時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
個(gè)人科研工作計(jì)劃 教師科研工作計(jì)劃篇一
在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，以學(xué)生的發(fā)展為根本目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，引領(lǐng)教師走“重過(guò)程、高效益”的教學(xué)之路；結(jié)合我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，正確處理改革、發(fā)展創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，逐步提高我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
（一）以集體備課為抓手，發(fā)揮教研群體作用
加強(qiáng)集體備課，重視自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)工作進(jìn)程，集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，資源共享，教師群體在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化，專業(yè)尋求高起點(diǎn)發(fā)展，有效提高教學(xué)效益。
1．在探究?jī)?nèi)容上爭(zhēng)取新突破。
內(nèi)容決定形式，為突破集體備課的瓶頸困惑，集體備課內(nèi)容可以就知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、思維點(diǎn)等進(jìn)行討論；也可以就一種模式、一種教法、一個(gè)主題、一個(gè)預(yù)設(shè)與生成的可能等進(jìn)行討論；或者可以讓老師在一定的時(shí)間里進(jìn)行說(shuō)課，跟蹤觀課、議課等等，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇切實(shí)可行的內(nèi)容和形式。
2．在討論范圍上爭(zhēng)取新擴(kuò)大。
集體備課的范圍不僅局限于教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，要想辦法在教學(xué)的有效性、教學(xué)智慧、教師語(yǔ)言等方面進(jìn)行拓寬，在教學(xué)的反思、教學(xué)環(huán)節(jié)的更改、教材的新解讀等方面有所擴(kuò)大，增加討論的話題，學(xué)校教師分年段或全員參與，提高教師的積極性，不斷提高教師群體的教研意識(shí)。
3．在組織實(shí)施上責(zé)任再?gòu)?qiáng)化。
區(qū)級(jí)集體備課，各學(xué)校確定專人負(fù)責(zé)，根據(jù)教研室安排，及時(shí)有效地參與研討。
各學(xué)校集體備課，要科學(xué)選擇適合自己學(xué)校、教師、學(xué)生的最佳集體備課方式方法，備課組長(zhǎng)肩負(fù)起“引領(lǐng)者”、“中心者”的作用，善于組織大家討論，及時(shí)調(diào)整談話話題，組織教學(xué)聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，評(píng)議課后的反思一定要有效跟進(jìn)，建議上重構(gòu)課，撰寫相關(guān)的教學(xué)隨筆和教學(xué)心得，不斷積淀自我，促進(jìn)教師群體教科研水平的整體提高。
（二）以課堂教學(xué)為中心，多思善研減負(fù)增效
關(guān)注課堂，加大教研工作力度，整合力量，落實(shí)校本教研制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平質(zhì)量的分析，根據(jù)各校情況，制定行之有效的措施，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益從課堂抓起，廣大教師積極參加課堂教學(xué)研究，著力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的自主學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生主動(dòng)積極參與觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì)思想，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，體驗(yàn)策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)探索與創(chuàng)新意識(shí)。
1．以“名師工作室”為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)反思，提升專業(yè)。
發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用，成立研修梯隊(duì)，制定科學(xué)合理的可實(shí)現(xiàn)可檢查的工作室規(guī)劃和個(gè)人規(guī)劃，定期有計(jì)劃的開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，工作室成員勤閱讀、多反思、重實(shí)踐，在小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站創(chuàng)建個(gè)人博客，以更寬更廣的視角審視自己的課堂教學(xué)和專業(yè)成長(zhǎng)；全區(qū)數(shù)學(xué)教師立足課堂，用新課改理念指導(dǎo)自身的課堂教學(xué)，努力讓學(xué)習(xí)反思成為自己的職業(yè)習(xí)慣，讓終身學(xué)習(xí)成為自己堅(jiān)持的方向。
2.以“學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”為平臺(tái)，注重過(guò)程，提高質(zhì)量。
在專家高端前沿的理論指導(dǎo)下，借助“學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”平臺(tái)，深入項(xiàng)目學(xué)校，認(rèn)真分析每一堂研究課，探求適合學(xué)生的有效教學(xué)方式，以相關(guān)課題和“微技能研究”為引領(lǐng)，切實(shí)解決當(dāng)前課堂存在的問(wèn)題，結(jié)果與過(guò)程并重，嘗試“注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)多元”的評(píng)價(jià)策略，注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和監(jiān)控，并及時(shí)提出改進(jìn)措施；發(fā)揮項(xiàng)目學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，輻射薄弱學(xué)校，尤其關(guān)注學(xué)困生群體，秉承“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的理念，致力于學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。
3.以“多媒體網(wǎng)絡(luò)”為依托，開(kāi)闊視野，創(chuàng)新提效。
全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師每天瀏覽小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站和博客至少一小時(shí)，拓寬自己的視野，努力向“研究型”教師轉(zhuǎn)變，完善自己的博客建設(shè)，利用qq群、教學(xué)新時(shí)空等積極探索網(wǎng)上教研，觀課、議課、教學(xué)檢查的反饋與交流等，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率；關(guān)注20xx版課改實(shí)驗(yàn)動(dòng)向，開(kāi)展以新課程改革為重點(diǎn)的講座、學(xué)科培訓(xùn)、教材分析、質(zhì)量分析等活動(dòng)，與前沿理念接軌；整理一年級(jí)集體備課群的相關(guān)資料，建立資源共享庫(kù)，用集聚全區(qū)教師智慧的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源指導(dǎo)年輕教師的成長(zhǎng)。
