人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
保定有名的小學(xué)篇一
①要把寫實(shí)和寫景的順序顛倒一下。
“啊，東風(fēng)橋真壯麗！”同學(xué)們大聲喊。
橋的上面一層是火車道，鋪著雙軌，一列列南來(lái)北往的火車奔馳而過(guò)。下面一層是公路，中間汽車通行，兩邊自行車和其他車輛通行。通汽車和自行車的公路中間，是用欄桿隔開(kāi)的。人行道兩旁還有上坡的梯道，也用欄桿圍著。這些用水泥制的欄桿，隨著坡度的高低，上上下下，把東風(fēng)橋裝扮得壯麗極了。那欄桿上的玉石花燈和橋坡上一排排松樹(shù)， 把東風(fēng)橋點(diǎn)綴得更美觀了。
看橋下汽車、自行車穿梭似的奔跑，真是一派“四化”的繁榮景象！
參觀了這座美麗、壯觀的地道橋，覺(jué)得很新鮮，心情十分舒暢。天快黑了，我們才戀戀不舍地離開(kāi)了東風(fēng)橋……②
②用節(jié)略號(hào)結(jié)尾， 意味深長(zhǎng)。
保定有名的小學(xué)篇二
四月十六日 晴
今天上午，老師帶領(lǐng)我們到村東的養(yǎng)魚池去游玩。金色的陽(yáng)光普照大地，春風(fēng)輕輕地吹拂，同學(xué)們邁著輕快的步子前進(jìn)；心里真象開(kāi)了花似的。①
①先記實(shí)，后寫景，層次清楚。
到了池邊，看見(jiàn)高高的白楊樹(shù)，已經(jīng)發(fā)綠了；一對(duì)黃鶯在枝頭不停地啼叫②，歌聲清脆悅耳。池邊的垂柳，早已抽出了綠絲，迎風(fēng)飄蕩；水面上漾起了層層波紋，向四面漸漸擴(kuò)散。池邊的草地上，沉睡了一冬的小草，經(jīng)過(guò)春風(fēng)的呼喚，也睜開(kāi)了朦朧的睡眼，正向我們招手問(wèn)好。池里的小魚，成群結(jié)隊(duì)、三三兩兩、自由自在地游著：一會(huì)兒浮上水面，一會(huì)又沉入水底，追逐嬉戲，十分好玩。③
②改“啼叫”為“歌唱”。 這樣改，既照應(yīng)下文“歌聲”，又使語(yǔ)言形象。
③巧妙地使用了擬人的修辭方法，使情景融合了。
春天正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的好時(shí)候，也正是我們學(xué)習(xí)好機(jī)會(huì)④；我們要爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，珍惜春天的大好時(shí)光。
④說(shuō)“春天”是“機(jī)會(huì)”不好，把“機(jī)會(huì)”改為“季節(jié)”。
保定有名的小學(xué)篇三
小明、小剛和我在一個(gè)學(xué)校讀書。放學(xué)后，我們常在一起認(rèn)真地做作業(yè)，做完作業(yè)就去打羽毛球。①
①三 人出場(chǎng)，引起下文， 寫得干凈、利落。
有一次，小明和小剛比賽，我在旁邊②“當(dāng)裁判員”。
②當(dāng)裁判員就是在旁邊；“在旁邊”三字多余，刪去。
比賽開(kāi)始 了。前兩局小明和小剛各勝一局。第三局先由小明發(fā)球，他發(fā)了一個(gè)正手球，又發(fā)了一個(gè)反手球，總不叫小剛摸著他的規(guī)律。遇到小剛打來(lái)稍高的球，小明就使勁扣殺。小剛也不示弱，連連反攻小明的扣殺，還不時(shí)打出低球，給小明造成接球的困難。兩人你追我趕，比分緊緊地咬住：二平、三平、四平……過(guò)路的人，都為他們的精采表演助興，有的喊：“小球迷，加油！”
最后的戰(zhàn)斗更激烈了。小明每一拍都打得又穩(wěn)又狠，不放過(guò)每個(gè)攻球的機(jī)會(huì)；小剛打過(guò)去的球又猛又快，小明卻都把它擋回去了。當(dāng)小明以二十比十九領(lǐng)先一分時(shí)，小明打了個(gè)高球；小剛正想追成二十平，就猛然狠狠地扣了一拍，小明正擔(dān)心對(duì)付不了這個(gè)球，可球打出界外了。參觀的人都為他們的精采表演鼓掌。③
