2023年萬以內(nèi)的數(shù)學(xué)日記二年級(jí)(優(yōu)秀5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:09:45
2023年萬以內(nèi)的數(shù)學(xué)日記二年級(jí)(優(yōu)秀5篇)
時(shí)間:2023-06-06 16:09:45     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

數(shù)學(xué)日記二年級(jí)篇一

這天中午,我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的:有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上方的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了,心想:這道題還真是難??!已知的只有兩個(gè)面的面積,要求體積還務(wù)必明白長(zhǎng)、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎樣入手啊!

正當(dāng)我急得要抓耳撓腮之際,媽媽就來了。媽媽先教我用方程的思路去解,但是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,媽媽又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的'質(zhì)數(shù),之后我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上方公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,上方除以另外一條棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后我得到了結(jié)果了,為374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)日記二年級(jí)篇二

今天,我非常高興,因?yàn)槲业膴W數(shù)班考試了!

卷子發(fā)下來了。我匆匆的掃了幾眼,發(fā)現(xiàn)這些都是我學(xué)過的題。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我非常興奮。我想:這次又能拿一百分嘍!于是,我很快的做完了??墒?,事與愿違,本來信心滿滿的我被我的成績(jī)“嘩”得潑了一盆冷水?!皠⑺颊?,97分。”什么?怎么可能!這不科學(xué)!

本來應(yīng)該是631×542,可我卻寫成了612×543。唉,這兩個(gè)錯(cuò)誤都是粗心導(dǎo)致的。每次粗心都使我與100分擦肩而過。我以后考的試中一定認(rèn)真檢查,改掉粗心這個(gè)壞毛病。

數(shù)學(xué)日記二年級(jí)篇三

就這樣,我買了“冰工廠”和“小布丁”蹦蹦跳跳地回了家。

克和千克的認(rèn)識(shí)

今天,我們學(xué)了克和千克的認(rèn)識(shí)。在課堂上,我認(rèn)真聽講,積極地思考老師提出的問題。

克和千克的進(jìn)率是一千,深深的映在我的腦海里,放學(xué)后老師留的作業(yè),我能順利的完成。媽媽又給我出了幾道關(guān)于克與千克的問題:比如2千克=(20xx)克、3000克=(3)千克、4000克=(4千)克、5千克=(5000)克。

今天,我學(xué)會(huì)了千克與克的換算,心里感到非常高興,以后上課,我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

數(shù)學(xué)日記二年級(jí)篇四

數(shù)學(xué)日記其實(shí)和平常寫日記是一樣的,只不過記錄的是和數(shù)學(xué)有關(guān)的事情,可以記錄身邊的數(shù)學(xué)小故事;可以寫在生活中用到數(shù)學(xué)的情況;可以寫你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,想到的數(shù)學(xué)問題;可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事;可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識(shí),包括趣味數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)家的介紹,數(shù)學(xué)游戲的玩法等等;可以寫出自己對(duì)一道數(shù)學(xué)題的解答思路;也可以寫你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法等等。

“數(shù)學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記的形式評(píng)價(jià)記錄自己的學(xué)習(xí)情況。它不僅可用于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,而且可用于評(píng)價(jià)學(xué)生的思維方式;不僅可以對(duì)他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。同時(shí),教師還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記來獲得學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些信息,便于及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。

1、課堂日記

主要是學(xué)生對(duì)自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄。通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。

例如:今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”,知道了什么叫三角形,三角形的特征,三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課,我學(xué)得最好的地方是三角形的特征,還有一個(gè)地方我還不理解:為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角,不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問了其他幾個(gè)同學(xué),他們也不會(huì),明天我得再請(qǐng)老師給我講一講。你看,有問題就是好,它能讓我想得多,把所學(xué)知識(shí)理解得透徹。

要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問題時(shí)的思維過程。

3、合作日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、 互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。

例如:今天,我又沒有認(rèn)真聽講,所以上交作業(yè)做得那么慢。不會(huì)的題,我就去問同位同學(xué),他有點(diǎn)不想講,這我知道,是因?yàn)檫@幾天我一個(gè)勁的問他題,把他問煩的緣故,我不怨他。唉!今后一定得認(rèn)真聽講。于是我就去問劉曉萍,她給我講得非常細(xì)。交上作業(yè),老師夸我做得好,我非常高興。其實(shí),老師應(yīng)該夸那位同學(xué),至于是哪一位同學(xué),我想大家已經(jīng)知道了。

4、生活日記

主要用來記錄孩子們?cè)谏钪杏龅降母信d趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景,使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

例如:今天中午,媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油,給了我一張10元的錢。我買了之后,售貨員找給我6元3角錢?;丶业穆飞希宜懔怂悖?千克醬油1元6角錢,2千克就是3元2角錢,再加上買白糖的1元5角錢,一共花了4元7角錢,10元-4元7角:5元3角,應(yīng)該找給我5元3角錢,他多找給我1元錢。我又回去找售貨員,他邊把多找的錢收回去邊說:“你真誠實(shí),是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦,數(shù)學(xué)的作用好大呀!

5、情感日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。

6、考試日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況,考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。

例如:今天,我們考試完了,成績(jī)也下來了,我估計(jì)能考90分以上,誰知才考了87分。我都是馬虎做錯(cuò)的。如:“一個(gè)整數(shù)的末尾添上兩個(gè)0,原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍。”這個(gè)判斷題是錯(cuò)的,因?yàn)樵?的末尾添上兩個(gè)0就不成數(shù)了,我疏忽了這一點(diǎn)。以后一定要仔細(xì)分析,全面考慮問題。

數(shù)學(xué)日記二年級(jí)篇五

不久前,我們學(xué)了軸對(duì)稱圖形,我發(fā)現(xiàn)好神奇哦!在一次考試中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。比如 這個(gè)圖形,開始我只看出了一條對(duì)稱軸。當(dāng)時(shí)我不小心把試卷弄到了地上,我俯下身子去撿,卻意外地看出了另外一條對(duì)稱軸。我欣喜萬分!嘗試著從不同的角度去看這個(gè)圖形,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了三條對(duì)稱軸!我知道了,一個(gè)圖形,只要換一個(gè)角度,就有新的發(fā)現(xiàn),就像這個(gè)圖形,最終發(fā)現(xiàn)了幾條對(duì)稱軸。這真是一個(gè)好辦法!這與《畫楊桃》的故事所包含的意義是一樣的。

別讓“驗(yàn)算”溜走

據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)得出,口算題的驗(yàn)算是用得數(shù)加/減/乘/除其中一個(gè)數(shù),看所得的數(shù)是不是另一個(gè)數(shù);填空題一般是公式,概念,只要讀一讀,背一背,正確的答案也就出來了;方程驗(yàn)算,把得數(shù)代入原式里,看左右兩邊是否相等;最難的、最麻煩的是應(yīng)用題,首先要保證式子符合題意,如果不肯定,可以先在草稿紙上寫一寫、算一算,然后用逆算的方法驗(yàn)算。

好了,朋友們,驗(yàn)算是一種奇特的東西,你努力,它給你意想不到的驚喜,你懶惰,它會(huì)讓你難受。朋友們,千萬別讓驗(yàn)算溜走,因?yàn)樗拍阋矔?huì)寂寞。

最后,祝你們擁有驗(yàn)算,取得好成績(jī)。

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