九月份：
1.“泰州市學(xué)業(yè)水平測(cè)試”復(fù)習(xí)研討；
2.珠心算實(shí)驗(yàn)安排、小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)；
3.收集整理一年級(jí)優(yōu)秀教案、課件；
4.準(zhǔn)備市級(jí)“合情推理能力培養(yǎng)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
十月份：
1.組織參加泰州市集體備課觀摩活動(dòng)；
2.組織參加泰州市學(xué)業(yè)水平測(cè)試；
3.泰州市“海選”系列活動(dòng)—公開(kāi)課展示；
4.“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)方案、教學(xué)論文評(píng)比。
十一月份：
1.組織二年級(jí)新教材示范課活動(dòng)；
2.組織小學(xué)數(shù)學(xué)“能手擂臺(tái)”教學(xué)比武活動(dòng)。
十二月份：
1.網(wǎng)絡(luò)教研小結(jié)、教師個(gè)人博客評(píng)選；
2.組織教師（工作五年以內(nèi)）解題比賽。
元月：
1.組織小學(xué)數(shù)學(xué)期末調(diào)研測(cè)試；
2.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作。
個(gè)人科研工作計(jì)劃 教師科研工作計(jì)劃篇二
本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。教研組用黨的先進(jìn)性理論來(lái)指導(dǎo)工作。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)
1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。每月定期進(jìn)行全組教研活動(dòng)。努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。
2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各年級(jí)備課組活動(dòng)由各組備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)
(1)我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學(xué)的基本功。中青年教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互切磋現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)。
(2)教研組長(zhǎng)組織骨干教師，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。
(二)加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理
1、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂(lè)趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。地理教師也應(yīng)該是一個(gè)有激情的，而又見(jiàn)多識(shí)廣的人。在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時(shí)代，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機(jī)和活力。
2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個(gè)老師聽(tīng)課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時(shí)備，做好期中、期末考試，月考的命題及評(píng)卷工作。
3、積極參與我校教科室的各級(jí)各類科研課題。根據(jù)學(xué)校教科室要求，在職有研究生學(xué)歷、在讀研究生的老師必須有校級(jí)以上的科研課題。
(三)積極組織本組老師參加市級(jí)公開(kāi)課的競(jìng)賽和觀摹，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
個(gè)人科研工作計(jì)劃 教師科研工作計(jì)劃篇三
工作目標(biāo)
我將在主管領(lǐng)導(dǎo)的支持下，明確職責(zé)分好工，使大家各司其職，各得其所，在各自的工作崗位上，發(fā)揮聰明才智。
在打通市社科規(guī)劃辦、市教委、市科委發(fā)展中心、市教科院等課題申報(bào)渠道的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在2～3年內(nèi)打開(kāi)與市自然科學(xué)基金辦、市農(nóng)委等系統(tǒng)的課題申報(bào)渠道。
科研處作為學(xué)院“三農(nóng)”服務(wù)中心的掛靠單位和辦事機(jī)構(gòu)，要明確工作思路，在整合資源上下工夫。我將帶領(lǐng)三農(nóng)服務(wù)科的同志協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各處室、各系部的力量，積極為郊區(qū)服務(wù)，使學(xué)院在郊區(qū)的聲望不斷得到提高。
學(xué)報(bào)工作具有一定的基礎(chǔ)，但目前我們?cè)谵k刊思路和辦刊方向上與上級(jí)主管部門和學(xué)報(bào)界的主流方向還存在一定的差距，如果我能擔(dān)任科研處處長(zhǎng)，我將帶領(lǐng)學(xué)報(bào)編輯部的同志積極探索，尋求一種適合我院學(xué)報(bào)發(fā)展的道路。
個(gè)人科研工作計(jì)劃 教師科研工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期本處室工作主要以“陽(yáng)貴一中第四屆二次教代會(huì)、十四屆工代會(huì)二次會(huì)議”中的《學(xué)校工作報(bào)告》、《學(xué)校工會(huì)工作報(bào)告》、《學(xué)?！皒x”（20xx——20xx）發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)智慧校園、促進(jìn)學(xué)?？蒲泻徒處熇^續(xù)教育為發(fā)展目標(biāo)，將“以數(shù)字化校園系統(tǒng)的使用推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和管理發(fā)展”、“深化我校教師“xx”繼續(xù)教育工作，推進(jìn)課題研究為核心的科研興校戰(zhàn)略”為發(fā)展方向，以“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理，提高工作效率，確保工作效果”為處室工作出發(fā)點(diǎn)，在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把提高管理水平、提升服務(wù)質(zhì)量落實(shí)到具體工作環(huán)節(jié)，確保學(xué)期工作目標(biāo)的全面完成。
嚴(yán)格執(zhí)行崗位目標(biāo)管理和事故責(zé)任追究制，全面推行公開(kāi)辦公、師生監(jiān)督的工作機(jī)制，按照本處室的“目標(biāo)考核辦法”，完善常規(guī)工作的管理流程、服務(wù)流程，形成科學(xué)的管理和服務(wù)運(yùn)行機(jī)制，不斷提高管理水平和工作效率，確保有效的工作效果。嚴(yán)格執(zhí)行處室人員工作周志填報(bào)制度，落實(shí)績(jī)效考核辦法。
