上的不足,從而不斷提高自身認(rèn)識(shí)水平。業(yè)績(jī)分享的時(shí),再把成功者的經(jīng)驗(yàn)記下來,互相交流學(xué)習(xí)。公司的這種要求讓我體會(huì)到了員工團(tuán)隊(duì)的專業(yè)、高效、凝聚力。輪流的會(huì)議主持提高了我的膽識(shí)及演講水平,正因如此我發(fā)覺我成長(zhǎng)的很快。

雖說我取得了不少進(jìn)步,但我還存在著以下幾點(diǎn)的不足:一是工作中有時(shí)自信心不足,有放棄的念頭。時(shí)而出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤;二是在處理一些事情時(shí)有時(shí)顯得較為急躁,沒有及時(shí)找出失敗的原因。三是對(duì)一些業(yè)務(wù)知識(shí)特別是銀行、金融、證券知識(shí)不夠熟悉。四是社會(huì)閱歷相對(duì)來說較少,跟客戶聊不起來。在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),并用于指導(dǎo)實(shí)踐,以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要;熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能才能更好的投入工作,我將通過多看、多學(xué)、多問、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能;通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己解決實(shí)際問題的能力,并在實(shí)踐的過程中慢慢克服急躁情緒,積極、熱情的對(duì)待每一件工作。

最后由衷的感謝我的母校對(duì)我的培養(yǎng),感謝中國(guó)保險(xiǎn)公司貴陽(yáng)分公司都市路支公司,給了我這么好的一次機(jī)會(huì)。

一、選擇比機(jī)遇重要

在太平人壽的招聘專場(chǎng)報(bào)告會(huì)上,楊雪蓮經(jīng)理與我們分享了她人生的三次成功選擇。來太平之前,我在福建天宇職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校做校長(zhǎng)助理——一份在很多同學(xué)看來還可以的一份工作。但是經(jīng)過反復(fù)的思索,最后還是選擇來太平人壽。在天宇工作期間,我很受重用,半個(gè)月時(shí)間之內(nèi)獨(dú)立完成了兩個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。校長(zhǎng)當(dāng)聽說我要走的時(shí)候反復(fù)挽留我,但是我最終還是選擇離開。因?yàn)槲矣X得目前我最需要的是一個(gè)可以學(xué)習(xí)環(huán)境而不是一個(gè)可以發(fā)揮的舞臺(tái)。剛走出校門的我們對(duì)社會(huì)還知之甚少,需要學(xué)習(xí)的還有好多,所以要在人生剛起步的時(shí)候積累更多的能量,這樣人生的道路才會(huì)走的更遠(yuǎn)、更輝煌。太平人壽雖然在保險(xiǎn)行業(yè)與三大巨頭相比還存在一段差距,但是其發(fā)展速度是這三大巨頭的好幾倍。在這樣一個(gè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)型的公司當(dāng)中,你想不成長(zhǎng)都困難。

二、態(tài)度比能力重要

在培訓(xùn)的第一天,培訓(xùn)老師就告誡我們要端正態(tài)度、認(rèn)真工作。保險(xiǎn)行業(yè)是一個(gè)全新的行業(yè),特別是壽險(xiǎn)在中國(guó)發(fā)展的歷史其實(shí)并不長(zhǎng)。保險(xiǎn)業(yè)也是一個(gè)綜合性的行業(yè),保險(xiǎn)公司的各個(gè)部門崗位都需要我們自己摸索,從頭開始。所以不管是學(xué)什么專業(yè),到保險(xiǎn)公司都是新人,對(duì)大多數(shù)崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態(tài),從頭開始學(xué),從為人處事、工作態(tài)度開始。我們的班主任以及任課老師他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模,他們?cè)谑谡n中的工作態(tài)度都是我們以后工作過程中效法的標(biāo)桿。投入多少,收獲多少,參與多深,領(lǐng)悟多深——我們陽(yáng)光二期培訓(xùn)班的班訓(xùn)。這個(gè)也是我們每一個(gè)陽(yáng)光二期員工以后的工作格言。當(dāng)一份工作加上我們的心,那么這份工作就變成了事業(yè)。

