演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
愛教育的演講稿篇一
大家好!今天我演講的題目是《 大愛無言鑄師魂》。
當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞,當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲,當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽,當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳,老師們:您可曾想過,那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成? 是我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煱?!首先?qǐng)?jiān)试S我?guī)?dòng)在座的每位老師把掌聲送給我們這些可愛的人吧!
我是教師中普通的一員。每當(dāng)迎著朝霞走向校園,我總在自問:你熱愛教育嗎?熱愛,就拿出活力去投入;每當(dāng)帶著期待走進(jìn)教室,我總在自問:你熱愛這群孩子嗎?熱愛,就拿出熱情去面對(duì)。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)家里,我總在叩問自己:這就是教師的生活嗎?“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來形容教師的生活?;仡欁哌^的日子,酸甜苦辣五味俱全,喜怒哀樂盡在其中。每到這時(shí),一位老教師的話總會(huì)回響在耳畔:教師是個(gè)良心活!看似樸實(shí)的話語卻道出了教師的精神實(shí)質(zhì)。單調(diào)辛苦的生活,讓我們不得不放棄很多,但是,即便是這樣,我知道,我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了??粗且粡垙堉蓺獾男δ?,聽著那一句句真誠的話語,感受著心與心相碰撞的那份快樂,我覺得:我們的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時(shí)刻。 “心相隨,愛相隨?!苯處煹娜松褪菍?shí)實(shí)在在,教師的人生就是默默無聞。
教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:50上班,可是各班的班主任已經(jīng)在7:30之前就到了教室里,指導(dǎo)晨讀;每天下午5:40下班,還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,好像那是下課鈴聲一樣,老師們還伏在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到更晚!我們北二小學(xué)的每一位老師都能對(duì)工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本、研修筆記本、學(xué)習(xí)筆記本,如果堆積起來,不會(huì)比小山矮多少,而老師們的修改,卻是絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學(xué)生思維,老師們絞盡了腦汁,想盡了辦法;我們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;我們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……
當(dāng)我們?cè)谡n堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候,當(dāng)我們和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诠?jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,當(dāng)我們看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候,我們體會(huì)到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財(cái),因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。我們一直在用“咬定青山不放松,立根原在破巖中”的精神努力著,前進(jìn)著。
有位名人說過,老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人,造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。我們北二小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,全心全力、頑強(qiáng)拼搏。我們更懂得“愛人者,人恒愛之。”看:
下課了,高老師、劉老師、尚老師在與學(xué)生談心,交流,溝通,關(guān)注著每一個(gè)孩子,瑣碎到孩子的起居飲食,心情的微妙的變化;操場上,體育老師不失時(shí)機(jī)地接近孩子,了解學(xué)生思想,培養(yǎng)感情鍛煉身體;走廊上,我們的每位校長不時(shí)的關(guān)注校園建設(shè),不時(shí)的關(guān)注學(xué)生,做他們的思想工作,不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題;教室里,宋老師、李老師、武老師不斷引進(jìn)新的教法,吸引孩子們,引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂幸福的世界;精品活動(dòng)時(shí)間了,畫室里的沙沙筆聲,聲樂室的嘹亮歌喉、葫蘆絲的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),朗讀的激情四溢……生活中,還有很多很多的老師,很多很多感人的事跡,他們以他們善良的情懷、無私的付出深深的激勵(lì)著我,鞭策著我。與這些可親可敬的老師們?cè)谝黄鸸ぷ?,我感受到了教師這份職業(yè)的太多不一樣,也感受到了太多的一樣。在這些教師中有為了學(xué)生而不顧自己身體的老教師,有肩負(fù)家庭重?fù)?dān)依然把身心撲在工作上的中年教師,更有為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想激情揮灑講臺(tái)的年輕教師,盡管所教學(xué)生的年齡有所差別,但是這些教師的人格魅力卻是一樣的,精神都是高貴的。
當(dāng)然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無用功,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦,我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,我們的教育理念有待不斷更新。但是,不管前面的路有多長,有多坎坷,我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆,追求永無止境,奮斗永無窮期。精誠所致,金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我們靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,而我們仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我們目送學(xué)生們安然的離校,充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,我們便感到:這就是我們?nèi)松畲蟮刈非笈c安慰。
“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表?!弊詈笪蚁胗谩奥浼t不是無情物,化作春泥更護(hù)花”這句詩來結(jié)束我今天的演講。我相信,我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煻家恢睍?huì)用的精神境界去快樂奉獻(xiàn),會(huì)一直用博愛的胸懷鑄就我們高尚的師魂!