盡可能為處室專業(yè)人員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們及時(shí)了解信息技術(shù)方面的科技前沿，為學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)提供決策參考。加強(qiáng)本處室專業(yè)隊(duì)伍培訓(xùn)，促使本處室專業(yè)人員崗位意識(shí)、專業(yè)技能得到提升。本學(xué)期要求處室專業(yè)人員在完成本人工作的前提下，了解并學(xué)習(xí)其它人員的工作內(nèi)容與技能，盡量使處室專業(yè)人員掌握第二種專項(xiàng)業(yè)務(wù)。
加強(qiáng)處室檔案管理，包括處室相關(guān)制度、設(shè)備維修記錄、設(shè)備合同等，做到電子檔案、紙質(zhì)檔案雙存檔；嚴(yán)格按照學(xué)校要求，及時(shí)填報(bào)并報(bào)送處室信息。
1、全面推進(jìn)課題研究的常規(guī)化與過(guò)程化管理
加強(qiáng)申報(bào)課題的管理，切實(shí)執(zhí)行管理制度，做到每月召開(kāi)一次教科研例會(huì)。課題進(jìn)展情況嚴(yán)格執(zhí)行“月反饋、月公示”制度，做到有目標(biāo)、有內(nèi)容、有記錄、有檢查。對(duì)新課題上網(wǎng)管理，形成過(guò)程性資料，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、完成新一輪校級(jí)課題的開(kāi)題工作。
3、繼續(xù)完善學(xué)?？蒲泄芾碇贫扰c條例。
4、加強(qiáng)課題交流，本學(xué)期擬召開(kāi)一次全校課題交流會(huì)，或外請(qǐng)專家對(duì)全校教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)。
1、認(rèn)真研究并學(xué)習(xí)省、市繼續(xù)教育規(guī)劃，繼續(xù)修改、完善《陽(yáng)貴一中“xx”教師繼續(xù)教育規(guī)劃》。
2、規(guī)范學(xué)校繼續(xù)教育的各項(xiàng)制度，進(jìn)一步完善全校教職工繼續(xù)教育檔案。使教職工繼續(xù)教育工作做到制度明確、計(jì)劃單列、項(xiàng)目明細(xì)、個(gè)檔完整。
3、在網(wǎng)站上完善教師“繼續(xù)教育”專欄。嚴(yán)格執(zhí)行并完善教師繼續(xù)教育進(jìn)度的反饋與報(bào)告制度，強(qiáng)化教職工繼續(xù)教育意識(shí)。
4、積極與教學(xué)處配合，開(kāi)發(fā)并建立“陽(yáng)貴一中教師評(píng)價(jià)平臺(tái)”，包括教師論文、課件、實(shí)錄課等內(nèi)容地展示。
1、做好設(shè)備入賬與出賬登記
嚴(yán)格執(zhí)行各種設(shè)施設(shè)備管理制度、日常電子用品出入庫(kù)制度。繼續(xù)完善教室多媒體設(shè)備、音響設(shè)備、電視臺(tái)設(shè)備等申購(gòu)入賬記錄與領(lǐng)用出賬記錄，并做到入賬與出賬分人記錄。確保學(xué)校相關(guān)設(shè)備的正常運(yùn)行。
2、嚴(yán)格電教值班制度
進(jìn)一步加強(qiáng)教室多媒體設(shè)備及電視系統(tǒng)的管理。完善報(bào)修制度，以更人性化的方式提供維修服務(wù)。
（1）開(kāi)發(fā)學(xué)校服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)
本學(xué)期將重點(diǎn)投入精力在建設(shè)學(xué)校服務(wù)平臺(tái)上。目前已開(kāi)發(fā)了 “招生報(bào)名系統(tǒng)”平臺(tái)，其余四個(gè)服務(wù)平臺(tái)已在網(wǎng)站中設(shè)置并待開(kāi)發(fā)，分別是“學(xué)生選課系統(tǒng)”、“教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)”、“學(xué)籍管理系統(tǒng)”。目前已完成相應(yīng)服務(wù)平臺(tái)的框架設(shè)計(jì)，本學(xué)期待進(jìn)一步調(diào)整、完善并建設(shè)。
（2）推動(dòng)校園辦公系統(tǒng)的使用，提高與規(guī)范行政辦公。
（3）進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生平安卡的使用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的便捷溝通。
（4）推進(jìn)閱卷系統(tǒng)的使用，使其服務(wù)于教學(xué)工作。
（5）全面引入錄播教室的使用，提升教師教學(xué)質(zhì)量。
1、確保學(xué)校各類消息、新聞與通知在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布，使學(xué)校網(wǎng)站成為學(xué)校宣傳的重要陣地。
2、編印?？缎訅?——2期；校報(bào)《陽(yáng)貴一中》5期。
3、配合辦公室、教務(wù)處完成招生專號(hào)的編印工作。
1、為課堂教學(xué)做好服務(wù)工作
配合教學(xué)處，做好各級(jí)公開(kāi)課、示范課的服務(wù)工作，確保教室多媒體設(shè)備與錄播教室的設(shè)備使用。
2、為學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)做好服務(wù)工作
如大型慶?；顒?dòng)、校園文化節(jié)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等，確保設(shè)備正常使用，直播與轉(zhuǎn)播順利進(jìn)行，保證活動(dòng)的圓滿完成。
3、認(rèn)真完成學(xué)校安排的臨時(shí)性工作
如配合教務(wù)處進(jìn)行上填報(bào)志愿、配合教學(xué)處進(jìn)行會(huì)考與學(xué)業(yè)水平考試、配合校辦進(jìn)行臨時(shí)活動(dòng)的攝錄等。
個(gè)人科研工作計(jì)劃 教師科研工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期，教科研室將圍繞學(xué)校xx年工作目標(biāo)，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持科研與教研緊密結(jié)合的原則，以“xx”課題研究為中心，以教科研制度建設(shè)為保障，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快形成一批專家型、學(xué)者型、科研型教師，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)，利用雙周日下午把課標(biāo)解讀、教材疏通作為重點(diǎn)，積極組織教師參加培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)：學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)工作，一是聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)我鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)專家的講座及收看優(yōu)秀示范課等形式，增強(qiáng)教師的教育理論素養(yǎng)及提高教育教學(xué)水平；二是組織學(xué)校骨干教師對(duì)所指定的教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)與幫扶；三是充分發(fā)揮師徒對(duì)子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續(xù)利用課余時(shí)間觀看特級(jí)教師上課錄象，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，及時(shí)學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平；五是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書(shū)籍，加強(qiáng)自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向；六是增加教師外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究：教師要確立全面的質(zhì)量觀，不僅要重視考試成績(jī)，而且更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