三、信心比黃金重要

“相信自己,我是最棒的,最最棒的”——這是我們陽(yáng)光二期員工集體手勢(shì)。這個(gè)手勢(shì)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,但是寓意深遠(yuǎn)。每個(gè)人在做這個(gè)手勢(shì)過程當(dāng)中如果把自己的心融進(jìn)去,用心去做這個(gè)手勢(shì)就可以感受到這個(gè)手勢(shì)的神奇力量。保險(xiǎn)業(yè)是一個(gè)全新的事業(yè),一個(gè)還沒有被中國(guó)人完全接受的行業(yè),也是一個(gè)容易被拒絕的行業(yè)。在這接下來一個(gè)月的市場(chǎng)實(shí)踐過程中,我們可能會(huì)被人拒絕,我們也可能遭人冷眼。唯一能支撐我們繼續(xù)堅(jiān)持下去的只能是我們的信心——對(duì)行業(yè)的信心、對(duì)公司的信心、對(duì)自己的信心。通過這幾天的嘗試展業(yè),我也體會(huì)到了公司的用心良苦。市場(chǎng)實(shí)踐一方面可以讓我們加深對(duì)業(yè)務(wù)的了解、對(duì)市場(chǎng)的了解、對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員的了解;另一方面可以通過實(shí)踐,磨練意見,增強(qiáng)抗壓能力,讓我們學(xué)會(huì)如何在逆境當(dāng)中保持信心、保持自己高昂的斗志。真誠(chéng)希望我們的伙伴們都可以正確的對(duì)待這個(gè)讓人恐懼的市場(chǎng)實(shí)踐,端正自己心態(tài),在自己勤奮下實(shí)現(xiàn)目標(biāo),達(dá)到公司要求,最終留在太平人壽鑄就自己的輝煌人生!

社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇五

很多學(xué)科都需要通過實(shí)驗(yàn)來得到數(shù)據(jù)和結(jié)論,因此我們要重視每一次實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。以下是小編精心準(zhǔn)備的專業(yè)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),大家可以參考以下內(nèi)容哦!專業(yè)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)【1】

透過這次實(shí)驗(yàn),我大開眼界,正因這次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試,需要用軟件編程,并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺:它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料,如:實(shí)驗(yàn)要求,實(shí)驗(yàn)資料,實(shí)驗(yàn)步驟,最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理,等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù),但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí),那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自己也不知道做什么。

在這次實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)到很多東西,加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛質(zhì),并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如:數(shù)據(jù)處理時(shí),遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取,這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí),也要用軟件畫圖,這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn),獲取數(shù)據(jù)時(shí),注意讀取波形要改變采樣頻率,等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些,那里我就不多說了。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn),使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí),鞏固了我的理論知識(shí)。

但是這次實(shí)驗(yàn)雖好,但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好,還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)刻,正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突,使我不能專心于任一項(xiàng),結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量,因此如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出!

專業(yè)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)【2】

經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),我覺得自己學(xué)到了很多東西,雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過電焊,但是那時(shí)候自己對(duì)焊接原理是完全不了解,到此刻基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論

教學(xué)

再來做實(shí)驗(yàn)的我感覺簡(jiǎn)單了,正因我懂得了很多焊接學(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊,另外還有氣焊等等。

這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊,氣焊中也分了對(duì)低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接,我們?cè)诤附舆^程中能夠明顯的感覺到對(duì)于高中低碳鋼的難易明顯不一樣!

有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接,對(duì)于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯能夠感受到比較差!每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們說實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)資料!透過老師的說和之后親身的體驗(yàn)?zāi)軌蛘f我們對(duì)于每次實(shí)驗(yàn)的資料都有很好的明白和體會(huì)。

對(duì)于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻,正因在試驗(yàn)過程中我出現(xiàn)了很多問題,老師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題就應(yīng)怎樣解決,比如有一次的試驗(yàn)資料是薄板鋼的對(duì)接。兩塊薄薄的鋼板,我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接,我本以為這是最簡(jiǎn)單的焊接了,但是結(jié)果卻不如意,當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形,原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象,應(yīng)對(duì)這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問題的原因,比如鋼板翹起來了是正因焊接過程中的散熱不均勻,這些現(xiàn)象能夠用經(jīng)驗(yàn)解決。對(duì)于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了,老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵(lì)我別灰心,我特感動(dòng)!

我十分懊惱自己有一身的理論知識(shí)卻還是焊接處這么差的效果,因此我覺得這次的實(shí)驗(yàn)是很必要的,對(duì)于我們這些學(xué)了很多理論知識(shí)的學(xué)生來說是很有幫忙的,它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗(yàn)的不足,以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多注重實(shí)際的運(yùn)用,這樣才就應(yīng)是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才!

專業(yè)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)【3】

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?;瘜W(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要。

這門課程生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云,要有自己的看法,這樣就要有充分的準(zhǔn)備,若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn),那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中,我們就應(yīng)盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證,有的人一開始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟,忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,最后只好找其他同學(xué)幫忙。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),正因?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會(huì)很難的繼續(xù)下去,對(duì)于思考題,有不懂的地方,能夠互相討論,請(qǐng)教老師。

我們做實(shí)驗(yàn)不好一成不變和墨守成規(guī),就應(yīng)有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,我們的時(shí)刻是充分的,做實(shí)驗(yàn)就應(yīng)是游刃有余的,如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事,那改良總是有可能的。比如說,在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,我們能夠透過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改善。

在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的潛質(zhì)。培養(yǎng)這種潛質(zhì)的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便,等老師教怎樣做,拿同學(xué)的報(bào)告去抄,盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高,但對(duì)將來工作是不利的。