愛教育的演講稿篇二
“咚、咚”伴隨著新千年世紀(jì)鐘聲的悄然奏響,祖國大地的一切事物都褪去枯黃,換上了新綠的色彩。同樣,我們所倡導(dǎo)的“素質(zhì)教育”也在一片歡呼聲中大踏步地走向輝煌。很幸運(yùn)的,在這個(gè)具有創(chuàng)新意義的時(shí)刻,我乘上了這艘希望的巨輪,成為一名新時(shí)代的幼兒教師。
每天清晨,當(dāng)迎著孩子那一張張?zhí)焓拱愕男δ槪邮芤宦暵暻宕嗟膯柡驎r(shí),我總有一種被幸福淹沒的感覺。課堂上,我與孩子們一起比誰的數(shù)字寫得漂亮,一起沉醉于那優(yōu)美舒緩的夢(mèng)幻曲中;區(qū)域活動(dòng)中,我們一起體會(huì)手指碰觸鍵盤的自信,一起探索沉浮的奧秘,水流的去向;游戲時(shí),我們又一起壘城堡、翻跟頭、撿樹葉、撿石塊;去花園看金秋紅紅的落葉,去廣場呼吸那帶著香味的新鮮空氣。時(shí)時(shí)刻刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中引導(dǎo)孩子主動(dòng)的去看、去聽、去想,去思考、去觀察、去發(fā)現(xiàn),伸出雙手去擁抱自然,展望未來。
是啊,孩子們的未來是那么五彩斑斕,那么令人期待.而要讓孩子真正地去把握未來,這就需要我們?cè)诤⒆映砷L的每一步上細(xì)心地撒下希望的種子,讓孩子踏著屬于自己的道路生動(dòng)活潑地發(fā)展.這也正是“素質(zhì)教育”向我們所展示的內(nèi)涵。但一切育人的事業(yè)首推的是師德,也就是那個(gè)說起來并不轟轟烈烈,但做起來卻放射著巨大力量的“愛”字,這個(gè)字會(huì)讓孩子們感受到“素質(zhì)教育”偉大光環(huán)溫暖的照耀,也會(huì)讓我們深深的體會(huì)到育人的甜蜜。
天天是一個(gè)中途插班不久的孩子,在它的眼睛里我從來沒有找到過同齡孩子的歡樂,反而畏懼、茫然、冷漠卻充滿了孩子全身,這種冷漠也使我的心在慢慢的變涼。但我們正處在革新教育的陽光中啊,我們的孩子不應(yīng)是吮吸著甘露,微笑著茁壯成長的嗎?是啊,我們幼兒教師的責(zé)任不正是這樣嗎?于是,這個(gè)特殊的孩子就成為我心中一份放不下的牽掛。每次
孩子父親來園,我都會(huì)盡量抽出時(shí)間與他多談一會(huì),我了解到原來孩子的母親已永遠(yuǎn)離開了他們,正是這一打擊鑄成了阻礙孩子與外界交流的屏障,把一個(gè)原本無憂無慮的孩子變得冷漠。于是在幼兒園我就多關(guān)心他,多讓小朋友主動(dòng)跟他玩,結(jié)合區(qū)域活動(dòng),游戲時(shí)給他一個(gè)重要的角色,耐心的指導(dǎo),鼓勵(lì)他努力去完成。我早就相信“有付出就有回報(bào),有愛孩子就能成長”。一天離園的時(shí)候,天天在沒有任何人要求的情況下大聲地對(duì)我說:“馬老師再見!”這五個(gè)字是我每天都能聽到的,可今天能出自他的口中讓我覺得好珍貴。我看得出孩子的快樂,看得出孩子父親的感激。其實(shí),感動(dòng)的又何止他們呢?此刻的我心潮澎湃,我想這是感動(dòng),但也更是一種驕傲和自豪。因?yàn)槲沂窃谟米约旱囊活w心去溫暖另一顆受傷的心靈,這種心與心的交流是最純潔最真摯的,這種幸福除了我們幼兒教師又有誰能體會(huì)呢?
