在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
首先打破一切常規(guī)主要內(nèi)容首先打破一切常規(guī)篇一
很有幸能參加公司的管理培訓(xùn)，第1次培訓(xùn)前留的作業(yè)是讀《首先，打破一切常規(guī)》一書，并編寫讀后感。
其實(shí)在拿到這本書之前，我就已經(jīng)聽說過有這么一本書，對(duì)蓋洛普管理知識(shí)也簡(jiǎn)單知道一些。但是一直沒有深入研究，這次能有幸拜讀這本書，從中獲得很多收益。
我本身是學(xué)藝術(shù)出身，靠軟件技能進(jìn)入公司，承擔(dān)目前的管理工作，也并不是憑借優(yōu)秀的管理能力，只是憑借自己勤奮的工作態(tài)度和僥幸的機(jī)會(huì)。在管理學(xué)方面，我還是一個(gè)入門者。通過拜讀本書，我首先認(rèn)識(shí)到的，就是管理的學(xué)習(xí)，也需要一定的方法和規(guī)劃。
以前總是認(rèn)為，學(xué)習(xí)管理，無非就是在實(shí)際中應(yīng)用。只要我對(duì)下面的人坦承相待，對(duì)上面的人忠心耿耿，很簡(jiǎn)單就能做好管理。等過幾年經(jīng)驗(yàn)多了，自然也就成了管理的高手。但是通過本書的學(xué)習(xí)，我很清晰的認(rèn)識(shí)到，僅僅是態(tài)度正確是不夠的，管理也是有方法和技巧的。而且不是通過年齡的增長(zhǎng)就能學(xué)會(huì)的。我必須重新明確我的規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理方法。
學(xué)習(xí)之前，我根據(jù)本書的知識(shí)，對(duì)管理的學(xué)習(xí)，做了簡(jiǎn)單的規(guī)劃：
認(rèn)識(shí)管理階段：認(rèn)識(shí)管理的重要性，了解“經(jīng)理”“主管”這個(gè)簡(jiǎn)單崗位的重要價(jià)值。
了解管理階段：了解管理的方法，種類，手段等知識(shí)。并且能熟練掌握它們，將他們與實(shí)際聯(lián)系。
應(yīng)用管理階段：將所學(xué)到的管理知識(shí)，與實(shí)際相聯(lián)系，并且將他們運(yùn)用到實(shí)際中。
實(shí)際在學(xué)習(xí)本書時(shí)，通過本書的第1章，我就認(rèn)識(shí)到了管理的重要性。然后才總結(jié)了上面的學(xué)習(xí)規(guī)劃?？偨Y(jié)以后，我又重新開始閱讀本書，希望能跟深入的掌握其內(nèi)容。但是將全書通讀過后，我發(fā)現(xiàn)我仍然處于認(rèn)識(shí)階段。書中有很多方法和技巧，我僅僅是了解了，看過了，但是卻不能深入理解，更沒有實(shí)際應(yīng)用。
下面，我將我說學(xué)知識(shí)做以簡(jiǎn)單記錄。希望通過以后的管理培訓(xùn)，能深入理解這些知識(shí)。
讀完本書的前兩章內(nèi)容后，我對(duì)管理的認(rèn)識(shí)跨出了第1步。在以前，我一直認(rèn)為。管理是方法，是制度，是公司定給下面人進(jìn)行的。我完全沒有想到，在本書中，管理先提及的不是方法，不是理論。而是人！是經(jīng)理的重要性。
大家都知道，21世紀(jì)最重要的是人才。而本書開篇就提及到一個(gè)重要的理論：物色和留住有才干的員工，是持續(xù)成功的關(guān)鍵。而這些優(yōu)秀的員工，最需要的是良好的工作環(huán)境。這里的環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境還包括精神環(huán)境。而“經(jīng)理”是創(chuàng)建這個(gè)環(huán)境的關(guān)鍵人物。
在這里，書中明確指出了經(jīng)理的重要性，并通過實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)加以說明。同時(shí)提出了“蓋洛普12個(gè)問題法則”。通過這12個(gè)問題，就可以很簡(jiǎn)單輕松的了解到，這些經(jīng)理們所做的是否成功。
當(dāng)然，這些成功會(huì)對(duì)公司有很重要的影響，這些影響不光只留住員工。還包括員工的工作態(tài)度、效率等。
道理很簡(jiǎn)單的，我們都知道，在一個(gè)很愿意一同共事的經(jīng)理手下工作，做什么都覺得很開心，即使累些、苦些也覺得快樂，而這份快樂，正是那些勤奮的員工們最需要的。相反，本身勤奮的員工們工作很積極，卻反遭到經(jīng)理的刁難，那自然會(huì)打擊員工的積極性，影響工作效率。
在本書的第2章中，不但鞏固了經(jīng)理重要性的知識(shí)，并且明確闡述了成為優(yōu)秀經(jīng)理的過程。
第1章中提出的“蓋洛普12個(gè)問題法則”，本章將這12題劃分為4個(gè)部分，將每個(gè)部分的題目出色的完成，讓下面的員工對(duì)每部分都打5分，就完成了成為優(yōu)秀經(jīng)理的4步。