實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題,分析問題和解決問題的潛質(zhì)以及培養(yǎng)了良好的探究潛質(zhì)和科學(xué)道德,例如團(tuán)隊(duì)精神、交流潛質(zhì)、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲潛質(zhì)等;提高了學(xué)生的動(dòng)手潛質(zhì),培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇六

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可選擇的就業(yè)方向主要是民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門,及工會(huì)、青年婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu),主要從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作。

從事行業(yè):

畢業(yè)后主要在非盈利機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)、外包服務(wù)等行業(yè)工作,大致如下:

1 非盈利機(jī)構(gòu);

2 房地產(chǎn);

3 外包服務(wù);

4 教育/培訓(xùn)/院校;

5 專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì));

6 政府/公共事業(yè);

7 金融/投資/證券;

8 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。

從事崗位:

畢業(yè)后主要從事社工、項(xiàng)目主管、社會(huì)工作者等工作,大致如下:

1 社工;

2 一線社工;

3 項(xiàng)目主管;

4 社會(huì)工作者;

5 實(shí)習(xí)生;

6 項(xiàng)目助理;

7 項(xiàng)目社工;

8 醫(yī)藥銷售代表。

社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇七

本科社會(huì)工作專業(yè)學(xué)習(xí)的課程其實(shí)不好概括,因?yàn)椴煌膶W(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)不一樣,上課的著重點(diǎn)就不一樣。

1、目前國(guó)內(nèi)社會(huì)工作發(fā)展比較成熟的城市,如上海、廣州和深圳,這類城市中學(xué)校的社會(huì)工作專業(yè)培養(yǎng)更加專業(yè)化,如上海的華東理工大學(xué)和廣州的中山大學(xué)。

本科階段學(xué)生需要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),如社會(huì)學(xué)理論和社會(huì)學(xué)研究方法,但是側(cè)重點(diǎn)在社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,主要學(xué)習(xí)的課程包括社會(huì)工作理論、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、城市社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、兒童社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作、企業(yè)社會(huì)工作、女性社會(huì)工作、社會(huì)工作行政以及非營(yíng)利組織管理等等,并且會(huì)有較多的實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)要求,像中山大學(xué)的社會(huì)工作本科生要求有600個(gè)小時(shí)的專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間。

這類學(xué)校的社會(huì)工作專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技巧和臨床社會(huì)工作的能力,所以老師對(duì)課程理論的要求不高,注重實(shí)務(wù)過程,學(xué)生需要更多去實(shí)踐,去

總結(jié)

和反思。

2、另一類學(xué)校,如北大、南大、武大這些學(xué)校,其社會(huì)工作專業(yè)建立算是比較早的,但是因?yàn)槭艿降赜蛴绊?北京除外,北大的社工方向可能是受到本學(xué)校的影響),社會(huì)工作專業(yè)的培養(yǎng)方向更偏理論。

并且這些學(xué)校的社會(huì)工作的學(xué)生人數(shù)較少,基本都是和社會(huì)學(xué)放在一起培養(yǎng),所以他們學(xué)習(xí)的主要知識(shí)還是偏社會(huì)學(xué)方向的,社工專業(yè)的課程開設(shè)的沒有特別全,很多都是作為選修課開設(shè)的,但選的人也不多。

同樣,這類學(xué)校也會(huì)要求社工學(xué)生有專業(yè)實(shí)習(xí),畢竟在 老師看來社會(huì)工作專業(yè)還是以培養(yǎng)實(shí)務(wù)型人才為主(但事實(shí)并非如此),不過因?yàn)檫@些地方的專業(yè)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)資源有限,所以實(shí)習(xí)地點(diǎn)的專業(yè)程度也較低。

目前應(yīng)該主要就是這兩大方向,但從總體上來說,社會(huì)工作專業(yè)還是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)務(wù)技巧、專業(yè)敏感性以及看問題的視角等為主。

社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇八

進(jìn)入21世紀(jì)后,環(huán)境科學(xué)已經(jīng)成為了一門有關(guān)社會(huì)和自然可持續(xù)發(fā)展的重要學(xué)科。在生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)已提高到前所未有的高度的前提下,環(huán)境科學(xué)專業(yè)在國(guó)內(nèi)外大學(xué)中被廣泛設(shè)立。為提高本科教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。本文結(jié)合環(huán)境科學(xué)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu),深入改進(jìn)并優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的方法,深入研究影響實(shí)踐教學(xué)的每個(gè)模塊,探索一種應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)的體系,以期為環(huán)境科學(xué)專業(yè)的授課提供理論借鑒。

