總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
消防安全檢查活動總結(jié)篇一
一、開展實戰(zhàn)演練活動，提高職工現(xiàn)場應急處置能力。
一是組織重點崗位的操作人員參加總司舉辦的消防實戰(zhàn)演練，進行了油槽滅火實戰(zhàn)演練。
二是配合總公司進行了消防應急預案救援演練。通過實戰(zhàn)演練提高了職工的現(xiàn)場應變處置能力。
二、開展消防宣傳教育培訓活動，提高職工消防安全意識。
一是組織全員消防安全知識培訓，主要學習《液化氣基礎知識》、《消防四個能力建設標準》等知識，并通過筆試的形式進行了考核，合格率為100%。
二是發(fā)揮宣傳陣地作用，開展消防宣傳教育活動。為營造消防日宣傳氛圍，在重點部位懸掛2條消防安全宣傳條幅，更換宣傳櫥窗，重點宣傳消防安全“四個能力”建設、消防器材的使用方法、消防安全常識等內(nèi)容。
三、開展消防安全大檢查活動，整改安全隱患，確保安全生產(chǎn)。
一是對消防設備設施進行維護保養(yǎng)，確保開關靈敏可靠。
二是對用電設備設施和線路進行排查，確保無違規(guī)用電現(xiàn)象。
三是清理站內(nèi)及站區(qū)周邊的雜草，消除火災隱患。
通過消防系列活動的開展，強化了應急救援隊伍的綜合素質(zhì)，提高了職工消防安全意識，并使職工掌握了消防滅火、自救、互救、逃生等技能，為安全生產(chǎn)打下了堅實基礎。
消防安全檢查活動總結(jié)篇二
為了加強校園安全管理，為廣大師生創(chuàng)造一個安全和諧的校園工作環(huán)境和生活環(huán)境。根據(jù)教委辦傳達的《關于加強中小學生安全問題的通知》的文件精神，我校嚴格按照文件要求，落實責任，全面查找各種安全隱患，切實消除影響學校安全穩(wěn)定的因素和隱患，強化學校內(nèi)部安全保衛(wèi)，切實加強學校內(nèi)部安全管理工作，現(xiàn)就所做工作小結(jié)如下：
學?，F(xiàn)有兩位保安人員，24小時輪流值班，有嚴格的值班制度。保安人員隨身攜帶器械，穿戴保安服，嚴把入門關，來訪人員做好登記再開門。嚴格實行安全責任首問制。學校建立領導安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值周領導帶領值周教師每天對校園進行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問題應在第一時間內(nèi)進行處理和報告，嚴格實行安全責任首問制，并將出現(xiàn)安全責任事故的考核嚴格落實到學校教師績效工資方案中。學校還在校長室附設保衛(wèi)室，并制定嚴格的保衛(wèi)分工制度。校長與各科室，各班主任與學生家長之間，層層簽定安全責任狀，使學校安全責任制得到落實。經(jīng)過認真排查，沒有發(fā)現(xiàn)學生攜帶刀具或棍棒入校園的情況。
重點檢查消防安全責任制是否落實，消防通道是否安全、暢通，設施是否齊全等情況;對各專用室的滅火設施等進行逐一排查。學校在每個樓道都安裝了安全通道標志，學生集中上下樓時，有專人負責疏散和指揮機制。
重點檢查學校周邊商店所賣商品的安全情況，檢查食品是否符合衛(wèi)生標準和有關要求，嚴禁無衛(wèi)生許可證擅自經(jīng)營。
檢查教職員工是否自覺遵守交通規(guī)則，主動在師生中做遵守交規(guī)的楷模，特別是督促他們騎摩托車要戴好安全頭盔。組織全體老師上到學生上下學途中對學生途中安全情況進行檢查。有針對性地對學生開展安全教育。特別是加強學生應對洪水、火災等突發(fā)事件的應急訓練，預防交通、溺水、高墜等事故的發(fā)生。
及時排解學生之間的矛盾，教給學生自我保護常識。
注意教室及公共場所通風、消毒。
消防安全檢查活動總結(jié)篇三