首先起點(diǎn)是“我的獲缺，很簡(jiǎn)單的2題，奠定了員工工作的基本需要。雖然按照字面意思理解，只是簡(jiǎn)單的設(shè)備和工作內(nèi)容的需要。實(shí)際上，卻是經(jīng)理的精神傳播基矗如果一個(gè)經(jīng)理，連最基本的布置工作。了解工作內(nèi)容，提供員工工作所需的能力都沒有，那這個(gè)經(jīng)理完全可以下崗了。因?yàn)檫@是基礎(chǔ)，是根基，是經(jīng)理必須掌握的技能。
第1步“我的奉獻(xiàn)”：這是很重要的一步，也是優(yōu)秀員工與那些普通員工的所希望得到的區(qū)別。普通員工，更看重的可能僅僅是工資待遇，是物質(zhì)需要。但是往往那些看重個(gè)人價(jià)值的員工，在工作崗位上表現(xiàn)的最出色。他們需要的是精神的支持和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。他們更愿意奉獻(xiàn)自己，但是需要得到經(jīng)理的肯定作為回報(bào)。這些肯定更能鼓勵(lì)這些優(yōu)秀的員工發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。
第2步“我的歸屬”：這個(gè)問題如果在50年代的中國(guó)，我相信沒人能提出來。因?yàn)槟菚r(shí)的人們，真的就是以廠為家，以工作為驕傲。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的員工更看重的是經(jīng)濟(jì)的收入。當(dāng)這些員工走過了第1步以后，他們需要的就不僅僅是經(jīng)濟(jì)收入和價(jià)值的體現(xiàn)。他們更想擁有的是真正的歸屬感?；蛟S很多新員工會(huì)說，誰愿意在這里干一輩子埃但是很多優(yōu)秀的老員工卻會(huì)說，我在這里干了這么久，這里已經(jīng)成為我生活的一部分了。前提條件是，這些老員工真正的了解公司，認(rèn)同公司的政策，認(rèn)同經(jīng)理的工作能力。而公司也將這些員工當(dāng)成自己的家人，當(dāng)然這是從規(guī)章制度中體現(xiàn)不出來的，只有通過經(jīng)理的能力才能體現(xiàn)，經(jīng)理是傳播這一信息的重要人員。
首先打破一切常規(guī)主要內(nèi)容首先打破一切常規(guī)篇二
很有幸能參加公司的管理培訓(xùn)，第1次培訓(xùn)前留的作業(yè)是讀《首先，打破一切常規(guī)》一書，并編寫讀后感。
其實(shí)在拿到這本書之前，我就已經(jīng)聽說過有這么一本書，對(duì)蓋洛普管理知識(shí)也簡(jiǎn)單知道一些。但是一直沒有深入研究，這次能有幸拜讀這本書，從中獲得很多收益。
1.1對(duì)自我學(xué)習(xí)的規(guī)劃
我本身是學(xué)藝術(shù)出身，靠軟件技能進(jìn)入公司，承擔(dān)目前的管理工作，也并不是憑借優(yōu)秀的管理能力，只是憑借自己勤奮的工作態(tài)度和僥幸的機(jī)會(huì)。在管理學(xué)方面，我還是一個(gè)入門者。通過拜讀本書，我首先認(rèn)識(shí)到的，就是管理的學(xué)習(xí)，也需要一定的方法和規(guī)劃。
以前總是認(rèn)為，學(xué)習(xí)管理，無非就是在實(shí)際中應(yīng)用。只要我對(duì)下面的人坦承相待，對(duì)上面的人忠心耿耿，很簡(jiǎn)單就能做好管理。等過幾年經(jīng)驗(yàn)多了，自然也就成了管理的高手。但是通過本書的學(xué)習(xí)，我很清晰的認(rèn)識(shí)到，僅僅是態(tài)度正確是不夠的，管理也是有方法和技巧的。而且不是通過年齡的增長(zhǎng)就能學(xué)會(huì)的。我必須重新明確我的規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理方法。
學(xué)習(xí)之前，我根據(jù)本書的知識(shí)，對(duì)管理的學(xué)習(xí)，做了簡(jiǎn)單的規(guī)劃：
1、認(rèn)識(shí)管理階段：認(rèn)識(shí)管理的重要性，了解“經(jīng)理”“主管”這個(gè)簡(jiǎn)單崗位的重要價(jià)值。
2、了解管理階段：了解管理的方法，種類，手段等知識(shí)。并且能熟練掌握它們，將他們與實(shí)際聯(lián)系。
3、應(yīng)用管理階段：將所學(xué)到的管理知識(shí)，與實(shí)際相聯(lián)系，并且將他們運(yùn)用到實(shí)際中。