環(huán)境科學(xué)是研究環(huán)境演化、環(huán)境中因子的相關(guān)性,以及環(huán)境與人類相互關(guān)系的科學(xué)。環(huán)境科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以從事當(dāng)前與環(huán)境問題有關(guān)的各種職業(yè),為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展起到中心人才支柱的作用。但是現(xiàn)如今,傳統(tǒng)教學(xué)方式使我國(guó)環(huán)境科學(xué)畢業(yè)生大多缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),將書本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的能力較差。在其工作后不能解決在實(shí)踐過程中遇到的問題。因此,在如今教學(xué)改革中,應(yīng)該加速培養(yǎng)一大批這樣環(huán)境科學(xué)專業(yè)的實(shí)踐型人才。環(huán)境科學(xué)的教學(xué)就應(yīng)該創(chuàng)新原有的教學(xué)模式,尋求更加實(shí)用的教學(xué)方法,從而使得大學(xué)培養(yǎng)出環(huán)境科學(xué)的實(shí)踐型人才,并適應(yīng)如今社會(huì)的發(fā)展,順應(yīng)時(shí)代的潮流。以下是我認(rèn)為可以優(yōu)化教學(xué)的一些方法,分享給大家。

面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì),我們應(yīng)該適應(yīng)如今的形勢(shì)并培養(yǎng)出一批新型的創(chuàng)新型人才,如此一來我們就更應(yīng)該認(rèn)真地設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)體系,對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)課程進(jìn)行深入的研究,以順應(yīng)時(shí)代的要求為目標(biāo),創(chuàng)建出更加新型的實(shí)驗(yàn)課程模式,從而達(dá)到培養(yǎng)實(shí)用型人才的目的。例如,在教學(xué)的過程中,我們應(yīng)該相應(yīng)的增加一些實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模塊,對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用分析也應(yīng)該增加,這樣更加有利于學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的操作方法和基本的操作方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣讓學(xué)生能夠更加有興趣去學(xué)習(xí),幫助學(xué)生更快的就業(yè)并融入到社會(huì)中去。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加有利于學(xué)生深入實(shí)踐,這樣比傳統(tǒng)的理論教學(xué)更加容易讓學(xué)生接受,昀重要的是,在教學(xué)的過程中我們將實(shí)驗(yàn)和理論相結(jié)合深入到教學(xué)中去,使教學(xué)體系更加完整和系統(tǒng)化,培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,爭(zhēng)取使學(xué)生成為應(yīng)用型的人才。

改變現(xiàn)有的思想,深入發(fā)展實(shí)踐教學(xué)

在西方的很多發(fā)達(dá)國(guó)家,特別重視對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),并且為學(xué)生創(chuàng)造了很多的場(chǎng)所從而讓學(xué)生更早地體會(huì)到實(shí)踐的重要性,這樣一來,學(xué)生就能更快地融入社會(huì),有了更好的適應(yīng)能力。在英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家都曾提出過很多的教學(xué)方法,目的就是讓學(xué)生培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力,把學(xué)生放在這種應(yīng)用型的領(lǐng)域去,才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

相反,如果一味地堅(jiān)持現(xiàn)有的傳統(tǒng)思想,單純地依靠理論的教學(xué)模式去培養(yǎng)學(xué)生,不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相銜接,不加以創(chuàng)新和改變,就會(huì)被發(fā)達(dá)國(guó)家落下。因此,我們更加需要通過和社會(huì)相聯(lián)系加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的深入,學(xué)校應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)和傳統(tǒng)的理論相結(jié)合,從而培養(yǎng)出一批高質(zhì)量、高素質(zhì)的創(chuàng)新型優(yōu)秀人才。

在建立了相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系后,我們應(yīng)該從對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā),把實(shí)踐的教學(xué)方法深入到改革中去。

(1)加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的密切合作,在校外建立更多的實(shí)習(xí)場(chǎng)所。為了使學(xué)生能夠更好地實(shí)踐,學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)建立更多的合作,從而建立更多的學(xué)生實(shí)習(xí)場(chǎng)所,這樣更加有利于讓學(xué)生深入地了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況,為學(xué)生建立更好的實(shí)踐平臺(tái),讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高,同時(shí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展,提高學(xué)校的知名度。

(2)加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)拓展,培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng)和個(gè)人的能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的素質(zhì)拓展是實(shí)踐過程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),它既是對(duì)人才培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)還是對(duì)教學(xué)體系的一個(gè)重要內(nèi)容。在實(shí)踐的過程中,我們可以采取競(jìng)賽式、創(chuàng)新式等方式使學(xué)生在實(shí)踐的過程中提高綜合的素質(zhì)以及對(duì)實(shí)踐的適應(yīng)能力,從而使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到更好的發(fā)揮。

(3)深入開展合作的教學(xué)模式,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在教學(xué)的過程中,我們應(yīng)該開展一系列的合作式學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)校的學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中通過合作的方式,一起分析問題和解決問題,從而使學(xué)生的實(shí)踐能力從理論的角度應(yīng)用到實(shí)踐中去,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加扎實(shí),同時(shí)經(jīng)過合作訓(xùn)練的學(xué)生會(huì)掌握到更多平時(shí)得不到的知識(shí),運(yùn)用到實(shí)踐中去就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