③寫得緊張、躍動(dòng)，扣人心弦。
一場(chǎng)羽毛球友誼賽結(jié)束了，我們共同享受了這愉快的時(shí)刻。
保定有名的小學(xué)篇四
四月四日，燦爛的陽(yáng)光普照著大地，和熙的春風(fēng)輕輕地吹拂，使人感到舒暢溫暖①。
①對(duì)“陽(yáng)光”的感受是“溫暖”，對(duì)“春風(fēng)”的感受是“舒暢”。“舒暢”和“溫暖”要倒個(gè)過(guò) 。這種結(jié)構(gòu)叫“分系式”。
這天清晨，我們前屯公社學(xué)校的全體少先隊(duì)員，排著整齊的隊(duì)伍，打著隊(duì)旗到烈士陵園去掃墓。
進(jìn)了大門，涌道兩旁栽著整齊的青松翠柏，它象征著烈士們的革命精神萬(wàn)古長(zhǎng)種青；在松柏叢中，矗立著一座烈士紀(jì)念館，莊嚴(yán)肅穆，令人肅然起敬。
紀(jì)念儀式開(kāi)始，首先向革命烈士敬獻(xiàn)花圈，接著由少先隊(duì)代表致悼詞。悼詞說(shuō)：“革命先烈們……為革命流盡了最后一滴血， 我們要踏著先烈的血跡，把革命進(jìn)行到底?！?/p>
開(kāi)始掃墓了。肅立的烈士墓前，認(rèn)真、仔細(xì)地觀看每塊碑的碑文。烈士們的英雄事跡，感天動(dòng)地。烈士們的英雄形象，一個(gè)一個(gè)地閃現(xiàn)在我的眼前：在硝煙彌漫的狼牙山上，五壯士面對(duì)著兇殘的日寇，怒目而視，視死如歸，昂首挺胸，在敵眾我寡，子彈打盡的時(shí)刻，壯士們英勇地跳崖了；在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，英雄黃繼光，面對(duì)敵人碉堡噴射出的火舌，毫不畏懼，一躍而上，用胸膛堵住了敵人的槍眼，高聲呼喚：“戰(zhàn)友們， 向前沖??！”在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄董存瑞在緊急關(guān)頭，高舉炸藥包，臉不變色，心不跳，毫不遲疑地拉響了導(dǎo)火索，高聲吶喊：“向著新中國(guó)前進(jìn)?、?/p>
②“追述”使結(jié)構(gòu)緊湊了。
成千成萬(wàn)的先烈，在我們前頭英勇地犧牲了。今天，我們能在這樣和平的環(huán)境里，幸福地生活和學(xué)習(xí)，應(yīng)該繼承先烈的遺志，學(xué)習(xí)他們崇高的革命品德，刻苦讀書，勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)、為人民、為“四化”貢獻(xiàn)力量。
保定有名的小學(xué)篇五
我的家位于河北保定，它是一座歷史名城。有名的冉莊地道，小兵張嘎，直隸總督府就出自這里。今年，我回來(lái)過(guò)年啦！
俗話說(shuō)得好：“初一的餃子，初二的面，初三的合子對(duì)半轉(zhuǎn)?！苯裉焓嵌戮盘?hào)，我們一大早就起來(lái)勞動(dòng)了，我和姥姥來(lái)包餃子。先拌好餡兒，韭菜的，豆角的，白菜的，可多啦！再搟好面皮，就可以開(kāi)始包了。用勺子裝上點(diǎn)餡兒，放在皮中間，用手對(duì)半捏，一個(gè)餃子就出來(lái)了。雖然開(kāi)始做的不怎么樣，但做多了也就熟練了。
我們先把餃子放在冰箱里到了中午再吃。然后去買一堆豐厚的禮品走親訪友，祝福他們新年快樂(lè)。在給小朋友們發(fā)紅包。
到了下午，我興高采烈的買了許許多多的鞭炮和煙花回來(lái)，因?yàn)槲易钕矚g聽(tīng)那種響聲——有過(guò)新年的氣氛。
晚上，我們把親人都請(qǐng)到了家里來(lái)吃年夜飯，我的小姨做了許多各式各樣的年糕，我最喜歡她做的八珍年糕了上層和下層是白糯米做的，中間那層是豆沙和紅棗，詀上白糖，可香了！心里都覺(jué)得甜滋滋的。她還做了糖醋鯉魚，代表的是連年有余。除了這些，還有許多連你見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美食呢！