實(shí)際在學(xué)習(xí)本書時(shí)，通過本書的第1章，我就認(rèn)識(shí)到了管理的重要性。然后才總結(jié)了上面的學(xué)習(xí)規(guī)劃。總結(jié)以后，我又重新開始閱讀本書，希望能跟深入的掌握其內(nèi)容。但是將全書通讀過后，我發(fā)現(xiàn)我仍然處于認(rèn)識(shí)階段。書中有很多方法和技巧，我僅僅是了解了，看過了，但是卻不能深入理解，更沒有實(shí)際應(yīng)用。
下面，我將我說學(xué)知識(shí)做以簡(jiǎn)單記錄。希望通過以后的管理培訓(xùn)，能深入理解這些知識(shí)。
1.2認(rèn)識(shí)經(jīng)理的重要性
讀完本書的前兩章內(nèi)容后，我對(duì)管理的認(rèn)識(shí)跨出了第1步。在以前，我一直認(rèn)為。管理是方法，是制度，是公司定給下面人進(jìn)行的。我完全沒有想到，在本書中，管理先提及的不是方法，不是理論。而是人！是經(jīng)理的重要性。
大家都知道，21世紀(jì)最重要的是人才。而本書開篇就提及到一個(gè)重要的理論：物色和留住有才干的員工，是持續(xù)成功的關(guān)鍵。而這些優(yōu)秀的員工，最需要的是良好的工作環(huán)境。這里的環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境還包括精神環(huán)境。而“經(jīng)理”是創(chuàng)建這個(gè)環(huán)境的關(guān)鍵人物。
在這里，書中明確指出了經(jīng)理的重要性，并通過實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)加以說明。同時(shí)提出了“蓋洛普12個(gè)問題法則”。通過這12個(gè)問題，就可以很簡(jiǎn)單輕松的了解到，這些經(jīng)理們所做的是否成功。
當(dāng)然，這些成功會(huì)對(duì)公司有很重要的影響，這些影響不光只留住員工。還包括員工的工作態(tài)度、效率等。
道理很簡(jiǎn)單的，我們都知道，在一個(gè)很愿意一同共事的經(jīng)理手下工作，做什么都覺得很開心，即使累些、苦些也覺得快樂，而這份快樂，正是那些勤奮的員工們最需要的。相反，本身勤奮的員工們工作很積極，卻反遭到經(jīng)理的刁難，那自然會(huì)打擊員工的積極性，影響工作效率。
1.3成為優(yōu)秀經(jīng)理的過程
在本書的第2章中，不但鞏固了經(jīng)理重要性的知識(shí)，并且明確闡述了成為優(yōu)秀經(jīng)理的過程。
第1章中提出的“蓋洛普12個(gè)問題法則”，本章將這12題劃分為4個(gè)部分，將每個(gè)部分的題目出色的完成，讓下面的員工對(duì)每部分都打5分，就完成了成為優(yōu)秀經(jīng)理的4步。
首先起點(diǎn)是“我的獲缺，很簡(jiǎn)單的2題，奠定了員工工作的基本需要。雖然按照字面意思理解，只是簡(jiǎn)單的設(shè)備和工作內(nèi)容的需要。實(shí)際上，卻是經(jīng)理的精神傳播基矗如果一個(gè)經(jīng)理，連最基本的布置工作。了解工作內(nèi)容，提供員工工作所需的能力都沒有，那這個(gè)經(jīng)理完全可以下崗了。因?yàn)檫@是基礎(chǔ)，是根基，是經(jīng)理必須掌握的技能。
第1步“我的奉獻(xiàn)”：這是很重要的一步，也是優(yōu)秀員工與那些普通員工的所希望得到的區(qū)別。普通員工，更看重的可能僅僅是工資待遇，是物質(zhì)需要。但是往往那些看重個(gè)人價(jià)值的員工，在工作崗位上表現(xiàn)的最出色。他們需要的是精神的支持和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。他們更愿意奉獻(xiàn)自己，但是需要得到經(jīng)理的肯定作為回報(bào)。這些肯定更能鼓勵(lì)這些優(yōu)秀的`員工發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。
第2步“我的歸屬”：這個(gè)問題如果在50年代的中國(guó)，我相信沒人能提出來。因?yàn)槟菚r(shí)的人們，真的就是以廠為家，以工作為驕傲。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的員工更看重的是經(jīng)濟(jì)的收入。當(dāng)這些員工走過了第1步以后，他們需要的就不僅僅是經(jīng)濟(jì)收入和價(jià)值的體現(xiàn)。他們更想擁有的是真正的歸屬感。或許很多新員工會(huì)說，誰愿意在這里干一輩子埃但是很多優(yōu)秀的老員工卻會(huì)說，我在這里干了這么久，這里已經(jīng)成為我生活的一部分了。前提條件是，這些老員工真正的了解公司，認(rèn)同公司的政策，認(rèn)同經(jīng)理的工作能力。而公司也將這些員工當(dāng)成自己的家人，當(dāng)然這是從規(guī)章制度中體現(xiàn)不出來的，只有通過經(jīng)理的能力才能體現(xiàn)，經(jīng)理是傳播這一信息的重要人員。