我們?cè)趽碛辛己玫膶?shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上還要擁有一種完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,以往的考試只是考察表面的理論知識(shí),沒有對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行考察,但是實(shí)踐的教學(xué)要求我們要擁有很好的動(dòng)手能力和整體的運(yùn)行能力,所以,只有改善現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制才能適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展,幫助學(xué)生更好地掌握應(yīng)該掌握的知識(shí),讓學(xué)生在考慮問題方面更加全面,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)新能力,使學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)以后能夠更好地步入社會(huì),適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

綜上所說,為滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)環(huán)境科學(xué)應(yīng)用型實(shí)踐型人才的需求,在大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的教學(xué)中,必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),深入發(fā)展實(shí)踐教學(xué),在校外建立實(shí)習(xí)場(chǎng)所,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)拓展,深入開展合作的教學(xué)模式。只有這樣,才能對(duì)以往的教學(xué)模式加以創(chuàng)新,將實(shí)踐和理論知識(shí)相結(jié)合,創(chuàng)建出符合社會(huì)發(fā)展的教學(xué)模式,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)出一批具有實(shí)踐型創(chuàng)新能力的人才。

社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇九

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摘要:近年來,企業(yè)尤其重視高校畢業(yè)生的理論與實(shí)踐并重的工程應(yīng)用能力。鑒于此,工科院校的綜合實(shí)驗(yàn)課程的規(guī)劃與實(shí)施,將使學(xué)生能對(duì)課堂上所學(xué)的各個(gè)學(xué)科的概念與原理在實(shí)驗(yàn)過程中得到印證,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)踐能力,更可養(yǎng)成學(xué)生分工合作精神和協(xié)調(diào)工作能力。

關(guān)鍵詞:測(cè)控專業(yè);綜合實(shí)驗(yàn);教學(xué)改革

作者簡(jiǎn)介:王海(1976-),男,安徽馬鞍山人,安徽工程大學(xué)機(jī)械與汽車工程學(xué)院,副教授;徐群(1975-),女,安徽宣城人,安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,講師。(安徽?蕪湖?241000)

基金項(xiàng)目:本文系安徽工程大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2010xjy14)、安徽工程大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器特色專業(yè)、國(guó)家級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化特色專業(yè)(項(xiàng)目編號(hào):ts10310)的研究成果。

測(cè)控專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)從2006年被定為安徽工程大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“我?!保y(cè)控專業(yè)的必修課程。該課程旨在結(jié)合理論與實(shí)踐,使學(xué)生通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí),將前述學(xué)習(xí)的理論課程的基本知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用,以使其具備基本的工程實(shí)踐能力。

1.綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵

測(cè)控專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)是一門綜合性的實(shí)驗(yàn)課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程理論與實(shí)習(xí)課程后,通過此課程進(jìn)行組織、應(yīng)用、綜合、創(chuàng)新與研發(fā)能力的學(xué)習(xí),其目的是使學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通,以提高他們的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化其思考方法,提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

綜合實(shí)驗(yàn)課程一般以2~3人為一組進(jìn)行,可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)人際關(guān)系的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后,能夠很快地適應(yīng)多變的社會(huì)環(huán)境。

因此,綜合實(shí)驗(yàn)的涵義旨在結(jié)合理論與實(shí)踐,使學(xué)生通過綜合實(shí)驗(yàn)課程,培養(yǎng)工程實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,以更好地適應(yīng)走向社會(huì)后的工作。

2.綜合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)

測(cè)控專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)的具體目標(biāo)應(yīng)該包括:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作解決問題的精神;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、研究及創(chuàng)造的能力;訓(xùn)練學(xué)生處理專門性問題的邏輯思考能力;驗(yàn)證及應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力,增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;培養(yǎng)學(xué)生研究報(bào)告寫作和臨場(chǎng)報(bào)告能力;訓(xùn)練學(xué)生整理資料能力。

測(cè)控專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)為一種兼具理論與實(shí)踐應(yīng)用的課程設(shè)計(jì),與傳統(tǒng)的課程講授方式不同。實(shí)驗(yàn)性的課程設(shè)計(jì)達(dá)成知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)6大教學(xué)目標(biāo),才是一個(gè)良好的綜合實(shí)驗(yàn)課程。綜合實(shí)驗(yàn)的實(shí)施步驟及流程分別如下。

綜合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程在于以問題的調(diào)查形式來解決問題,因此其實(shí)施程序可分為以下幾個(gè)步驟。

(1)選擇綜合實(shí)驗(yàn)的題目。學(xué)生對(duì)如何選取適當(dāng)?shù)念}目沒有經(jīng)驗(yàn),往往因擔(dān)心無法收集到足夠資料,而特意加大其范圍,一旦動(dòng)手去做時(shí),卻變得無法抓住重點(diǎn)。因此,要求學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己已具備的知識(shí),以符合實(shí)際為目的,仔細(xì)推敲。

(2)共同研究討論。綜合實(shí)驗(yàn)講求團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn),小組成員相互激勵(lì),提出自己的想法和看法,并進(jìn)行研究討論及創(chuàng)新。教師只需從旁觀察與協(xié)助,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)會(huì)合作與分工的技巧。

