范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
描寫彈涂魚的句子篇一
時間真是如同箭一般??！一下子就到了展示的時候了，我們的展示場地分別在101班和102班。我們猶如小鳥出了籠子，魚進(jìn)了水似地抬著展板沖下樓，到102班。我們把展板放在門旁，便坐了下來聽102班老師講規(guī)矩。
然后展示就開始了：首先亮相的是101班，他們講的是“魚會眨眼嗎”其中，最令我記憶深刻的問題是：魚能在地上活嗎？他們的研究結(jié)論是：彈涂魚能活在地上，因為彈涂魚是靠肺來呼吸的，它能在旱季沒水的情況生存整整五個星期，它長相怪異：滑溜溜的，這樣吧，說它像黃鱔，又不像黃鱔，說它像蚯蚓，又不像蚯蚓，是名副其實“兩不像”！它又生活在泥潭（攤）里。接下來分享的是102班，然后，就輪到我們了！我們組分享的是《深圳配得上全球全民閱讀典范城市這個榮譽(yù)稱號嗎》，開始我們都破如勢竹，一帆風(fēng)順！可是我在演講之時，開始有一點(diǎn)忘詞了！我最后還是控制住了局面，開始流利的演講！最后，老師表揚(yáng)了我和胡家成，因為我們積極舉手發(fā)言！但時間飛快，很快第一場就結(jié)束了！
我覺得一年級的弟弟妹妹們表現(xiàn)非常好，第一次展示就表現(xiàn)得很大方和勇敢。
中場休息過后，我們?nèi)チ?01班。由于一位英語組的同學(xué)有事需要提前離開，所以英語組第一個出場展示，我們組還變成壓軸表演呢！
雖然內(nèi)容和上一場幾乎一樣，可這次的研究方向不一樣。比如：上一場101是講“魚會眨眼嗎”可這次，他們講“魚會不會被撐死？”……十分有趣！因為彈涂魚很神奇，居然能在沒水地方生存五周的時間。
這次方案教學(xué)展示中，彈涂魚會不會呼吸的內(nèi)容令我記憶猶新，印象深刻！
描寫彈涂魚的句子篇二
暑假，我們乘坐飛機(jī)來到美麗的泰國普吉島。來普吉島的第二天，我們坐上了去情人沙灘的快艇。
坐在快艇上，船頭的浪花打在發(fā)動機(jī)上，快艇隨著起伏的波浪一上一下，我坐在快艇里，身體也隨著一起一伏，無比愜意。放眼望去，蔚藍(lán)的大海，倒映著天空上的幾朵白云，又顯得十分靜謐?？纯纯焱У暮竺?，只見快艇駛過的地方，翻卷著一層層的白色泡沫，真美麗。
快艇在海邊停了下來，我的雙腳踩在及膝的海水里，腳下的沙子一直往下陷，往岸上走，仿佛踩在棉花上一樣松軟。我迫不及待地?fù)Q完衣服，穿上救生衣，猛地跳進(jìn)大海里，剛一下水就喝了一口海水，像吃了半袋鹽一樣咸。海水浸著身體，像是吃了20個冰西瓜一樣涼快。
我游到岸邊，走在陽光里，走在金色的沙灘上，舒服極了。嘿！沙灘上還有有許多有趣生物，比如滑滑的彈涂魚，它在沙灘上想要跳進(jìn)海里，我彎下腰伸出手，猛地跳過去，想捉住它，可當(dāng)我把它捉住時，它立刻從我的手中滑了下去，可真機(jī)靈！沙灘上還有種各樣的貝殼。
“走，我們浮潛吧！”同行的人提醒我們。終于可以去浮潛了！我們坐船來到海中央，我穿戴好潛水服，佩戴好用具，跳下水。清澈的海水里，魚兒在我身邊穿梭，我很開心，想抓住一條魚，它們像跟我捉迷藏似的，溜遠(yuǎn)了。
潛浮結(jié)束后，我來到沙灘品嘗美食。排了一個多小時的隊，我終于買到了泰國有名的迷你小菠蘿。我拿起一個兩大口就吃完了，雖然它很小，但它味道香甜汁水多，看來我剛剛排了好久的隊伍沒有白費(fèi)。這時，導(dǎo)游給我們送來大大的椰子，我用刀切開一個品，開始喝里面的汁水，再用勺子吃椰肉。剩下的椰子殼，我將它放在海水里，不到幾分鐘，一些小魚就游了進(jìn)來，真有意思！
情人沙灘是休閑玩耍的好去處，在這里，你可地看海、游泳、浮潛、吃特色的水果，這里定會讓你流連忘返。
描寫彈涂魚的句子篇三