3、繼續(xù)推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，認(rèn)真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力：通過(guò)上幾個(gè)學(xué)期在全鎮(zhèn)教師的共同努力下，“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式及“七不六讓”的教學(xué)策略已有了較大的進(jìn)展。本學(xué)期將以“贛榆縣教學(xué)質(zhì)量年”為契機(jī)，加大力度推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的新局面。
xx年是新一輪教育規(guī)劃的開(kāi)始年，我鎮(zhèn)小學(xué)已申報(bào)省級(jí)《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》和市級(jí)課題《新形勢(shì)下班集體建設(shè)的研究》兩個(gè)課題，其中市級(jí)課題已立項(xiàng)，省級(jí)課題正在申批中。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)將從整體出發(fā)，以提高我鎮(zhèn)小學(xué)教科研水平為宗旨，申報(bào)縣級(jí)“xx”短期課題20個(gè)。并對(duì)課題研究將進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化過(guò)程管理：
1、構(gòu)建科研例會(huì)制，營(yíng)造科研新氛圍
教科室將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行細(xì)化管理。組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐邊研究邊總結(jié)，不斷探索，光上升為理論，使課題研究早出成果、多出成果。各課題組要運(yùn)行科研工作例會(huì)制，結(jié)合常規(guī)科研活動(dòng)，充分利用兩周一次的研討活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題與困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。努力營(yíng)造課題組內(nèi)健康、向上、競(jìng)爭(zhēng)、求實(shí)的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事，認(rèn)真參與課題研究各個(gè)階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開(kāi)課實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)撰寫心得體會(huì)和學(xué)術(shù)論文。
2、各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理，按計(jì)劃，有步驟的扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)
特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合，一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問(wèn)題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，可以是文字記載、也可以是音像畫面，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。具體要求每個(gè)課題組完成四項(xiàng)工作：一是建立課題組例會(huì)制度，定期召開(kāi)課題組成員會(huì)；二是定期組織老師學(xué)習(xí)教科研知識(shí)；三是研究過(guò)程落實(shí)，各課題組必須在本學(xué)期安排二至三次教學(xué)研討活動(dòng)，每次研討要有明確的目的；四是及時(shí)反饋，各課題組及時(shí)提供一條研究信息并上報(bào)，并要求課題組成員要完成“五個(gè)一”活動(dòng)：每月一篇讀書(shū)筆記、一篇教育教學(xué)案例、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嶄?、一?jié)研討課、一篇論文。
個(gè)人科研工作計(jì)劃 教師科研工作計(jì)劃篇六
本年度科研處工作以教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校計(jì)劃為目標(biāo)，以規(guī)范、科學(xué)為宗旨，落實(shí)我?！翱蒲信d校?？蒲信d教”戰(zhàn)略，加強(qiáng)教育科研的管理，實(shí)現(xiàn)科研處工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，努力提高學(xué)校教科研的水平，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)新課改進(jìn)程。具體安排如下；
一、認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教科研工作水平
隨著課程改革的深入開(kāi)展，科研工作越來(lái)越顯得重要。搞好教科研的根本是教師的觀念的真正轉(zhuǎn)變，教科研要以理論作為支撐點(diǎn)，因此，各年級(jí)組、備課組要根據(jù)不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課改實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)文件，加深對(duì)其內(nèi)涵的理解和把握；針對(duì)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題，要扎實(shí)有效地開(kāi)展好研討交流活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文。參加各級(jí)各類論文競(jìng)賽，鼓勵(lì)教師觀察一個(gè)教育現(xiàn)象、繼續(xù)開(kāi)展讀一本好書(shū)、寫一篇教育隨筆、教育短文、教學(xué)反思活動(dòng)，科研處適時(shí)督促，收集整理。學(xué)期末收集、整理教學(xué)案例及課改經(jīng)驗(yàn)論文，并在校內(nèi)建立交流平臺(tái)，評(píng)選優(yōu)秀論文，充分展示教師的教育教學(xué)改革成果。
二、扎實(shí)進(jìn)行課堂研究，努力提高課程實(shí)效。