(3)進(jìn)行制作。經(jīng)過研究討論,擬定解決問題的方法與步驟,并進(jìn)行實(shí)際制作,過程中應(yīng)隨時(shí)討論、修正,以期得到最好的實(shí)驗(yàn)效果。

(4)實(shí)驗(yàn)作品展示與匯報(bào)。實(shí)驗(yàn)成果包括書面報(bào)告、考核的成效及研究發(fā)現(xiàn)的結(jié)論等,不論以何種形式表現(xiàn)出來,皆是評(píng)價(jià)學(xué)生能力和參與程度的重要參考。

測(cè)控專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn),大致可分為如下步驟:學(xué)生分組、確定實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)分工及實(shí)驗(yàn)計(jì)劃擬定、資料的手機(jī)整理、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度的掌控與檢驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)作品制作、實(shí)驗(yàn)作品設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫匯報(bào)。詳細(xì)流程如圖1所示。

測(cè)控專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)從2009年開始實(shí)施,在教師缺乏綜合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)條件有待完善的前提下,綜合實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)施過程中勢(shì)必遇到一些問題,筆者針對(duì)遭遇到問題提出幾個(gè)解決策略,分別說明如下。

(1)實(shí)驗(yàn)題目不一,學(xué)生眾多,教師指導(dǎo)的工作量增加。目前測(cè)控專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)的實(shí)施采用每班學(xué)生以2~3人為1個(gè)小組的形式進(jìn)行,就現(xiàn)狀而言每位教師將指導(dǎo)4~8組,負(fù)擔(dān)較重。

(2)實(shí)驗(yàn)題目無法事先確定,教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的成本增加。綜合實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生選定的題目不確定,每一組使用的材料也不一致,因此學(xué)校往往無法完全提供學(xué)生所需,學(xué)生或老師就必須自行購(gòu)買材料,增加了不少材料成本。

(3)學(xué)生選定的主題呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn),缺乏合適的教材。學(xué)生選定的題目多元化,并無適合的教科書,因此教師必須自行規(guī)劃課程、設(shè)計(jì)教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)精度及教學(xué)評(píng)價(jià)等事宜,對(duì)于教學(xué)成效將有所影響。

(4)學(xué)生好逸惡勞,分工無法確實(shí)。綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)施中,學(xué)生以2~3人/組分組,難免有選輕松工作的心理,容易造成工作分配不均的情形,從而導(dǎo)致負(fù)面效果。

(5)學(xué)生分組程度有異,低成就學(xué)生較難主動(dòng)投入。綜合實(shí)驗(yàn)所要收集的資料較多、較復(fù)雜,要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成各自的工作,每位學(xué)生都有自己分內(nèi)的工作,對(duì)一些較不主動(dòng)的學(xué)生來說,往往力不從心。

(6)綜合實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施多變,時(shí)間較難掌控。時(shí)間不夠往往是學(xué)生在綜合實(shí)驗(yàn)中普遍反映的問題,尤其是在實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)沒有詳細(xì)規(guī)劃,進(jìn)度沒有確實(shí)掌控的情況下,時(shí)間自然就不夠用了。

(1)以協(xié)同教學(xué)取代傳統(tǒng)教學(xué),減輕教師指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。綜合實(shí)驗(yàn)課程可以單元分組來協(xié)同教學(xué),把多班的綜合實(shí)驗(yàn)排在同一時(shí)間,將學(xué)生選定的實(shí)驗(yàn)題目加以分類,再安排相關(guān)專業(yè)背景的教師授課,如此一來,教師所指導(dǎo)的內(nèi)容就比較單一,從而減輕了其工作負(fù)擔(dān)。

(2)實(shí)驗(yàn)題目主題預(yù)先擬定,教材及材料提前準(zhǔn)備。每位老師可預(yù)先設(shè)定實(shí)驗(yàn)主題,不管是單片機(jī)系統(tǒng)、歷屆電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目,還是已有的一些測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)主題,都可以提供給學(xué)生,讓他們依自己的興趣、專長(zhǎng)選定,再依事先準(zhǔn)備的教材及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)作品制作。

(3)事先充分準(zhǔn)備,綜合實(shí)驗(yàn)事半功倍。從實(shí)驗(yàn)題目的選定、組員的分工到計(jì)劃書及進(jìn)度表等環(huán)節(jié),事前若能與老師充分地討論,依實(shí)際狀況詳實(shí)地撰寫實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,并能定期提出階段性的成果,有問題時(shí)能夠適時(shí)地與老師或組員討論,尋求解決的方法,整個(gè)實(shí)驗(yàn)作品的時(shí)間也應(yīng)該能夠掌控。

測(cè)控專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)大致可分為模仿、改進(jìn)及創(chuàng)新3個(gè)層次。首先,學(xué)生可以就現(xiàn)有的、別人已完成的構(gòu)思或題材嘗試著做做看,了解其作品的原理及功能,從中得到分享與體驗(yàn);其次,可針對(duì)所選主題的問題及改進(jìn)之處思考解決的方法;最后由此衍生出其它相關(guān)題目。