【篇一：跳跳魚找媽媽】
在河邊的泥濘處，有一條可愛的跳跳魚，每天都自己玩耍，看見周圍的小魚兒都有媽媽陪伴，它非常羨慕，于是決定去找媽媽。
跳跳魚沿著河邊走著，看見了河蝦姐姐，它問：“你是我的媽媽嗎？”河蝦姐姐說：“不，我不是你媽媽。你媽媽長著突眼睛和一個大嘴巴?！碧~謝過河蝦姐姐后，繼續(xù)趕路。
走著走著，它看見了青蛙媽媽，青蛙媽媽的樣子跟河蝦姐姐所說的很像，于是它興奮地喊：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽笑著說：“我不是你媽媽。你媽媽是沒有腿的，而且它還有尖尖的尾巴呢！”跳跳魚謝過青蛙媽媽后，又繼續(xù)趕路。
這時正是中午，天氣非常炎熱，跳跳魚又累又渴。跳跳魚心想：“我的媽媽在哪里呢？”正當(dāng)它感到有點(diǎn)失望的時候，眼前突然出現(xiàn)了一條跟它長得很像的魚，也是突眼晴、大嘴巴和一條細(xì)尖的尾巴。它激動地大喊：“媽媽！”跳跳魚媽媽看見了小跳跳魚，緊緊地?fù)肀еf：“兒子，媽媽也一直在找你??！”
它們終于團(tuán)聚了，一起過著幸福的生活。
【篇二：“寄居蟹”找家記】
從前，有一只叫本森的椰子蟹。一天，它在寬闊的紅樹林和同伴們走散后迷路了，孤身一人的流浪著。它非常希望自己能有一個家，讓它安心睡覺，安心休息。
有一天它看見一只寄居蟹，寄居蟹望著它，突然大叫：“你怎么沒有保護(hù)蓋？”“為什么要有保護(hù)蓋？”本森問?！澳汶y道不知道我們寄居蟹需要它保護(hù)自己嗎？”“哦，我現(xiàn)在就去找一個保護(hù)蓋吧！對了，你叫什么？”本森說。“我叫小臺?！薄靶∨_，你可以陪我一起去找保護(hù)蓋嗎？”“好啊！”小臺爽快的答應(yīng)了。
找啊找啊，本森發(fā)現(xiàn)，每一個“保護(hù)蓋”都不適合它，它的身軀太大了，“保護(hù)蓋”都裝不下它。偶然間，它們碰到了一只椰子蟹。本森驚奇的問：“你怎么也沒有保護(hù)蓋呀？”“什么保護(hù)蓋呀？難道你需要保護(hù)蓋嗎？”那只椰子蟹看出了本森是同類，而小臺頓時也覺得充滿了困惑。
最后，椰子蟹告訴本森，本森是椰子蟹，小臺是寄居蟹。而椰子蟹是不需要“保護(hù)殼”的。
【篇三：彈涂魚找媽媽】
描寫彈涂魚的句子篇四
我在紅樹林時，在沙灘上看見了一只彈涂魚，我壓抑不住我的好奇心，就想捉住它，觀察觀察。
別說，這魚還真難捉！在水里看著我堵了它的去路，它還“噌噌”地往上爬了！我的乖乖！
經(jīng)過了我九牛二虎之力，我終于捉住了這個又能上地，又能下海的小家伙了。
這魚的眼睛大得很，挺有光澤，還轉(zhuǎn)著呢。它的前鰭非常非常大，尾巴長長的，腦袋圓圓的，嘴一張開，漆黑一片，而且超大，像是能把我整只手吞進(jìn)肚里，活像一個小號的“哥斯拉”。
回家后，我又看了一些關(guān)于彈涂魚的資料：原來，彈涂魚的眼睛超級厲害，一只專門用來覓食，一只專門用來監(jiān)視敵情。它兩個眼睛可以分開看，難怪我捉它費(fèi)了這么大勁。而且，它的前鰭里面的肌肉纖維發(fā)達(dá)得很，精壯有力，好像是兩只強(qiáng)有力的“大手”，能伸能縮。依靠這種特殊的前鰭的支撐，彈涂魚就能又可以游泳又可以在沙灘上匍匐爬行或跳躍前進(jìn)。
我看了彈涂魚那神奇的身體結(jié)構(gòu)后，我的腦袋靈光一閃：為何我們不做一個偵察機(jī)器人（彈涂魚型）呢？它能游泳，能上岸，機(jī)上裝備多個攝像頭……
長大后，我會努力的將這想像變?yōu)檎嬲氖聦崳?/p>
描寫彈涂魚的句子篇五
【篇一：彈涂魚學(xué)本領(lǐng)】
一天，彈涂魚媽媽準(zhǔn)備教彈涂魚寶寶爬樹。