每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，探究符合時(shí)代要求的教學(xué)方法，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)工作開(kāi)展，力求全面提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真組織和積極參加各級(jí)、各類課改研究活動(dòng)。重點(diǎn)研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、校本課程的開(kāi)發(fā)、各科課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念下教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的改革。本學(xué)期科研處組織青年教師研究課，示范課，優(yōu)秀課，結(jié)合教務(wù)處老帶新工作，加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度。爭(zhēng)取使他們迅速成長(zhǎng)，適應(yīng)新課改以及學(xué)校教育教學(xué)的要求。
關(guān)注課改方向，研究我校的課程改革的突破口和實(shí)施方法，對(duì)教育評(píng)價(jià)進(jìn)行探索，通過(guò)組織各類人員的聽(tīng)課，征詢廣大教師的意見(jiàn)，在原有的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”的基礎(chǔ)上，制定新的符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，符合我校情況的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”。
使之對(duì)教師的課堂教學(xué)有規(guī)范作用，使課堂教學(xué)更具有實(shí)效性。使對(duì)教師的評(píng)價(jià)和對(duì)各備課組的評(píng)價(jià)更客觀，更公平、更合理。
三、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，提高教科研工作的管理水平和實(shí)效。
⒈ 各級(jí)各類課題要嚴(yán)格執(zhí)行其相應(yīng)的課題管理規(guī)定，實(shí)行課題管理責(zé)任人制度，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程管理，防止兩頭熱，中間冷。在研究的過(guò)程中，特別充分發(fā)揮好骨干教師的指導(dǎo)作用，提高研究的質(zhì)量和水平。
⒉ 課題活動(dòng)的開(kāi)展要扎實(shí)有效。各課題研究在確定“實(shí)施細(xì)則”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓實(shí)研究的過(guò)程，做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流、完善和推廣，以提高研究效益。
3、在校內(nèi)通過(guò)各種途徑，對(duì)我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行交流和推廣。參與學(xué)期和年終論文評(píng)選要與課題研究?jī)?nèi)容相關(guān)。
四、以教科研活動(dòng)為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1.切實(shí)做好青年教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)上課、競(jìng)賽、個(gè)案、論文交流等各類科研活動(dòng)指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行青年教師的集中培訓(xùn)，利用每周一晚自習(xí)第三節(jié)，聘請(qǐng)部分特級(jí)教師，高級(jí)教師，分專題進(jìn)行培訓(xùn)。
2、不斷總結(jié)反思校本研究的成功與失敗，使學(xué)校的教科研工作保持旺盛的活力。每位教師每學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文或總結(jié)。
3、倡導(dǎo)教師按時(shí)填寫個(gè)人成長(zhǎng)記錄，經(jīng)?？偨Y(jié)、反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，不斷提升自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
4、科研處努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)校各部門、各年級(jí)組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)調(diào)。發(fā)揮群體的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)科研與教育教學(xué)的緊密結(jié)合。
5、科研處教研人員隨時(shí)聽(tīng)課，要及時(shí)將自己的聽(tīng)課評(píng)價(jià)與教師進(jìn)行溝通，對(duì)教師授課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)給予指出，加強(qiáng)指導(dǎo)，促使教師進(jìn)步成長(zhǎng)。
五．其他工作
1、繼續(xù)研究，開(kāi)發(fā)教育教學(xué)文摘，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)整理成冊(cè)。
2、開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)教材，本學(xué)期組織、整理、編印一本青年教師培訓(xùn)教材。
3、收集整理近幾年教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的論文、在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文，繼續(xù)出版寶坻一中論文集。
4、組織編輯出版雙月刊雜志《教學(xué)舞臺(tái)》（主要面對(duì)教師），刊登教師的教學(xué)論文、教學(xué)反思、優(yōu)秀教案、
教育個(gè)案等，作為窗口，結(jié)合《一中月報(bào)》（主要面對(duì)學(xué)生），全面展示學(xué)校教育教學(xué)成果。
5、計(jì)劃出版《走進(jìn)清華北大》，請(qǐng)考入清華大學(xué)、北京大學(xué)的歷屆學(xué)生，結(jié)合自己的大學(xué)生活、工作情況寫一些高中生活的回憶文章、或者提出有利于高中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的建議，指導(dǎo)在校的學(xué)弟、學(xué)妹們少走彎路，健康學(xué)習(xí)、生活。
具體工作安排：
三月份：
1、制定教科研計(jì)劃。
2、各備課組確定課題，課題組開(kāi)展研究活動(dòng)。
3、青年教師培訓(xùn)。
4、青年教師研究課、骨干教師示范課時(shí)間、內(nèi)容確立。
5、區(qū)級(jí)教研課題階段總結(jié)。
四月份：
1、示范課，研究課。
2、課題組研究活動(dòng)。
3、青年教師培訓(xùn)。
五月份：
1、 期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
2、 各級(jí)各類課題交流。
3、青年教師培訓(xùn)總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
六月份：
1、征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例。
2、撰寫教育教學(xué)論文及總結(jié)。
3、期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
4、備課組評(píng)估。
5、期末教育教學(xué)資料、課題研究資料匯總。
6、總結(jié)本學(xué)期教科研工作。
7、各類檔案整理。
個(gè)人科研工作計(jì)劃 教師科研工作計(jì)劃篇七