為全面普及消防安全常識，提高師生消防安全意識、自救互救和應急逃生能力，xx幼兒園開展了“119消防安全教育周”系列活動。
為加強孩子們的消防安全意識，各班開展了安全教育課。孩子們觀看了消防教育宣傳片，跟著老師學習如何在火災中保護自己，還去校園里尋找消防設施和安全出口。孩子們在活動中聽得聚精會神，學到了不少消防安全知識。
11月9日，xx幼兒園大班組開展了消防安全知識競賽。每班派出四名隊員參賽，競賽分為必答題和搶答題。必答題環(huán)節(jié)每個代表隊都能準確無誤地回答；搶答題環(huán)節(jié)最激動人心，大家爭先恐后舉手，不僅搶題積極，回答得也非常準確；臺下不時響起陣陣掌聲和加油吶喊聲。競賽中，大家不僅學到許多消防安全知識，還學會了發(fā)生險情時如何自救。
11月11日，孩子們經(jīng)歷了緊張而有序的消防應急疏散演練活動。在急促的警報聲中，孩子們在老師的帶領下，用濕毛巾捂住口鼻，彎著身體從教學樓有序撤離，迅速到安全地帶集合，并由老師清點報告人數(shù)。全體人員安全撤離，整個消防疏散做到快速、安全、有序，在實戰(zhàn)演練中進一步牢固消防安全意識。
通過“119消防安全教育周”系列活動，借助多種方式和途徑，強化全園師生的安全意識，提高大家在突發(fā)事件中自救自護的應變能力?；顒与m然結(jié)束了，但是安全工作沒有結(jié)束，xx幼兒園將一如既往地做好校園安全工作，防患于未然。
消防安全檢查活動總結(jié)篇四
為認真做好“119”消防宣傳宣傳周”活動，不斷提高單位員工的消防意識，掀起服務單位消防教育的高點，以“全民消防，生命至上”為活動主題，通過開展豐富多彩的消防宣傳教育活動，切實提高員工和廣大活動人員的消防意識，增強消防素質(zhì)，提高抗御火災的整體能力，為廣大活動人員創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
9日上午，由場館負責人指揮，活動中心全體員工以及部分活動人員舉行了一次消防應急演練，主要對火災的應急處置能力和人員疏散進行演練，演練中嚴格做到了發(fā)現(xiàn)火災報警及時，應急人員到達迅速，以及對滅火器材的正確使用。在人員疏散過程中，指揮有效，疏散有序，能夠按照既定安全路線迅速撤離，通過演練，切實提高了人員的火災應急能力。
以掌握報警，逃生救護等自防自救的基本技能，并詳細講解場館內(nèi)消防設施的安置點，以及安全通道，安全門的所在位置，一旦發(fā)生火情，能熟知逃生路線，使人員都能做到“兩知道”，即：會報警；會火場逃生；知道火災危險性；知道自救逃生常識。
對場館周圍雜草以及干枯樹葉進行徹底清理，減少可燃易燃物的存在，降低火災危險。對室外運動場及場館外垃圾桶進行徹底清理，尤其是塑料垃圾桶，更易燃，容易發(fā)生火災。檢查場館內(nèi)各處用電線路，有無xx露在外，易發(fā)生短路起火。
總之，在“119消防宣傳活動周”期間，以切實有效的活動形式向廣大活動人員及工作人員宣傳消防安全知識，杜絕了形式主義和圖應付、走過場的現(xiàn)象。通過此次“119消防宣傳周”活動的開展，提高了人員的消防安全意識、消防法制法規(guī)意識以及自防自救能力，營造了消防宣傳教育的濃厚氛圍，取得了良好效果。
消防安全檢查活動總結(jié)篇五
根據(jù)xx縣教育局消防安全專項治理工作部署及學校專項治理工作方案，在學校消防安全大檢查大整治工作領導小組的領導下，按照學校專項治理工作方案，我校政教處與總務處對全校的消防安全設施進行了地毯式、平推式的消防安全檢查，建立、健全了各類消防臺帳，投資補充、完善了消防器材及設施，大大改善了消防安全環(huán)境，簽訂了責任書。目前，學校的消防安全工作處于良好的發(fā)展狀態(tài)。