筆者也依據(jù)目前的教學(xué)條件下,提出下列兩種可行的實(shí)施方式。

可將綜合實(shí)驗(yàn)與本專業(yè)已有的單片機(jī)、測(cè)控電路、虛擬儀器、光電技術(shù)、plc等課程整合,利用單元式的教學(xué)模塊,讓學(xué)生了解范例的軟硬件結(jié)構(gòu)及功能,再由老師針對(duì)單元功能做部分修改或增加題目,給學(xué)生練習(xí),通過單元的實(shí)驗(yàn)與歷練,讓學(xué)生組合相關(guān)單元或構(gòu)思與學(xué)習(xí)單元相關(guān)的主題,進(jìn)而完成一份實(shí)驗(yàn)作品。

2.整理競(jìng)賽試題讓學(xué)生分組選題制作

可以收集歷屆全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等相關(guān)電路整理成冊(cè),自編綜合實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材,讓學(xué)生由既有的題材及電路制作過程學(xué)習(xí)改進(jìn)與創(chuàng)新不同的主題。如此一來,既可以提供綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的材料支持,又不會(huì)增加教師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作負(fù)擔(dān)。

五、結(jié)論

學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)驗(yàn)課程的目的,主要是提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作、研究與發(fā)展的能力,將個(gè)人所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、理論與技能綜合運(yùn)用。因此,通過綜合實(shí)驗(yàn)課程的有效教學(xué),可提升學(xué)生解決問題的能力,堅(jiān)定他們自我肯定、自我實(shí)現(xiàn)與自我超越的信心。

老師不僅要投入很多的心力來指導(dǎo)學(xué)生,也要付出實(shí)驗(yàn)制作所需的額外開銷,在專業(yè)技術(shù)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用上,更要協(xié)助教研室內(nèi)其他老師,相互支持與配合。

而學(xué)生專業(yè)的基本能力與積極主動(dòng)參與的態(tài)度,也是綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ年P(guān)鍵。在報(bào)告的撰寫與綜合實(shí)驗(yàn)作品制作的過程中,學(xué)生不僅要發(fā)揮想像力,尋求問題的解決方法,更要綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí),將遇到的問題逐一解決。經(jīng)由這個(gè)課程的學(xué)習(xí)和歷練,當(dāng)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)作品時(shí),內(nèi)心的喜悅與成就感、自信心也隨之建立,對(duì)他們?nèi)蘸蟮氖聵I(yè)發(fā)展與專業(yè)技能的成長(zhǎng)都有積極的意義。

參考文獻(xiàn):

(責(zé)任編輯:沈清)

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社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇十

環(huán)境類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在環(huán)境科學(xué)教學(xué)中占有較大比重,在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力方面起到積極作用。目前高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系在教學(xué)形式、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、考核方式等方面存在一些問題,本文圍繞優(yōu)化整合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源,建立高質(zhì)量、高效率和高水平的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)訓(xùn)練體系提出若干建議,以資借鑒。

隨著環(huán)境問題日益嚴(yán)峻和人們環(huán)保意識(shí)的不斷加強(qiáng),環(huán)境類專業(yè)高等教育蓬勃發(fā)展,我國(guó)有200多所高等院校開設(shè)了環(huán)境類專業(yè),培養(yǎng)了大量環(huán)境類人才。高等教育階段本科實(shí)驗(yàn)課教學(xué)系統(tǒng)培養(yǎng)了學(xué)生的基本實(shí)踐能力,為其日后深入學(xué)習(xí)和工作打下了牢固基礎(chǔ)。因此,本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)能否取得應(yīng)有效果,是衡量本科教學(xué)水平高低的重要指標(biāo)。如何建立高質(zhì)量、高效率和高水平的高校實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)訓(xùn)練體系,培養(yǎng)合格的高素質(zhì)人才,是高等教育改革和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革亟需解決的難題。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)中具有理論教學(xué)不可替代的作用,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅能讓學(xué)生更好地掌握課堂上學(xué)到的知識(shí)結(jié)構(gòu),更能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力[1]。因此,實(shí)驗(yàn)課除了要注重學(xué)生的基本操作技能,更要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。目前環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普遍存在以下問題。一是對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視程度不夠,存在重理論輕實(shí)驗(yàn)的狀況,導(dǎo)致師生降低對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)知識(shí)的主動(dòng)接受程度和認(rèn)知能力。二是教學(xué)模式陳舊。當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需實(shí)驗(yàn)儀器由實(shí)驗(yàn)老師調(diào)試,所需試劑也是老師配置好后提供給學(xué)生使用,講授課程時(shí),教師向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟、注意事項(xiàng),并進(jìn)行相關(guān)演示,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)只是“照葫蘆畫瓢”。很少思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么要用這個(gè)方法做,這個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)在什么地方,有沒有更好的實(shí)驗(yàn)方法,等等。三是實(shí)驗(yàn)室功能單一,造成資源閑置。實(shí)驗(yàn)室只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),一些大型精密儀器由于價(jià)格昂貴,套件數(shù)較少,維護(hù)費(fèi)用高,學(xué)生在上實(shí)驗(yàn)課的過程中很難長(zhǎng)時(shí)間操作,導(dǎo)致儀器使用率低,國(guó)有資產(chǎn)出現(xiàn)大量閑置和浪費(fèi)。