首先打破一切常規(guī)主要內(nèi)容首先打破一切常規(guī)篇三
經(jīng)理勝過公司——員工之所以離職，不滿的是經(jīng)理而不是公司！
“如果你有員工流失的問題，就該首先看看你的經(jīng)理們。經(jīng)理決定你的工作環(huán)境，并時(shí)刻影響這種環(huán)境。與其在一家有著開明的和員工至上的企業(yè)文化的公司里跟著一個(gè)糟糕透頂?shù)慕?jīng)理工作，倒不如在一家有點(diǎn)古板的公司里跟著一位出色的經(jīng)理創(chuàng)業(yè)?！碑?dāng)我的眼睛劃過這字字句句的時(shí)候，我的思維就象一頭脫僵的野馬猛然間轉(zhuǎn)到了另一個(gè)軌道，我貪婪的吸收著書中的每一個(gè)新穎觀點(diǎn)！我早就知道：從心理學(xué)家泰勒的“經(jīng)濟(jì)人”和梅約指導(dǎo)的霍桑實(shí)驗(yàn)（照明度實(shí)驗(yàn)、福利實(shí)驗(yàn)、訪談實(shí)驗(yàn)、群體實(shí)驗(yàn)）中不難看出人們一直在研究員工績(jī)效、員工的保留率等一切和企業(yè)興衰息息相關(guān)的員工心理，我們把所以的焦點(diǎn)都放在了員工的身上，從360個(gè)角度研究員工想要的東西，卻從在沒有在意過經(jīng)理對(duì)員工的影響有多大。
q12的問題給了我們一個(gè)測(cè)量?jī)?yōu)秀經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)，從員工對(duì)q12回答的肯定程度可以直接的反應(yīng)經(jīng)理的水平，在q12中前6個(gè)問題是最具有威力的，員工對(duì)6個(gè)問題的肯定回答，將是創(chuàng)造良好而高效環(huán)境的開始。簡(jiǎn)單而高效的測(cè)量工具，讓經(jīng)理們明白工作從哪入手，哪里需要加強(qiáng)，給了我們一個(gè)優(yōu)秀經(jīng)理努力的方向！
選拔人、提出要求、激勵(lì)人、培養(yǎng)人是經(jīng)理的四項(xiàng)核心工作?！斑x拔人時(shí)，重在選才干—而不僅僅看工作經(jīng)驗(yàn)、智力或決心”。傳統(tǒng)的招聘大多數(shù)注重的是工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷等一些外顯的特征，而忽視了最重要的——才干；書中對(duì)才干做了簡(jiǎn)短的定義和舉例說明，可是到底如何選才干才是我最想學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，書中有提到選才干的訣竅在面試，“才干面試要單獨(dú)進(jìn)行，他只有一個(gè)目的：發(fā)現(xiàn)求職的思維、感覺或行為模式是否與工作需要吻合”。我很喜歡書中提出的“過濾器”這個(gè)概念，就像我有一次去參加培訓(xùn)有個(gè)講師解釋人的性格所說的話“不同性格的人看世界，就像戴了不同的有色眼睛，他會(huì)用他獨(dú)有的方式去解釋他看到的一切”，我感覺本書所提出的“過濾器”的觀點(diǎn)與此有些相似之處。通過問面試者一些開放性的問題，注意聽他回答的細(xì)節(jié)，可以大概的分析出他特有的“過濾器”的一些特質(zhì)，理解問題的傾向和思維的模式?！耙粋€(gè)人滿足的來源也是才干的線索”。了解他最大的滿足感是什么和在什么情況下精力倍增，什么使他格外振奮，通過對(duì)這些問題的回答可以深層次的挖掘他對(duì)某些事情的熱愛程度，是否有貫徹始終做好某些事情的態(tài)度和習(xí)慣。這些技巧說起來很簡(jiǎn)單，但是真正的在工作中運(yùn)用的時(shí)候，需要多次的實(shí)踐、細(xì)心的觀察和不斷的總結(jié)，并非一朝一夕就可以完全熟練掌握的技巧。選拔人才不只是經(jīng)理需要掌握的技巧，更是總經(jīng)理一把手需要掌握的技巧，總經(jīng)理必須要掌握如何選拔經(jīng)理，因?yàn)榻?jīng)理勝過公司！
“提出要求時(shí)，他們重在界定正確的結(jié)果——而不是正確的步驟；激勵(lì)人時(shí)，他們重在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)——而不是克服弱點(diǎn)；培養(yǎng)人時(shí)，他們重在幫助他尋找最合適他的位置——而不是一味的往上爬。這些與傳統(tǒng)智慧與眾不同的觀點(diǎn)，可以讓我對(duì)工作重點(diǎn)做一些調(diào)整，對(duì)員工分配下去的任務(wù)要強(qiáng)調(diào)結(jié)果，關(guān)注過程，讓員工在正確結(jié)果的框架中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、傾注自己的思想，不要一味的要求員工按你的思想去工作，給他一個(gè)自由發(fā)揮空間，把所有的重心放到正確的結(jié)果上；幫助員工找到最合適他的位置并讓其發(fā)揮特長(zhǎng)，得到最大的滿足感和成就感，讓員工快樂的工作中產(chǎn)生高效益。