（一）領導重視，措施得力。學校領導對消防安全工作非常重視，把該項工作列入重要議事日程。一是在思想上提高各級領導對消防安全工作的認識，消防工作關系到師生員工的生命安全，責任重于泰山，每一位責任人都牢記于心，校團委在晨會上都時時強調(diào)消防安全工作的重要性；二是經(jīng)費保障有力，在專項整治期間，學校安排經(jīng)費補充、完善部分消防安全設施及器材，教學樓和寢室樓都足額配備了消防滅火器材，并時時處于良好的戰(zhàn)備狀態(tài)，一旦發(fā)生火災事故都能立即投入使用；三是組織健全，學校成立了消防安全工作領導小組，以校長馮軍為組長，分管校長周衛(wèi)強為副組長，相關處室負責人為組員，負責對學校消防安全工作的檢查、指導。
（二）制度落實，責任明確。一是建立、健全了各類消防臺帳，學校成立以來，消防臺帳無基礎，但是政教處根據(jù)自身特點建立了臺帳，繪制了學校消防建筑平面圖，使消防安全工作管理正規(guī)化、制度化；二是責任明確，學校與各部門、科室、班主任簽訂了消防安全工作責任書，責任到人；三是建章立規(guī)，賞罰分明，學校制定了《消防安全管理規(guī)定》，明確了職責，對違反規(guī)定并且造成一定后果的人給予通報批評及經(jīng)濟處罰。
（三）抓專項整治，成效明顯。根據(jù)縣教育局消防專項治理工作方案，我校根據(jù)實際情況制定了專項治理工作應急預案，通過專項整治，在6個方面見成效。
一是師生員工的安全意識見成效，使每一位師生員工都要意識到消防安全工作的好壞直接威脅到人們的生命財產(chǎn)安全。
二是硬件設施見成效，在此次專項整治工作中，學校根據(jù)實際情況及檢查出的問題，投資購置了安全出口指示牌、應急燈，大大改善了消防安全環(huán)境。
三是組織制度上見成效，建立完善了各類消防臺帳，堅持重點部位每日巡查登記制度，在每個班設立了安全委員，對重點部位制定了滅火計劃及應急疏散預案。
四是處置突發(fā)事件上見成效，對重點部位如教學樓、實驗室、電腦機房和學生宿舍等制定了人員疏散預案，進行了發(fā)生火災后的人員疏散演練，對宿管員和食堂工作人員進行了消防知識和技能的集訓，增強了處置突發(fā)事件的能力。
五是在常抓不懈上見成效，為了使消防安全工作不留于形式，不停留在口頭上，防火工作領導小組經(jīng)常組織人員對消防安全工作進行定期檢查，政教處和總務處隨機對學生宿舍進行抽查。六是在整改隱患上見成效，經(jīng)主管部門和自身檢查，有1處存在安全隱患，主要是寢室底樓安裝了防盜窗，雖在防盜上起了預防作用，但在防火上存在了安全隱患。
（四）搞好宣傳，防患于未然。利用橫幅、宣傳櫥窗、黑板報、校園廣播等多種形式開展對消防安全工作的宣傳，講其重要性。一是在專項整治期間大力宣傳消防安全工作的重要性，制作橫幅1幅，櫥窗2個進行消防專題報道；二是利用火災的典型案例進行教育，講火災的嚴重性和危害性；三是對檢查出的問題進行全校通報批評，提出要求，明確責任，限定整改時間，通過多種形式，加大消防安全的宣傳力度，使學校的消防安全工作變成師生員工的自覺行為。
（五）加強管理，成效明顯。為了貫徹公安部61號令，規(guī)范消防自主管理和“誰主管、誰負責”的原則，我校采取了層層包干、級級簽訂責任書的形式，加強消防安全工作的管理，責任落實到具體人身上，使每個人、每個環(huán)節(jié)都在制度、組織規(guī)范下工作，收到了明顯效果。
一是個別學生的消防安全意識不強，法律觀念淡薄，損壞消防安全設施的現(xiàn)象時有發(fā)生。
二是專業(yè)消防力量薄弱，雖學校設有義務消防隊，但沒有經(jīng)過專業(yè)培訓。
一是繼續(xù)加強消防專項整治工作，加大對消防安全工作的檢查、巡查力度，做到小隱患不過夜，大隱患不過周。
二是加強對師生員工的消防安全教育，從制度入手，以法管理。
三是編寫消防安全知識手冊，每次新生入學，發(fā)到學生手中。
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