無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
雨晴閱讀理解及答案篇一
王駕
雨前初見花間蕊，
雨后全無葉底花。
蛺蝶飛來過墻去，
卻疑春色在鄰家。
[注]蛺蝶 (jiádié), 蛺蝶科的一種蝴蝶。
（1）詩(shī)的前兩句描寫了怎樣的景象，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情思？（3分）
（2）結(jié)合全詩(shī)賞析“卻疑”二字的表達(dá)效果。（4分）
（1）（3分）雨前，含苞欲放的花兒蘊(yùn)藏著一片生機(jī)和希望（1分）；雨后花已凋謝，空有滿枝的綠葉（1分）。字句間流露出對(duì)春光短暫的惜春情思（1分）。
（2）（4分）詩(shī)人用了“卻疑”二字，將蝴蝶猶豫、疑惑而又充滿向往的神態(tài)表現(xiàn)出來（2分），從中透露出深藏著的惜春隱痛（2分）。
這是一首極富巧思的即興之作。寫的是人們習(xí)見的雨后花落的殘春小景，但平淡中卻見奇崛，詩(shī)趣盎趣。
花是春天的象征，詩(shī)的前兩句即從花著眼。雨前，含苞欲放的花兒蘊(yùn)藏著一片生機(jī)和希望；雨后花已凋謝，空有滿枝的綠葉。字句間流露出對(duì)春光短暫的惜春情思。如果只寫出雨對(duì)春光的摧殘，那實(shí)在是太平常了，再高超也不過“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。
詩(shī)人不止于此，他攝取了驟雨方晴之后一群蝴蝶的活動(dòng)，通過蝴蝶對(duì)花落春殘的反應(yīng)，映托出詩(shī)人自己的感受。被苦雨久困的蝴蝶，終于盼到大好春晴，便翩翩飛舞，到小園中尋覓花的芬芳。遺憾的是小園無花空有葉，在失望和懊喪之中只能悻然飛走。百花凋謝，已足使人傷感，何況連蜂飛蝶舞的情景也不復(fù)可見，越發(fā)加強(qiáng)了惜春之意。這里詩(shī)人巧妙地使用了擬人化手法，賦予蝴蝶人的情感。蝴蝶覓花原是它的本能，此處花落自然飛往別處，但詩(shī)人不作如是觀，而以“卻疑春色在鄰家”來作“蛺蝶飛來過墻去”的注腳，造語(yǔ)奇峰突現(xiàn)，令人耳目一新。鄰家小園里自然也不會(huì)得天獨(dú)厚，等待著蝴蝶的仍然是“全無葉底花”的失望，因此，詩(shī)人用了“卻疑”二字，將蝴蝶猶豫、疑惑而又充滿向往的神態(tài)表現(xiàn)出來，從中透露出深藏著的惜春隱痛。大詩(shī)人白居易曾有類似之句：“長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此山來。”（《大林寺桃花》）相比之下，王駕的詩(shī)豐神更顯。
受當(dāng)時(shí)通俗詩(shī)派的影響，王駕的詩(shī)風(fēng)極其通暢，如首二句以“雨前“雨后”相對(duì)，“花間蕊”與“葉底花”相對(duì)，頗具民歌意味。末二句富于巧思，而且動(dòng)用因果倒裝句式，妙趣橫生而又蘊(yùn)藉含蓄。當(dāng)時(shí)杰出的詩(shī)評(píng)家司空?qǐng)D曾稱贊他“ 長(zhǎng)于思與境偕”（《與王駕評(píng)詩(shī)書》），此詩(shī)便是極好的例證。
雨晴閱讀理解及答案篇二
《雨晴》是唐代詩(shī)人王駕創(chuàng)作的一首七絕。此詩(shī)選取簡(jiǎn)單平常的景物，描繪了雨過天晴后花園的衰敗情態(tài)，表達(dá)了作者的惜春之情。全詩(shī)語(yǔ)句生動(dòng)有趣，情感表達(dá)淋漓盡致。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)硗躐{《雨晴》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。
(王駕)
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
(1)本詩(shī)前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
(2)后兩句寫得饒有趣味，請(qǐng)作具體賞析。
雨晴閱讀答案由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：
13.(1)答:對(duì)比。用“雨前”所見和“雨后”情景兩相對(duì)比，表現(xiàn)了作者面對(duì)滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。
(2)蜜蜂、蝴蝶見此殘景,也大失所望,紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢,這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”.作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。
11.詩(shī)歌前兩句 、 兩詞讓我們感受到了雨前、雨后截然不同的兩種景致。(2分)
12.詩(shī)中的“疑”字很是讓人稱道，請(qǐng)說說它的妙處。(3分)
11.初見 全無 (2分)
12.“疑”字極有分寸，格外增加了真實(shí)感。不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態(tài)，寫得活靈活現(xiàn)，更把“春色”寫活，似乎“陽(yáng)春”真的“有腳”，她不住自家小園，偏偏跑到鄰家，她是十分調(diào)皮、非常會(huì)捉弄人的。同時(shí)，作者的“惜春之情”也被表現(xiàn)得淋漓盡致。(說出一種或能自圓其說即可)(2分)
(1)本詩(shī)前兩句是扣住什么來寫春景的.?這樣寫表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?(4分)
(2)前人評(píng)價(jià)“卻疑春色在鄰家”為“神來之筆”，你認(rèn)為這句詩(shī)“神”在何處?(4分)
14.(1)前兩句詩(shī)扣住象征春色的“花”來寫春景。以“雨前”所見和“雨后”所見的情景相對(duì)比、映襯，透露出一片惜春之情。(詩(shī)人看著雨后花落春殘之景，惋惜而掃興)(4分)