魚媽媽對魚寶寶說：“孩子，你已經(jīng)長大了，需要學(xué)一些本領(lǐng)來提升自我生存能力，今天我先教你爬樹?！眿寢屵€再三叮囑說：“等會兒岀去一定要跟緊我，不然就會被各種食肉魚類捉住，或是被其它鳥類捕食。”
魚媽媽話音剛落，魚寶寶就被可惡的黑臉琵鷺給叼走了，魚媽媽急得直跳。突然，魚媽媽看到一棵紅樹立在水中，她靈光一閃，想到了一個教魚寶寶自救的方法，便對魚寶寶說：“我們是可以爬樹的，你按我說的做，就可以逃脫這可惡的家伙了?！?/p>
魚寶寶奮力掙脫了黑臉琵鷺的嘴巴，按魚媽媽說的方法，把腹鰭當(dāng)作吸盤用來抓住樹，再用胸鰭向上爬行。很快魚寶寶就學(xué)會了爬樹，因為它爬上了和它身體顏色差不多的紅樹上，所以它才躲過了黑臉琵鷺的捕食。
魚媽媽高興壞了，它不僅教會了魚寶寶爬樹，還鍛煉了魚寶寶臨危不懼的潛能。
【篇二：小鯉魚找媽媽】
在蔚藍(lán)的大海里，有一條鯉魚，過著孤獨(dú)的生活，而且見自己身邊的朋友都有媽媽為什么他沒有呢，于是他決定出去找媽媽。
它游呀游呀，游了好久，遇到了章魚媽媽急忙問：“章魚阿姨，你認(rèn)識我媽媽嗎？”章魚媽媽說：“孩子我不認(rèn)識你媽媽，你去問一問其它叔叔阿姨，認(rèn)不認(rèn)識你媽媽?！?/p>
小鯉魚游呀游呀，此時又看見了螃蟹叔叔，小鯉魚連忙飛奔過去說：“螃蟹叔叔你認(rèn)識我媽媽嗎？”螃蟹叔叔說：“認(rèn)識啊，跟你長一樣，有一雙大大的眼睛，腹部扁扁?！毙□庺~說：“那它在哪里呢？”螃蟹叔叔說：“你向東邊游去，或許能找到你媽媽。”
于是，小鯉魚又踏上尋找母親之路，小鯉魚游呀游呀啊，不知游了多久，突然，看見一條長的跟自己一樣的魚，它迫不及待地游過去立馬叫道：“媽媽，媽媽?！滨庺~媽媽回頭一看，“我的孩子終于找到你了?！彼鼈兙o緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
從那以后，小鯉魚和媽媽再也不分離了。
【篇三：秋茄衛(wèi)士】
描寫彈涂魚的句子篇六
生活需要不知道
“這星期的作文是什么呀？”媽媽問，“生活需要什么什么唄?！蔽逸p松的回答，媽媽微笑的看著我，“那你覺得生活需要什么呢？”我脫口而出“不知道”，誰知媽媽竟然高興的說“對呀，生活就需要不知道呀！”就這樣“不知道”居然成為了我今天作文的主題，我還真是什么都“不知道”呢！
翻開《十萬個為什么》世界真奇妙！為什么水是無色的？為什么手機(jī)有輻射？為什么彈涂魚能跳離水面？一串串的問題鉆進(jìn)我的腦袋，我發(fā)現(xiàn)大千世界無奇不有，我們有太多太多的“不知道”。于是我開始尋找答案：水無色，是因為水不吸收太陽光譜中的任何一部分，但為什么海水是藍(lán)的，那是因為海水中富含鈉鹽，而鈉吸收藍(lán)色光譜?！安恢馈弊屛覍κ澜绯錆M了好奇，只有好奇心才能讓人們勇敢的去探索世界。
詩仙李白何等豪邁！他立志不做蓬蒿之輩，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”勵志名言，傳頌千古，這首《行路難》表明前進(jìn)路途艱難，在探索詩歌的人生道路中，李白帶著“不知道”的精神前進(jìn)，在閱讀詩歌的過程中我們也帶著好奇心去探索。
生活中有許許多多的不知道，牛頓坐在蘋果樹下看書，蘋果從樹上掉下來，他很奇怪，在“不知道”的幫助下，他發(fā)現(xiàn)了地心引力；瓦特，看到媽媽蒸魚，看見鍋蓋在“跳舞”，在“不知道”的幫助下，他發(fā)明了蒸汽機(jī)。我也有許多不知道的事，比如：
為什么天空是藍(lán)色的？
為什么地球是圓形的？
生活中處處都有不知道，處處都需要不知道，只有不知道才能促進(jìn)人類的發(fā)展，讓人們懷著好奇心去探索這個未知的世界。
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