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用"學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客"做園地，用課題研究作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。促使教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化教育科研工作。
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行。充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能。做好小課題研究、校刊《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績(jī)的教科研工作目標(biāo)。
充分調(diào)動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)："高效課堂研究中心──教科室──學(xué)科組──教師"與"高效課堂研究中心──教導(dǎo)處──年級(jí)組──教師"兩線并行的四級(jí)教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。
其次，圍繞"高效課堂"這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、一次教師基本功比賽、一次論文評(píng)選，促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。
第三，學(xué)年度評(píng)選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。
以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過(guò)程中知道采用哪些研究方法，解決什么問(wèn)題，對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來(lái)等等。本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識(shí)。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書(shū)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動(dòng)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開(kāi)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(zhǎng)。
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級(jí)課題，特別是禹城市級(jí)小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)課題研討專題會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
以課題研究博客為依托，強(qiáng)化"課題研究"的規(guī)范化、過(guò)程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮"科研先導(dǎo)"作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
要求課題主持人樹(shù)立"問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果"的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問(wèn)題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長(zhǎng)何提升學(xué)校品味服務(wù)。
加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù)。通過(guò)講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識(shí)。
二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對(duì)課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。
三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開(kāi)"課題研究主持人培訓(xùn)班"，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察，積極開(kāi)展交流研討活動(dòng)。
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無(wú)論在整體設(shè)計(jì)上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來(lái)做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)（總課題），又有中目標(biāo)和小目標(biāo)（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃，提高教育科研工作責(zé)任意識(shí)、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、x月
召開(kāi)各級(jí)課題主持人、研究成員會(huì)議，通報(bào)20xx年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級(jí)課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級(jí)課題研究的時(shí)間表。
3、x月
編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開(kāi)"課題主持人座談研討會(huì)"，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗(yàn)。
4、x月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，開(kāi)展優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)。
5、x月
完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭(zhēng)創(chuàng)"禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地。"
6、x月
自查"德州市教育科研xx規(guī)劃20xx年課題"過(guò)程資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度。
7、x月
召開(kāi)校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、x月
和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、x月
評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。
10、x月
（行政主管年終個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)）召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓(xùn)會(huì)。
11、十x月
開(kāi)展優(yōu)秀小課題評(píng)選，教育科研工作先進(jìn)級(jí)部、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
12、十x月
指導(dǎo)到期的"德州市課題"主持人，整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料，并裝訂成冊(cè)，隨時(shí)等待結(jié)題鑒定。