讓每一個(gè)孩子都能快樂的成長,都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到最大程度的發(fā)展。這時(shí)一切教育的目標(biāo),也是一切教育者的心愿。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,“面向全體因材施教”的原則就顯得尤為重要。一次偶然的機(jī)會(huì),我聽到了孩子們的悄悄話,他們說不太喜歡馬老師上課。這可一下把我打入了無底洞,但同時(shí)也引起了我深深的思索。原來我所負(fù)責(zé)的課程通常通過動(dòng)手操作來完成教育目標(biāo),這就給從小在故事聲、兒歌聲中長大,忽視動(dòng)手操作的孩子感到了困難。但蘇霍姆林斯基有句話“兒童的智慧在它的手指上”是呀,動(dòng)手操作活動(dòng)不正是對(duì)這句話的體現(xiàn),不正是緊扣素質(zhì)教育脈搏的嗎?于是我把這個(gè)難題悄悄地轉(zhuǎn)移,在易激發(fā)興趣的美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行培養(yǎng)。我給孩子呈現(xiàn)各種各樣的美術(shù)作品,給他們提供展示自己作品的機(jī)會(huì),一有進(jìn)步就表揚(yáng)。這樣一來很多孩子都被激起了興趣??墒俏乙詾轵湹狞c(diǎn)子、辦法用在小雪身上卻顯得那么蒼白無力。不過幼兒教師的心是最敏感的,孩子的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都逃不過我們的眼睛。小雪在喂小雞時(shí)的那份溫柔、細(xì)心讓我找到了教育的突破點(diǎn)。于是我把畫有幾只小兔子的畫擺在孩子面前:“呀,小兔子多可憐都沒有吃的東西。”孩子馬上用小手畫出小草。:“小于離開水就快要死了,這可怎么辦呀?”孩子就又添上彎彎曲曲的波浪線。雖然小草的顏色還不夠鮮綠,雖然波浪線看起來還扭扭歪歪,但我心中仍抑制不住地高興。因?yàn)槲铱吹搅撕⒆右浑p動(dòng)起來的小手,看到了孩子最甜蜜的笑。
一九九六年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面提進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出:必須將培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)和核心。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育其實(shí)就是創(chuàng)新的教育。對(duì)于孩子他們自然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事來,但仔細(xì)回憶與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻每天都充滿新奇,充滿驚喜。一天在“藝術(shù)展館”我發(fā)現(xiàn)李慶懿畫了一個(gè)藍(lán)色的彎彎的東西。我問他“你畫的是什么啊”他很認(rèn)真地告訴我:“是月亮!”還迫不及待地向我將起了它的夢(mèng)。他說他夢(mèng)到自己造了很多很多個(gè)月亮,有藍(lán)色的、紅色的、紫色的、
綠色的。每天她都會(huì)給人們換一個(gè)新的月亮,讓小朋友在晚上也能看著它的月亮快樂地做游戲。也許孩子的幻想聽起來有些幼稚可笑,但他確孕育著具有生命力的創(chuàng)造和發(fā)明。于是對(duì)著藍(lán)月亮我露出了信任的微笑,也給孩子送去了最真誠的祝福!
啊,看哪,“素質(zhì)教育”的甘露正毫不吝惜地遍灑大地;啊,聽哪,“素質(zhì)教育”正展開她那豐盈的羽翼向我們召喚。展望這美好的前景,目睹這振奮的時(shí)刻,我與孩子同樣激動(dòng),同樣熱切。面對(duì)湛藍(lán)的天空,我在心中對(duì)自己千萬次地說,我愿將朵朵盛開的鮮花植入孩子的心田,我愿在金黃的地平線上托起一輪輪金黃的太陽,我相信“素質(zhì)教育”的第一縷曙光一定輝映找出我們最甜美的微笑!