我上面的感觸，一直在圍繞著經(jīng)理的基本功寫，可是員工的忠誠(chéng)度和流失率還和其它的一些原因有聯(lián)系。
首先打破一切常規(guī)主要內(nèi)容首先打破一切常規(guī)篇四
讀書背景：由于現(xiàn)在公司的工作是由我一個(gè)人來完成了，所以很多時(shí)候，不得不去各大論壇上找資料，找答案。而csdn是來得最多的一個(gè)論壇，沒有之一，因?yàn)樵赾sdn上幾乎可以找到我想要的所有的答案，在這里感謝一下論壇的前輩們，謝謝你們的分享。而csdn上每天都會(huì)有一些信息不知道由于什么原因，會(huì)出現(xiàn)在首頁上，而我偶爾經(jīng)過的時(shí)候，如果不算太忙的話，就會(huì)點(diǎn)出來看一下。前不久，看到了一篇文章，文章內(nèi)容忘記了，文章中有一句話，讓我感同身受，大致內(nèi)容：技能和知識(shí)可以很容易地被學(xué)會(huì)，而才干則不能。而我之前也一直在想一個(gè)問題：我們是做技術(shù)的，為什么有些公司對(duì)個(gè)人知識(shí)和技能要求并不是那么高呢？后來我想應(yīng)該是某種為人處事和個(gè)人對(duì)事情的態(tài)度不同引起的。這也是為什么有些公司面試的時(shí)候，根本不談技術(shù)上的東西，而只是像聊天一樣，隨便說說話就過去了，而最后感覺莫名其妙的就被錄取了。這是因?yàn)?，公司看重的并不是我們的知識(shí)和技能有多強(qiáng)悍，而主要看的是我們的才干。而我看這本書，是想知道如何打破常規(guī)，如何做一個(gè)更好的自己。
《首先，打破一切常規(guī)》這本書，首先，從整體上來看，這本書并沒有太多的出色的東西，它沒有明確告訴你什么是常規(guī)，更沒有明確地告訴你怎么樣去打破常規(guī)。它給人的感覺是，它在向你訴說它的調(diào)查經(jīng)過和調(diào)查結(jié)果，嗯，總體的感覺就是這樣的?？赡苓@也是國(guó)外的書籍的一個(gè)特點(diǎn)吧，我讀的國(guó)外的譯文書比較少，只能算是一個(gè)猜測(cè)。
1、選拔人才，選擇符合自己當(dāng)前工作需要的人。
2、界定結(jié)果，給一個(gè)明確的目標(biāo)，而且謹(jǐn)記要不過多地干涉工作人員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的行為。
3、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，挑選出表現(xiàn)好的人員，即明星員工，找到他們的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們發(fā)揮得更好。
4、因才適用，選擇合適的崗位，讓員工能發(fā)揮自己的才干。
而書本上還有一個(gè)非常好的觀點(diǎn)，設(shè)置寬幅薪水，對(duì)于明星員工，這個(gè)顯得更加重要。因?yàn)楹芏喙景褝徫缓吐毼粧煦^，而部分明星員工（做技術(shù)的人員體驗(yàn)應(yīng)該比較深），因?yàn)榱私庾约旱牟鸥伤?，其?shí)就是感覺自己喜歡在當(dāng)前的工作。因此公司應(yīng)該設(shè)置一個(gè)寬幅的薪水，對(duì)于能力比較強(qiáng)的明星員工薪酬有可能比上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所得更多。
從整體上來說，理念是對(duì)的，公司對(duì)員工的發(fā)展以這樣的發(fā)展方式是最好的。而我覺得這也算是這本書的意義所在了。現(xiàn)在很多公司，對(duì)于前面的選拔人才和界定結(jié)果做得很好，但是對(duì)于后面的支持相對(duì)就少了。也難怪了為什么國(guó)內(nèi)的很多大型公司跟國(guó)外的公司做對(duì)比的時(shí)候總是有一些不小的差距。當(dāng)然，對(duì)于國(guó)內(nèi)的很多公司，以利益為目的的公司，很少再有那些針對(duì)個(gè)人進(jìn)行培養(yǎng)的了，畢竟現(xiàn)在的很多人都太浮躁了，很多公司難以承受得住為他人作嫁衣裳的事情——把人培養(yǎng)起來了，那個(gè)人卻辭職了，去所謂的更好的公司去“高就”了。不過我覺得，正如書本上所說的，要留住人，靠的并不只是公司給予多大的幫助，而是給這些優(yōu)秀的員工分配一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理。我相信，只要薪資不是低得太離譜，有一個(gè)好的環(huán)境，有一個(gè)好的上司，基本上很少有人愿意離開的。當(dāng)然，這些只是個(gè)人的見解。