個(gè)人科研工作計(jì)劃 教師科研工作計(jì)劃篇八
以教育方針為指導(dǎo)，以創(chuàng)新教育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以教科研為先導(dǎo)，圍繞教育改革、發(fā)展的理論和實(shí)踐問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的研究，進(jìn)一步確立“教科研是教育活動(dòng)的第一生命力”的觀念和“教科研是名師的培養(yǎng)基地”的意識(shí)。走“科研興校，科研興教”之路，進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，提高質(zhì)量，樹(shù)立 文峰的名校形象。
1、加強(qiáng)教育敘事研究，使教師們處處做有心人，成為善于反思、善于發(fā)現(xiàn)、研究型的教師。同時(shí)，征集、提供優(yōu)秀活動(dòng)話題，引發(fā)討論，深化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。
2、立足“實(shí)”字搞活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，抓課題研究程序的規(guī)范，認(rèn)真填寫相關(guān)的資料，注重研究的實(shí)效。課題組成員要經(jīng)常上研究課，發(fā)揮研究課的交流作用。將研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，達(dá)到“科研興教”的實(shí)效。
3、立足“小”字出成果。在我校原有各個(gè)課題研究的基礎(chǔ)上，組織教師就教學(xué)實(shí)踐的一點(diǎn)疑惑、一點(diǎn)心得，通過(guò)“一個(gè)問(wèn)題→一份方案→一次研究→一篇報(bào)告”的形式，加以發(fā)揮和研究。這樣的課題，切合廣大教師的實(shí)際，便于操作，易于出成果，以進(jìn)一步激發(fā)廣大教師進(jìn)行教科研的熱情。
4、立足“服務(wù)”求發(fā)展。積極向教師提供征文教改信息，組織教師勤練筆，多投稿，組織教師學(xué)習(xí)論文寫作知識(shí)，鼓勵(lì)廣大教師積極參加各級(jí)教育主管部門組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)，將廣大教師的優(yōu)秀論文匯編成集，提供教師們相互學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。
5、按計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)課題的結(jié)題工作，不能只立不結(jié)，讓課題始終處于研究狀態(tài)。同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，積極申報(bào)新的課題。
1、加強(qiáng)組織建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。健全“校長(zhǎng)室— 教科室—年級(jí)組、教研組、課題組—教師”四級(jí)科研工作的管理網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮兼職教科員、子課題組長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè)，使之成為校本研究的中堅(jiān)力量。組織各學(xué)科、教研組確定教研實(shí)驗(yàn)課題，制訂課題實(shí)施方案 。
2 、進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行學(xué)分制管理。結(jié)合市 、區(qū) 教科室對(duì)學(xué)校教科研工作的“百分考核條例”的要求，激發(fā)教師參與教科研工作的興趣，提高我校教師的科研水平。
3 、加強(qiáng)教科研與教研活動(dòng)的整合，將教學(xué)水平展示月活動(dòng)落到實(shí)處，讓每個(gè)老師受益，讓每個(gè)學(xué)生受益。教研活動(dòng)要關(guān)注課題研究的落實(shí)情況及效果，公開(kāi)課中要有課題課。
4 、推廣自主學(xué)習(xí)課堂，“三步教學(xué)法”。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)四十五分鐘的質(zhì)量顯得尤為重要。在課堂教學(xué)中教師要積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。全體教師特別是初三畢業(yè)班教師平時(shí)要研究教法和學(xué)法，努力探索提高課堂教學(xué)效益的新途徑和新方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，重視教學(xué)過(guò)程中學(xué)生心智發(fā)展和人格陶冶。要激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)自尊心，提高教學(xué)質(zhì)量。
5 、對(duì)教師做好培訓(xùn)工作，讓教師切實(shí)得到提高。第一，普通話培訓(xùn)。要求教師不僅課堂上要講普通話，課余時(shí)間教師之間也要使用普通話，并將是否講普通話納入結(jié)構(gòu)工資考核。第二，遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)。要做到全員會(huì)用，優(yōu)秀率達(dá)到百分之95以上。第三，心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)。由呂校長(zhǎng)主講，曹校長(zhǎng)輔導(dǎo)，并親自上示范課。第四，理論培訓(xùn)。收集國(guó)內(nèi)外最新的教育理論信息，用以指導(dǎo)教師的教學(xué)。在有條件和機(jī)會(huì)的情況下，將安排相關(guān)學(xué)科的相關(guān)人員外出學(xué)習(xí)考察，并邀請(qǐng)專家到校講座，盡力廣開(kāi)渠道，以多種方式來(lái)提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
6 、廣泛開(kāi)展“心理訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)。本學(xué)期將把“親撫訓(xùn)練營(yíng)”“親切訓(xùn)練營(yíng)”“大聲大膽訓(xùn)練營(yíng)”“禮儀訓(xùn)練營(yíng)”“接受訓(xùn)練營(yíng)”如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。
7 、課題研究進(jìn)一步落實(shí)。本學(xué)期，我們要求每個(gè)教研組要確定一個(gè)研究課題，全程實(shí)驗(yàn)，要有成果，以成果促進(jìn)質(zhì)量的提高，每位教師要有自己的研究子課題，根據(jù)自己的子課題在教學(xué)過(guò)程中去實(shí)踐、總結(jié)，最后要求把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫成教學(xué)論文，交學(xué)校驗(yàn)收，營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍。各教研組要圍繞“新的課程理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)行為”開(kāi)展“學(xué)、研、講、評(píng)、改”活動(dòng)。教師做到每月上交一篇評(píng)課短文，每學(xué)期上交兩篇教學(xué)反思，每學(xué)期每人收集 3 ～ 5 個(gè)個(gè)案，每月撰寫一篇優(yōu)秀教案。