(2)這句詩(shī)由“蜂蝶紛紛過墻去”而來，它不僅寫出蜂蝶追捉春色的神念，而且把“春色”寫活了，似乎春色真的“有腳”，跑到鄰家去了，透露出詩(shī)人希望春色沒有遠(yuǎn)去的心情。(意思對(duì)即可)(4分)
這是一首即興詩(shī)，寫雨后漫步花園所見的衰敗景象。詩(shī)中攝取的景物很簡(jiǎn)單，也很平常，但平中見奇，饒有詩(shī)趣。
“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花?！痹?shī)的前兩句扣住象征春色的“花”字來寫春景，以“雨前”所見和“雨后”情景相對(duì)比、映襯，表現(xiàn)了作者面對(duì)滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情?！俺跻姟薄叭珶o”是精準(zhǔn)的概括，令人感受到雨前、雨后截然不同的兩種景致。雨前，春天剛剛降臨，花才吐出骨朵兒，尚未開放;而雨后，花事已了，落紅滿徑，枝條是上只剩下滿樹綠葉了，說明這場(chǎng)雨下得很大很久。好端端的百花爭(zhēng)艷的美好春色，卻被這一場(chǎng)春雨給鬧殺了。詩(shī)人望著花落春殘的小園之景，是非常掃興而生感觸的。
掃興的不光是詩(shī)人，還有那蜜蜂和蝴蝶。詩(shī)的下兩句由花寫到蜂蝶。“蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。”被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴佳期，它們懷著和詩(shī)人同樣高興的心情，翩翩飛到小園中來，滿以為可以在花叢中飽餐春色，不料撲了空，小園無花空有葉;它們也像詩(shī)人一樣大失所望，懊喪地離開，紛紛飛過院墻?；淞?，蜂蝶也紛紛離開了，小園顯得更加冷清寥落，詩(shī)人的心也就更是悲苦悵惘。望著“紛紛過墻去”的蜂蝶，滿懷著惜春之情的詩(shī)人，剎那間產(chǎn)生出一種大膽而奇妙的聯(lián)想：“卻疑春色在鄰家”。院墻那邊是鄰家，詩(shī)人想得似乎真實(shí)有據(jù);但一墻之隔的鄰家小園，自然不會(huì)得天獨(dú)厚，獨(dú)享春色，詩(shī)人想得卻是天真爛漫;畢竟墻高遮住視線，不能十分肯定，故詩(shī)人只說“疑”?！耙伞弊謽O有分寸，體現(xiàn)了一個(gè)度，格外增加了真實(shí)感。這兩句詩(shī)，作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，不僅把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，而且描寫似乎“陽(yáng)春”真的“有腳”，她不住自家小園，偏偏跑到鄰家，她是十分調(diào)皮、非常會(huì)捉弄人的，這就更把“春色”寫活了。同時(shí)，作者的“惜春之情”也被表現(xiàn)得淋漓盡致，透露出詩(shī)人希望春色沒有遠(yuǎn)去的心情。作者內(nèi)心傷春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合，既賦予蜜蜂蝴蝶以人格精神，又暗暗流露作者的內(nèi)心感觸，兩者神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)。其中，“卻疑春色在鄰家”，可謂神來之筆，造語(yǔ)奇峰突起，而又渾然天成，令人頓時(shí)耳目一新。這一句是全篇精髓，起了點(diǎn)鐵成金、化腐朽為神奇的作用，經(jīng)它點(diǎn)化，小園、蜂蝶、春色，一齊煥發(fā)出異樣神采，妙趣橫生。古人謂“詩(shī)貴活句”(吳喬《圍爐詩(shī)話》)，就是指這種最能表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特感受的新鮮生動(dòng)的詩(shī)句。
這首七言絕句，精巧地選擇雨晴后的景物，來進(jìn)行生動(dòng)的描繪，表達(dá)了作者的惜春之情。
雨晴閱讀理解及答案篇三
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則 或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于 土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲 斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔 山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．選出下列加粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（ ）
a．項(xiàng)為之強(qiáng)——脖子。
b．以蟲草為林——樹林。
c．方出神——方才，剛剛。
d．驅(qū)之別院——驅(qū)趕。
2．選出下列意義相同的一項(xiàng)（ ）
a．以：以叢草為林 以蟲蟻為獸
b．之：見藐小之物必細(xì)察其紋理 驅(qū)之別院
c．為：項(xiàng)為之強(qiáng) 舌一吐而二蟲盡為所吞
d．觀：昂首觀之 作青云白鶴觀
3．運(yùn)用加字的方法解釋下面的詞語(yǔ)。
①果（）如鶴唳云端
②觀之，興（）正濃
4．寫出文中保留至今的兩個(gè)成語(yǔ)。
5．翻譯下列句子。
①神游其中，怡然自得。
②忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
6．文章寫童趣，寫了哪幾件童年趣事？
參考答案：
1．c
2．a(chǎn)
3．①果然、果真；②興致、興趣
4．明察秋毫，怡然自得，龐然大物（答出兩個(gè)即可，答“夏蚊成雷”“怡然稱快”也可）
5．①讓思緒在其中神游，愉快而又滿足。
②忽然有個(gè)極大的獸拔山 倒樹而來
6．作者一共寫了三件趣事，一是夏日戲蚊之趣，一是神游土墻花臺(tái)之趣，一是見蛤蟆吃蟲的樂趣。
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