愛教育的演講稿篇三
親愛的老師、同學(xué)們:
每一個(gè)人都有自己與眾不同的成長過程,或許有的人是在體驗(yàn)中成長起來的,有的人是在合作中成長起來的,有的人是在溝通中成長起來的,有的人是在鼓勵(lì)中成長起來的,而我是在挫折中成長起來的。
每一個(gè)人的生活中,都會(huì)有或多或少的挫折,我今年雖然才13歲,但已經(jīng)遇到了“n”次挫折。
在我上幼兒園時(shí),班里所有的女同學(xué)都會(huì)用彩繩子打成漂亮的蝴蝶結(jié),而我被老師手把手教了許多遍,就是打不好,最終老師也束手無策了。
過了一年我已是一名一年級(jí)的小學(xué)生了,在一個(gè)雪天,學(xué)校讓我們自己堆雪人,別的同學(xué)都是堆得又快又好,只有我不僅速度慢而且堆得什么都不是,就好像一堆雪不規(guī)則的堆在一起,形成上小下大的'一堆,所有的老師看看我的雪人再看看我都搖了搖頭。
不知不覺中,我已經(jīng)上了小學(xué)三年級(jí),我已經(jīng)學(xué)會(huì)了堆雪人,可是其他同學(xué)們都早已學(xué)會(huì)了更多的東西,如跳皮筋,踢毽子,投沙包,抓石子……可我還是一件都不會(huì)玩,別人在操場上盡情的玩耍,而我坐在角落里羨慕的望著他們。
一轉(zhuǎn)眼我上了小學(xué)五年級(jí),體育要進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試,有50米沖刺,1000米長跑,立定跳遠(yuǎn),4x10接力跑,投鉛球……八項(xiàng)測試,和我同學(xué)的學(xué)生幾乎每個(gè)人都能達(dá)標(biāo),甚至有的人每一項(xiàng)都能達(dá)到出色而我除了4x10接力跑勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)外,其余幾項(xiàng)全不達(dá)標(biāo),以至于體育老師一看見我就發(fā)愁。
時(shí)間過的可真快啊!我已是一名初一的學(xué)生了,我的挫折依然沒有停止,我的成績是一而再再而三的往下跌,我由全班的前幾名跌至二十幾名……
我的挫折之路一定不會(huì)停止,我的失敗仍會(huì)繼續(xù),但我相信只要我不怕挫折,勇敢的面對(duì)、克服挫折,成功一定會(huì)屬于我的。
愛教育的演講稿篇四
各位同學(xué)你們是祖國的花朵,是我們國家的未來,中國的未來需要你們成為德、智、體全面發(fā)展的新一代。沒有一個(gè)好的健康的身體就不能擔(dān)負(fù)起,將來建設(shè)祖國的重任,(單單學(xué)習(xí)成績好、思想品德好還不行,必須要有一個(gè)好身體),怎樣才能具有一個(gè)健康的身體呢?除了要參加一定的體育活動(dòng)外,請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
1、 吃東西以前和大小便后洗手。
許多傳染病、寄生蟲病是通過不干凈的手、不干凈的水、不干凈的食品傳染的,如甲肝、傷寒、痢疾、蛔蟲病、鉤蟲病等腸道傳染病。存在我們手上、水中、食品中的一些細(xì)菌和病毒很小,我們的肉眼見不到,在顯微鏡下放大幾百倍甚至幾萬倍才能看到它們,這類有生命的微生物是一些傳染病的病源菌,大多數(shù)通過口進(jìn)入人體內(nèi),給人體帶來疾病。
2、 養(yǎng)成不喝生水、不吃不熟食物,食物不能長期保存,食用前應(yīng)徹底加熱,消毒、殺死細(xì)菌,防止各種傳染病,如傷寒、痢疾等,世界衛(wèi)生組織在20xx年曾經(jīng)提出一個(gè)口號(hào):“洗干凈你的手,煮熟你的食物?!笨梢娺@是非常重要的。
3、 養(yǎng)成勤剪指甲,衣服干凈整潔(指甲里面會(huì)藏有能使你生病的細(xì)菌和病毒)。
4、 不隨地大小便,不隨地吐痰。一口痰中有很多細(xì)菌和病毒,可以傳染很多細(xì)菌和病毒,會(huì)傳染很多疾病,如感冒、肺炎、氣管炎、肺結(jié)核等,這些病主要是由于隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏將病菌通過空氣飛沬灰塵經(jīng)鼻子吸入人體內(nèi),造成這些呼吸道傳染病的傳播。特別是肺結(jié)核病人要特別引起重視。創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市我市有“十不”規(guī)定,其中有“不隨地吐痰”的規(guī)定,希望我們小學(xué)生能從小做起、從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、 適當(dāng)休息有利于學(xué)習(xí)和身體健康。