為解決實(shí)驗(yàn)課程體系松散、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重復(fù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)量開出率較低等諸多問題,要求重新整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,刪去無法完成的實(shí)驗(yàn)題目,合并重復(fù)的實(shí)驗(yàn)題目,按照現(xiàn)代教育規(guī)律建立新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。另外把實(shí)驗(yàn)課教學(xué)提高到與理論課同樣的高度,單獨(dú)設(shè)課,單獨(dú)考核。根據(jù)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),將實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中的實(shí)驗(yàn)課按其內(nèi)容性質(zhì)和規(guī)律整合歸類,推陳出新,有機(jī)整合實(shí)驗(yàn)題目,形成系統(tǒng)的課程體系。

實(shí)驗(yàn)課程考核是實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。一方面,實(shí)驗(yàn)考核是測(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾侄?。通過考核,不僅可了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的熟悉程度,更重要的是可以考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作熟練程度、實(shí)驗(yàn)技能掌握程度和處理突發(fā)問題的應(yīng)變能力。另一方面,實(shí)驗(yàn)考核是檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。有效的實(shí)驗(yàn)考核可改變“重理論輕實(shí)踐,重筆試輕操作”的一貫看法,發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),著力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的人才 [2]。

目前實(shí)驗(yàn)課程的考核主要有筆試、口試、操作等形式,操作考核又分指定和抽簽確定實(shí)驗(yàn)試題兩種方法。這些考核形式各有優(yōu)劣,應(yīng)因地制宜,靈活應(yīng)用,一般由平時(shí)考察與期末考核組成。期末考核參照職業(yè)能力測(cè)試形式,即建立有一定題量的試題庫(kù),考核時(shí)隨機(jī)抽取考題形成試題單,一份試題單上包括筆試、口試、操作等內(nèi)容??忌丛囶}單上的試題要求進(jìn)行解答、口述或操作,由監(jiān)考員參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出成績(jī)。一般每位考生考試時(shí)間為15~20分鐘,可分考場(chǎng)進(jìn)行,每位考官同時(shí)考核2~3名考生。

實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)一般由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員備好藥品和儀器,理論課教師指導(dǎo)具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,學(xué)生按照既定題目完成實(shí)驗(yàn)過程即可。要改變這種傳統(tǒng)的由老師配好試劑,學(xué)生按照步驟機(jī)械做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式。將學(xué)生從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段引入實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生從頭到尾了解玻璃器皿的洗滌、標(biāo)準(zhǔn)溶液的配置和標(biāo)定、儀器的維護(hù)和校訂,以及實(shí)驗(yàn)結(jié)束后廢物的處理和實(shí)驗(yàn)室的整理等環(huán)節(jié)的工作,讓其參與到實(shí)驗(yàn)課全過程中,接受系統(tǒng)的鍛煉,有利于學(xué)生從事自主設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)及參與科研。

實(shí)驗(yàn)室開放是實(shí)驗(yàn)室資源利用最優(yōu)化的最佳形式。把實(shí)驗(yàn)室開放作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課外延伸,不但能增加學(xué)生接受實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的機(jī)會(huì),而且能為學(xué)生獨(dú)立思考問題,參與科研活動(dòng)提供訓(xùn)練平臺(tái)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,可將實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容占用課時(shí)多,難度較低和需要反復(fù)訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)整理集中,作為實(shí)驗(yàn)室開放內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生積極參與;對(duì)于高年級(jí)學(xué)生,可以將學(xué)生科研項(xiàng)目,教師科研課題,以及畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)等納入實(shí)驗(yàn)室開放內(nèi)容中,由指導(dǎo)教師啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用掌握的實(shí)驗(yàn)技能銜接好理論與實(shí)踐應(yīng)用的關(guān)系[3]。

隨著時(shí)代進(jìn)步,實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)在授課形式、內(nèi)容、考核方法、教學(xué)效果及與之相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室管理等環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題。優(yōu)化整合實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有各種資源,打造高質(zhì)量、高效率和高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研平臺(tái),是解決上述實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題的有效途徑。環(huán)境類實(shí)驗(yàn)課程考核改革是大勢(shì)所趨,操作考核方式靈活有效,能更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。雖然實(shí)踐過程中易出現(xiàn)抽取考核試題難度不相當(dāng)、考官評(píng)分主觀性不一致等問題,但這種實(shí)驗(yàn)考核方式仍將在今后的教學(xué)工作中越來越多地采用,并逐步積累經(jīng)驗(yàn),日臻完善。

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