這本書對(duì)于單獨(dú)個(gè)人來說，我覺得它的作用在于，提醒我要認(rèn)識(shí)自己，了解自己，知道自己的才干所在，更好更大地去發(fā)揮個(gè)人的才干，而不是想方設(shè)法的去完善自己，讓自己成為完人。誠(chéng)如書上所說的“人是不會(huì)改變的，不要為填補(bǔ)空缺而枉費(fèi)心機(jī)，而應(yīng)多多發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，做到這一點(diǎn)已經(jīng)不容易了“。當(dāng)然，還有一個(gè)最重要的，”男怕入錯(cuò)行“，選擇真正適合自己的行業(yè)去做，這樣才能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
語文學(xué)得不好，文采不大好，文章的紋路不是很清晰，望能諒解。
在此，記錄下當(dāng)前自己看過的書和自己的收獲。希望大家可以推薦一些好書。
首先打破一切常規(guī)主要內(nèi)容首先打破一切常規(guī)篇五
兩周前我boss把《首先，打破一切常規(guī)》這本書借給了我。這是一本告訴你怎么去做的書，而不是給你一堆理論的書。以前聽說過q12只知道是12道測(cè)試員工對(duì)企業(yè)滿意度的問題，并不知道它是雙面測(cè)試的工具。喬治·蓋洛普認(rèn)為要想把人管好，首先要把人看好，把人用對(duì)。通過詢問企業(yè)員工12個(gè)問題來測(cè)試員工的滿意度，也是測(cè)量?jī)?yōu)秀經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)，從員工對(duì)q12回答的肯定程度可以直接的反應(yīng)經(jīng)理的水平，在q1—q6的問題最具有威力的，員工的肯定回答。將是創(chuàng)造良好而高效環(huán)境的開始。簡(jiǎn)單而高效的測(cè)量工具，讓經(jīng)理明白工作將從哪里入手，給我們作為一個(gè)優(yōu)秀經(jīng)理努力的方向。讀完它我感受頗多。
長(zhǎng)期以來，企業(yè)對(duì)員工要求很多，卻往往容易忽視員工精神上的訴求。這些東西不需要太多金錢就能極大提高人的工作能力和工作激情。一線經(jīng)理的關(guān)心和幫助能夠極大地推進(jìn)基層員工的成長(zhǎng)，從而間接提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效，而且會(huì)提升員工的忠誠(chéng)度。因此我們要靈活運(yùn)用它才能將其作用更好的發(fā)揮！從q12側(cè)面對(duì)企業(yè)也反映出以下的問題。
因此書中一直強(qiáng)調(diào)一線經(jīng)理就是催化劑，優(yōu)秀經(jīng)理應(yīng)明確四項(xiàng)核心工作選拔人，提出要求，激勵(lì)他，培養(yǎng)他。這四項(xiàng)工作聽起來簡(jiǎn)單，但是要做好它，側(cè)需要你有非常清晰的思路。我們必須知道我們究竟能使一個(gè)人改變多少。我們必須知道才干，技能，知識(shí)三者的區(qū)別。知道這三者之間那些是可以教會(huì)的，那些是先天的。要知道如何提問，才能透過一名求職者自我表現(xiàn)的欲望，而揭示其真實(shí)才干。技能和知識(shí)是可以很容易地被教會(huì)，才干是無法教會(huì)的。
那何謂才干？說起來是一種性格，或者說是在長(zhǎng)期的生活中所形成的一種近乎先天的優(yōu)勢(shì)。有人天生就善解人意，或者對(duì)數(shù)字極其敏感。而其他人即使經(jīng)過大量的訓(xùn)練也未必能達(dá)到他們沒有刻意練習(xí)就能達(dá)到的水準(zhǔn)。我們應(yīng)該幫助每個(gè)雇員避開弱點(diǎn)，將其長(zhǎng)處發(fā)揮。而不是試圖改變當(dāng)事人，更不要把自己的喜好強(qiáng)加給員工。我們要真心去關(guān)注員工，知道他們的喜好，優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。而不是用命令的口吻告訴他們什么應(yīng)該做什么不該做。書中這句話很經(jīng)典：離職的員工并不是要離開公司，而是要離開他們的經(jīng)理和主管，經(jīng)理和主管對(duì)員工的影響很大。對(duì)員工的關(guān)心可以增加雙方的信任度，而這種信任會(huì)左右員工對(duì)公司的看法。所以可以看出我們的行為直接影響著我們團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。因此優(yōu)秀的經(jīng)理應(yīng)該打破一切常規(guī)，改變傳統(tǒng)智慧的觀點(diǎn)，來解決這些難以解決的問題。
1、選拔人時(shí)·重在選才干，而不是看經(jīng)驗(yàn)，智力，決心。
2、提出要求時(shí)·重在界定正確的結(jié)果，而不是正確的步驟。