小學(xué)生要有充足的睡眠,才能保證健康和提高學(xué)習(xí)效率,小學(xué)生每天睡眠以10個(gè)小時(shí)為好。
很多同學(xué)聽說打防疫針并不陌生,因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)小時(shí)候都打過,而且現(xiàn)在還要打一些疫苗。我們的國家為了造福后代,保障青少年、兒童及嬰幼兒的健康成長,促進(jìn)全民身體素質(zhì)的提高,幾十年來對(duì)各適齡人群開展了有計(jì)劃的預(yù)防接種,取得了巨大成就,使很多傳染病已經(jīng)消滅或基本消滅,有的也得到控制,發(fā)病率大幅下降,如天花、小兒麻痹癥、麻疹、白喉、百日咳、小兒破傷風(fēng)、流腦、乙型腦炎等。
什么是健康?世界衛(wèi)生組織中規(guī)定:“所謂健康,是身體上、精神上及社會(huì)適應(yīng)上完好的狀態(tài),不僅僅是沒有疾病或不虛弱?!彼晕覀円_認(rèn)識(shí)健康,不能認(rèn)為沒有疾病就是健康的。小學(xué)生要注意培養(yǎng)自己具有快樂的、積極向上的、與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的性格,與同學(xué)們一起玩耍,學(xué)會(huì)愉快、融洽的人際交往,學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理狀態(tài),如碰到困難,受到了挫折、要振作精神,要知道前途總是光明的。經(jīng)常保持一種樂觀愉快的情緒。
如平時(shí)學(xué)習(xí)成績差或一次考試成績掉下來了,要正確認(rèn)識(shí),不氣餒克服困難,努力就有收獲。
小學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),具體包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況(身高、體重、體態(tài)等),心理特征(如興趣、能力、氣質(zhì)、性格等)以及自己與他人的關(guān)系。
自我認(rèn)識(shí)是要正確的自我評(píng)價(jià),如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己,就會(huì)使自己與周圍的同學(xué)們的關(guān)系失去平衡,產(chǎn)生矛盾,如過高的評(píng)價(jià)自己,就看不到自己的缺點(diǎn),產(chǎn)生驕傲自滿的思想,與同學(xué)們搞不好團(tuán)結(jié),如過低的認(rèn)識(shí)自己,會(huì)產(chǎn)生一種自卑的心理,這些都不利于心理上的健康成長,也會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)生要進(jìn)行自我體驗(yàn),自我體驗(yàn)就是要有自尊感、自信感和自豪感,做到不自傲、不自卑、不自滿,做錯(cuò)事感到內(nèi)疚,做壞事感到羞恥。不斷調(diào)節(jié)自己的行為,使行為符合群體規(guī)范,符合社會(huì)道德要求。
平時(shí)參加一些健康有益的活動(dòng),如文體活動(dòng),和有意義的社會(huì)活動(dòng),不要去網(wǎng)吧和游戲室等成人去的場所。
豐富的營養(yǎng)能促進(jìn)小學(xué)生的生長發(fā)育,為健康身體提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
中國學(xué)生營養(yǎng)促進(jìn)會(huì)在1994年5月20日“中國學(xué)生營養(yǎng)日”提出營養(yǎng)貴在全面、均衡、適量。所謂全面就是營養(yǎng)的種類要全面(營養(yǎng)的種類有六大營養(yǎng)素:蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、礦物質(zhì)、維生素和水)。因?yàn)樯倌陜和幵谏L發(fā)育期,需要的營養(yǎng)相對(duì)比成人多,營養(yǎng)和種類要更全面,提倡全面營養(yǎng),需要多種食物,要求不能偏食、不能挑食,不能說我想吃什么就吃什么,不想吃什么就不吃,因?yàn)槊糠N食品都有不同的營養(yǎng)成份,偏食和挑食會(huì)引起某種營養(yǎng)素的缺乏,影響你們少年兒童的身體健康。
近些年來,我國人民的生活水平有了很大的提高,已由溫飽向全面達(dá)小康邁進(jìn),但據(jù)調(diào)查在少年兒童、小學(xué)生中還存在著營養(yǎng)不良和身體素質(zhì)差的問題,這主要原因就是在小學(xué)生中許多人不能做到全面均衡適量的營養(yǎng)。