打開(kāi)電視邊吃邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，真享受！
午夜，家家戶戶拿著鞭炮燃放“噼里啪啦，噼里啪啦......"那聲音震耳欲聾，但大家笑容滿面。這煙花也是如此的美麗，它打動(dòng)了我，在我看來(lái)它是鮮花，五彩繽紛，在夜空中綻放，伴著星星和月亮。雖然沒(méi)有香味，但我問(wèn)到了新年的味道。這個(gè)新年，我過(guò)得很開(kāi)心！
保定有名的小學(xué)篇六
今天，學(xué)校開(kāi)了一個(gè)別有風(fēng)味的吃棗大會(huì)。我懷著喜悅和好奇的心情站在隊(duì)伍里，期待著大會(huì)開(kāi)始。①
①落筆奇突， 別開(kāi)生面。
會(huì)場(chǎng)布置得莊嚴(yán)隆重。xxx和華主席的巨幅畫像懸掛在主席臺(tái)的正上方，兩位敬愛(ài)的領(lǐng)袖向我們投來(lái)親切的目光。主席臺(tái)兩側(cè)貼著一幅內(nèi)容新穎的對(duì)聯(lián)：“紅棗紅心紅領(lǐng)巾，新人新事新風(fēng)尚?！敝v臺(tái)上放著一籃子大紅棗，格外引人注目。因?yàn)?，這紅棗是我校那棵小棗樹(shù)第一次的收獲呢！②
②靜寫會(huì)場(chǎng)，字字中的。最后一句， 是引出下文的伏筆。
大會(huì)開(kāi)始了，林校長(zhǎng)和陳主任先后講了話。陳主任追述了小棗樹(shù)的遭遇。他那充滿感情的話語(yǔ)，勾起我們心酸的回憶：在xxx、“xxx” 橫行的日子里，學(xué)校被糟踏得不成樣子。教室圍墻被拆毀，門窗玻璃被打光，桌椅板凳被砸爛，圖書教具被損壞，……學(xué)校的老傳統(tǒng)、好校風(fēng)丟得精光，我們少年兒童的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷：在這種惡劣的環(huán)境中，一棵小小的棗樹(shù)豈能安全度過(guò)？她年年月月在風(fēng)雨中苦苦掙扎著。她的棗兒沒(méi)等長(zhǎng)大，就被揪光，甚至連葉子都保不住。她實(shí)在太可憐了……
③插敘一筆，行文自然。
啊，開(kāi)始分棗兒了！整個(gè)會(huì)場(chǎng)立刻沸騰了。當(dāng)我拿到兩個(gè)大紅棗時(shí)，竟情不自禁地跳起來(lái)。我象從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)棗一樣，立即把一個(gè)紅棗放在嘴里，真是甜在嘴里，喜在心上。在這甜蜜幸福的時(shí)刻，我不由得聯(lián)想起學(xué)校一年來(lái)的可喜變化。
粉碎“xxx”以后，很快整頓了校風(fēng)、校容，學(xué)校的光榮傳統(tǒng)恢復(fù)了，“學(xué)英雄，為四化，爭(zhēng)三好，樹(shù)新風(fēng)”，成為大家的自覺(jué)行動(dòng)；人人關(guān)心集體，個(gè)個(gè)愛(ài)護(hù)公物，好人好事層出不窮。學(xué)校的小棗樹(shù)也和我們一樣得到了新生，在陽(yáng)光哺育下，茁壯地成長(zhǎng)著。盡管樹(shù)上的棗伸手可摘，但誰(shuí)也不摘；即使棗掉在地上，也都揀起來(lái)交公。大家都懂得：吃了是卑鄙的，不吃才是高尚的。在同學(xué)的愛(ài)護(hù)下，一棵才三米高的小棗樹(shù)，竟收獲了兩千多個(gè)大紅棗兒，怎么不讓人慶幸呢？④
大會(huì)結(jié)束了，贈(zèng)棗活動(dòng)卻自發(fā)地開(kāi)始了。大多數(shù)同學(xué)只吃掉一個(gè)，剩下一個(gè)贈(zèng)（以下資料缺失）
④照應(yīng)前文， 立意在“變”：人變、 事變、小棗樹(shù)也變。
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