3、激勵(lì)人時(shí)·重在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，而不是克服弱點(diǎn)。
4、培養(yǎng)人時(shí)·重在幫助他需找合適位置和能力的提高，而不是一味的晉升。
當(dāng)我們真正明白了以上的道理，才會(huì)將有才干的員工放到最合適的位置，將其才干發(fā)揮出來！讓我們?yōu)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)努力奮斗吧！
首先打破一切常規(guī)主要內(nèi)容首先打破一切常規(guī)篇六
概括來說我們每個(gè)人所具有的是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和才干。知識(shí)是靠言傳身教，讀萬卷書獲得的；經(jīng)驗(yàn)是行萬里路的結(jié)果，古人“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智”的精辟總結(jié)，它是生命長(zhǎng)河中偶爾拾到的美麗貝殼，只有自己最懂得珍藏和使用；才干更主要的是我們每個(gè)人對(duì)萬物的感悟，并掌控實(shí)際情況的能力，它直接指導(dǎo)我們的思想、言行，并導(dǎo)致我們處事的結(jié)果。相同的學(xué)歷，相同的年齡，相同的工作環(huán)境，相同的工作任務(wù)。你能出色的完成自己的工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，得到更高的薪水；而我的工作成績(jī)平平。盡管每個(gè)人對(duì)此都可能列舉出一大堆原因和理由，但最后都可以歸結(jié)為你是位有才干的員工，而我不是。我沒有才干嗎？我的才干哪去了？其實(shí)，可能并非我沒有才干，而是我的才干在目前的工作環(huán)境中沒有發(fā)揮出來，才干是需要在一定的條件下才能發(fā)揮出來的。有的人在普通的崗位上干得很出色，但得到提升以后，大家就認(rèn)為他不勝任，其實(shí)這里面可以絲毫沒有個(gè)人感情上的因素。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢，就是他具有完成普通崗位任務(wù)的才干而沒有領(lǐng)導(dǎo)方面的才干。
我們每個(gè)人都不能生活在封閉的環(huán)境中，才干的發(fā)揮也是一樣，才干是通過事物體現(xiàn)出來的，它是看不到、摸不著的。我們站成一排，沒人能區(qū)別我們的才干。當(dāng)我們完成相同任務(wù)的時(shí)候，觀看我們的傻子都能區(qū)分誰行誰不行。如果想使自己獲得成功和認(rèn)可，那么就要研究自己才干的適用范圍和環(huán)境，才干是不能存在于真空中的物質(zhì)。才干的發(fā)揮可以歸結(jié)為以下幾個(gè)因素：我們本身所具有的才干，工作環(huán)境，我們的直接領(lǐng)導(dǎo)，三者相互作用。
我們要努力發(fā)掘自己的才干，換言之就是長(zhǎng)處，只有自己清楚的了解這一點(diǎn)才會(huì)做得更好。不管公司多大，都是由不同的角色來構(gòu)成的，我們?cè)诹私饬俗约旱牟鸥珊螅鸵蛑局羞m合自己的職位努力。這樣我們才會(huì)有方向感，也就有了一個(gè)努力的目標(biāo)，這很重要。
我們每個(gè)人的才干發(fā)揮都需要有一個(gè)環(huán)境，如果你所處的環(huán)境對(duì)你很適合，那只能說你很幸運(yùn)，加油干吧！如果并非如此，而你又不愿離開，那我們做的一件非常重要的事情就是力所能及的改變自己的工作環(huán)境，為了發(fā)揮自己的才干你必須營(yíng)造一個(gè)適合你才干發(fā)揮的環(huán)境。是硬性的改變工作環(huán)境嗎，大多數(shù)情況下這恐怕是會(huì)碰壁的，很難會(huì)有什么好的結(jié)果。最重要的是靠自己來調(diào)節(jié)，為自己量身定制一個(gè)環(huán)境過濾器。所有的環(huán)境因素經(jīng)過它的過濾，都轉(zhuǎn)化為適合你才干發(fā)揮的環(huán)境因素。舉個(gè)例子：一位注重效率的員工在得到任務(wù)，但并沒嚴(yán)格限定完成時(shí)間時(shí)，通過自己的環(huán)境過濾器他就要給自己限定完成任務(wù)的日期。這樣他就很好的利用了自己的環(huán)境過濾器。
我們每個(gè)人在公司中工作，都會(huì)與自己的直接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)打交道。我們從領(lǐng)導(dǎo)那里得到的是具體的任務(wù)，領(lǐng)到任務(wù)后要保證任務(wù)的明確性。同時(shí)，我們要爭(zhēng)取我們完成任務(wù)的條件。我們要同領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行良好的溝通，以使上面的問題得以解決，盡可能達(dá)到理想的程度。