小學(xué)生預(yù)防眼睛近視要做到“六個(gè)不”:不走路看書、不乘車看書、不躺在床上看書,不在暗弱的光線下看書學(xué)習(xí),不在強(qiáng)光下看書學(xué)習(xí),不歪頭看書學(xué)習(xí),看書寫字姿勢(shì)要端正。
看電視時(shí)眼睛要與電視有一定的距離,一般在2米以上,時(shí)間不能過長,一般在一小時(shí)以內(nèi)??措娨晻r(shí)房間應(yīng)開一盞燈,看完電視用溫水洗洗臉。
愛教育的演講稿篇五
我不是詩人,不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值;更不是歌手,沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的小學(xué)教師,我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?,所以選擇;我選擇,我熱愛。
十三年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。十三年的辛勤耕耘,十三年的默默守望,使我深深的喜愛著,教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在十幾年的教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,廣博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心——對(duì)同事的敬愛,對(duì)工作的熱愛,對(duì)學(xué)生的無私的師愛。師愛是師德的靈魂。師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌,為愛盛放,奉獻(xiàn)自己的愛心,呵護(hù)學(xué)生的成長。
我們班有個(gè)學(xué)生叫小晨,他性格內(nèi)向,沉默寡言;上課聽講不專心,常走神、發(fā)呆;作業(yè)不能按時(shí)完成,且書寫潦草;各科成績都很差。經(jīng)過一番了解,我才知道:原來,他的父母在他四歲時(shí)就離婚了,他跟的是爸爸,而爸爸常年在外地打工,家里只有他和爺爺、奶奶。而爺爺、奶奶還有一片菜地要打理,所以平時(shí)很難照顧上他,就更不用說輔導(dǎo)他的功課了。
由于長期缺乏愛的滋潤,又承受著學(xué)習(xí)落后的打擊,總是徘徊在無人關(guān)注的角落,讓他產(chǎn)生了嚴(yán)重的自閉心理??粗覂?nèi)心深處母性的柔情被他孤獨(dú)瘦小的身影深深觸動(dòng)。我在心里對(duì)自己說:我一定要把他從那個(gè)黑暗、自閉的心理中帶出來,帶他回到班級(jí)的大家庭里來,一定要讓他感受到集體的溫暖,重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
首先,作為班主任,我抓住一切機(jī)會(huì)親近他,敞開心扉,以關(guān)愛之心觸動(dòng)他的心弦。有一次,中午吃飯時(shí),他的飯票丟了。我知道后,馬上在教工飯?zhí)媒o他重打了一份。其次為了提高他的成績,同時(shí)也為了能讓他感受到集體的溫暖,我特意給他安排了一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、耐心細(xì)致的女同桌,還動(dòng)員班內(nèi)其他同學(xué)也來幫助他、關(guān)心他,讓他感受到同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心。
愛心的澆灌,真情的感化,轉(zhuǎn)變了小晨同學(xué)。在第一學(xué)期期末考試中,他取得了語文72分,數(shù)學(xué)78分,英語66分的好成績,這是對(duì)我一學(xué)期的努力最好的回報(bào),也是給我的最大的欣慰和快樂。
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多?!痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄辏抑饾u懂得:愛是人類最美麗的語言,愛是三月的陽光雨露。教育只有從愛開始,才能給孩子的心靈播種希望,灑下陽光,讓孩子在愛的澆灌下茁壯成長。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個(gè)角落,最終愛出奇跡,愛出希望,愛到我們心花怒放!
我的演講完了,謝謝!
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