8、鼓勵(lì)指導(dǎo)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，提升學(xué)校的知名度，實(shí)現(xiàn)教師論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)人數(shù)分別占學(xué)?？?cè)藬?shù)40% 的目標(biāo)。要求教師做到“六個(gè)一”：讀一本教育理論專著；上好一堂新課改實(shí)驗(yàn)課；交一篇優(yōu)秀教案；評(píng)一堂實(shí)驗(yàn)課；寫一篇新課改論文；制作一件多媒體課件。
個(gè)人科研工作計(jì)劃 教師科研工作計(jì)劃篇九
帶著收獲的喜悅和對(duì)美好明天的憧憬，我們迎來(lái)了教育改革和發(fā)展的新機(jī)遇，也迎來(lái)了充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的新學(xué)年。面對(duì)已經(jīng)到來(lái)的喜人形勢(shì)，我們?nèi)A大中學(xué)在新學(xué)年中提出以“抓住機(jī)遇促發(fā)展、優(yōu)化管理求提高”為主題的工作計(jì)劃，為配合學(xué)校圓滿完成全年工作計(jì)劃，為此，特制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以“z”的重要思想和zzz為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，以學(xué)校的辦學(xué)思路為目標(biāo)，以抓好課題研究為切入口，科學(xué)地、扎實(shí)地開(kāi)展教育科學(xué)研究，為我校的教學(xué)提供強(qiáng)大的理論支撐，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)及措施
今年學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育提高課堂效率的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。強(qiáng)化教科研管理，全面、穩(wěn)步地做好學(xué)校的教科研工作，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作出更大地貢獻(xiàn)。
1、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究
（1）學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)就是要抓好課題研究，核心是提高辦學(xué)效率。今年是我校承擔(dān)的區(qū)重點(diǎn)課題關(guān)于《小班化教育輔導(dǎo)員制的方略探究》的課題的中期匯報(bào)階段。因此，作好深入研究的準(zhǔn)備工作。學(xué)校將開(kāi)展課題研討活動(dòng)，注重資料的搜索、分析與整理，妥善保管，認(rèn)真撰寫中期報(bào)告，要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)信息交流，專題研討，積極為教師提供研究素材和發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的園地，創(chuàng)設(shè)條件，拓寬渠道推廣宣傳研究成果，盡可能推薦更多教師的優(yōu)秀論文在發(fā)表。同時(shí)也要通過(guò)示范課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課，把研究成果落實(shí)到教學(xué)中去，使教育科研成果更好地為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
（2）新學(xué)年還將全面落實(shí)課題的研究。用課題引領(lǐng)教師走進(jìn)課堂，促進(jìn)教育科研與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系；積極開(kāi)展課題的研究部署，在吸納先進(jìn)理念地基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出合理、可操作、優(yōu)預(yù)見(jiàn)性的研究方案，組織開(kāi)題論證、組織實(shí)施、定期開(kāi)展課題研究成果交流會(huì)，力爭(zhēng)在原來(lái)基礎(chǔ)上取得更大成效。
2、實(shí)實(shí)在在加強(qiáng)教科研常規(guī)管理。
（1）加強(qiáng)對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題的管理。學(xué)校將開(kāi)展各類研討活動(dòng)如磨課、說(shuō)課等活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師將課題研究帶進(jìn)課堂，學(xué)校還將繼續(xù)開(kāi)展邀請(qǐng)專家講座、組織論文評(píng)比等教科研活動(dòng)，為廣大教師提供交流的平臺(tái)，提升教師的教科研水平，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在學(xué)期結(jié)束之前將督促教師將課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)撰寫成文，及時(shí)上交。
（2）加強(qiáng)對(duì)教科研活動(dòng)的管理。在新學(xué)年中將繼續(xù)與教導(dǎo)處合作，用課題研究來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規(guī)范教科研活動(dòng)制度，各教研組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)，定主題，教研組長(zhǎng)做好記錄。
（3）加強(qiáng)對(duì)教科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)與管理。學(xué)校十分重視對(duì)科研骨干和廣大教師的教科研培訓(xùn)工作。注意對(duì)象的層次性，內(nèi)容的針對(duì)性，方法的靈活性，手段的多樣性，效果的實(shí)在性。繼續(xù)采用專題講座，課堂觀摩，成果交流等方式，促使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“科研型”。引導(dǎo)教師積極進(jìn)行課題研究，定期撰寫階段性總結(jié)，不斷提高自身教科研水平，加快他們的成長(zhǎng)速度。同時(shí)發(fā)揮他們的示范輻射作用，不斷壯大教科研骨干隊(duì)伍群體。
（4）加強(qiáng)教科研考核的管理。學(xué)校將不斷完善教科研考核機(jī)制，將教師完成教科研工作情況作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)重要依據(jù)，使考核工作真正起到激勵(lì)、促進(jìn)作用。
（5）抓好論文評(píng)比工作。根據(jù)教育局教科室的部署，積極組織老師參加各級(jí)各類的論文、課題成果、課件的評(píng)比，為教師教科研成果的推廣提供機(jī)會(huì)，努力提高廣大教師的教科研水平，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供服務(wù)。
新的學(xué)年已經(jīng)到來(lái)，新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)擺在我們面前，我們要時(shí)刻牢記學(xué)校的辦學(xué)思路，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育科研活動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地做好各項(xiàng)教育科研工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為開(kāi)創(chuàng)二中教育更加廣闊的天地作出更大的貢獻(xiàn)！
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