如果想使自己的才干得以發(fā)揮，就要努力協(xié)調(diào)三者的關(guān)系。才干的表現(xiàn)并不是千篇一律的，他的圓滿就是自己的成就感和人們的認(rèn)同。
首先打破一切常規(guī)主要內(nèi)容首先打破一切常規(guī)篇七
書中所稱，人是不會(huì)改變的，不要為填補(bǔ)空缺而枉費(fèi)心機(jī)，而應(yīng)多多發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)。這一結(jié)果經(jīng)過二十多年對(duì)成千上萬企業(yè)的優(yōu)秀員工、優(yōu)秀經(jīng)理研究所得，不得不對(duì)其有些刮目相看，比起一些純理論書，這書似乎價(jià)值還不錯(cuò)。
書中主要針對(duì)企業(yè)的用人作了較深的指導(dǎo)，而我，卻喜歡用它來驗(yàn)證周邊的一些人一些事，看看書中所載是否有理可言。我一直覺得己在試圖或正在逐步努力地改變自己，我身邊最親近的人也因我而在變化，我也一直以為，只有意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)與弱勢(shì)，再慢慢地用心地去努力，弱勢(shì)始終會(huì)消失。
但這本書，完全將這種觀念打破了。雖然這本書的著重點(diǎn)是在說明一個(gè)企業(yè)中，作為一名高層管理的重要性與優(yōu)秀高層管理的特點(diǎn)，但從這些觀點(diǎn)中透露出來的意思再明白不過了：人是不會(huì)改變的，如能多多發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。然后舉了無數(shù)的優(yōu)秀事例，證明明星企業(yè)明星部門的優(yōu)秀高層如何根據(jù)員工的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展員工的職業(yè)，員工在此職業(yè)上所獲得的卓越成績(jī)與快樂心態(tài)。并不是我們常見的，經(jīng)理整天在找績(jī)效差的員工談話，經(jīng)理的大部分時(shí)間耗費(fèi)在績(jī)效一般或弱的員工上面，對(duì)優(yōu)秀員工所費(fèi)時(shí)間最少。
想到這里，我自己倒有些矛盾了。看完本書，我的第一感覺是這書不錯(cuò)，人性本不同，何必要去塑造一千個(gè)一模一樣的哈姆雷特呢？再說，怎么可能塑造得出來？但又聯(lián)系實(shí)際來看，身邊的從事管理的朋友及社會(huì)上所提倡的'各種各樣的觀點(diǎn)，都認(rèn)為人是可以培養(yǎng)的，就像去年熱播獲得了無數(shù)個(gè)獎(jiǎng)的電視劇《士兵突擊》《亮劍》，所表露的觀點(diǎn)“不拋棄不放棄”，曾被多少人用來進(jìn)行企業(yè)文化的解讀，用來激勵(lì)后進(jìn)員工！這些傳統(tǒng)的大眾的智慧，獲得了好的收益，取得了好的效果嗎？答案，也許只有有過親身經(jīng)歷的人才最清楚。但就我所知，我的前一家公司，去年就《亮劍》的精神專門進(jìn)行過一次培訓(xùn)。但現(xiàn)在的業(yè)績(jī)比起去年，卻并沒有任何好轉(zhuǎn)。
回過頭來，更進(jìn)一步理清頭緒，一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，包括自己，都難以發(fā)現(xiàn)吧，否則，怎么會(huì)有那么多整天抱怨的人？不知道自己在什么行業(yè)干什么工作最感興趣，最能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，而如果碰上一位也糊涂的上司，就更麻煩更不知所從了。這么看來，要變得優(yōu)秀或發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，還真需要一個(gè)伯樂??！從這書中得知，不管是企業(yè)，還是周圍的朋友圈子，或是一個(gè)家庭，人與人在交往過程中，如需獲得雙贏，只有互相去發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢(shì)，并使這優(yōu)勢(shì)良好地充分地發(fā)揮，而不是死摳對(duì)方的缺點(diǎn)，然后拿對(duì)方的缺點(diǎn)說事。要達(dá)到這種境界，在我，還很需要好好修煉。
總之，《首先，打破一切常規(guī)》這書從總體上來說，還算不錯(cuò)。從一種全新的思維角度出發(fā)，以事實(shí)為證，改變了我們傳統(tǒng)智慧中的一些觀念，卻又將傳統(tǒng)智慧——“本性難移”闡明得更加清晰與完整。
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